Pau, l’adolescent trans que acosta la diversitat afectiva-sexual a l’escola

Redacció - El Diari de l'Educació

Estudis realitzats per la Federació Estatal de Lesbianes, Gais, Trans i Bisexuals (FELGTB) revelen que l'assetjament escolar a alumnes amb aquesta opció sexual porta a gairebé la meitat dels qui ho pateixen a plantejar-se el suïcidi. Per combatre aquesta xacra, la FELGTB i CCOO llancen 'Pau', un còmic sobre diversitat afectiva-sexual per a alumnes de Secundària, docents i famílies.

Connectar temps, espais, aprenentatges i agents educatius als municipis

Carles Barba: Connectar temps, espais, aprenentatges i agents educatius ha de ser el gran repte educatiu dels municipis en el període 2019-2023. En aquest article, el director de l'Aliança 360, Carles Barba, explica el document amb 36 mesures que han elaborat per fer-ho possible i que avui es presenta en un acte a Barcelona.


La reducció de jornada és un dret, mai un problema

Pilar Calvo: Amb el pas dels anys les treballadores han aconseguit millorar, en certa manera, la conciliació de la vida laboral i la familiar. Ha costat molt d'esforç arribar on som ara, tot i que encara queda molt per aconseguir. Som on s'ha arribat.


Vergonya aliena i dels títols; però no tots som així

Francesc Imbernón: Aquests dies estem assistint al que podríem dir la vergonya dels títols. El pols entre alguns partits és veure qui és el més mentider i qui més ha enganyat per obtenir un títol universitari. I és la Universitat que dóna els títols. Per tant, és fàcil escudar-se que la culpa no és qui obté el títol sinó qui l'hi dóna.

EL BLOG DE L'EDUCACIÓ LOCAL

Lletra a lletra, creant municipi i apoderament a través de les paraules

Sandra Vicente

Lletra a lletra és un projecte de foment de les capacitats lingüístiques a centres escolars de tots els nivells, impulsat per la Diputació de Barcelona i amb la cooperació i treball coordinat de diversos actors municipals, que creen xarxa comunitària alhora que apoderen els estudiants


Per un Primer Congrés d’Educació Pública a Catalunya

Joan Domènech: Durant dos cursos, un grup d’escoles públiques s’han reunit per tal d’analitzar la seva situació, intercanviar posicionaments i iniciatives i dissenyar algun tipus d’acció adreçada al conjunt de la xarxa pública.

L'ESCOLA GRAÓ A GRAÓ

Lideratge directiu als centres docents. Sortir de l’embolic de la confusió

Redacció - Editorial Graó

Millorar les pràctiques formatives és un desig i una tasca permanentment inacabada. Aquest anhel esdevé inassolible quan es confonen concepcions sobre què comporta dirigir un centre educatiu, i encara més si contribuïm a augmentar el desconcert amb les nostres reflexions i orientacions.


"L'acte d'avui va de mestres, va d’agraïment i reconeixement al col·lectiu de docents del país"

Joan Soler Mata: L'Associació de Mestres Rosa Sensat ha rebut la Medalla d'Honor del Parlament de mans del seu president, Roger Torrent. El doctor Joan Soler, de la Universitat de Vic, ha estat l'encarregat de fer-ne la glossa en l'acte d'entrega. Reproduïm el seu discurs.


"El nostre compromís és el reconeixement i estimació de la personalitat de l’infant"

Francina Martí: Discurs d'agraïment de la presidenta de l'Associació de Mestres Rosa Sensat, Francina Martí, durant l'acte d'entrega de la Medalla d'Or del Parlament de Catalunya.


Acollida emocional de l'alumnat quan torna de vacances

Ramon Beringues Reig: De la manera com acollim l'alumnat en dependrà la predisposició que tindrà per aprendre i, de ben segur, en dependrà també el dia a dia del curs que ara comencem. Acollim-lo amb un somriure, mostrant un interès sincer pel que han fet al llarg de l'estiu.

Passes per la inclusió (petites o grans) al Consorci d'Educació de Barcelona

Víctor Saura

El consorci d'Educació de Barcelona va oferir una roda de premsa amb motiu de l'inici de curs un dia després que ho fes el departament d'Ensenyament, en la qual es va parlar d'obres, d'estadístiques i d'aposta per la innovació. La principal diferència entre una i altra va ser que en la del Consorci es va posar molt més l'èmfasi en el repte de l'escola inclusiva.

Bargalló carrega contra “els gestors del 155” i creua els dits per evitar una nova pròrroga pressupostària

Víctor Saura

El conseller d’Ensenyament situa la lluita contra la segregació escolar en el primer lloc de les polítiques educatives que el departament planteja per al curs 2018-19, seguida d’una aposta per l’ampliació de l’oferta de formació professional, i de la voluntat de potenciar la innovació i el plurilingüisme a tota la xarxa pública.

La meitat de joves d’entre 13 i 15 anys de tot el món asseguren haver patit violència a l’escola, segons Unicef

Sandra Vicente

L’informe ‘Una lección diària: #STOPViolenciaInfantil en las escuelas’ mostra que l’abús està present a l’educació de 150 milions de nens i nenes de tot el món


Els educadors i educadores socials a l’Escola. Treballem plegats?

Col·lectiu professional d’Educació Social i Escola del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC): Ara més que mai cal un treball educatiu personalitzat amb cada infant i adolescent per educar en valors i aconseguir la formació d’una personalitat equilibrada, capaç d’actuar amb criteri, solidaritat i justícia, integrada en la societat i que treballi per aconseguir millorar-la, capaç d’afrontar els nous reptes


Mestres, no defalliu!

Jaume Cela: Comencem el curs amb l’alegria de rebre els nens i les nenes, els nois i les noies. Però parem atenció als carronyaires que ens envolten. Intentaran debilitar el nostre model d’escola, l’alegria que experimentem quan ens posem al costat d’una criatura i l’ajudem a créixer. No ho aconseguiran.


M’agraden els mestres

Jordi Badiella: Ara que la quitxalla és a punt de tornar a l’escola, m’agradaria ser mestre. M’agradaria ser-ho per molts motius –Salvador Espriu en va fer una bella selecció en la seva 'Carta als mestres de Catalunya'– i, encara,  m’agradaria ser mestre perquè he tingut la sort de conèixe’n uns quants.

“Hem de ser flexibles i introduir sempre que puguem projectes d’Aprenentatge i Servei a l’aula”

M. Magrau, E. Guiu, P. Soler, A. Porcal i R. Heras

Parlem amb el psicòleg alemany Wolfgang Stark, expert en les xarxes d’aprenentatge comunitari, amb les que ha trobat una porta d’entrada dels programes d’Aprenentatge i Servei a les aules d’estudis superiors


Nou curs, amb quina política educativa?

Jaume Martínez Bonafé: Fa falta un potent moviment social que recuperi l'acció política i pedagògica, el pensament polític i pedagògic, la creació de conceptes i procediments per fer més pública l'escola pública.


Àngels Prat

Jaume Cela: M'arriba la notícia, Àngels, de la teva mort i em sento inundat de tendresa. Em dol, em dol molt perquè et dec molt, però només puc evocar-te amb un somriure a la cara.


17-A: Reflexions autocrítiques

Cécile Barbeito: Arran dels atemptats del 17 d’agost s’han escrit moltes reflexions des de l’àmbit educatiu. Però què ha canviat realment en la relació de l’alumnat i en la realitat educativa? N’hem après res? Hem modificat res a les escoles?

Medalla d'Honor del Parlament a Rosa Sensat; Creu de Sant Jordi a Abacus

Redacció - El Diari de l'Educació

Dues distincions de gran prestigi han coincidit en el mateix dia per reconèixer la tasca educativa i cooperativa de dues entitats amb les mateixes arrels. El Parlament atorga la seva medalla d'Honor a l'Associació de Mestres Rosa Sensat. I Abacus, cooperativa nascuda al si de l'associació, rep una de les creus de Sant Jordi que atorga la Generalitat.