“Com és possible que uns joves integrats…?” Ripoll, amb els atemptats a la memòria

Redacció - El Diari de l'Educació

Jaume Carbonell acaba de publicar el llibre 'L'educació és política' (Octaedro), en el qual reivindica la necessària tasca de l'escola com a formadora de ciutadans amb esperit crític. El darrer dels capítols el dedica als atemptats del 17 d'agost i el seu impacte en el món educatiu. El seu punt de mira, doncs, no el posa a Barcelona ni Cambrils, sinó a Ripoll. En publiquem un extracte.

17-A: Reflexions autocrítiques

Cécile Barbeito: Arran dels atemptats del 17 d’agost s’han escrit moltes reflexions des de l’àmbit educatiu. Però què ha canviat realment en la relació de l’alumnat i en la realitat educativa? N’hem après res? Hem modificat res a les escoles?


Educar després dels atemptats

Francina Martí: Sabem que des de l'escola podem combatre emocions i actituds que no tenen res de democràtiques, com ara el rebuig als que identifiquem com a "diferents", el replegament amb els "nostres", l'agressivitat i la violència... i que això ho podem fer a través de la pràctica sistemàtica del debat argumental i de la trobada amb les arts.


'Mamma Mia 2, here we go again'

Jaume Cela: De tant en tant cal anestesiar el sentit crític, submergir-lo en bany maria i gaudir d’alguna cosa sense fer-te preguntes.

BLOG DE L'EDUCACIÓ LOCAL

Sabadell Orienta, contra l’abandonament, per l’èxit escolar i la inserció laboral

Sandra Vicente

L’Estratègia Sabadell Orienta coordina les accions de tres regidories de la ciutat per oferir un sistema d’acompanyament integral i personalitzat per a joves amb risc d’abandonament escolar. Un programa que ha fet la ciutat mereixedora del premi Educaweb a la Ciutat Educadora i que ha fet reduir la taxa d'absentisme al 9% en centres públics


Programes de reforç escolar durant l’estiu: una eina efectiva contra la repetició de curs

Miquel Àngel Alegre, Federico Todeschini i Anna Segura: A Catalunya, el 21% dels alumnes de 15 anys han repetit almenys un curs escolar i el 17,1% dels alumnes abandonen prematurament els estudis. Aquestes dades contrasten amb la mitjana de la Unió Europea, on el 15% dels alumnes de 15 anys han repetit i l’abandonament educatiu prematur és del 10,6%. Per tant, Catalunya té un repte important en intentar redirigir aquesta situació. I per fer-ho, calen polítiques públiques que es provin efectives


Senyora directora, senyor director

Pilar Calvo: Les direccions dels centres educatius tenen la potestat de seleccionar part del personal docent perquè aquest s'adeqüi al desenvolupament del projecte educatiu del centre. És molt important que la direcció del centre pugui integrar en el seu equip als professionals que estan més preparats en un vessant determinat i en els quals té més confiança.


Sexualitat, sexe, gènere i estereotips, una experiència d'Aprenentatge Servei

Marta Torres Ribas: Us presentem l'experiència d'un ApS amb alumnat i professorat de 3r d'ESO de l'Institut La Guineueta, en sinergia amb les entitats Farmamundi, Candela, Drac Màgic i el Colectivo de Mujeres de Matagalpa.

Medalla d'Honor del Parlament a Rosa Sensat; Creu de Sant Jordi a Abacus

Redacció - El Diari de l'Educació

Dues distincions de gran prestigi han coincidit en el mateix dia per reconèixer la tasca educativa i cooperativa de dues entitats amb les mateixes arrels. El Parlament atorga la seva medalla d'Honor a l'Associació de Mestres Rosa Sensat. I Abacus, cooperativa nascuda al si de l'associació, rep una de les creus de Sant Jordi que atorga la Generalitat.


Xarxes locals d’Escola Nova 21; si vols arribar lluny, camina acompanyat

Marina Gay: La directora de xarxes d’Escola Nova 21 fa un repàs a la feina feta fins ara i als reptes que encara estan pendents d'assolir al llarg del proper curs. La implicació i treball col·laboratiu del mig miler de centres que formen part de les xarxes, afirma, posa de manifest que l’objectiu d’assolir un sistema educatiu avançat,és possible i necessari.

BLOG DE L'EDUCACIÓ LOCAL

Connectar escoles i cooperatives

Guillem Perdrix

Cultura emprenedora a l’escola (CuEmE) és un programa impulsat per la Diputació de Barcelona amb el suport de la Federació de Cooperatives de Treball de Catalunya. La iniciativa busca fomentar l’esperit emprenedor en clau cooperativa entre l’alumnat del cicle superior d'educació primària, especialment de cinquè


Tots som ‘TDAH’

José Ramón Ubieto: Si som capaços de pensar que la mobilitat en l'educació no és un problema, sinó una oportunitat, la nostra percepció de les conductes TDAH com pertorbadores d'un sistema i d'una aula, pròpia del segle XIX, canviarà


La teva vida en sis paraules

Jordi Badiella: La llegenda diu que una vegada van desafiar Ernest Hemingway a escriure una història amb només sis paraules i el resultat va ser aquest: “Rebaixa: sabates de nadó, sense estrenar.”


Les proves d'aptitud personals als graus d'educació infantil i primària

Josep Maria Cornadó: Són gairebé 3.500 els estudiants que cada any volen iniciar estudis de mestre, i per tant necessitem que la Prova d’Aptitud Personal (PAP) sigui viable, sostenible i es pugui realitzar assegurant el criteri d’equitat i en el mínim temps possible de realització i correcció.

Dues pedagogues obren un cicle de xerrades sobre dones oblidades

Víctor Saura

Un cicle de conferències impulsat per la Càtedra Josep Termes de la UB i l'Institut Català de les Dones vol recuperar la memòria de dones que han fet notables contribucions al bé comú i que no obstant han quedat desdibuixades i invisibilitzades. Es va obrir dijous passat recordant el llegat de dues pedagogues: Teresa Mañé i Carme Serrallonga.


'Volem ser', carta oberta de les ampas d'escoles cristianes

Josep Maria Romagosa: No som una anomalia. No som segregadors. No som uns empestats. No som subsidiaris. No som el problema de l'escola pública. El president de la confederació d'ampas d'escoles cristianes llença una contundent carta oberta.

La Fapac acusa Ensenyament de desatendre la creixent demanda d'escola pública

Víctor Saura

La Federació d'AMPAs de Catalunya ha fet una valoració molt negativa del procés de preinscripció a P3 i 1r d'ESO d'aquest curs. Amb les dades que han pogut obtenir, que són menys de les que havien demanat, la Fapac considera provat que hi ha un intenció deliberada de desatendre la creixent demanda de places d'escola pública.

BLOG APRENENTATGE I SERVEI

Estima’m i així voldré canviar el món

Jaume Funes

Educar adolescents no és tan sols fer una llarga gimcana dominant un conjunt d’habilitats educatives. És, fonamentalment, un repte permanent d’educació en valors. No. No podem deixar l’ètica a un costat, com si fos un tema per a estones tranquil·les, perdudes

Ensenyament modifica el model d'avaluació a l'ESO: els alumnes rebran qualificacions qualitatives

Redacció - El Diari de l'Educació

Una de les novetats en el canvi d'avaluació a l'ESO es dóna als àmbits transversals: algunes competències que es treballen des de diverses matèries seran avaluades conjuntament per l’equip docent

Memòria històrica a les aules: assignatura pendent de l'educació a Espanya

Juan Miguel Baquero - eldiario.es

Coneixen els alumnes espanyols més a Hitler que a Franco? Com estudien la República, el cop d'estat, la guerra civil i la dictadura franquista? Les editorials que elaboren els manuals d'Història ofereixen una lectura equívoca, segons l'estudi 'La memòria democràtica a l'escola'


Ser gitana universitària: més que un somni personal, el futur de la nostra comunitat

Jelen Amador: Al contrari del que molts i moltes pensen, l'absentisme i fracàs escolar dels alumnes gitanos no es deu al desinterès del nostre poble en l'educació, sinó que obeeix a una situació prolongada d'exclusió, racisme, pobresa, discriminació i a la infrarrepresentació de la identitat gitana als nostres centres educatius.