Opinió

Activismes digitals en l’educació amb la telefonia mòbil

18/02/2019 - Evaristo González

Un dels grans objectius de l’educació és preparar l’alumnat per al futur, i la tecnologia n’és un dels seus motors fonamentals. La deixem entrar a les aules? Els centres educatius són activistes digitals, amb tot el que això comporta? Ignorar la tecnologia, relegar-la a un paper secundari o prohibir alguns dispositius significa educar per al futur?

La burocràcia se’ns menja

18/02/2019 - Joan M. Girona

Quina és la tasca prioritària per una direcció de centre? El director o directora hauria de ser el pal de paller on es puguin recolzar les persones que formen la comunitat educativa. Mai una reunió ni una gestió burocràtica hauria de passar per davant d’escoltar una criatura, un familiar o una mestra.

Qui té cura de les famílies?

15/02/2019 - Isabel Torras Genís

Les polítiques de protecció social davant situacions de pobresa, així com els drets de la infància i la família en situacions de vulnerabilitat social, són algunes de les principals qüestions que abordarà el I Congrés Internacional sobre intervenció socioeducativa amb famílies i infància en situació de vulnerabilitat, promogut per la Fundació Pere Tarrés i que tindrà lloc l’1 i 2 d’abril.

I tu, com eduques?

13/02/2019 - Caterina Pedregal

La visió adultocentrista no només limita i dificulta el paper actiu, apoderat i participatiu que haurien de tenir els nostres infants i joves a l’esplai, sinó que també està present als carrers, a les escoles i a tota la societat. Deixar que els infants participin de veritat vol dir cedir poders i privilegis.

Reforma educativa del PSOE, que els arbres ens deixin veure el bosc

12/02/2019 - Por Otra Política Educativa. Foro de Sevilla

Acollim de manera esperançada, alhora que crítica, l’esborrany d’Avantprojecte de Reforma Educativa del Govern espanyol. Sempre serà benvinguda una proposta per reprendre el rumb d’un sistema educatiu que se sustenti en el respecte a la Convenció dels Drets de la Infància, la cerca de l’equitat, la participació, el reequilibri de responsabilitats en la gestió dels centres, i que es mostri oberta a la complexitat dels nous temps.

Olga Espinàs

08/02/2019 - Jaume Cela

Acabo de saber que s’ha mort Olga Espinàs, filla de l’escriptor Josep Maria Espinàs. I m’ha vingut al cap l’impacte que em va causar fa molt de temps ‘El teu nom és Olga’, el llibre on recollia les cartes que l’escriptor adreçava a la seva filla amb síndrome de Down.

‘La Favorita’ i ‘Green Book’

07/02/2019 - Jaume Cela

Dues pel·lícules basades en fets reals, la primera ambientada en l’Anglaterra del segle XVIII i amb la mirada posada als Oscar, i la segona en els EUA dels seixanta i sense tantes pretensions, són les recomanacions de Jaume Cela per aquells qui busquen una opció de gran pantalla pel cap de setmana.

Les colònies escolars truquen a la porta

05/02/2019 - Edgar Iglesias

La recerca ens apunta quins aspectes poden contribuir a un major reconeixement de les colònies escolars. Entre altres, partir d’una fotografia precisa que no tenim; reforçar els principis d’accessibiltat i inclusió; plantejar-les amb un sentit pedagògic; o treballar-les des d’una dimensió col·laborativa i comunitària.

Un espai i un temps per pensar en l’educació pública

04/02/2019 - Carme Hoyas

Els educadors d’avui en dia no tenim temps. L’hem perdut. O ens l’han robat. Qui sap. La qüestió és que no tenim temps per mirar a tots els infants amb calma, per plantejar bones preguntes i assegurar aprenentatges profunds, per reflexionar amb els altres docents sobre la pròpia pràctica i millorar com a professionals.

1 2 3 4 5 45