L’escola La Farigola de Vallcarca ha organitzat trobades entre els seus alumnes i exalumnes de diferents generacions per celebrar el centenari de la col·locació de la seva primera pedra.
En el Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat volem portar-vos la història de la Paula, una nena d’11 anys que aquest curs ha deixat l’escola ordinària on anava des de P-3 per una d’especial. Un fet habitual que deixa indiferent tothom… menys als companys.
Assistim a una jornada de treball de la Xarxa de Centres Municipals d’Educació Especial, a l’escola Llevant de Badalona. Les principals preocupacions dels assistents: el menjador, la gestió dels alumnes amb brots violents, i el llarg camí per desplegar el decret d’inclusió.
Una àmplia majoria de docents considera que una major estabilitat dels equips docents, personalitzar l’aprenentatge com a pràctica innovadora i abaixar les ràtios gràcies a una major inversió són els tres elements clau per millorar l’educació, segons el darrer Edubaròmetre presentat avui per la Fundació Bofill.
En el seu darrer Informe Sobre els Drets dels Infants, presentat ahir al Parlament, el Síndic de Greuges posa el dit a la nafra sobre un fenomen cada cop més recurrent: la demanda per part de grups de famílies de projectes educatius singularitzats. Atendre aquest tipus de demanda pot accentuar la segregació, alerta el Síndic.
L’escola pública suporta un percentatge de població d’origen immigrant superior al que li correspondria, però aquesta realitat no permet veure el quadre complet. També hi ha concertades ‘guetto’. Expliquem dos casos situats al cor de Barcelona, que són extrems, però no únics.
Tal com va anunciar fa uns dies el conseller Bargalló, el Departament d’Ensenyament ha obert avui un espai web de participació on-line que “vol esdevenir un espai d’interlocució directa amb la comunitat educativa i la ciutadania”. Aquesta web s’engega al voltant de tres qüestions: el servei de menjador escolar, el model lingüístic del sistema educatiu i com l’arquitectura pot ajudar a l’educació.
El ministeri que dirigeix Isabel Celáa pretén buidar de contingut la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) davant la impossibilitat de tirar endavant una nova llei completa amb l’actual conjuntura parlamentària.
El Departament d’Ensenyament eliminarà a partir d’aquest curs els exàmens de recuperació de setembre, que es van tornar a instaurar el 2012 a l’ESO després de molts anys desapareguts. La raó, ha dit el conseller Bargalló, és que no tenen cap sentit amb el nou model d’avaluació que s’ha posat en marxa.
Després de mesos de contactes i consultes, finalment un nombrós grup de centres públics de Catalunya (de bressol, infantil i primària i secundària) s’han proposat tirar endavant el 1r Congrés d’Educació Pública a Catalunya, els preparatius del qual arrenquen ara definitivament i que es preveu que tingui lloc el febrer de 2020.
