La Federació d’Associacions de Pares i Mares de Catalunya (Fapac) ha fet públic el seu balanç del procés de preinscripció i conclou que segueix la tendència creixent en la demanda de places públiques.
Assistim a una formació amb més d’un centenar de docents a càrrec de Bob Lenz, un dels grans experts mundials en l’aprenentatge basat en projectes (ABP). La trobada l’organitza el Centre Unesco de Catalunya, en el marc del compromís de la Declaració d’Incheon (2015) de formar una societat més compromesa amb l’equitat, la inclusió i la sostenibilitat.
Els pares dels 174 alumnes de les Escoles Griselda ja saben a quin centre aniran els seus fills el curs 2019/20. Tal com va prometre, el Consorci d’Educació de Barcelona els ha recol•locat, un per un, després de parlar amb cada família.
Directius de 50 centres educatius de tot l’Estat comencen entre avui i divendres la primera fase del Programa de Lideratge per a l’Aprenentatge, que impulsa Educaixa amb l’Institute of Education, i que consisteix en un any d’acompanyament per implementar millores al centre a partir de l’enfortiment de les competències de lideratge de l’equip directiu.
El Tribunal Superior de Justícia de Castella i Lleó reconeix, en una sentència pionera, que no donar la possibilitat de titular l’ESO a una alumna amb discapacitat intel·lectual suposa una vulneració dels seus drets fonamentals. Aquest és el cas d’Irene González.
Els horaris escolars d’avui poden semblar “els normals”, però no ho són. Al contrari, són massa rígids i homogenis, desaprofiten les possibilitats educatives de l’entorn, generen estrès a l’alumnat i el professorat… Aquest és el diagnòstic de la Fundació Bofill i la FMRP, entitats que han presentat una proposta per sacsejar la distribució horària d’infantil, primària i secundària.
L’alt tribunal va una mica més enllà en la seva mateixa doctrina i afronta el cas des del punt de vista dels drets fonamentals per sobre de la legalitat ordinària a l’hora de matricular-se en un centre.
Tots els grups del Parlament, a excepció de JxCat i ERC, aproven una moció del PSC en la qual es denuncia que el Govern “no ha desplegat” el Decret 150/2017. La moció l’insta a fer-ho el curs vinent i en concret es refereix a quatre aspectes: la detecció precoç en l’etapa 0-3, el temps no lectiu, i la incorporació d’infermeres i educadors socials als centres.
El Parlament aprova per unanimitat el decret que permet el traspàs en la titularitat dels centres. En el debat parlamentari el conseller Josep Bargalló anuncia que hi ha ja més d’una desena de casos susceptibles d’entrar en l’àmbit d’aplicació del decret.
La Fundació Jaume Bofill ha presentat un nou anuari, en aquesta ocasió dirigit pel catedràtic de la Universitat Ramon Llull Jordi Riera, en el qual 17 autors aborden les 10 temàtiques que més d’un centenar d’experts han situat com els reptes estratègics per transformar l’educació.
