El departament d’Ensenyament obre la borsa d’interins a titulats en diverses especialitats com matemàtiques o llengua encara que no tinguin el màster de formació del professorat. Entitats i personalitats ho qualifiquen de mala planificació i mostra d’improvisació
La discalcúlia, que explicat ràpidament és la dislèxia dels números, és encara objecte d’escassa atenció pedagògica. La Generalitat no té cap protocol per a la seva detecció, com sí el té en la dislèxia, malgrat que segons les estadístiques a cada aula hi ha 1,4 nens discalcúlics (i 2 dislèxics).
En el darrer mes diversos articles apareguts en mitjans digitals de tendències oposades han fet aflorar el conflicte latent que es viu a l’Institut Joan Boscà des de l’inici de curs i la jornada de l’1 d’octubre. Han aparegut pintades i escrits amenaçants contra el director. Al mateix temps, un professor, president de Profesores por el Bilingüismo, considera que està sent objecte d’una persecució per les seves idees.
La Confederació Cristiana d’Associacions de Pares de Catalunya considera que certs municipis menyspreen l’escola concertada. Han apuntat que les instàncies polítiques municipals “no tenen dret” de promocionar la pública per sobre de la concertada, tot i que sense referir-se a cap localitat en concret
El programa, que fins ara havia comptat amb cinc centres pilot, busca reformar profundament les estratègies educatives a través de projectes culturals o científics durant tres anys que aconsegueixin generar una bona proposta d’escola, atractiva per a les famílies que no opten per la matriculació en aquests centres
La sala del contenciós del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya ha tornat a fallar contra la Generalitat i a donar la raó a una família que s’oposava a que el seu fill anés a un Centre d’Educació Especial, en aquest cas, en règim de compartida. La sentència argumenta que l’administració no ha justificat que la inclusió no fos possible.
En època de portes obertes, escoles i ampas com les de Borredà tenen un objectiu molt diferent a la de la majoria de centres del país: posar en valor un model en el que es barregen edats per poder fer grups, però es personalitza l’aprenentatge i es treballa cooperativament
La col·laboració d’aquesta escola amb el MACBA, iniciada fa sis anys, a més d’enriquir la creativitat i el pensament crític dels alumnes, ha aconseguit posar fi al l’estigma de centre marginal que feia temps que arrossegava. Avui dia hi ha quinze centres Magnet a Catalunya, i se’n volen crear més.
Només un de cada deu infants catalans amb discapacitat auditiva opta per una escolarització en llengua de signes, la resta ho fa en llengua oral; la visió d’uns i altres sobre el tracte que reben de l’administració és diametralment oposada.
Valter de Jesús Leite, pedagog del Moviment Sense Terra (MST), que ocupa terres improductives al Brasil, parla de les escoles que impulsen als seus campaments, amb una pedagogia que vol posar la vida al centre i reconeix l’infant com a subjecte polític.
