Escola inclusiva

“La lluita contra la segregació demana treball en xarxa, suports i paciència”

16/09/2018 - Víctor Saura

Entrevistem el conseller Bargalló, que ha posat al capdamunt de les seves prioritats la lluita contra la segregació escolar. Ens explica que “una escola no pot modificar la realitat d’un barri, sinó que l’ha de recollir i a partir d’aquí millorar-la aconseguint amb el seu treball docent que els alumnes d’aquest barri tirin endavant”, i posa l’exemple de Sant Cosme.

Passes per la inclusió (petites o grans) al Consorci d’Educació de Barcelona

10/09/2018 - Víctor Saura

El consorci d’Educació de Barcelona va oferir una roda de premsa amb motiu de l’inici de curs un dia després que ho fes el departament d’Ensenyament, en la qual es va parlar d’obres, d’estadístiques i d’aposta per la innovació. La principal diferència entre una i altra va ser que en la del Consorci es va posar molt més l’èmfasi en el repte de l’escola inclusiva.

Ja som CEEPSIR… I ara què?

25/06/2018 - Núria Capellas Micó

El reconeixement dels Centres d’Educació Especial com a centres proveïdors de serveis i recursos a l’escola ordinària (CEEPSIR) és un pas important cap a la millora de l’aprenentatge dels alumnes amb discapacitat que s’incorporen a l’escola ordinària amb els seus companys, amics i germans. En aquest trajecte cal aprofitar el coneixement que tenen els professionals de l’educació especial.

La inclusió a l’escola

24/06/2018 - Pilar Calvo

L’escola té una important missió social, dins de la qual s’inclou desenvolupar i assegurar els mateixos drets a tots els infants, sigui quina sigui la seva procedència, ètnia, situació social, capacitats físiques i psíquiques, o qualsevol altra particularitat que pugui ser considerada com una font de diferència. Per això l’escola ha de ser una escola inclusiva.

Espanya no és inclusiva, diu l’ONU: falla el model educatiu, la legislació, la gestió, el pressupost i la justícia

31/05/2018 - Víctor Saura

El Comitè sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat de Nacions Unides ha emès un duríssim informe sobre la violació sistemàtica que es produeix a Espanya del dret dels alumnes amb discapacitat a rebre una educació inclusiva i de qualitat. A l’informe es compten com a exclosos del sistema tots aquells nens i joves escolaritzats a centres d’educació especial però també tots els ‘alumnes USEE’.

1 2 3 8