pedagogia

Tastets pedagògics a l’escola

15/05/2018 - Pilar Calvo

Cal parar i col·locar el marcador a zero, cal començar des del principi. No totes les escoles són iguals, ni disposen dels mateixos mitjans, ni coincideix el mateix alumnat en cada una d’elles. Per tant no tot el que funciona en una escola ha de ser necessàriament el millor en les altres

Pedagogia per continuar acompanyant

07/12/2017 - José Luís Muñoz

La convocatòria a pedagogs i pedagogues és per seguir acompanyant amb sensibilitat. Tornant-se brúixoles de transició entre dir i fer, i a la vegada estels davant les adversitats -i l’assetjament i la gentrificació escolars són dues entre tantes altres- i els nous estímuls

L’ús i mal abús dels termes pedagògics

08/02/2017 - Francesc Imbernón

Els polítics i tertulians, per la seva banda, són molt donats a dir: “Hem de fer o s’ha de fer pedagogia”. ¿Per què en lloc d’omplir-se la boca de fer pedagogia i fer didàctica no miren de millorar-la en l’educació dels ciutadans?

No és natural

12/01/2017 - Jaume Martínez Bonafé

Les coses de l’escola, com les coses de la vida, poden haver estat, han estat, són i m’inclino a pensar que podran ser d’una altra manera

Les tres primaveres pedagògiques

05/09/2016 - Jaume Carbonell

De la Segona República a Escola Nova 21. Caldrà canalitzar amb cura, generositat i saviesa aquest nou tsusami educatiu, per facilitar que aquesta nova primavera, sense oblidar les dues anteriors, floreixi com mai, arribi a totes les escoles i s’eternitzi.

‘Doctrina pueril’: la pedagogia segons Ramon Llull

04/07/2016 - Jordi Badiella

A 700 anys del fatal naufragi del seu autor, la intenció pedagògica de Ramon Llull ens espera i interroga. Els professionals de l’educació bé podem sentir la seva presència i, si més no, delectar-nos amb els continguts del trivium i el quadrivium d’ahir.

1 2