{"id":1036,"date":"2022-05-12T05:00:46","date_gmt":"2022-05-12T05:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/?p=1036"},"modified":"2022-05-12T05:00:46","modified_gmt":"2022-05-12T05:00:46","slug":"la-questio-social-i-la-bretxa-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/","title":{"rendered":"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital"},"content":{"rendered":"

Recordem que, amb la Primera Revoluci\u00f3 Industrial, es pass\u00e0 de la producci\u00f3 dispersa<\/em> a concentrar la producci\u00f3 en les f\u00e0briques<\/em>; i amb els nous invents i les noves m\u00e0quines s\u2019acabaria automatitzant la producci\u00f3 i es transformarien les comunicacions i el transport. Espai i temps deixarien de ser considerats categories subjectives (a priori<\/em>, havia dit Kant) per a esdevenir condicions f\u00edsiques, determinants de les condicions de vida i de treball de la poblaci\u00f3 i dels nous procesos que afectarien les societats industrials del segle XIX i principis del XX, en totes les seves dimensions.<\/p>\n

El conjunt dels problemes derivats de les transformacions operades per la Revoluci\u00f3 Industrial i els canvis operats en les societats (econ\u00f2mics, en l\u2019estructura social i en el m\u00f3n del treball i de la cultura) serien coneguts com la \u201cQ\u00fcesti\u00f3 Social\u201d.<\/strong> La \u201cq\u00fcesti\u00f3 obrera\u201d seria un dels seus m\u00e9s significatius vessants, per\u00f2 no l\u2019\u00fanic. \u00a0Aix\u00ed es donava a entendre en el Pavell\u00f3 dedicat a la Q\u00fcesti\u00f3 Social a l\u2019Exposici\u00f3 Universal de Par\u00eds de l\u2019any 1900. La Q\u00fcesti\u00f3 Social<\/em>, com deia Robert Castel, ha viscut, durant les darreres d\u00e8cades, una profunda metamorfosi \u201cque fa tremolar totes les certeses i recompon tot el paisatge social\u201d.<\/p>\n

Un cam\u00ed imparable fins a la digitalitzaci\u00f3<\/strong><\/h4>\n

El cam\u00ed cap una automatitzaci\u00f3 m\u00e9s plena, amb la rob\u00f2tica i la digitalitzaci\u00f3 seria ja imparable: del taylorisme (l\u2019Organitzaci\u00f3 Cient\u00edfica del Treball), a les Relacions Humanes, al postfordisme i la producci\u00f3 lleugera. I aix\u00ed fins als xips, les computadores, internet, els smartphones <\/em>i ara les xarxes 5G<\/em> amb l\u2019internet de les coses<\/em> i l\u2019aplicaci\u00f3 a la futura conducci\u00f3 aut\u00f2noma. Tot un m\u00f3n nou que est\u00e0 canviant, sens dubte, les nostres maneres de viure, de produir i de treballar.<\/p>\n

Han aparegut formes in\u00e8dites d\u2019exist\u00e8ncia<\/strong> que han redefinit la nostra comprensi\u00f3 del temps i de l\u2019espai, de la m\u00e0 \u201cd\u2019una expansiva tecnologitzaci\u00f3 de les exist\u00e8ncies\u201d, d\u2019una \u201cdigitalitzaci\u00f3 de l\u2019Univers\u201d, d\u2019una \u201cvida on line<\/em>\u201d i \u201cuna irresitible expansi\u00f3 del liberalisme digital\u201d. Avui, estar\u00edem passant de la distinci\u00f3 entre \u201cracionalitat substantiva i instrumental\u201d (Max Weber dixit<\/em>) al domini d\u2019una \u201cracionalitat t\u00e8cnica o rob\u00f2tica prim\u00e0ria\u201d que se\u2019ns presentaria com una \u201cnova socialitat\u201d, en un espai-temps \u201cuniversalment distribu\u00eft\u201d, que tendiria a una \u201cprogressiva abolici\u00f3 de l\u2019atzar\u201d i a la promoci\u00f3 d\u2019una \u201chumanitat h\u00edbrida\u201d, d\u2019individus humans \u201calgor\u00edtmicament assistits\u201d: una \u201chumanitat augmentada\u201d, fent servir expressions de Sadin.<\/p>\n

L\u2019actual Revoluci\u00f3 Digital<\/em> ha iniciat una nova etapa, de la m\u00e0 de la comunicaci\u00f3 entre les m\u00e0quines. Una nova Revoluci\u00f3 Industrial<\/em>, que passa per la conexi\u00f3 de molts dispositius computacionals de manera simult\u00e0nia. Com diu Joan Maj\u00f3, som davant d\u2019un canvi que \u00e9s molt m\u00e9s que una tercera o quarta revoluci\u00f3 industrial.<\/strong><\/p>\n

Quines s\u00f3n les conseq\u00fc\u00e8ncies en el conjunt de la nostra Societat? O, dit d\u2019una altra manera, quins s\u00f3n els trets caracter\u00edstics de la \u201cq\u00fcesti\u00f3 social\u201d en la Societat Digital?\u00a0 <\/strong><\/p>\n

En tots els processos hist\u00f2rics de mundialitzaci\u00f3 s\u2019ha de distingir quatre vessants essencials:<\/strong> l\u2019econ\u00f2mica, la social, la cultural i la pol\u00edtica. Aquests ordres no funcionen per separat, per\u00f2 en cada circumst\u00e0ncia hist\u00f2rica algun d\u2019ells pot tenir primacia, com ha passat amb l\u2019econ\u00f2mic. Ens encarem a una realitat complexa que no pot limitar-se a l\u2019an\u00e0lisi de qualsevol d\u2019aquests quatre vessants, relativament aut\u00f2noms en la seva pr\u00f2pia din\u00e0mica, en el seu context i el seu temps. Tractar aquests aspectes per separat seria \u201cdesnaturalitzar-los i trair la complexitat de les motivacions dels seus protagonistes\u201d (J. Fontana).<\/p>\n

La cultura en la Societat Digital<\/strong><\/h4>\n

Avui la cultura est\u00e0 vindicant la seva autonomia, obrint pas a noves possibilitats d\u2019acci\u00f3 i transformaci\u00f3 de la vida col\u00b7lectiva, en un llarg per\u00edode\u00a0 d\u2019entrop\u00eda social i d\u2019aparent desordre. \u00a0En els nostres dies \u201cla cultura <\/em>tendeix a abstreure\u2019s de la hist\u00f2ria i la geografia, quedant sotmesa a un hipertext audiovisual digital: crear imatges, crear codis culturals es crear poder. \u00c9s l\u2019autonomia de la cultura respecte de les bases materials de l\u2019exist\u00e8ncia. La informaci\u00f3 \u00e9s el fil b\u00e0sic o ingredient clau de la nostra actual organitzaci\u00f3 social\u201d, en paraules de Manuel Castells. Aquest \u00e9s un primer tret caracter\u00edstic de la Q\u00fcesti\u00f3 Social dels nostres dies.<\/strong><\/p>\n

Una nova etapa del capitalisme<\/strong><\/h4>\n

La globalitzaci\u00f3 dels anys 1990 suposaria una desregulaci\u00f3 desenfrenada, al servei d\u2019una nova classe corporativa, per\u00f2 l\u2019ortod\u00f2xia neoliberal acabaria posant en evid\u00e8ncia que els mercats no s\u00f3n savis, ni s\u2019autoregulen ni s\u00f3n eficients: a l\u2019hora de la veritat els Estats van haver de rescatar les finances, entre 2008 i 2013. Adam Smith havia escrit que \u201cl\u2019estabilitat del Banc d\u2019Anglaterra equival a la de l\u2019Imperi\u201d: un principi liberal cl\u00e0ssic que s\u2019havia oblidat o amagat.<\/p>\n

Els darrers anys, un nou ordre, qualificat per Martin Wolf com a ordoliberalisme<\/em>, refundaria el capitalisme financer internacional amb una selva de normes sistem\u00e0ticament ignorades pels gestors de les finances internacionals, mentre s\u2019imposaven pol\u00edtiques d\u2019austeritat i s\u2019aprofundien a tot arreu les desigualtats.<\/p>\n

La nostra \u00e9s la societat del risc i la inseguretat, ho hem d\u2019acceptar amb inquietud l\u00facida i activa per con\u00e8ixer la profunditat i complexitat de la vida col\u00b7lectiva, i prioritzar la salvaguarda dels drets dels infants<\/p><\/blockquote>\n

En aquest marc, les grans corporacions de les tecnologies digitals han gaudit d\u2019oportunitats i possibilitats ben aprofitades d\u2019actuaci\u00f3: sense control, sense l\u00edmits, contra tota visi\u00f3 cr\u00edtica i \u00e8tica i supeditant-ho tot al m\u00e0rqueting. Un nou liberalisme digital <\/strong>esdevindria el portaveu pol\u00edtic <\/strong>d\u2019un fort determinisme comercial.<\/p>\n

La tecnologia, per altra banda, ha incrementat la productivitat, ha millorat el treball i el benestar, a la vegada que ha plantejat reptes imprevistos per als quals no est\u00e0vem preparats, que demanen un replantejament a fons de la noci\u00f3 mateixa de treball<\/strong>.<\/p>\n

La lluita contra la bretxa digital<\/strong><\/h4>\n

La desigualtat econ\u00f2mica i la polaritzaci\u00f3 social est\u00e0 creixent molt, tant a nivell mundial com estatal, i no fan altra cosa que anunciar una espiral descendent d\u2019exclusi\u00f3 social<\/strong>, que la pand\u00e8mia no ha fet m\u00e9s que agreujar. Es calcula que la bretxa digital deixa fora un 35% de la poblaci\u00f3, de persones i llars vulnerables. Com denunciava Ulises Cort\u00e9s (UPC) \u201cl\u2019analfabetisme digital \u00e9s patent i creixent\u201d. I afegia que hem creat una discriminaci\u00f3<\/em> perqu\u00e8 \u201cno ens hem preocupat de facilitar el tr\u00e0nsit cap al digital\u201d, ni tan sols coneixem quins s\u00f3n els drets personals i socials en el m\u00f3n digital (\u201ctenim drets digitals? \u00c9s el mateix la privacitat digital que l\u2019anal\u00f2gica? I la intimitat?\u201d).<\/p>\n

Els dies 25-27 d\u2019aquest mes de maig<\/strong> Fundesplai i la Plataforma Red Conecta celebraran un Foro sobre el cam\u00ed de la transformaci\u00f3 digital<\/a>, des de la triple perspectiva dels Drets Humans, la Inclusi\u00f3 Social i les Bretxes Digitals.<\/p>\n

No sembla que haguem apr\u00e9s gran cosa de l\u2019experi\u00e8ncia dels dos darrers anys. Com deia Josep Fontana, el futur no ens vindr\u00e0 donat \u201cper elits que liderin masses, sin\u00f3 de la m\u00e0 de forces socials sorgides de baix, de les lluites quotidianes dels homes i les dones\u201d. La nostra \u00e9s la societat del risc i la inseguretat,<\/em> especialment pels sectors m\u00e9s vulnerables de la societat. Ho hem d\u2019acceptar, com un fet, per\u00f2 sense desesperan\u00e7a, amb una inquietud l\u00facida i activa que ens permeti con\u00e8ixer la profunditat i complexitat de la vida col\u00b7lectiva, sumida en la desregulaci\u00f3 dels mercats i en una societat cada dia m\u00e9s flexible, m\u00e9s controlada, amb m\u00e9s restriccions que mai pel desenvolupament d\u2019un subjecte social (les persones), i en la qual cal salvaguardar, de manera priorit\u00e0ria, els drets dels infants, dels joves i dels m\u00e9s grans. Importa molt tenir clares les prioritats i identificats els subjectes m\u00e9s exposats a acabar en els marges d\u2019un sistema digital que opera sense pietat ni \u00e8tica. S\u2019imposa tornar al treball de comunitat als barris i als territoris on som presents, anant a l\u2019essencial per abordar la complexitat.<\/p>\n

\n
Refer\u00e8ncies<\/strong><\/h6>\n
    \n
  • \u00c9ric Sadin: La humanidad aumentada.La administraci\u00f3n digital del mundo <\/u>(Caja Negra Editora, Buenos Aires, 2017) i La siliconizaci\u00f3n del mundo. La irresistible expansi\u00f3n del liberalismo digital<\/u> (Caja Negra Editora,Buenos Aires, 2018).<\/li>\n
  • Manuel Castells L\u2019Era de la Informaci\u00f3. La societat xarxa<\/u> (vol.1). Barcelona, UOC, 2003).<\/li>\n
  • Martin Wolf La gran crisis: cambios y consecuencias. <\/u> Deusto. Barcelona,2015.<\/li>\n
  • Joan Maj\u00f3 \u201cCrisis y trabajo\u201d. El Pa\u00eds<\/u>, 2 abril, 2014, p.2; \u201cE<\/u>ls robots s\u00f3n eines\u201d (febrero 2022). Via Empresa.Revista Digital<\/u>.<\/li>\n
  • \u201cEntrevista a Ulises Cort\u00e9s\u201d (catedr\u00e0tic i investigador de la UPC). La Vanguardia<\/u>. Monogr\u00e0fic Especial. Dijous, 27 de gener de 2022, 4-5.<\/li>\n
  • Josep Fontana El siglo de la revoluci\u00f3n. Una historia del mundo desde 1914<\/u>. Ed. Cr\u00edtica, Barcelona,2017.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Recordem que, amb la Primera Revoluci\u00f3 Industrial, es pass\u00e0 de la producci\u00f3 dispersa a concentrar la producci\u00f3 en les f\u00e0briques; i amb els nous invents i les noves m\u00e0quines s\u2019acabaria automatitzant la producci\u00f3 i es transformarien les comunicacions i el transport. Espai i temps deixarien de ser considerats categories subjectives (a priori, havia dit Kant)<\/p>\n","protected":false},"author":100,"featured_media":1037,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[163],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-1036","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"tag-alfabetitzacio-digital"},"yoast_head":"\nLa q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital - Aps i educaci\u00f3 en valors<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital - Aps i educaci\u00f3 en valors\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Recordem que, amb la Primera Revoluci\u00f3 Industrial, es pass\u00e0 de la producci\u00f3 dispersa a concentrar la producci\u00f3 en les f\u00e0briques; i amb els nous invents i les noves m\u00e0quines s\u2019acabaria automatitzant la producci\u00f3 i es transformarien les comunicacions i el transport. Espai i temps deixarien de ser considerats categories subjectives (a priori, havia dit Kant)\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Aps i educaci\u00f3 en valors\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-12T05:00:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2022\/05\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"2014\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Salvador Carrasco Calvo\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@'@CatalunyaPlural\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Salvador Carrasco Calvo\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Salvador Carrasco Calvo\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f\"},\"headline\":\"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital\",\"datePublished\":\"2022-05-12T05:00:46+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/\"},\"wordCount\":1521,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2022\\\/05\\\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg\",\"keywords\":[\"alfabetitzaci\u00f3 digital\"],\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/\",\"name\":\"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital - Aps i educaci\u00f3 en valors\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2022\\\/05\\\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg\",\"datePublished\":\"2022-05-12T05:00:46+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2022\\\/05\\\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2022\\\/05\\\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg\",\"width\":2560,\"height\":2014,\"caption\":\"GettyImages\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2022\\\/05\\\/12\\\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/\",\"name\":\"Aps i educaci\u00f3 en valors\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f\",\"name\":\"Salvador Carrasco Calvo\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Salvador Carrasco Calvo\"},\"description\":\"Patr\u00f3 de Fundesplai. Va ser catedr\u00e0tic del Departament de Sociologia i An\u00e0lisi de les Organitzacions, i cap de la Secci\u00f3 de Formaci\u00f3 del Professoral Universitari de l'Institut de Ci\u00e8ncies de l'Educaci\u00f3 (UB)\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/'@CatalunyaPlural\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/author\\\/scarrasco\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital - Aps i educaci\u00f3 en valors","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital - Aps i educaci\u00f3 en valors","og_description":"Recordem que, amb la Primera Revoluci\u00f3 Industrial, es pass\u00e0 de la producci\u00f3 dispersa a concentrar la producci\u00f3 en les f\u00e0briques; i amb els nous invents i les noves m\u00e0quines s\u2019acabaria automatitzant la producci\u00f3 i es transformarien les comunicacions i el transport. Espai i temps deixarien de ser considerats categories subjectives (a priori, havia dit Kant)","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/","og_site_name":"Aps i educaci\u00f3 en valors","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2022-05-12T05:00:46+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":2014,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2022\/05\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Salvador Carrasco Calvo","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@'@CatalunyaPlural","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Salvador Carrasco Calvo","Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/"},"author":{"name":"Salvador Carrasco Calvo","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f"},"headline":"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital","datePublished":"2022-05-12T05:00:46+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/"},"wordCount":1521,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2022\/05\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg","keywords":["alfabetitzaci\u00f3 digital"],"articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/","name":"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital - Aps i educaci\u00f3 en valors","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2022\/05\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg","datePublished":"2022-05-12T05:00:46+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2022\/05\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2022\/05\/GettyImages-1326774326-scaled-1.jpg","width":2560,"height":2014,"caption":"GettyImages"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2022\/05\/12\/la-questio-social-i-la-bretxa-digital\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La q\u00fcesti\u00f3 social i la bretxa digital"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/","name":"Aps i educaci\u00f3 en valors","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f","name":"Salvador Carrasco Calvo","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg","caption":"Salvador Carrasco Calvo"},"description":"Patr\u00f3 de Fundesplai. Va ser catedr\u00e0tic del Departament de Sociologia i An\u00e0lisi de les Organitzacions, i cap de la Secci\u00f3 de Formaci\u00f3 del Professoral Universitari de l'Institut de Ci\u00e8ncies de l'Educaci\u00f3 (UB)","sameAs":["https:\/\/x.com\/'@CatalunyaPlural"],"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/author\/scarrasco\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1036","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/100"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1036"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1036\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1037"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1036"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1036"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1036"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1036"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}