{"id":2208,"date":"2018-11-14T23:29:08","date_gmt":"2018-11-14T23:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/?p=459"},"modified":"2018-11-14T23:29:08","modified_gmt":"2018-11-14T23:29:08","slug":"a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/","title":{"rendered":"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019"},"content":{"rendered":"<p>Comencem per fer una reflexi\u00f3 sobre el format mateix escollit pels autors. No estem davant d\u2019un \u201c<a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/10\/08\/manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/\">Manifest<\/a>\u201d qualsevol: afecta la finalitat mateixa de l\u2019educaci\u00f3 en un entorn, ens atrevim a afirmar, de crisi del model democr\u00e0tic a diferents nivells i en un context en el qual s\u2019ha arribat a un reduccionisme dels temes educatius partidista, simplista i demag\u00f2gic. Tenen ra\u00f3 els autors quan diuen que \u201cl\u2019actual context social i cultural dificulta i, a la vegada, exigeix generalitzar una educaci\u00f3 en valors democr\u00e0tica i compartida\u201d.<\/p>\n<p>En la seva darrera obra, <em>Un tiempo de rupturas. Sociedad y cultura en el siglo XX<\/em> (Cr\u00edtica,2013), Eric Hobsbawm, una de les veus m\u00e9s autoritzades de la hist\u00f2ria social i cultural europea, comentava que portava quasi un segle llegint \u201cmanifestos\u201d, des del <em>Manifest Comunista<\/em> de Marx i Engels, quan tenia 15 anys, fins al <em>Manifest dels Dadaistes<\/em> o el <em>Manifest literari<\/em> de Jeff Noon, publicat el\u00a0 10 de gener del 2001 pel <em>The Guardian<\/em>. I es preguntava: <em>Com sobreviuran els manifestos en el segle XXI? <\/em><\/p>\n<p>Si mirem la <a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/10\/08\/manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/\">proposta del Manifest<\/a> que ens ocupa, podr\u00edem contestar que, en el camp de l\u2019educaci\u00f3, ara i aqu\u00ed, els Manifestos tenen sentit i sobreviuen per qu\u00e8 cal:<\/p>\n<ul>\n<li>Denunciar el reflux que l\u2019educaci\u00f3 en valors sembla viure darrerament.<\/li>\n<li>Reivindicar el respecte a la diversitat i compartir uns valors b\u00e0sics.<\/li>\n<li>Donar a con\u00e8ixer l\u2019ampli <em>background <\/em>del que partim.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Benvingut un Manifest com aquest. L\u2019educaci\u00f3 democr\u00e0tica, com b\u00e9 diuen, \u00e9s un llarg cam\u00ed d\u2019aprenentatge, forjat en la conviv\u00e8ncia, el di\u00e0leg, el comprom\u00eds de tots els agents educatius i\u00a0 la defensa dels\u00a0 principis i els valors contra les nombroses amenaces en la societat actual.<\/p>\n<p>Si calgu\u00e9s posar exemples, podr\u00edem parlar dels manifestos de la Federaci\u00f3 Catalana de l\u2019Esplai, sobre el car\u00e0cter educatiu del lleure i el pluralisme dels models; els de la defensa de l\u2019escola i la llengua catalana, sobre la desafortunada campanya contra molts mestres, acusant-los, amb un reduccionisme i simplisme\u00a0 rampants, \u201cd\u2019adoctrinar\u201d l\u2019alumnat; o les diverses den\u00fancies de la deixadesa dels poders p\u00fablics i la ren\u00fancia a pol\u00edtiques educatives\u00a0 compromeses amb l\u2019impuls de la democr\u00e0cia als centres, mitjan\u00e7ant mesures efectives de lluita contra l\u2019exclusi\u00f3 social i els processos de guetitzaci\u00f3 de molts centres; o la import\u00e0ncia de la tutoria com a lloc per a la reflexi\u00f3 sobre principis \u00e8tics i valors; i el potencial democr\u00e0tic dels projectes d\u2019APS.<\/p>\n<p>Vivim moments de moltes incerteses i no poca confusi\u00f3, que demanen una reflexi\u00f3 cr\u00edtica compartida sobre <em>els principis<\/em>, que ajudi a plantejar els temes en la seva complexitat i tingui el coratge de fer <em>propostes<\/em>.<\/p>\n<p>En aquesta col\u00b7laboraci\u00f3 abordarem nom\u00e9s alguns dels temes plantejats al Manifest.<\/p>\n<h3><strong>Democr\u00e0cia, Educaci\u00f3 i Aprenentatge Servei<\/strong><\/h3>\n<p>Comencem per recordar que la democr\u00e0cia pressuposa subjectes amb drets individuals i socials i una relaci\u00f3 entre ells basada en <em>el dir i fer vera\u00e7os i que arrisquen<\/em>. La <em>qualitat democr\u00e0tica <\/em>requereix, sobretot, l\u2019exist\u00e8ncia de persones aut\u00f2nomes, de ciutadans disposats a fer \u00fas de la paraula amb responsabilitat i actuar amb determinaci\u00f3, amb valentia i coratge, en la construcci\u00f3 de la comunitat local, del barri, la ciutat o el pa\u00eds, fent-lo juntament amb d\u2019altres, exercint els drets des del respecte mutu. Nom\u00e9s amb aquesta hermen\u00e8utica del subjecte podrem fer front a la destrucci\u00f3 del social que estem vivint immersos en una crisi cultural d\u2019abast global.<\/p>\n<p>El <em>dret a prendre la paraula i incidir en els afers p\u00fablics<\/em> constitueix el fonament mateix de la Democr\u00e0cia, tamb\u00e9 pels infants i els joves. La paraula valenta, respectuosa i assumida amb els riscos pertinents, construeix la Ciutat i salvaguarda la Conviv\u00e8ncia: l\u2019abs\u00e8ncia de comprom\u00eds i la mentida s\u00f3n contraris a la ciutadania.<\/p>\n<p>L\u2019aposta educativa per l\u2019Aprenentatge Servei mereix una especial i m\u00e9s intensa atenci\u00f3 per part dels centres i el conjunt dels educadors. \u00c9s una alternativa a <em>potenciar per<\/em> <em>tothom<\/em>, si volem una educaci\u00f3 dels infants i joves que faci d\u2019ells ciutadans lliures, responsables, participatius i compromesos, capa\u00e7os de ser creatius, bons companys i bons ve\u00efns.<\/p>\n<p>Tenen ra\u00f3 els autors del Manifest al dir, en la proposta setena, que \u201cl\u2019educaci\u00f3 democr\u00e0tica incorpora en el curr\u00edculum (i en l\u2019educaci\u00f3 en general, afegir\u00edem pensant en el m\u00f3n de l\u2019esplai) pr\u00e0ctiques de ciutadania que permetin l\u2019alumnat realitzar un servei a la comunitat\u201d a partir de les necessitats socials reals i la col\u00b7laboraci\u00f3 amb els agents de l\u2019entorn.<\/p>\n<h3><strong>La tutoria i la mentoria com a espais democr\u00e0tics<\/strong><\/h3>\n<p>El <em>Manifest <\/em>d\u00f3na peu a qu\u00e8 abordem un tema cabdal per l\u2019educaci\u00f3 democr\u00e0tica. Amb paraules dels autors, recordem que \u201csense establir un tracte personal basat en\u00a0 l\u2019acollida, la confian\u00e7a i l\u2019empoderament\u201c no \u00e9s possible que els joves construeixin un projecte vital. Ho hem pogut comprovar en les <em>mentories socials<\/em>, realitzades, per exemple, en els Programes per Joves de Fundesplai i en les tutories realitzades a les aules de secund\u00e0ria. Si la Mentoria ha fet possible acompanyar processos d\u2019inserci\u00f3 sociolaboral de molts joves i orientar en l\u2019adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncies socials i comunicatives, en el cas de la tutoria hem pogut fomentar l\u2019esperit cr\u00edtic, el di\u00e0leg i la cooperaci\u00f3, millorar la conviv\u00e8ncia a l\u2019aula i al centre, ampliar consensos sobre temes que afecten la vida quotidiana i trobar solucions a tensions i conflictes, des del respecte a la dignitat de tothom.<\/p>\n<p>\u00c9s imprescindible preguntar-se com podem fer de la Mentoria i la Tutoria un espai m\u00e9s democr\u00e0tic, m\u00e9s coordinat i compartit entre el professorat, en l\u2019\u00e0mbit dels cursos i coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica. En la tutoria, sense adoctrinar, des del respecte al pluralisme, s\u2019ha de poder debatre sobre els temes i les q\u00fcestions que preocupen en la vida col\u00b7lectiva, sense permetre la desinformaci\u00f3, ni la mentida i sense pretendre a\u00efllar les aules de la vida real. Podem dir que la Tutoria ha estat sempre un espai privilegiat de l\u2019escola i l\u2019institut en el qual s\u2019ha ensenyat als infants i joves a\u00a0 dialogar amb respecte, a facilitar la conviv\u00e8ncia i el tracte no discriminatori, a compartir experi\u00e8ncies i materials entre el professorat. Encara queda molt cam\u00ed a fer, per\u00f2 partim una situaci\u00f3 molt variada i rica i d\u2019experi\u00e8ncies excel\u00b7lents d\u2019educaci\u00f3 en valors, que far\u00edem b\u00e9 de difondre i compartir entre els equips de tutors.<\/p>\n<h3><strong>Inclusi\u00f3 versus segregaci\u00f3<\/strong><\/h3>\n<p>Els autors del Manifest parteixen de la idea que \u201cla inclusi\u00f3 \u00e9s un principi b\u00e0sic de l\u2019educaci\u00f3 democr\u00e0tica per a fer front tant a la segregaci\u00f3 com a la uniformitzaci\u00f3 educatives\u201d. Tenen tota la ra\u00f3 al fer aquesta afirmaci\u00f3. Basta recordar determinades situacions per veure la import\u00e0ncia cabdal i la urg\u00e8ncia d\u2019aquesta afirmaci\u00f3.<\/p>\n<p>Alguns estudis afirmen que a Catalunya arribarien a haver-hi d\u2019entre 140 \/150 centres que pateixen situacions \u201cd\u2019alta segregaci\u00f3\u201d, molts d\u2019ells s\u00f3n Centres d\u2019Alta Complexitat, escoles i instituts amb una gran diversitat social i \u00e8tnica, als que van a parar els fills de moltes de les fam\u00edlies m\u00e9s pobres i, de vegades, majorit\u00e0riament membres d\u2019alguna minoria \u00e8tnica.<\/p>\n<p>El fet mateix de recordar aquestes situacions no deixa de ser tot un problema: no es pot generalitzar, ni s\u2019ha de crear alarmismes innecessaris. Per\u00f2 tampoc es pot negar o amagar la duresa de les condicions en qu\u00e8 el professorat treballa en molts d\u2019aquests Centres, fent front a dificultats i situacions que depassen la formaci\u00f3 rebuda, les condicions materials i els recursos disponibles.<\/p>\n<p>La realitat de molts centres \u00e9s ben preocupant: des d\u2019un absentisme incontrolat en augment i un aband\u00f3 prematur molt elevat, fins a la pres\u00e8ncia d\u2019una certa viol\u00e8ncia latent que pot explotar en qualsevol moment o lloc del Centre. Les situacions s\u00f3n molt diverses i disperses.<\/p>\n<p>Certament, cada centre \u00e9s un m\u00f3n, per\u00f2 els senyals d\u2019alarma, comencen a ser preocupants en els centres que viuen <em>processos de guetitzaci\u00f3<\/em>, ja que no totes les \u201c\u00e0rees segregades\u201d s\u00f3n guetos, ni <em>enclavaments \u00e8tnics<\/em> pr\u00f2piament dits. Tanmateix, hi ha\u00a0 alts nivells de <em>segregaci\u00f3 de fet<\/em> en un sistema que es proclama, emf\u00e0ticament, inclusiu.<\/p>\n<p>Tot just aquests dies es parla d\u2019un nou projecte de Decret sobre la preinscripci\u00f3 escolar, seguint les pautes m\u00e9s recents indicades al \u201cPacte contra la segregaci\u00f3\u201d, impulsat en el marc de la Sindicatura de Catalunya. Benvinguda una iniciativa llargament esperada per molts. El problema , per\u00f2, va molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019aquesta mesura necess\u00e0ria i urgent. Tampoc basten les declaracions gen\u00e8riques sobre l\u2019impuls i el desenvolupament de l\u2019escola inclusiva, sense mesures concretes que arribin a millores reals a peu d\u2019aula i centre educatiu, que \u00e9s on es viuen aquests problemes.<\/p>\n<p>Amb no poques dificultats es va poder aprovar el Decret que propugna el model inclusiu de l\u2019escola catalana. Per\u00f2, hom t\u00e9 la convicci\u00f3 que existeix un profund divorci entre l\u2019ideal inclusiu que es propugna i les possibilitats reals dels centres i del professorat, davant un alumnat amb conductes disruptives, absentista, que acaba abandonant prematurament l\u2019escolaritat obligat\u00f2ria, al qual el sistema educatiu actualment no d\u00f3na resposta, ja des de tercer i quart de l\u2019ESO.<\/p>\n<p>Durant els darrers anys, hem vist com determinats serveis educatius han anat prenent una orientaci\u00f3 <em>cl\u00ednica<\/em>, en detriment de la psicopedag\u00f2gica, interdisciplinar i multiprofessional, que tenien abans.<\/p>\n<p>Fa uns dies, la Regidora de Drets Socials de Barcelona anunciava una iniciativa del seu Ajuntament de crear, el curs 2019-2020 a Sant Andreu, una \u201cEscola de Segona Oportunitat\u201d per a aquest tipus d\u2019alumnat.<\/p>\n<p>Per la\u00a0 seva banda, Fundesplai ha fet, recentment, una proposta similar, partint de l\u2019experi\u00e8ncia de diversos Programes adre\u00e7ats a joves en risc d\u2019exclusi\u00f3 social, que han abandonat els estudis obligatoris o han de fer front a situacions de vulneraci\u00f3 dels seus drets (\u201cAma\u201d, \u201cJove-Valor\u201d, \u201cTresca\u201d, \u201dEnfoca\u2019t\u201d, \u201cInnova\u2019t\u201d, \u201cOcupaci\u00f3 Jove\u201d i d\u2019altres).<\/p>\n<p>Creiem arribat el moment de proposar un pas m\u00e9s endavant. Cal dissenyar <u>un nou model de centre<\/u> que ajudi aquests joves a trobar <em><u>noves oportunitats<\/u><\/em><u> <em>educatives<\/em><\/u>. Aquests centres tamb\u00e9 podrien ser privats i haurien de poder accedir als concerts educatius, esdevenint aix\u00ed <em>centres educatius privats concertats de noves oportunitats <\/em>per als joves<em>.<\/em> Es tractaria de donar estabilitat al que \u00e9s un aut\u00e8ntic servei p\u00fablic \u00a0i treure\u2019ls\u00a0 dels circuits de la \u201csubvenci\u00f3\u201d i del nefast i pervers sistema de \u201cconcertaci\u00f3 p\u00fablica vigent\u201d, aplicats a les UEC o a algunes experi\u00e8ncies singulars.<\/p>\n<p>I, si es contemplessin aquests concerts, per qu\u00e8 excloure a les entitats del Sector Social i Educatiu de la prestaci\u00f3 d\u2019aquest <em>Servei d\u2019 inter\u00e8s p\u00fablic<\/em>, si tenen la voluntat de col\u00b7laborar i fer-se corresponsables en la recerca d\u2019alternatives a un problema social, que va en augment i per al qual les iniciatives implementades fins ara no han acabat de donar la resposta adequada? No sembla que les Administracions Educatives estiguin per la labor. M\u00e9s aviat el contrari, malgrat la ret\u00f2rica a l\u2019\u00fas habitual entre tota mena de governs, siguin de dreta o d\u2019esquerres.<\/p>\n<h3><strong>La\u00efcitat i valors<\/strong><\/h3>\n<p>\u201cL\u2019Educaci\u00f3 democr\u00e0tica defensa la la\u00efcitat del sistema educatiu i la llibertat de consci\u00e8ncia\u201d. Fa algunes d\u00e8cades que alguns anem defensant la tesi del\u00a0 Manifest en aquest punt: \u201cNo impartir la doc\u00e8ncia religiosa confessional durant la jornada escolar i oferir a tot l\u2019alumnat els continguts culturals sobre les distintes creences que permetin comprendre i valorar el paper de les religions en la hist\u00f2ria, en l\u2019actualitat i en la vida de les persones, siguin o no creients\u201d. Anem arrossegant la q\u00fcesti\u00f3 des dels anys 70 fins avui, sense acabar de resoldre-la.<\/p>\n<p>La llarga ombra de les velles pol\u00e8miques sobre la confessionalitat i la la\u00efcitat, amb les classes de Religi\u00f3 Cat\u00f2lica a l\u2019escola i el Concordat pel mig, han impedit la implantaci\u00f3 de l\u2019alternativa, nascuda del mateix professorat de Religi\u00f3, que v\u00e0rem con\u00e8ixer com a \u201cCultura Religiosa\u201d. Una visi\u00f3 estreta i miop ha aconseguit que la ignor\u00e0ncia sobre el fet religi\u00f3s i la seva\u00a0 incid\u00e8ncia cultural i social arribi a extrems i campi lliurement entre la ciutadania. Els interessos de l\u2019integrisme cat\u00f2lic , durant el darrer segle i mig, han estat un fre per a un consens al voltant de la la\u00efcitat. Al darrera una concepci\u00f3 \u00e8tica i de valors m\u00e0xims i una certa incapacitat d\u2019ubicar la missi\u00f3 de l\u2019Esgl\u00e8sia en m\u00f3n plural, nou i diferent.<\/p>\n<p>No fora just oblidar, tanmateix, el significatiu pas donat en els dos darrers cursos a Catalunya malgrat les limitacions del marc jur\u00eddic i legal, entrant, si se\u2019ns permet dir-lo aix\u00ed, per la porta petita. Es tracta de nous \u201cmaterials curriculars per a l\u2019assignatura de Religi\u00f3\u201d. \u00c9s una proposta diferenciada \u00a0d\u2019orientacions i continguts feta des del Departament d\u2019Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, el m\u00e9s pr\u00f2xim a la proposta de Cultura Religiosa que venim parlant. Una proposta a \u00a0la qual, creiem, no s\u2019ha prestat la deguda atenci\u00f3, si m\u00e9s no com a punt de partida per a un debat seri\u00f3s sobre el tema. Ja l\u2019any 1990 el Consell Escolar de Catalunya havia aconsellat anar per aquest cam\u00ed. Tot plegat , quelcom lamentable i vint anys perduts.<\/p>\n<h3><strong>La dimensi\u00f3 \u00e8tica de l\u2019educaci\u00f3<\/strong><\/h3>\n<p>Entre les propostes del <em>Manifiesto <\/em>desitgem destacar la dotzena: \u201cL\u2019educaci\u00f3 democr\u00e0tica requereix que el professorat pugui dedicar temps a dilucidar les q\u00fcestions importants de la seva vida professional\u201d. Entre elles citen \u201cla reflexi\u00f3 sobre les q\u00fcestions controvertides relacionades amb l\u2019\u00e8tica, la conviv\u00e8ncia i la construcci\u00f3 d\u2019una societat m\u00e9s democr\u00e0tica i participativa, que permetin construir criteris compartits que orienten l\u2019actuaci\u00f3 docent.<\/p>\n<p>Des de 1991, al si del Consell Escolar de Catalunya, hem seguit el treball realitzat en aquest camp entre els docents, fins als \u00a0documents dels Moviments dels Mestres de Catalunya i l\u2019aprovaci\u00f3 del Codi Deontol\u00f2gic de la professi\u00f3 docent, per la Junta del Col\u00b7legi de Doctors i Llicenciats, els anys 2010\/2011. Aquestes dues institucions han fet palesa la pulsi\u00f3 \u00e8tica existent entre el professorat de Catalunya i la preocupaci\u00f3 profunda i sincera per un exercici de la professi\u00f3 que aposta pel respecte i la dignitat, per l\u2019autonomia personal de l\u2019alumnat, per una concepci\u00f3 democr\u00e0tica i dialogal, des del pluralisme ideol\u00f2gic. A la llum d\u2019aquests documents queda evidenciat el biaix ideol\u00f2gic-pol\u00edtic de la campanya contra un suposat adoctrinament.<\/p>\n<p>El professorat de Catalunya ha mostrat una exig\u00e8ncia \u00e8tica exemplar, tot i que resta molt cam\u00ed per fer. Mai han donat per tancat i acabat el tema. Ans al contrari s\u2019han fet propostes obertes al debat i la reflexi\u00f3, ben conegudes en el sector educatiu.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9 \u00e9s veritat el que E. Durkheim comentava sobre el tema: una moral professional no pot funcionar m\u00e9s que com a obra d\u2019un grup i si aquest la protegeix amb la seva autoritat i \u00e9s obra del mateix grup, en cada moment hist\u00f2ric. Per aix\u00f2 \u00e9s per naturalesa un tema inacabat, est\u00e0 necessitat d\u2019actualitzaci\u00f3 a peu d\u2019aula i de centre, dia a dia. Per aix\u00f2, al nostre entendre, el tema clau \u00e9s quins i com es plantegen els dilemes \u00e8tics de l\u2019educaci\u00f3, a partir de la pr\u00e0ctica docent i de l\u2019experi\u00e8ncia a peu d\u2019aula en tota mena de centres. Tot i que, tamb\u00e9 entre els docents, n\u2019hi ha tota mena de persones, hem pogut observar com alguns d\u2019ells plantejaven situacions i dubtes a l\u2019hora de prendre importants decisions, individuals o col\u00b7lectives, donant exemples de coher\u00e8ncia i de rigor \u00e8tic i moral.<\/p>\n<p>Cal elogiar el tremp \u00e8tic i moral de bona part del professorat de l\u2019escola catalana que, per exemple, ha sabut donar, en el darrer any, respostes adients,\u00a0 moderades i presidides pel principi de responsabilitat i respecte a la dignitat de l\u2019alumnat i dels pares, al pluralisme i la llibertat.<\/p>\n<h3><strong>Altres q\u00fcestions<\/strong><\/h3>\n<p>El <em>Manifest <\/em>plateja molts altres temes d\u2019indubtable inter\u00e8s, que no comentarem en aquesta ocasi\u00f3, com, per exemple, l\u2019atenci\u00f3 a la necessitat de canvi cultural que la societat reclama en relaci\u00f3 als generes; la mirada cr\u00edtica i l\u2019esfor\u00e7 transformador en la tasca de l\u2019escola; l\u2019\u00fas responsable i cr\u00edtic de les tecnologies i dels mitjans de comunicaci\u00f3; la participaci\u00f3 activa de tots els agents i de la comunitat que intervenen en l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n<p>Desitgem que el Manifest tingui la difusi\u00f3 i l\u2019impacte que mereixen la profunditat, la claredat i la ponderaci\u00f3 amb que es plategen els problemes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un grup de personalitats, de reconegut prestigi en el camp de l\u2019educaci\u00f3, acaba de publicar un Manifest amb aquest t\u00edtol. Voldr\u00edem glossar-lo des de la convicci\u00f3 profunda de la seva oportunitat i per destacar la que entenem \u00e9s una aportaci\u00f3 rigorosa i d\u2019inter\u00e8s p\u00fablic.<\/p>\n","protected":false},"author":100,"featured_media":441,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":["post-2208","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-general"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019 - Aps i educaci\u00f3 en valors<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019 - Aps i educaci\u00f3 en valors\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Un grup de personalitats, de reconegut prestigi en el camp de l\u2019educaci\u00f3, acaba de publicar un Manifest amb aquest t\u00edtol. Voldr\u00edem glossar-lo des de la convicci\u00f3 profunda de la seva oportunitat i per destacar la que entenem \u00e9s una aportaci\u00f3 rigorosa i d\u2019inter\u00e8s p\u00fablic.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Aps i educaci\u00f3 en valors\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-11-14T23:29:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/10\/iStock-484647732.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2245\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1336\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Salvador Carrasco Calvo\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@&#039;@CatalunyaPlural\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Salvador Carrasco Calvo\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"14 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Salvador Carrasco Calvo\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f\"},\"headline\":\"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019\",\"datePublished\":\"2018-11-14T23:29:08+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/\"},\"wordCount\":2862,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2018\\\/10\\\/iStock-484647732.jpg\",\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/\",\"name\":\"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019 - Aps i educaci\u00f3 en valors\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2018\\\/10\\\/iStock-484647732.jpg\",\"datePublished\":\"2018-11-14T23:29:08+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2018\\\/10\\\/iStock-484647732.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2018\\\/10\\\/iStock-484647732.jpg\",\"width\":2245,\"height\":1336,\"caption\":\"iStock\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2018\\\/11\\\/14\\\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/\",\"name\":\"Aps i educaci\u00f3 en valors\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f\",\"name\":\"Salvador Carrasco Calvo\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Salvador Carrasco Calvo\"},\"description\":\"Patr\u00f3 de Fundesplai. Va ser catedr\u00e0tic del Departament de Sociologia i An\u00e0lisi de les Organitzacions, i cap de la Secci\u00f3 de Formaci\u00f3 del Professoral Universitari de l'Institut de Ci\u00e8ncies de l'Educaci\u00f3 (UB)\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/'@CatalunyaPlural\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/author\\\/scarrasco\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019 - Aps i educaci\u00f3 en valors","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019 - Aps i educaci\u00f3 en valors","og_description":"Un grup de personalitats, de reconegut prestigi en el camp de l\u2019educaci\u00f3, acaba de publicar un Manifest amb aquest t\u00edtol. Voldr\u00edem glossar-lo des de la convicci\u00f3 profunda de la seva oportunitat i per destacar la que entenem \u00e9s una aportaci\u00f3 rigorosa i d\u2019inter\u00e8s p\u00fablic.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/","og_site_name":"Aps i educaci\u00f3 en valors","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2018-11-14T23:29:08+00:00","og_image":[{"width":2245,"height":1336,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/10\/iStock-484647732.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Salvador Carrasco Calvo","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@'@CatalunyaPlural","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Salvador Carrasco Calvo","Temps estimat de lectura":"14 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/"},"author":{"name":"Salvador Carrasco Calvo","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f"},"headline":"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019","datePublished":"2018-11-14T23:29:08+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/"},"wordCount":2862,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/10\/iStock-484647732.jpg","articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/","name":"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019 - Aps i educaci\u00f3 en valors","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/10\/iStock-484647732.jpg","datePublished":"2018-11-14T23:29:08+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/10\/iStock-484647732.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/10\/iStock-484647732.jpg","width":2245,"height":1336,"caption":"iStock"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2018\/11\/14\/a-proposit-del-manifest-per-una-educacio-democratica-en-valors\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"A prop\u00f2sit del \u2018Manifest per una educaci\u00f3 democr\u00e0tica en valors\u2019"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/","name":"Aps i educaci\u00f3 en valors","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/4726e6f1764d1e51aaa81b801273612f","name":"Salvador Carrasco Calvo","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/salvador-carrasco-calvo_avatar-96x96.jpg","caption":"Salvador Carrasco Calvo"},"description":"Patr\u00f3 de Fundesplai. Va ser catedr\u00e0tic del Departament de Sociologia i An\u00e0lisi de les Organitzacions, i cap de la Secci\u00f3 de Formaci\u00f3 del Professoral Universitari de l'Institut de Ci\u00e8ncies de l'Educaci\u00f3 (UB)","sameAs":["https:\/\/x.com\/'@CatalunyaPlural"],"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/author\/scarrasco\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/100"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/media\/441"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2208"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}