{"id":2238,"date":"2024-10-22T05:00:07","date_gmt":"2024-10-22T05:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/?p=1557"},"modified":"2024-10-22T05:00:07","modified_gmt":"2024-10-22T05:00:07","slug":"mesurar-resultats-o-pensar-fins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/","title":{"rendered":"Mesurar resultats o pensar fins"},"content":{"rendered":"

Fa poc s’ha publicat un nou llibre de Gert Biesta (La buena educaci\u00f3n en la era de las mediciones<\/em>, Morata, 2023). No \u00e9s el primer que podem llegir en castell\u00e0, ja comptem amb altres obres seves: El bello riesgo de educar<\/em> (Editorial SM, 2017) i Redescubrir la ense\u00f1anza<\/em> (Morata, 2022). Es tracta de tres aportacions d’un rellevant fil\u00f2sof i te\u00f2ric de l’educaci\u00f3, que exerceix com a professor a les universitats de Maynooth, a Irlanda, i d’Edimburg, al Regne Unit, i que t\u00e9 un extens curr\u00edculum, que es pot consultar aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

Centrant-nos en el contingut de l’obra, presentar\u00e9 un resum en forma de tesis que recullen, espero que fidelment, la seva l\u00ednia argumental, encara que seleccionant nom\u00e9s una part de les seves nombroses idees. Afegir\u00e9 tres comentaris sobre el seu treball.<\/p>\n

Tesi 1. El debat sobre el prop\u00f2sit de l’educaci\u00f3, sobre les seves finalitats i sobre qu\u00e8 \u00e9s la bona educaci\u00f3 i per a qu\u00e8 ha de servir hauria de ser un tema central de la reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica, tret que estiguem disposats a perdre la direcci\u00f3 de la formaci\u00f3 humana. No obstant aix\u00f2, actualment \u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 que sembla haver desaparegut completament d\u2019entre les preocupacions dels professionals de l’educaci\u00f3. El llibre no pret\u00e9n respondre la pregunta sobre qu\u00e8 \u00e9s una bona educaci\u00f3, sin\u00f3 plantejar la necessitat de debatre democr\u00e0ticament sobre aquesta q\u00fcesti\u00f3, i fer-ho amb la voluntat d’anar m\u00e9s enll\u00e0 de les idees personals.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Tesi 2. El debat sobre qu\u00e8 \u00e9s la bona educaci\u00f3 ha estat substitu\u00eft, en primer lloc, per la preponder\u00e0ncia del llenguatge de l’aprenentatge. Es parla molt d’aprenentatge, d’innovaci\u00f3 i molt poc del perqu\u00e8 i el per a qu\u00e8 de tot plegat. No \u00e9s gens adequat reduir l’educaci\u00f3 a la preocupaci\u00f3 sobre l’aprenentatge i oblidar el debat sobre els fins de l’educaci\u00f3.<\/p>\n

Tesi 3. El debat sobre qu\u00e8 \u00e9s la bona educaci\u00f3 ha estat substitu\u00eft, en segon lloc, per una cultura del mesurament dels resultats educatius i la rendici\u00f3 de comptes. Una cultura que busca evid\u00e8ncies sobre qu\u00e8 funciona en educaci\u00f3, encara que ho fa sense tenir gaire clar per a qu\u00e8 serveix all\u00f2 que mesura i si en realitat \u00e9s el que convindria avaluar: mesura els resultats acad\u00e8mics m\u00e9s senzills de quantificar sense reflexionar sobre quines haurien de ser les finalitats de l’educaci\u00f3, donant-les per suposades i evidents. A m\u00e9s, la cultura de la rendici\u00f3 de comptes acaba afectant la totalitat del sistema educatiu: converteix en clients l’alumnat i les seves fam\u00edlies, desprofessionalitza el professorat, defineix l’educaci\u00f3 en termes econ\u00f2mics, oblida el b\u00e9 com\u00fa i danya l’educaci\u00f3 com a relaci\u00f3 de cura i responsabilitat.<\/p>\n

Tesi 4. El llenguatge de l’aprenentatge i la cultura del mesurament s\u00f3n perjudicials per a la democr\u00e0cia i per a la responsabilitat professional dels docents. Eliminar el debat sobre la bona educaci\u00f3, silencia la pluralitat de veus sobre all\u00f2 que ha de ser l’educaci\u00f3, impedeix el control democr\u00e0tic del proc\u00e9s educatiu i minva la possibilitat que els docents pensin i emetin judicis de valor sobre la seva activitat professional.<\/p>\n

Comentari 1. Tot i que l’autor en algun moment ho apunta de passada, seria pertinent insistir que la desaparici\u00f3 del debat sobre la bona educaci\u00f3, aix\u00ed com l\u2019expansi\u00f3 del llenguatge de l’aprenentatge i la imposici\u00f3 de la cultura del mesurament, no han ocorregut per casualitat: hi ha un pensament que fonamenta aquestes opcions i una activitat pol\u00edtica que ha impulsat constantment accions en aquest sentit. Quan la l\u00f2gica neoliberal es fa hegem\u00f2nica, els seus punts de vista es converteixen en sentit com\u00fa, deixen de debatre’s i s’imposen com una opci\u00f3 sense alternatives. En aquest sentit, Biesta encerta quan afirma que s\u2019ha perdut la discussi\u00f3 sobre els fins de l\u2019educaci\u00f3, per\u00f2 crec que aix\u00f2 no vol dir que l\u2019educaci\u00f3 no persegueixi fins; vol dir que no es discuteixen, que s’han imposat sense debat. Hi ha for\u00e7a literatura que mostra com la cultura del mesurament ha servit per imposar fins relacionats amb la formaci\u00f3 de capital hum\u00e0 adequat a les necessitats econ\u00f2miques i per establir classificacions dels centres educatius, que acaben generant un sistema segregat, competitiu i meritocr\u00e0tic. Sovint els fins de l’educaci\u00f3 no es discuteixen, s’imposen sense debat democr\u00e0tic.<\/p>\n

Sovint els fins de l’educaci\u00f3 no es discuteixen, s’imposen sense debat democr\u00e0tic<\/p><\/blockquote>\n

Tesi 5. La reflexi\u00f3 educativa ha de recuperar el debat democr\u00e0tic sobre els objectius, els fins i els valors de l’educaci\u00f3. Ho ha de fer superant una simple suma de prefer\u00e8ncies individuals, que nom\u00e9s aspira a imposar una majoria. En el seu lloc, proposa debatre per convertir les prefer\u00e8ncies individuals en una definici\u00f3 acordada de les necessitats col\u00b7lectives i del b\u00e9 com\u00fa. A m\u00e9s, s’afirma que participar en aquest proc\u00e9s de transformaci\u00f3 dels desitjos individuals en finalitats compartides \u00e9s un magn\u00edfic aprenentatge c\u00edvic.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Tesi 6. Participar en la deliberaci\u00f3 democr\u00e0tica sobre qu\u00e8 \u00e9s una bona educaci\u00f3 suposa recon\u00e8ixer que l\u2019educaci\u00f3 compleix diverses funcions diferents que no es poden oblidar. En aquest sentit, l’autor proposa tres funcions b\u00e0siques de l’educaci\u00f3: la qualificaci\u00f3 o instrucci\u00f3 sobre continguts \u00fatils per manejar-se al m\u00f3n, la socialitzaci\u00f3 o adquisici\u00f3 de les normes i valors de la societat i, finalment, la subjectivaci\u00f3 o formaci\u00f3 d’una manera ser capa\u00e7 de conduir-se de manera aut\u00f2noma.<\/p>\n

Comentari 2. Les funcions de l’educaci\u00f3 que proposa Biesta \u2013qualificaci\u00f3, socialitzaci\u00f3 i subjectivaci\u00f3\u2013 tenen un paral\u00b7lelisme amb la teoria dels interessos cognoscitius d’Habermas (Coneixement i inter\u00e8s<\/em>, Taurus, 1989). Una teoria que distingeix entre l’inter\u00e8s t\u00e8cnic orientat al domini de la natura gr\u00e0cies al coneixement cient\u00edfic, l’inter\u00e8s pr\u00e0ctic que t\u00e9 com a objectiu la comprensi\u00f3 m\u00fatua i l’adaptaci\u00f3 a les normes i institucions de la societat gr\u00e0cies a les ci\u00e8ncies historicosocials i, en darrer lloc, l’inter\u00e8s emancipatori dirigit a l’alliberament de la dominaci\u00f3 i la configuraci\u00f3 de la identitat que s’assoleix gr\u00e0cies a l’autoreflexi\u00f3 i la cr\u00edtica de les ideologies. Les aportacions de Habermas poden enriquir els punts de vista de Biesta i facilitar camins per aplicar-los a l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

Tesi 7. Sense menystenir la import\u00e0ncia de la qualificaci\u00f3 i la socialitzaci\u00f3, Biesta reivindica la formaci\u00f3 de la subjectivitat com l\u2019aspecte central del proc\u00e9s educatiu. L’educaci\u00f3 s’ha de comprometre a crear una manera de ser orientada a la llibertat; una llibertat entesa com la capacitat d’aportar al m\u00f3n iniciatives pr\u00f2pies connectades amb les iniciatives dels altres. Al capdavall, ser un subjecte lliure \u00e9s una cosa relacional, \u00e8tica i pol\u00edtica.<\/p>\n

La democr\u00e0cia \u00e9s la possibilitat de transformar el funcionament habitual de la societat.<\/p><\/blockquote>\n

Tesi 8. La subjectivaci\u00f3 ha d’entendre’s tamb\u00e9 com la incorporaci\u00f3 dels joves a la democr\u00e0cia, per\u00f2 no a una democr\u00e0cia acabada, tancada i previsible, sin\u00f3 a una democr\u00e0cia que sap interrompre l’ordre establert de les coses en nom de la igualtat. La democr\u00e0cia \u00e9s la possibilitat de transformar el funcionament habitual de la societat.<\/p>\n

Comentari 3. Crec que en aquesta obra nom\u00e9s queden apuntats alguns aspectes del que Biesta ent\u00e9n per subjectivaci\u00f3, per\u00f2 que convindria, com en part ha fet en altres obres, aclarir-los i articular-los. La subjectivaci\u00f3 t\u00e9 a veure amb la formaci\u00f3 d’una manera de ser capa\u00e7 de conduir-se amb llibertat, capa\u00e7 d’aportar novetats al m\u00f3n, capa\u00e7 de fer-se irreempla\u00e7able, capa\u00e7 de deliberar sobre les aportacions dels altres participants i capa\u00e7 d’aconseguir que aquestes aportacions ens portin a una transformaci\u00f3 de l\u2019ordre establert. No s\u00e9 si ha aconseguit dir tot el que volia amb prou claredat i tampoc s\u00e9 si jo he aconseguit entendre-ho de manera suficient. En tot cas, convindr\u00e0 continuar llegint i pensant.<\/p>\n

Tesi 9. Com hem vist des del principi, la voluntat de l’autor \u00e9s proposar als educadors i les educadores que s\u2019allunyin de l’avaluaci\u00f3 com a forma priorit\u00e0ria de pensar l’educaci\u00f3 i s’involucrin en un debat p\u00fablic sobre el prop\u00f2sit i la direcci\u00f3 del que ha de ser una bona educaci\u00f3.<\/p>\n

Acabar recordant que quan es pret\u00e9n oferir un resum d’una obra curta per\u00f2 intensa com la de Biesta, \u00e9s inevitable que nombrosos aspectes quedin relegats. Nom\u00e9s la lectura completa de l’obra aconseguir\u00e0 fer just\u00edcia a l’autor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fa poc s’ha publicat un nou llibre de Gert Biesta (La buena educaci\u00f3n en la era de las mediciones, Morata, 2023). No \u00e9s el primer que podem llegir en castell\u00e0, ja comptem amb altres obres seves: El bello riesgo de educar (Editorial SM, 2017) i Redescubrir la ense\u00f1anza (Morata, 2022). Es tracta de tres aportacions<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":1566,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[271,272,273],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-2238","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"tag-educacio-democratica","9":"tag-finalitats-educatives","10":"tag-mesurament"},"yoast_head":"\nMesurar resultats o pensar fins - Aps i educaci\u00f3 en valors<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mesurar resultats o pensar fins - Aps i educaci\u00f3 en valors\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Fa poc s’ha publicat un nou llibre de Gert Biesta (La buena educaci\u00f3n en la era de las mediciones, Morata, 2023). No \u00e9s el primer que podem llegir en castell\u00e0, ja comptem amb altres obres seves: El bello riesgo de educar (Editorial SM, 2017) i Redescubrir la ense\u00f1anza (Morata, 2022). Es tracta de tres aportacions\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Aps i educaci\u00f3 en valors\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-10-22T05:00:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2024\/10\/la-buena-educacion-2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2552\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1831\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Josep M. Puig Rovira\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Josep M. Puig Rovira\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Josep M. Puig Rovira\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fc13b9dd574cf3272c07dea1fa7b8877\"},\"headline\":\"Mesurar resultats o pensar fins\",\"datePublished\":\"2024-10-22T05:00:07+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/\"},\"wordCount\":1447,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2024\\\/10\\\/la-buena-educacion-2.jpg\",\"keywords\":[\"Educaci\u00f3 democr\u00e0tica\",\"Finalitats educatives\",\"Mesurament\"],\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/\",\"name\":\"Mesurar resultats o pensar fins - Aps i educaci\u00f3 en valors\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2024\\\/10\\\/la-buena-educacion-2.jpg\",\"datePublished\":\"2024-10-22T05:00:07+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fc13b9dd574cf3272c07dea1fa7b8877\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2024\\\/10\\\/la-buena-educacion-2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/22\\\/2024\\\/10\\\/la-buena-educacion-2.jpg\",\"width\":2552,\"height\":1831},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/2024\\\/10\\\/22\\\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mesurar resultats o pensar fins\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/\",\"name\":\"Aps i educaci\u00f3 en valors\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fc13b9dd574cf3272c07dea1fa7b8877\",\"name\":\"Josep M. Puig Rovira\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/josep-m.-puig-rovira_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/josep-m.-puig-rovira_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/josep-m.-puig-rovira_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Josep M. Puig Rovira\"},\"description\":\"Catedr\u00e0tic de teoria de l'educaci\u00f3 de la Facultat d'Educaci\u00f3 de la UB i membre del GREM (Grup de Recerca en Educaci\u00f3 Moral)\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/aprenentatgeservei\\\/author\\\/jpuig\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mesurar resultats o pensar fins - Aps i educaci\u00f3 en valors","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Mesurar resultats o pensar fins - Aps i educaci\u00f3 en valors","og_description":"Fa poc s’ha publicat un nou llibre de Gert Biesta (La buena educaci\u00f3n en la era de las mediciones, Morata, 2023). No \u00e9s el primer que podem llegir en castell\u00e0, ja comptem amb altres obres seves: El bello riesgo de educar (Editorial SM, 2017) i Redescubrir la ense\u00f1anza (Morata, 2022). Es tracta de tres aportacions","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/","og_site_name":"Aps i educaci\u00f3 en valors","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2024-10-22T05:00:07+00:00","og_image":[{"width":2552,"height":1831,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2024\/10\/la-buena-educacion-2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Josep M. Puig Rovira","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Josep M. Puig Rovira","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/"},"author":{"name":"Josep M. Puig Rovira","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/fc13b9dd574cf3272c07dea1fa7b8877"},"headline":"Mesurar resultats o pensar fins","datePublished":"2024-10-22T05:00:07+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/"},"wordCount":1447,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2024\/10\/la-buena-educacion-2.jpg","keywords":["Educaci\u00f3 democr\u00e0tica","Finalitats educatives","Mesurament"],"articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/","name":"Mesurar resultats o pensar fins - Aps i educaci\u00f3 en valors","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2024\/10\/la-buena-educacion-2.jpg","datePublished":"2024-10-22T05:00:07+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/fc13b9dd574cf3272c07dea1fa7b8877"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2024\/10\/la-buena-educacion-2.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2024\/10\/la-buena-educacion-2.jpg","width":2552,"height":1831},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/2024\/10\/22\/mesurar-resultats-o-pensar-fins\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mesurar resultats o pensar fins"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/","name":"Aps i educaci\u00f3 en valors","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/#\/schema\/person\/fc13b9dd574cf3272c07dea1fa7b8877","name":"Josep M. Puig Rovira","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/josep-m.-puig-rovira_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/josep-m.-puig-rovira_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/josep-m.-puig-rovira_avatar-96x96.jpg","caption":"Josep M. Puig Rovira"},"description":"Catedr\u00e0tic de teoria de l'educaci\u00f3 de la Facultat d'Educaci\u00f3 de la UB i membre del GREM (Grup de Recerca en Educaci\u00f3 Moral)","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/author\/jpuig\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2238"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2238\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1566"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2238"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}