Aquesta sospita t\u00e9 a veure amb la mala premsa que t\u00e9 la rutina i la repetici\u00f3: Quan un projecte es nou, els nois i noies poden desplegar m\u00e9s creativitat que si el projecte \u00e9s “heretat” dels nois i noies del curs anterior o b\u00e9 si tornen a repetir el mateix projecte de l’any passat<\/em>.<\/p>\n \u00c9s clar que aix\u00f2 pot passar, per\u00f2 no necess\u00e0riament. Precisament un projecte que ja ha quallat al centre educatiu pot oferir el marc idoni per desenvolupar la creativitat perqu\u00e8 es compta amb la base ferma de l’experi\u00e8ncia, s’ha assajat pr\u00e8viament, es coneixen els obstacles que es poden trobar i les relacions amb l’entitat social estan consolidades. Quan aix\u00f2 funciona, ens sentim m\u00e9s lliures per ser creatius que quan hem de posar atenci\u00f3 a que la tramoia s’aguanti.<\/p>\n Si, a m\u00e9s, \u00e9s un projecte identificat amb un nivell educatiu, es produeix l’efecte motivador del ritual de transici\u00f3: els nens i nenes de 3r esperen passar a 4t per fer el mateix projecte que han vist fer als seus companys i companyes m\u00e9s grans… i pensen millorar-lo!<\/em><\/p>\n Aquesta segona objecci\u00f3 pressuposa que \u00e9s millor que els nens i nenes s’inventin el projecte de dalt a baix<\/em>, perqu\u00e8 aix\u00ed la participaci\u00f3 \u00e9s m\u00e9s intensa. I, \u00e9s clar, aix\u00f2 implica que no es pot repetir cap projecte. Cada any si o si s’hauria de fer una acci\u00f3 solid\u00e0ria diferent no fos cas que els nens i nenes no participessin prou. D’aquesta manera, el centre no arribaria a comptar mai amb projectes veterans.<\/p>\n Per\u00f2, a la pr\u00e0ctica, encara que els nens i nenes “no tri\u00efn” sobre quin problema volen actuar (per exemple, perqu\u00e8 \u00e9s una entitat ecologista la que els planteja un problema punyent a investigar i actuar solid\u00e0riament)\u00a0 la seva participaci\u00f3 en el projecte pot ser molt intensa, com a resultat\u00a0 del comprom\u00eds contret a tercers i el fet d’haver de rendir-hi comptes.<\/p>\n Els tres projectes que a continuaci\u00f3 es descriuen tenen una llarga traject\u00f2ria a Catalunya i palesen el valor dels projectes veterans:<\/p>\n <\/p>\n Grans Hist\u00f2ries<\/strong> \u00e9s, avui dia, un gran projecte d’aprenentatge servei intergeneracional del Col\u00b7legi mare de D\u00e9u de la Salut i la Resid\u00e8ncia Roca i Pi de Badalona, que aplega tres projectes amb accents diferents (contes, m\u00fasica, tallers) i posa en relaci\u00f3 a nens i nenes des de P5 a 6\u00e8 de Prim\u00e0ria amb les persones grans ateses.<\/em><\/p>\n El projecte d\u2019aprenentatge servei Grans Hist\u00f2ries<\/em> va n\u00e9ixer l\u2019any 2008, t\u00e9, doncs, 14 anys d\u2019hist\u00f2ria. El punt de partida van ser les sortides a les 17 h, en baixar de la classe als alumnes a les 5 de la tarda, veiem com molts d\u2019ells llencen les motxilles als avis, als seus \u201cavis cangurs\u201d i sense saludar, ni fer un pet\u00f3, ni una abra\u00e7ada, molts nens van directes a jugar amb els altres amics al pati… Les cares, les imatges dels avis van quedar molt marcades en els caps i els cors dels mestres. Entre tots vam detectar la necessitat de potenciar la figura dels avis i de fomentar el respecte cap a la gent gran.<\/p>\n L’avi, l’avi cangur<\/em> \u00e9s, sens dubte, una persona molt important per a tota la fam\u00edlia; brinda un immesurable recolzament en la cura i la crian\u00e7a dels seus nets. Sobretot en aquests temps en qu\u00e8 tots dos pares treballen. Avui en dia, \u00e9s molt com\u00fa veure els avis i les \u00e0vies involucrats\u00a0 amb les tasques de crian\u00e7a dels seus nets per\u00f2 el rol que assumeixen no \u00e9s el mateix qu\u00e8 el d’un pare o una mare. S\u2019havia de potenciar i millorar aquest rol.<\/p>\n A partir d\u2019aqu\u00ed, contactem amb la Resid\u00e8ncia m\u00e9s a prop de l\u2019escola per parlar-ne del tema, la Resid\u00e8ncia Llegat Roca i Pi e iniciem un projecte de Contes compartits<\/em> entre els alumnes i els residents de Roca i Pi. Un cop al mes els avis venen a l\u2019escola a explicar contes i el mes seg\u00fcent nosaltres anem a la Resid\u00e8ncia.<\/p>\n El Col\u00b7legi i la Resid\u00e8ncia es van convertir aix\u00ed en dos punts de trobada, dos espais de vincle entre les dues generacions. Aquests punts de trobada s\u00f3n:<\/p>\n El Col\u00b7legi Mare de D\u00e9u de la Salut<\/strong>, situat en el cor de Badalona, en el barri de la Salut, just al passeig de la Salut, on est\u00e0 l’eix comercial, \u00e9s una escola familiar, molt vinculada a la parr\u00f2quia, propera a la gent, a les fam\u00edlies,\u00a0 molt arrelada al barri de la Salut, una escola que ofereix servei i ajuda a les fam\u00edlies i els alumnes. L\u2019escola pertany a la Fundaci\u00f3 d\u2019Escoles Parroquials actualment formada per 18 escoles. El Col\u00b7legi Mare de D\u00e9u de la Salut \u00e9s un punt de trobada on succeeixen grans hist\u00f2ries.<\/p>\n L’altre punt de trobada d’aquesta \u201cgran hist\u00f2ria\u201d \u00e9s\u00a0 la\u00a0 Resid\u00e8ncia d\u2019avis de la Fundaci\u00f3 Roca i Pi<\/strong> de Badalona, una entitat de llarga traject\u00f2ria. At\u00e9n des de fa m\u00e9s de 100 anys a persones vulnerables que necessiten atenci\u00f3, companyia i suport. L’objectiu de la Resid\u00e8ncia \u00e9s proporcionar benestar i qualitat de vida a la gent gran, sempre donant resposta a les necessitats de cada usuari. La Resid\u00e8ncia Roca i Pi, un punt de trobada on succeeixen grans hist\u00f2ries.<\/p>\n Des de el 2008 que vam iniciar els Contes compartits<\/em> any rere any\u00a0 hem anant repetint el projecte e introduint de nous en diferents cursos i cicles, replicant i millorant els que funcionaven i donant una forma de projecte global d\u2019aprenentatge servei a l\u2019escola.<\/p>\n Ara mateix, curs 2020-2021 al col\u00b7legi realitzem tres grans projectes dintre del projecte global Grans Hist\u00f2ries<\/em>:<\/p>\n El fet de repetir el projecte \u00e9s per l\u2019\u00e8xit que hem vist que comporta a les dues parts tant als avis de la Resid\u00e8ncia com als alumnes.<\/p>\n Als alumnes a m\u00e9s d\u2019aportar nous coneixements, fomenta el desenvolupament de nous valors, h\u00e0bits i actituds per tal que ambdues generacions es mirin als ulls, es donin la m\u00e0 i caminin juntes.<\/p>\n D\u2019altra banda les persones grans, per les seves viv\u00e8ncies, les seves experi\u00e8ncies, aporten molt a les noves generacions. La comunitat educativa pot aprendre i col\u00b7laborar amb elles, per tal de satisfer algunes de les seves necessitats, ja siguin socials o afectives. Donar-los-hi un rol social i fer-los part\u00edcips d\u2019un projecte comunitari; millora la seva autoestima i salut psicol\u00f2gica.<\/p>\n Ara que portem uns quants anys realitzant el Grans Hist\u00f2ries<\/em> veiem com el cercle es tanca, i com exalumnes nostres treballen en Resid\u00e8ncies d\u2019avis, fins i tot a la mateixa Resid\u00e8ncia on van fer el projecte quan eren petits.<\/p>\n En aquest projecte\u00a0 la participaci\u00f3 dels alumnes i de la gent gran \u00e9s fonamental. A l\u2019escola s\u2019ha creat un cercle virtu\u00f3s i molts d\u2019ells desitgen arribar a quart de prim\u00e0ria per fer el musical amb els avis de Roca i Pi.<\/p>\n La participaci\u00f3 dels nens com de les fam\u00edlies \u00e9s molt positiva i enriquidora. Dintre del projecte fem part\u00edcips totes les parts:<\/p>\n Totes les parts guanyen, escola, fam\u00edlia i resid\u00e8ncia.<\/p>\n El projecte Grans Hist\u00f2ries<\/em> s\u2019ha convertit en un eix fonamental del model educatiu del centre, \u00e9s un projecte que compleix els objectius de l\u2019escola de promoure una educaci\u00f3 integral d’acord amb una concepci\u00f3 cristiana de l’home, de la vida i del m\u00f3n, i prepara l’alumnat per participar activament en la millora de la societat.<\/p>\n El claustre de professors tamb\u00e9 est\u00e0 molt implicat en el desenvolupament dels diferents projectes dintre de l\u2019escola.<\/p>\n El\u00a0 projecte Grans Hist\u00f2ries<\/em> el valorem cada curs molt positivament tant des del col\u00b7legi, per part del claustre de professors, alumnes i les fam\u00edlies, com des de la Resid\u00e8ncia Roca i Pi, treballadors i residents.<\/p>\n Cada curs valorem tots els projectes les dues entitats i proposem aspectes de millora i nous projectes per fer.\u00a0 Grans Hist\u00f2ries<\/em> t\u00e9 molts punts positius que fan que es pugui mantenir-se viu per molts anys<\/p>\n I com diu Jose Saramago:<\/p>\n El viatge no s\u2019acaba mai. Nom\u00e9s els viatgers s\u2019acaben. I fins i tot ells poden perdurar en forma de mem\u00f2ria, de record, de relat, de grans hist\u00f2ries<\/em>.<\/p>\n Quan el viatger s\u2019ha assegut a la sorra de la platja i ha dit: No hi ha res m\u00e9s a veure, sabia que no era aix\u00ed. El final d\u2019un viatge no \u00e9s m\u00e9s que el comen\u00e7ament d\u2019un altre. <\/em><\/p>\n S\u2019ha de veure el que no s\u2019ha vist, veure una altra vegada el que ja es va veure, veure a la primavera el que s\u2019havia vist a l\u2019estiu, veure de dia el que es va veure de nit, amb sol al lloc on l\u2019altra vegada plovia, veure el camp de blat tendre, el fruit granat, la pedra que ha canviat de lloc, l\u2019ombra que no hi era<\/em>.<\/p>\n Veure de nou unes Grans Hist\u00f2ries<\/em>!<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Apr\u00e8n, participa i d\u00f3na<\/strong> \u00e9s un projecte impulsat pel Banc de Sang i de Teixits, empresa p\u00fablica del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya\u00a0que s’adre\u00e7a a infants i joves de 6 a 18 anys, els quals s\u00f3n convidats a implicar-se en una campanya de donaci\u00f3 de sang al seu territori.<\/em><\/p>\n El projecte va n\u00e9ixer amb la voluntat de donar resposta a la necessitat de la donaci\u00f3 de sang i de fer visible al Banc de Sang i Teixits (BST).<\/p>\n Per generar-lo, es va partir dels coneixements cient\u00edfics i sanitaris, coneixements de m\u00e0rqueting que tenia la pr\u00f2pia entitat, i del fet que la donaci\u00f3 de sang \u00e9s per si mateix un acte voluntari, gratu\u00eft i altruista.<\/p>\n L\u2019objectiu era que els infants i joves \u2013no donants de sang- treballessin els conceptes necessaris per realitzar una campanya de promoci\u00f3 per a la donaci\u00f3 de sang en el seu territori.<\/p>\n El projecte es va dissenyar perqu\u00e8 s\u2019adapt\u00e9s a tot tipus d\u2019institucions educatives \u2013formals i no formals- i fos replicable. T\u00e9 una estructura flexible, adaptable, \u00e0gil i que permet diferents nivells de comprom\u00eds, tant en els aprenentatges com en les accions de servei.<\/p>\n Per fer-ho s\u2019ajuda d\u2019una estructura que s\u2019ajusta r\u00e0pidament a la realitat dels centres. Els continguts que es poden treballar en el projecte encaixen molt b\u00e9 amb el curr\u00edculum escolar\u00a0i cada centre educatiu pot decidir on posa l’accent, segons les edats dels nens i nenes participants i el tipus de campanya que es tria.<\/p>\n A m\u00e9s a m\u00e9s, l\u2019impacte de les accions dels protagonistes es pot comptabilitzar (n\u00famero de bosses de sang, n\u00famero de donants que ho fan per primera vegada, n\u00famero de persones que s\u2019ofereixen) i aix\u00f2 fa que es puguin mesurar els resultats dels esfor\u00e7os de tots els implicats.<\/p>\n El projecte ha generat la guia did\u00e0ctica Apr\u00e8n, participa i d\u00f3na<\/em>, que ha estat tradu\u00efda al castell\u00e0 i que ha afavorit la difusi\u00f3 d’aquest projecte a la resta d’Espanya.<\/p>\n Actualment es pot dir que \u00e9s un dels projectes d’aprenentatge servei m\u00e9s estesos i repetits.<\/p>\n La implicaci\u00f3 dels infants i joves \u00e9s clau; tenen a les seves mans la responsabilitat de dissenyar i implantar una campanya de promoci\u00f3 de la donaci\u00f3 de sang.<\/p>\n La versatilitat del projecte est\u00e0 permetent que es pugui aplicar en mat\u00e8ries ben diverses: ci\u00e8ncies, llengua, ciutadania, religi\u00f3…<\/p>\n \u00c9s per aix\u00f2 que han d\u2019enginyar-se-les per assolir el m\u00e0xim de donacions, partint d\u2019idees originals, diferents, genu\u00efnes, aut\u00e8ntiques i realistes. I, a m\u00e9s a m\u00e9s, seguir garantint que l\u2019acci\u00f3 de la donaci\u00f3 sigui sent volunt\u00e0ria i gratu\u00efta.<\/p>\n Tot plegat fa que trobem una alt\u00edssima quantitat de creacions: campanyes tradicionals amb p\u00f2sters y d\u00edptics, v\u00eddeos publicitaris, lipdubs, espectacles, contes, creaci\u00f3 d’esl\u00f3gans, logos, petites obres de teatre, accions reivindicatives…<\/p>\n A curt termini es preveu que el projecte continu\u00ef sempre i quan hi hagi voluntat per part de les dues entitats implicades.<\/p>\n Idealment, a llarg termini\u00a0s\u2019espera que desaparegui, \u00e9s a dir, que la societat integri la donaci\u00f3 de sang com una activitat m\u00e9s que fem trimestralment. Aix\u00f2 voldr\u00e0 dir que el seu impacte a llarg termini s\u2019haur\u00e0 assolit; que els infants i joves que passen per l\u2019experi\u00e8ncia, al esdevenir adults, siguin donants habituals.<\/p>\n La donaci\u00f3 de sang ha de passar de ser una acci\u00f3 extraordin\u00e0ria a una acci\u00f3 ordin\u00e0ria, incorporada a la vida quotidiana de la ciutadania.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Cuidem els nostres avis<\/strong> es un projecte impulsat per l’Escola Solc Nou on l\u2019alumnat del Cicle Formatiu de Grau Mitj\u00e0 Cures Auxiliars\u00a0 d\u2019Infermeria\u00a0prepara i imparteix a persones nouvingudes uns tallers te\u00f2ric-pr\u00e0ctics sobre cures domicili\u00e0ries a la persona anciana depenent i sobre \u00a0primers auxilis.<\/em><\/p>\n El projecte ApS Cuidem els nostres Avis<\/em> amb 16 anys d\u2019hist\u00f2ria, es va iniciar en un moment en que detect\u00e0vem dues necessitats presents a l\u2019entorn m\u00e9s proper a l\u2019escola. D\u2019una banda, cada vegada arribaven a la ciutat de Barcelona m\u00e9s persones immigrants sense documentaci\u00f3, fet que els hi dificultava l\u2019acc\u00e9s a un primer lloc de treball. I d\u2019altra banda, a escola vol\u00edem refor\u00e7ar els coneixements t\u00e8cnics i professionals de manera pr\u00e0ctica i m\u00e9s activa, per\u00f2 sobretot, vol\u00edem potenciar en l\u2019alumnat alguns valors essencials per a la professi\u00f3 sanit\u00e0ria.<\/p>\n Aix\u00ed va n\u00e9ixer la idea d\u2019un projecte on l\u2019alumnat del CFGM de Cures Auxiliars\u00a0 d\u2019Infermeria\u00a0prepara i imparteix uns tallers te\u00f2ric-pr\u00e0ctics relacionats amb les cures domicili\u00e0ries a la persona anciana depenent i els primers auxilis,<\/p>\n Els assistents s\u00f3n persones nouvingudes en situaci\u00f3 de vulnerabilitat social que cerquen feina i formaci\u00f3 b\u00e0sica per a la seva inserci\u00f3 sociolaboral. Inicialment, es col\u00b7laborava amb C\u00e0ritas i quan el projecte es va anar consolidant, es va obrir a altres entitats com el SOAPI (Servei d\u2019Orientaci\u00f3 i Acollida a\u00a0 la Persona Immigrant de l\u2019Ajuntament de Barcelona).<\/p>\n Des del seu inici, el projecte es repeteix any rere any per l\u2019\u00e8xit que comporta a diferents nivells:<\/p>\n No \u00e9s la primera vegada, que algun dels usuaris\/usu\u00e0ries troben en els tallers una motivaci\u00f3 per plantejar-se entrar en el sistema educatiu formal mitjan\u00e7ant la Formaci\u00f3 Professional aix\u00ed cercar posteriorment una feina dins l\u2019\u00e0mbit sanitari.<\/p>\n En aquests projectes, s\u00f3n els alumnes els encarregats de portar a terme tota l\u2019execuci\u00f3 del dia del servei, des de l\u2019acollida, fins a la distribuci\u00f3 i organitzaci\u00f3 del tallers. Tots els aprenentatges adquirits es posen al servei de l\u2019acci\u00f3 social que desenvolupen, i el m\u00e9s important de tot, \u00e9s que els alumnes en s\u00f3n conscients i esdevenen els veritables protagonistes del projecte, junt amb les persones destinat\u00e0ries de cadascun dels tallers que porten a terme.<\/p>\n L\u2019alumnat deixa volar la seva imaginaci\u00f3 i creativitat per oferir propostes motivadores a les persones que vindran a formar-se amb ells. S\u2019adapten a les seves necessitats, al seu nivell de comprensi\u00f3 de la llengua, desenvolupen din\u00e0miques i faciliten la interacci\u00f3 amb una flu\u00efdesa que els arriba a sorprendre fins i tot a ells mateixos.<\/p>\n S\u00f3n conscients del seu propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i van refor\u00e7ant els vincles amb els companys i companyes d\u2019aula, a m\u00e9s de potenciar molt les seves capacitats personals, professionals i socials. En aquest projecte, hi ha un doble empoderament: el de l\u2019alumnat i el de les persones destinat\u00e0ries. Aix\u00f2 ens sembla meravell\u00f3s, per la sin\u00e8rgia que comporta: Tothom hi guanya!.<\/p>\n Val a dir que el projecte Cuidem els Nostres Avis<\/em> va ser la llavor de tots els\u00a0 projectes ApS que es porten a terme al centre actualment. L\u2019ApS s\u2019ha convertit en una l\u00ednia d\u2019escola a Solc Nou, un eix vertebrador de l\u2019aprenentatge i el desenvolupament personal i hum\u00e0 del nostre alumnat i de l\u2019equip educatiu que formem part de Solc Nou.<\/p>\n Tots els alumnes dels diferents cicles formatius participen activament en algun projecte d\u2019aquestes caracter\u00edstiques, vinculat amb el seu \u00e0mbit professional. El professorat est\u00e0 plenament implicat en el seu desenvolupament, perqu\u00e8 entenen els projectes com a part essencial i necess\u00e0ria per a la formaci\u00f3 integral de l\u2019alumnat.<\/p>\n El projecte cuidem als nostres avis es valora cada any molt positivament, tant per l\u2019alumnat com per part del professorat i les entitats vinculades.<\/p>\n No s\u2019ent\u00e9n el cicle Cures Auxiliars en d\u2019Infermeria sense aquest projecte. Ja \u00e9s part del seu ADN professional i t\u00e9 molts punts al seu favor per mantenir-se viu durant molts anys m\u00e9s, perqu\u00e8 a Solc Nou, apostem per innovar i fer n\u00e9ixer nous projectes, per\u00f2 tamb\u00e9 per mantenir els projectes veterans que tan bones experi\u00e8ncies ens aporten cada curs.<\/p>\n Com deia el poeta: ens encanta el nou, per\u00f2 ens enamora el vell.<\/em> Hi ha projectes que neixen i s\u00f3n joves i frescos i hi ha projectes veterans que s\u00f3n tamb\u00e9 absolutament meravellosos i plens de sentit. A vegades aquests vells han perm\u00e8s que neixin els nous, s\u00f3n com els \u201cavis\u201d que ajuden a cr\u00e9ixer els nets…<\/p>\n Els exemples que hem vist s\u00f3n una mostra clara del valor indubtable dels projectes veterans. Anem a repassar les avantatges que te, per a un centre educatiu, repetir els projectes d’aprenentatge servei:<\/p>\n Per tot plegat, sense desmer\u00e8ixer el valor d’explorar nous camins en el desenvolupament de projectes ApS, val la pena considerar els projectes veterans com a patrimoni pedag\u00f2gic i social dels centres educatius i les entitats socials.<\/p>\n Batlle, R.; Aprendizaje-servicio. Compromiso social en acci\u00f3n<\/strong>. Santillana, 2020.<\/p>\n Batlle, R.; Carmona, A.; Fabr\u00f3, J.; Farr\u00e9s, P.; Ib\u00e1\u00f1ez, J.; Marc\u00e9, J.A.; Ruiz, L.; Sabater, D.; Avaluaci\u00f3 dels aprenentatges en els projectes d\u2019Aprenentatge Servei<\/strong>.\u00a0 Fundaci\u00f3 Jaume Bofill. Disponible en: https:\/\/aprenentatgeservei.cat\/wp-content\/uploads\/guies\/aps_avaluacio_aprenentatge-amb-annex.pdf<\/a><\/p>\nEn els projectes veterans no es desplega la participaci\u00f3?<\/strong><\/h5>\n
\n
\nGrans Hist\u00f2ries<\/h2>\n
David Garc\u00eda Gimeno<\/strong><\/h6>\n
Com va n\u00e9ixer?<\/h3>\n
Per qu\u00e8 el repetiu?<\/h3>\n
\n
Com funciona la creativitat i la participaci\u00f3 dels nens i nenes?<\/em><\/h3>\n
\n
Quin futur li veieu al projecte?<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/diarieducacio.cat\/aprenentatgeservei\/wp-content\/uploads\/sites\/54\/2021\/06\/Foto-Grans-Histories.jpg\")
<\/a>
\nApr\u00e8n, participa i d\u00f3na<\/h2>\n
Mariona Graell<\/strong><\/h6>\n
Com va n\u00e9ixer?<\/h3>\n
Per qu\u00e8 s’hi adhereixen les escoles?<\/h3>\n
<\/a>Com funciona la creativitat i la participaci\u00f3 dels nens i nenes?<\/h3>\n
Quin futur veieu al projecte?<\/h3>\n
<\/a>
\nCuidem els nostres avis<\/h2>\n
Anna Carmona<\/strong><\/h6>\n
\u00abM\u2019encanta el nou i m\u2019enamora el vell\u00bb. <\/em>JV Foix<\/span><\/h6>\n
Com va n\u00e9ixer?<\/h3>\n
Per qu\u00e8 el repetim?<\/h3>\n
\n
Com funciona la creativitat i la participaci\u00f3 dels nois i noies?<\/h3>\n
Quin futur li veiem al projecte<\/h3>\n
<\/a>El valor dels projectes veterans<\/h4>\n
\n
\nBibliografia general<\/strong><\/h5>\n