Tot just aquest abril es va celebrar a Barcelona el 1r F\u00f2rum de les Arts a l’Educaci\u00f3 impulsat pel Consell Nacional de la Cultura i les Arts de Catalunya. El cam\u00ed per arribar-hi ha estat llarg, per\u00f2 la seva realitzaci\u00f3 es contempla com un punt d’inflexi\u00f3 en aquest proc\u00e9s de transformaci\u00f3 educativa i cultural que ja s’est\u00e0 donant a Catalunya des de fa uns anys, per\u00f2 que necessita visibilitat i ordenaci\u00f3.<\/p>\n
Veus jur\u00eddiques, filos\u00f2fiques, pol\u00edtiques i cient\u00edfiques ens parlen de la cultura com a dret fonamental vinculat a l’educaci\u00f3; de l’educaci\u00f3 com a pr\u00e0ctica emancipadora, lligada a la vida i a la comunitat; de la necessitat d’una pol\u00edtica cultural i educativa que garanteixi la participaci\u00f3 c\u00edvica i la celebraci\u00f3 de la difer\u00e8ncia i de les arts com a formes d’aprenentatge i pedagogies en si mateixes. \u00c9s inapel\u00b7lable, doncs, que necessitem m\u00e9s arts a les nostres vides i especialment, en els espais destinats a l’educaci\u00f3.<\/strong><\/p>\n A Catalunya hi ha m\u00e9s de 1.000 fundacions culturals i unes 300 fundacions educatives. De totes aquestes n’hi ha moltes que ja treballen amb la mirada posada en generar espais de treball conjunt entre escoles i agents educatius, i artistes, projectes i institucions culturals. D’exemples en podem trobar molts: el programa Magnet (Departament d’Educaci\u00f3, Fundaci\u00f3 Bofill i ICE-UAB), els T\u00e0ndem de Catalunya-La Pedrera, les Connexions de la Fundaci\u00f3 Carulla o el programa Art\u00a0for\u00a0change<\/em>\u00a0de la Fundaci\u00f3 La Caixa. Veiem doncs que cada instituci\u00f3\u00a0treballa\u00a0amb un m\u00e8tode i un model d’intervenci\u00f3 propi i diferent.<\/p>\n El que fa uns anys el cl\u00e0ssic paper de les fundacions en clau de mecenatge (t\u00edpic finan\u00e7ament) avui dia s’ha reconvertit en una implicaci\u00f3 profunda i real. Ja no tracta nom\u00e9s de la uni\u00f3 d’una escola i un artista sin\u00f3 que s’hi sumen els mediadors, les persones directes de la fundaci\u00f3 impulsora que hi participa de forma activa. Des d’aquest mediador les fundacions acumulen coneixement i experi\u00e8ncia amb la intenci\u00f3 d’ajudar a construir el model d’\u00e8xit replicable i sostenible en el temps. Escalable, en definitiva.<\/p>\n Les fundacions, com a tercer element de l’equaci\u00f3 ajuden a anticipar-nos als reptes de la societat; a esdevenir veritables laboratoris amb projectes en assaig-error i a teixir aquelles aliances necess\u00e0ries (p\u00fablico-privades) que assegurin la continu\u00eftat dels projectes.<\/p>\n El cl\u00e0ssic paper de mecenatge de les fundacions avui s’ha reconvertit en una implicaci\u00f3 profunda; a l’escola i l’artista s’hi sumen els mediadors que acumulen coneixement per ajudar a construir un model d’\u00e8xit replicable i sostenible<\/p><\/blockquote>\n En el Mutare Educaci\u00f3 que va celebrar la Fundaci\u00f3 Carulla fa tres anys, mestres i artistes ja van debatre sobre aquest paper clau de les arts dins les aules, per\u00f2 tamb\u00e9 sobre les dificultats reals perqu\u00e8 hi siguin presents. Amb les diferents intervencions va quedar pal\u00e8s que la superviv\u00e8ncia dels projectes \u00e9s un factor clau per poder-ne veure els efectes a mig i llarg termini. Alguns factors que dificulten la consolidaci\u00f3 serien la necessitat de treballar sobre reptes reals, que afectin la comunitat educativa, que interessin i generin vincle; tamb\u00e9 el fet que han de ser projectes compartits per tota l’escola i no nom\u00e9s d’un curs. La creaci\u00f3, el treball i els resultats han d’involucrar a tota la comunitat educativa i, per tant, conduir-la cap al canvi en bloc, sense crear fissures ni difer\u00e8ncies.<\/p>\n Ara b\u00e9, un punt clau \u00e9s el temps i la continu\u00eftat, amb el seu conseq\u00fcent finan\u00e7ament. Aqu\u00ed les fundacions hi poden aportar (i no nom\u00e9s en clau de recursos que sempre s\u00f3n limitats). Hi hem d’aportar, sobretot, generant un relat conjunt<\/strong> sobre els beneficis d’aquesta intersecci\u00f3 que ens permetin elevar aquesta uni\u00f3 i blindar-la d’atacs, sospites i retallades de pressupost. Ens hi posem?<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tot just aquest abril es va celebrar a Barcelona el 1r F\u00f2rum de les Arts a l’Educaci\u00f3 impulsat pel Consell Nacional de la Cultura i les Arts de Catalunya. El cam\u00ed per arribar-hi ha estat llarg, per\u00f2 la seva realitzaci\u00f3 es contempla com un punt d’inflexi\u00f3 en aquest proc\u00e9s de transformaci\u00f3 educativa i cultural que<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1041,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[130,297],"tags":[261,182,138,262,97,127,121,99],"tipo":[223],"class_list":{"0":"post-1038","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-nous-punts-de-vista","8":"category-opinio","9":"tag-1r-forum-de-les-arts-a-leducacio","10":"tag-art-i-educacio","11":"tag-art-i-escola","12":"tag-conca","13":"tag-cultura-escola","14":"tag-cultura-i-educacio","15":"tag-cultura-i-escola","16":"tag-fundacio-carulla","17":"tipo-opinio"},"yoast_head":"\n
\nMarta Esteve \u00e9s directora de la Fundaci\u00f3 Carulla. \u00c9s llicenciada en Dret i en Treball Social
\nGemma Carb\u00f3 \u00e9s directora del Museu de la Vida Rural. \u00c9s doctora en Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 i m\u00e0ster en Gesti\u00f3 Cultural<\/h6>\n