Els Premis Baldiri Reixac de la Fundaci\u00f3 Carulla reconeixen el component transformador i el comprom\u00eds amb la societat i la cultura catalana dels centres educatius. Els guardons anuals reparteixen un total de 45.000 \u20ac en dues categories: Premi Baldiri Escola i Premi Baldiri Experi\u00e8ncies.<\/p>\n
Al llarg de tota la seva traject\u00f2ria els Premis Baldiri Reixac han perm\u00e8s a m\u00e9s de 570 escoles i 441 mestres tirar endavant les seves iniciatives transformadores. En la convocat\u00f2ria d’enguany es van rebre un total de 101 propostes de projectes educatius, 29 dels participants han estat guardonats.<\/p>\n
Marta Esteve, directora de la Fundaci\u00f3 Carulla, destaca que “la integraci\u00f3 de la cultura i les arts en l’educaci\u00f3 no nom\u00e9s enriqueix el proc\u00e9s d’aprenentatge, sin\u00f3 que tamb\u00e9 promou una educaci\u00f3 m\u00e9s inclusiva. En aquests quaranta-cinc anys dels guardons, l\u2019impuls i el reconeixement als projectes i a les escoles transformadores han beneficiat a gaireb\u00e9 22.000 alumnes d\u2019escoles catalanes”.
\n<\/b><\/p>\nPremiats en les diferents categories<\/h3>\n
\nPremi a l\u2019escola transformadora: premi de 3.000\u20ac per aquell centre educatiu comprom\u00e8s en el treball amb la cultura, la llengua catalana i les arts per fer front als reptes socials i culturals actuals.
\n<\/b><\/p>\n
L\u2019escola Santiago Ram\u00f3n y Cajal de l\u2019Hospitalet de Llobregat<\/strong> per ser una escola catalana de titularitat p\u00fablica, oberta a tothom, integradora i inclusiva, creada l\u2019any 1964. El projecte educatiu del centre parteix del convenciment que en la diversitat hi ha la riquesa que ens ajuda a desenvolupar-nos com a individus particulars en un entorn socialitzador.<\/p>\n Recital La F\u00e0brica de l\u2019escola Puig-Agut de Manlleu<\/strong> per impulsar l\u2019\u00fas del catal\u00e0 a trav\u00e9s de la teatralitzaci\u00f3 de poemes de Miquel Mart\u00ed i Pol entre l\u2019alumnat d\u2019aquest centre de m\u00e0xima complexitat on la majoria dels alumnes tenen lleng\u00fces maternes diferents del catal\u00e0.<\/p>\n Meraki, de l\u2019escola Ponent de Granollers<\/strong> per adaptar tot el curr\u00edculum de catal\u00e0, des d\u2019Infantil 3 (I3) a 6\u00e8 de prim\u00e0ria, per treballar-los \u00edntegrament a trav\u00e9s del teatre, impulsant les arts esc\u00e8niques a l\u2019escola per fomentar la llengua catalana i la cohesi\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/p>\n ART360 de l\u2019Escola Municipal de M\u00fasica d\u2019Art\u00e9s <\/strong>amb l\u2019objectiu que tots els alumnes de 3r d\u2019ESO del municipi, a trav\u00e9s dels seus instituts, puguin desenvolupar un projecte d\u2019arts comunit\u00e0ries i liderar tot el proc\u00e9s creatiu entorn una tem\u00e0tica que els interessi.<\/p>\n Del text al gest, de l\u2019escola Casals-Gr\u00e0cia de Manlleu<\/strong>\u00a0on els alumnes de 4t d\u2019ESO, en un context en qu\u00e8 bona part no tenen el catal\u00e0 com a llengua materna, tenen el repte de portar a escena una adaptaci\u00f3 pr\u00f2pia d\u2019un text fonamental de la literatura catalana combinant un treball de llengua amb pl\u00e0stica, moviment i creaci\u00f3 audiovisual.<\/p>\n Blau, del FEP Sant Ramon de Barcelona:\u00a0a partir del conte “Blau. Qu\u00e8 amaga l\u2019horitz\u00f3?” coprodu\u00eft amb Open Arms<\/strong>, es vol convidar els alumnes de les 18 escoles de la xarxa Fundaci\u00f3 d\u2019Escoles Parroquials, a reflexionar sobre temes que afecten el mar com la just\u00edcia migrat\u00f2ria, la clim\u00e0tica, la global i la mem\u00f2ria.<\/p>\n Arrela\u2019t, de l\u2019IE Greda d\u2019Olot<\/strong>.\u00a0El projecte vol fomentar l\u2019arrelament al territori entre els alumnes d\u2019aquest centre de m\u00e0xima complexitat a trav\u00e9s del muntatge d\u2019una exposici\u00f3 de grans teles pintades i modificades pels alumnes amb pigments naturals i amb poesia escrita.<\/p>\n ExpressART, de l\u2019Escola EDUMAR de Castelldefels<\/strong>. Els alumnes d\u2019I3 a 6\u00e8 es converteixen en “artivistes” pel canvi social a trav\u00e9s de la m\u00fasica, la dansa, l\u2019expressi\u00f3 corporal i les arts pl\u00e0stiques.<\/p>\n Tresor, Escola Sant Jordi de Sant Pau d\u2019Ordal<\/strong>. L\u2019escola es converteix en l\u2019espai on es gesten canvis socials reals a trav\u00e9s d\u2019espais com la vinya, l\u2019hort, el galliner o la caseta ib\u00e8rica. Els alumnes aprenen els principis de l\u2019agricultura regenerativa, recuperen t\u00e8cniques de fertilitzaci\u00f3 sostenible i creen intervencions art\u00edstiques a la natura per fomentar coneixement i consci\u00e8ncia sobre el canvi clim\u00e0tic.<\/p>\n Premi Baldiri a experi\u00e8ncies innovadores: 20 premis de 500\u20ac La Fundaci\u00f3 Carulla t\u00e9 com a missi\u00f3 posar la cultura i les arts al centre dels aprenentatges dels alumnes. L’art proporciona una forma \u00fanica i enriquidora d’aprendre, connectar i explorar el m\u00f3n. Mitjan\u00e7ant l’\u00fas de l’art i la cultura en l’educaci\u00f3, s’ofereix als alumnes l’oportunitat de treballar des de diferents capacitats i perspectives, estimulant la seva creativitat, la seva sensibilitat i la seva capacitat de reflexi\u00f3 cr\u00edtica. Aquest enfocament permet als alumnes una experi\u00e8ncia educativa m\u00e9s activa, significativa i propera, que els permet aprendre de manera m\u00e9s enriquidora i connectada amb el m\u00f3n que els envolta.<\/p>\n Les arts ofereixen una \u00e0mplia gamma d’expressi\u00f3 i comunicaci\u00f3 que pot connectar-se amb les diverses habilitats i estils d’aprenentatge dels alumnes. Aix\u00f2 permet a cada alumne explorar i expressar-se d’una manera que sigui m\u00e9s significativa i rellevant per a ells. A trav\u00e9s de l’enfocament en la cultura i les arts, la Fundaci\u00f3 Carulla proporciona als alumnes eines per a treballar des d’altres capacitats, desenvolupar la seva identitat i cr\u00e9ixer de manera integral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Els Premis Baldiri Reixac de la Fundaci\u00f3 Carulla reconeixen el component transformador i el comprom\u00eds amb la societat i la cultura catalana dels centres educatius. Els guardons anuals reparteixen un total de 45.000 \u20ac en dues categories: Premi Baldiri Escola i Premi Baldiri Experi\u00e8ncies. Al llarg de tota la seva traject\u00f2ria els Premis Baldiri Reixac<\/p>\n","protected":false},"author":1138,"featured_media":1116,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[296,108],"tags":[203,182,138,121,99,238],"tipo":[222],"class_list":{"0":"post-1616","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actualitat","8":"category-es-noticia","9":"tag-art-i-cultura","10":"tag-art-i-educacio","11":"tag-art-i-escola","12":"tag-cultura-i-escola","13":"tag-fundacio-carulla","14":"tag-premis-baldiri-reixac","15":"tipo-actualitat"},"yoast_head":"\n
\nPremi Baldiri a projectes art\u00edstics de llengua catalana: quatre premis de 4.000\u20ac i els guardonats s\u00f3n:
\n<\/b><\/p>\n
\nPremi Baldiri a projectes art\u00edstics d\u2019emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica: quatre premis de 4.000\u20ac i els guardonats s\u00f3n:
\n<\/b><\/p>\n
\n<\/b><\/p>\n\n
La cultura i l\u2019educaci\u00f3 com a motor de canvi
\n<\/b><\/h3>\n