{"id":1658,"date":"2023-07-18T20:20:17","date_gmt":"2023-07-18T18:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/ArtsEducacio\/?p=1658"},"modified":"2024-08-08T12:03:55","modified_gmt":"2024-08-08T10:03:55","slug":"processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/","title":{"rendered":"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona"},"content":{"rendered":"

Si pensem en programes que acosten les arts als centres educatius, EN RESiD\u00c8NCiA n’\u00e9s un de refer\u00e8ncia. Des del 2009, introdueix la creaci\u00f3 contempor\u00e0nia als centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria a trav\u00e9s del contacte directe i continuat d\u2019un creador o artista amb els mateixos estudiants. Per\u00f2 a Barcelona hi ha m\u00e9s programes en aquest sentit, com ara\u00a0espais c<\/a>, Tot Dansa<\/a> o ViBRA, que van deixant clar que un cop l\u2019artista i l\u2019art entren a l\u2019aula deixa una empremta ben gran.<\/p>\n

Un taller art\u00edstic dins l\u2019escola<\/h3>\n

Espais c va n\u00e9ixer el 2014 de la trobada entre el departament de Did\u00e0ctica de l’Expressi\u00f3 Musical, Pl\u00e0stica i Corporal de la UAB i el Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona. La UAB va explicar l\u2019experi\u00e8ncia innovadora del Room 13 del Regne Unit, un projecte d\u2019emprenedoria a on un artista entra a l\u2019escola durant un per\u00edode llarg i cocrea amb els infants. El projecte va interessar molt al consorci, per\u00f2 m\u00e9s que adherir-s\u2019hi es va pensar de crear-ne un similar i que pogu\u00e9s comptar amb el suport de les institucions p\u00fabliques d\u2019aqu\u00ed. El que es volia era oferir espais de creaci\u00f3 art\u00edstica a les escoles de prim\u00e0ria de la ciutat, per tal d\u2019introduir els processos de creaci\u00f3 art\u00edstica de manera cont\u00ednua dins del centre educatiu mitjan\u00e7ant la creaci\u00f3 d\u2019un espai-taller protagonitzat conjuntament per l\u2019alumnat i l\u2019artista resident.<\/p>\n

\"\"
Jaume Clotet a l’espai c de l’Escola Aldana. Imatge de Xavier Jubierre<\/figcaption><\/figure>\n

Aix\u00ed es va engegar i durant tres anys es va fer el pilotatge en dues escoles a on per la seva traject\u00f2ria i projecte escolar ja es treballava amb les arts i la creaci\u00f3 art\u00edstica, dues d\u2019elles, i les que hi han estat en m\u00e9s edicions, van ser l\u2019escola Josep Maria de Sagarra a Gr\u00e0cia i l\u2019escola dels Encants a Sant Mart\u00ed. Els artistes que hi participaven en aquesta primera etapa eren artistes novells i que accedien a entrar en les escoles a canvi d\u2019un espai f\u00edsic a on situar el seu taller. Aviat es va veure que el projecte funcionava i va ser el 2019 es va integrar espais c dins la convocat\u00f2ria P\u00fablica de Programes que cada any posa en marxa el Consorci d\u2019Educaci\u00f3.<\/p>\n

L\u2019ICUB es va incorporar a espai c el 2021, refor\u00e7ant el programa i els seus vincles amb el sistema art\u00edstic de la ciutat.<\/p>\n

Qu\u00e8 cal fer per participar-hi?<\/h3>\n

Cada any s’obre una nova convocat\u00f2ria que forma part del CUPC (Convocat\u00f2ria Unificada de Programes i Capacitaci\u00f3, promoguda pel Consorci d’Educaci\u00f3), i hi poden optar totes les escoles p\u00fabliques de prim\u00e0ria de la ciutat de Barcelona. La comissi\u00f3 de valoraci\u00f3 a l’hora de decidir t\u00e9 en compte l’encaix amb el projecte educatiu del centre, \u00e9s a dir “com es vincular\u00e0 el programa en el dia a dia de l’escola perqu\u00e8 sigui un motor de canvi i no un quelcom afegit”, comenta Carles Giner, corresponsable del programa, I tamb\u00e9, hi ha el criteri f\u00edsic, ja que l’escola que sol\u00b7licita participar-hi ha de tenir un espai d\u2019\u00fas exclusiu per part de l\u2019artista, com a espai de\u00a0 treball durant tot un any.<\/p>\n

En el cas dels artistes que hi vulguin optar, amb la introducci\u00f3 de l’ICUB en el programa ara aquests s\u00f3n artistes amb m\u00e9s traject\u00f2ria, es considera la seva estada a l’escola com una resid\u00e8ncia i, per tant, compten amb uns honoraris professionals, un pressupost per producci\u00f3 i un acompanyament continuat per part d’una instituci\u00f3 art\u00edstica de la ciutat. De fet, aquests artistes els seleccionen diferents centres art\u00edstics que s’han vinculat al projecte d\u2019espais c com s\u00f3n HANGAR, Fundaci\u00f3 Antoni T\u00e0pies, Fundaci\u00f3 Su\u00f1ol, La Capella i Chiquita Room. Tots ells acompanyen espais c des de l’inici fins al final, actuen com a coordinadors i mediadors i fins i tot en molts d’ells s’ha acabat fent exposici\u00f3 del treball que l’artista ha fet durant el seu temps a l’escola.<\/p>\n

“Un cop se selecciona l’escola, un d’aquests espais art\u00edstics es vincula amb ella, s’entrevista amb els mestres i segons el seu projecte educatiu i els seus objectius es busca l’artista adient que hi pugui fer l’estada. En alguns casos, com el d’HANGAR, l’artista se selecciona a trav\u00e9s d’una convocat\u00f2ria interna entre la seva comunitat d’artistes”, explica Giner.<\/p>\n

Ja s’han celebrat vuit edicions que hi ha participat 14 escoles de prim\u00e0ria de set districtes diferents de la ciutat. Al setembre, en la novena edici\u00f3, hi participaran cinc escoles, dues de les quals ho faran per primera vegada, tot i que en la convocat\u00f2ria se’n van presentar nou.<\/p>\n

Un projecte prorrogable<\/h3>\n

Espais c es proposa en una convocat\u00f2ria anual, per\u00f2 si la proposta encaixa a l’escola, el projecte es pot prorrogar fins a dos anys.<\/p>\n

L’experi\u00e8ncia de cada espai c \u00e9s \u00fanica. L’artista, en arribar, s’hi instal\u00b7la, fa seu l’espai i el fa servir com al seu estudi i durant tot un any hi pot desenvolupar els seus projectes. A canvi, l’artista obre les portes, com a m\u00ednim quatre hores a la setmana, perqu\u00e8 hi circulin petits grups d’infants. S\u2019hi vinculen nens i nenes de diversos cursos, per\u00f2 quan entren a l\u2019espai c ho fan en grups redu\u00efts, de 8 a 10 infants. Per aix\u00f2, \u00e9s preferible que el programa no es vinculi a tots els cursos, sin\u00f3 a un o dos, amb l\u2019objectiu que hi hagi un vincle m\u00e9s intens.<\/p>\n

El m\u00e9s interessant, per\u00f2, \u00e9s que no hi ha una activitat programada, com explica Giner: “La idea \u00e9s que hi hagi una trobada, una conversa, un di\u00e0leg entre els infants i l\u2019artista. No una activitat programada, sin\u00f3 una trobada oberta i lliure. De fet, segons l’estil de treballar d’aquest passen unes coses o unes altres i aqu\u00ed est\u00e0 la gr\u00e0cia”.<\/p>\n

Al final, els alumnes descobreixen tot un m\u00f3n, coneixen b\u00e9 la figura de l’artista i que \u00e9s una persona de carn i ossos que els pot ensenyar moltes coses tal qual com poden fer-ho els seus mestres. “Viuen una immersi\u00f3 absoluta en la creaci\u00f3 actual i a m\u00e9s en directe”, afegeix Giner. Per la seva banda, l’artista tamb\u00e9 apr\u00e8n com funciona una escola i el mateix sistema educatiu. Al final passa a ser un m\u00e9s de la comunitat educativa.<\/p>\n

Treball en xarxa i col\u00b7lectiu<\/h3>\n

Per tal de fer el seguiment es crea una comissi\u00f3 de seguiment a cada escola que es reuneix un cop al mes, en aquesta hi participen la coordinaci\u00f3 del projecte, l’espai art\u00edstic mediador, l’artista resident, els mestres implicats i fins i tot, en quasi totes les escoles es dona la paraula als mateixos alumnes.<\/p>\n

A m\u00e9s, al llarg del curs es fan cinc seminaris a on es reuneix tots els artistes, docents i equips de mediaci\u00f3 referents d\u2019espai c de cada escola. Aquests seminaris s\u00f3n un espai d’acompanyament, molt interessants i profitosos per a totes les parts, un espai de trobada \u00fanic i formaci\u00f3 per a ells a on es construeix coneixement a partir de les experi\u00e8ncies viscudes. “Per nosaltres \u00e9s molt m\u00e9s que un punt de trobada, ens permet cr\u00e9ixer i fer evolucionar el programa”, assenyala Giner.<\/p>\n

I el fet d’acostar la creaci\u00f3 contempor\u00e0nia a les escoles, fa que indirectament l’acostem tamb\u00e9 a les fam\u00edlies, que moltes vegades gr\u00e0cies als seus fills i filles acaben visitant els espais art\u00edstics vinculats en el programa. Aix\u00ed doncs, aquests programes s\u00f3n una eina i un recurs per a totes les parts implicades, molt m\u00e9s enll\u00e0 dels infants.<\/p>\n

Un projecte de cocreaci\u00f3 art\u00edstica impulsat per un Centre C\u00edvic<\/h3>\n

En aquesta mateixa l\u00ednia, el centre c\u00edvic Matas i Ramis d’Horta Guinard\u00f3 aquest any ha impulsat ViBRA, un projecte de cocreaci\u00f3 art\u00edstica entre cultura i escola. El Centre C\u00edvic, com molts altres equipaments culturals de la ciutat t\u00e9 una especialitat art\u00edstica, en el seu cas \u00e9s la can\u00e7\u00f3 d’autor. Des del 1997, cada any celebren un certamen de can\u00e7\u00f3 d’autor i l’equip del centre va pensar de portar el projecte una mica m\u00e9s enll\u00e0.<\/p>\n

Inspirats per la Carta de les arts a l’educaci\u00f3 del CoNCA, el pla dels Drets Culturals de l’Ajuntament de Barcelona, el programa En Resid\u00e8ncia de l’ICUB i el programa Connexions de la Fundaci\u00f3 Carulla van decidir caminar en aquest sentit i comen\u00e7ar a treballar amb centres p\u00fablics del barri, en concret amb escoles de prim\u00e0ria.<\/p>\n

Aquest curs 2022-23 Vibra ha tingut la seva primera prova pilot a l’escola Mare Nostrum d’Horta. Els dos cursos de cinqu\u00e8 de prim\u00e0ria han pogut cocrear amb el cantautor Joan Colomo amb qui han elaborat diverses creacions musicals entre les quals destaquen dues can\u00e7ons que s’han convertit en himnes de l’escola. El curs vinent, el projecte de ViBRA tindr\u00e0 una segona prova pilot amb els nens i nenes de sis\u00e8 de l’escola Pau Casals, l’artista ser\u00e0 Pablo Volt, m\u00e9s conegut com el Pope, un artista m\u00e9s preform\u00e0tic que treballa molt amb poetes, barrejant la paraula i el m\u00f3n audiovisual. Aquestes dues primeres escoles han estat proposades pel CRP d\u2019Horta-Guinard\u00f3, i a partir d’aqu\u00ed el projecte ja passar\u00e0 a formar part de la convocat\u00f2ria de programes impulsats pel centre c\u00edvic.<\/p>\n

El Matas i Ramis durant aquest proc\u00e9s ha comptat amb el suport de l\u2019ICUB que els ha guiat i orientat gr\u00e0cies a la seva experi\u00e8ncia i traject\u00f2ria en projectes similars. Tamb\u00e9 han tingut l\u2019ajuda del Consorci d\u2019Educaci\u00f3, dels centres de recursos de la zona i del districte d\u2019Horta Guinard\u00f3.<\/p>\n

Els infants tamb\u00e9 s\u00f3n productors de cultura<\/h3>\n

La idea del Matas i Ramis \u00e9s que a cada convocat\u00f2ria sorgeixin nous processos de creaci\u00f3, el seu objectiu \u00e9s introduir la pr\u00e0ctica art\u00edstica de la can\u00e7\u00f3 al curr\u00edculum escolar, posen en contacte l’artista amb l’escola i fan de mediadors del projecte. Com b\u00e9 explica Xavier Gimeno, director del centre c\u00edvic, “volem que es cre\u00ef un vincle entre ells i que en cada edici\u00f3 aquest sigui diferent, ens agrada plantejar-ho com a una inc\u00f2gnita, \u00e9s tirar els daus i veure qu\u00e8 passa. Sobretot defensem que no ha de ser un projecte que els adults en condicionin el resultat”.<\/p>\n

El primer trimestre hi ha una presa de contacte de tots els implicats. En el cas del Mare Nostrum la cap d’estudis i l’especialista de m\u00fasica van establir confian\u00e7a amb el Juan Colomo expressant-li les seves inquietuds i necessitats. Com diu Gimeno: “Per als mestres \u00e9s tot un repte fer un pas al costat i buscar l’encaix, sempre hi ha retic\u00e8ncies a l’inici, per\u00f2 a poc a poc es van llimant”.<\/p>\n

Un cop definit el projecte i el format, al segon trimestre ja es comen\u00e7a a treballar amb els alumnes tot el proc\u00e9s de creaci\u00f3. Durant el curs els nens i nenes fan assajos al centre c\u00edvic, perden la por a l’escenari i acaben agafant un rol de productors culturals. El fet de passar pel centre c\u00edvic tamb\u00e9 els acosta a la seva oferta i fa que acabin participant de les activitats i sent consumidors actius de cultura.<\/p>\n

\"\"
Assajos al Centre C\u00edvic amb els grups 5\u00e8 A i B de l’escola Mare Nostrum | Centre C\u00edvic Matas i Ramis<\/figcaption><\/figure>\n

El projecte finalitza quan s’acaba el curs amb una mostra de tot el que s’ha creat a l’escenari del centre c\u00edvic. Un esdeveniment a on tota la comunitat educativa i fam\u00edlies hi s\u00f3n convidats.<\/p>\n

Beneficis per a totes les parts<\/h3>\n

Amb aquest primer any, totes les parts implicades en destaquen els beneficis. Els nens i nenes de cinqu\u00e8 es mostren entusiasmats amb el resultat. I tots els altres cursos han acompanyat el projecte creatiu i si han sentit implicats. \u201cEn Joan Colomo durant tot un curs s\u2019ha sentit s\u00faper ben acollit, se sentia com un m\u00e9s de la fam\u00edlia, tots els nens i nenes de l\u2019escola el coneixien i el saludaven pels passadissos. I aix\u00f2 fa il\u00b7lusi\u00f3!\u201d, assenyala Gimeno.<\/p>\n

\"\"
Proc\u00e9s de creaci\u00f3 del projecte ViBRA 2022-23 amb els grups 5\u00e8 A i B de l’escola Mare Nostrum | Centre C\u00edvic Matas i Ramis<\/figcaption><\/figure>\n

El grup de mestres tamb\u00e9 se sent satisfet i, de fet, ara est\u00e0 una mica de dol perqu\u00e8 saben que s\u2019ha acabat el projecte i senten que s\u2019han quedat amb un buit. Les mestres que han participat en l\u2019experi\u00e8ncia de ViBRA reconeixen que han viscut una sacsejada brutal i els fa canviar moltes de les seves formes d\u2019encarar els continguts educatius a l\u2019aula.<\/p>\n

Per part seva, el centre c\u00edvic sent que han assolit els seus objectius i a m\u00e9s, d\u2019aquesta manera tamb\u00e9 han pogut acostar la seva oferta al p\u00fablic m\u00e9s jove i tamb\u00e9 a les seves fam\u00edlies. Senten que introduir la pr\u00e0ctica art\u00edstica en l\u2019etapa de prim\u00e0ria \u00e9s essencial per despertar el cuc de tot infant. \u201cEns encantaria que el nostre projecte arribes a totes les escoles del districte, per\u00f2 els recursos s\u00f3n els que s\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Si pensem en programes que acosten les arts als centres educatius, EN RESiD\u00c8NCiA n’\u00e9s un de refer\u00e8ncia. Des del 2009, introdueix la creaci\u00f3 contempor\u00e0nia als centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria a trav\u00e9s del contacte directe i continuat d\u2019un creador o artista amb els mateixos estudiants. Per\u00f2 a Barcelona hi ha m\u00e9s programes en aquest sentit, com<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":1661,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[142,295],"tags":[136,153,203,182,138,126,96,97,117,109,285,286,287],"tipo":[221],"class_list":{"0":"post-1658","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-con","8":"category-reportatge","9":"tag-activitats-educatives","10":"tag-activitats-escolars","11":"tag-art-i-cultura","12":"tag-art-i-educacio","13":"tag-art-i-escola","14":"tag-beneficis-de-la-cultura-i-educacio-artistica","15":"tag-cultura-bcn","16":"tag-cultura-escola","17":"tag-educacio-artistica-i-cultural","18":"tag-escola-i-cultura-bcn","19":"tag-espais-c","20":"tag-icub","21":"tag-vibra","22":"tipo-reportatge"},"yoast_head":"\nProcessos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona - Arts & Educaci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona - Arts & Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Si pensem en programes que acosten les arts als centres educatius, EN RESiD\u00c8NCiA n’\u00e9s un de refer\u00e8ncia. Des del 2009, introdueix la creaci\u00f3 contempor\u00e0nia als centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria a trav\u00e9s del contacte directe i continuat d\u2019un creador o artista amb els mateixos estudiants. Per\u00f2 a Barcelona hi ha m\u00e9s programes en aquest sentit, com\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Arts & Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-07-18T18:20:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-08T10:03:55+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"762\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mar Dom\u00e8nech\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mar Dom\u00e8nech\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\"},\"author\":{\"name\":\"Mar Dom\u00e8nech\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89\"},\"headline\":\"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona\",\"datePublished\":\"2023-07-18T18:20:17+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T10:03:55+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\"},\"wordCount\":2350,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg\",\"keywords\":[\"activitats educatives\",\"activitats escolars\",\"art i cultura\",\"art i educaci\u00f3\",\"art i escola\",\"beneficis de la cultura i educaci\u00f3 art\u00edstica\",\"CULTURA BCN\",\"CULTURA ESCOLA\",\"educaci\u00f3 art\u00edstica i cultural\",\"ESCOLA I CULTURA BCN\",\"espais c\",\"icub\",\"vibra\"],\"articleSection\":[\"Bones pr\u00e0ctiques\",\"Reportatge\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\",\"url\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\",\"name\":\"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona - Arts & Educaci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg\",\"datePublished\":\"2023-07-18T18:20:17+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T10:03:55+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg\",\"width\":1280,\"height\":762,\"caption\":\"Neus Frigola a l'espai c de l'Institut Escola Arts | Xavier Jubierre\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website\",\"url\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/\",\"name\":\"Arts & Educaci\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89\",\"name\":\"Mar Dom\u00e8nech\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Mar Dom\u00e8nech\"},\"description\":\"Coordinadora del blog Arts i Educaci\u00f3. Periodista infantil i familiar. Especialitzada en temes d'educaci\u00f3, cultura en fam\u00edlia, literatura infantil i disseny per a petits.\",\"url\":\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/author\/mardomenech\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona - Arts & Educaci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona - Arts & Educaci\u00f3","og_description":"Si pensem en programes que acosten les arts als centres educatius, EN RESiD\u00c8NCiA n’\u00e9s un de refer\u00e8ncia. Des del 2009, introdueix la creaci\u00f3 contempor\u00e0nia als centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria a trav\u00e9s del contacte directe i continuat d\u2019un creador o artista amb els mateixos estudiants. Per\u00f2 a Barcelona hi ha m\u00e9s programes en aquest sentit, com","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/","og_site_name":"Arts & Educaci\u00f3","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2023-07-18T18:20:17+00:00","article_modified_time":"2024-08-08T10:03:55+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":762,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Mar Dom\u00e8nech","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Mar Dom\u00e8nech","Temps estimat de lectura":"11 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/"},"author":{"name":"Mar Dom\u00e8nech","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89"},"headline":"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona","datePublished":"2023-07-18T18:20:17+00:00","dateModified":"2024-08-08T10:03:55+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/"},"wordCount":2350,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg","keywords":["activitats educatives","activitats escolars","art i cultura","art i educaci\u00f3","art i escola","beneficis de la cultura i educaci\u00f3 art\u00edstica","CULTURA BCN","CULTURA ESCOLA","educaci\u00f3 art\u00edstica i cultural","ESCOLA I CULTURA BCN","espais c","icub","vibra"],"articleSection":["Bones pr\u00e0ctiques","Reportatge"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/","name":"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona - Arts & Educaci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg","datePublished":"2023-07-18T18:20:17+00:00","dateModified":"2024-08-08T10:03:55+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/07\/25-4-2023-Escola-Arts-Fotografia-5-de-Xavier-Jubierre.jpg","width":1280,"height":762,"caption":"Neus Frigola a l'espai c de l'Institut Escola Arts | Xavier Jubierre"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2023\/07\/18\/processos-de-creacio-artistica-a-escoles-de-primaria-de-barcelona\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Processos de creaci\u00f3 art\u00edstica a escoles de Barcelona"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/","name":"Arts & Educaci\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89","name":"Mar Dom\u00e8nech","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg","caption":"Mar Dom\u00e8nech"},"description":"Coordinadora del blog Arts i Educaci\u00f3. Periodista infantil i familiar. Especialitzada en temes d'educaci\u00f3, cultura en fam\u00edlia, literatura infantil i disseny per a petits.","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/author\/mardomenech\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1658"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1658\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2620,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1658\/revisions\/2620"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1661"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1658"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1658"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1658"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}