El soci en aquest nou projecte educatiu el van trobar amb l’Ateneu de les Arts, una entitat cultural de Viladecans que \u00e9s tot un referent art\u00edstic a la vila. Junts van crear el projecte Arts\u00a0Makers<\/span>, on tots els alumnes des de\u00a0i3<\/span> fins a 6\u00e8 tenen acc\u00e9s i formaci\u00f3 en diferents disciplines art\u00edstiques, en especial en la m\u00fasica. Aquest s’ha pogut implementar al centre a poc a poc gr\u00e0cies a l’ampliaci\u00f3 d’horari amb una sisena hora, m\u00e9s professors especialistes i l’adaptaci\u00f3 de nous espais al centre com dues sales insonoritzades i aules espec\u00edfiques on treballar cada disciplina.<\/p>\n El projecte d’Arts Makers ofereix a l’alumnat l’oportunitat de con\u00e8ixer diferents disciplines art\u00edstiques. Aquestes entren a l’aula en forma d’itineraris, en total se n’ofereixen quatre: teatre, dansa, percussi\u00f3 corporal i arts pl\u00e0stiques. A partir de primer cada alumne escull un itinerari, que si vol, pot canviar cada any. Aix\u00ed doncs, a la setmana tenen una hora d’itinerari art\u00edstic a banda de la m\u00fasica i la d’educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica.<\/p>\n De fet, a infantil ja es treballen les arts. A\u00a0i3<\/span>\u00a0hi ha una familiaritzaci\u00f3 i a\u00a0i4<\/span>\u00a0i a\u00a0i5<\/span>\u00a0els nens i nenes comencen a testejar cadascun dels itineraris per poder decidir a primer\u00a0quin<\/span> voldran fer.<\/p>\n Aquesta hora d’itinerari art\u00edstic \u00e9s intercicle, es fa amb dos professors a l’aula, un \u00e9s mestre de l’escola i l’altre \u00e9s un professor expert de la disciplina que ve de l’Ateneu de les Arts.<\/p>\n A m\u00e9s, a partir de 3r de prim\u00e0ria se suma una hora m\u00e9s en l’educaci\u00f3 musical, ja que tamb\u00e9 treballen la m\u00fasica a trav\u00e9s d’un instrument. Poden triar entre fer guitarra o saxo a cada curs. I a 6\u00e8 tamb\u00e9 tenen la possibilitat de fer una hora de combo instrumental, grup format per guitarres el\u00e8ctriques, baix el\u00e8ctric, bateria, teclat, caj\u00f3n<\/span><\/em> i veu. Una bonica manera de concloure tots els conceptes musicals apresos des de 3r de prim\u00e0ria.<\/p>\n “Els itineraris art\u00edstics sempre es fan amb grup i permeten treballar valors com l’escolta, l’atenci\u00f3, el respecte o la concentraci\u00f3<\/p><\/blockquote>\n L’Arts<\/span>\u00a0Makers<\/span> no \u00e9s nom\u00e9s el projecte de l’escola, aquest ha acabat formant part de totes les \u00e0rees curriculars dels diferents cicles. Aix\u00ed, qualsevol nou aprenentatge \u00e9s una excusa perfecta per continuar treballant o fer esment als diferents itineraris art\u00edstics. I tamb\u00e9 \u00e9s una bona manera de donar a con\u00e8ixer el que es treballa en cadascun d’ells a la resta de companys.<\/p>\n Tota aquesta dedicaci\u00f3 i producci\u00f3 art\u00edstica es respira a totes les parets del centre i tamb\u00e9 es porta fora de l’escola. Cada curs fa sortides culturals, es van a veure espectacles a l’\u00c0trium<\/span> de Viladecans, es visiten exposicions a museus, es participa en la trobada Dansa Ara de Barcelona o a la Cant\u00e0nia a l’Auditori, entre d’altres. A m\u00e9s, per donar visibilitat a tot el que es fa a l’escola han comen\u00e7at a celebrar els dies internacionals de la dansa, la m\u00fasica o l’art fent petites mostres als carrers de la ciutat. “Ells tamb\u00e9 volen tenir un p\u00fablic. Posar en escena el que han apr\u00e8s i saben fer sempre \u00e9s positiu i benefici\u00f3s, i aix\u00ed veuen la reacci\u00f3 d’aquest”, comenta la coordinadora del projecte, Vanessa Murcia.<\/p>\n Com a tancament de tot el que s’ha fet durant el curs, l’escola ofereix l’Open Arts, una jornada que mostra tot el treball fet durant el curs a les fam\u00edlies de l’escola. Al mes de juny al llarg de quatre dies es munten espectacles i exposicions per cicle a on els grups de cada disciplina art\u00edstica tenen una participaci\u00f3 rellevant.<\/p>\n “S’adapten obres de teatre o fins i tot s’escriuen de zero, hi ha part de m\u00fasica i dansa, i els d’arts pl\u00e0stiques fan els decorats. I tamb\u00e9 es fan exposicions d’art a la sala de l’Ateneu Picasso amb visites guiades dels mateixos alumnes”, explica\u00a0S\u00edlvia Sillero.<\/span><\/p>\n A m\u00e9s, al pati de l’escola es preparen els C\u00f3rners, quatre espais a on s’ensenya el treball de cadascun dels itineraris art\u00edstics a les fam\u00edlies. Aqu\u00ed es proposen activitats participatives perqu\u00e8 tamb\u00e9 puguin experimentar amb l’art, el teatre, la percussi\u00f3 corporal i la dansa acompanyats dels seus fills i filles.<\/p>\n El centre fa una revisi\u00f3 constant de l\u2019Art Makers. Per aix\u00f2, organitza reunions setmanals amb els professionals de cadascun dels itineraris i un cop al mes rep l\u2019acompanyament i seguiment de l\u2019administraci\u00f3 amb una reuni\u00f3 amb un responsable de l\u2019Ateneu de les Arts, una t\u00e8cnica de l\u2019ajuntament i si s\u2019escau el responsable d\u2019inspecci\u00f3 d\u2019educaci\u00f3 de la zona.<\/p>\n Els professionals de l\u2019Ateneu de les Arts fan una valoraci\u00f3 molt positiva del projecte. Per a ells, \u00e9s tot un repte despertar la motivaci\u00f3 en infants que no tenen el mateix inter\u00e8s que un nen o nena que fa una extraescolar art\u00edstica.<\/p>\n I abans de tancar el curs l\u2019escola passa un q\u00fcestionari de valoraci\u00f3 del projecte a mestres, alumnes i fam\u00edlies. Aquests sempre tenen un retorn positiu i consideracions que els ajuden a millorar any rere any.<\/p>\n Fins i tot, tenen nous reptes com ara que l’Art Makers<\/span> s’ampli\u00ef a l’institut. Duen a terme una activitat conjunta i a mig curs alguns dels itineraris de cicle superior es desenvolupen al centre de secund\u00e0ria. En el fons, els serveix tamb\u00e9 com a proc\u00e9s pont, ja que aix\u00ed els alumnes perden la por a la nova etapa i tenen un primer contacte. “Ens agradaria que el nostre projecte pugui tenir continu\u00eftat a l’institut, perqu\u00e8 l’inter\u00e8s per les arts no acabi amb la prim\u00e0ria”, diu Vanessa Murcia.<\/p>\n \u00c9s important que entenguem que molts dels nostres alumnes tenen l’oportunitat de con\u00e8ixer les arts gr\u00e0cies a l’escola<\/p><\/blockquote>\n Les fam\u00edlies agraeixen molt que els seus fills puguin acostar-se a les arts i n’han acabat veient tots els beneficis. Ara des de la direcci\u00f3 s’estan intentant aconseguir beques per a aquells alumnes que mostren un especial inter\u00e8s i bons resultats en les disciplines art\u00edstiques, per tal que puguin continuar aprenent fora del centre amb extraescolars espec\u00edfiques.<\/p>\n A banda de l’Arts<\/span>\u00a0Makers<\/span>, l’equip directiu i docent de l’escola \u00c0ngela Roca tamb\u00e9 t\u00e9 altres iniciatives i projectes que la converteixen en un bon exemple de bones pr\u00e0ctiques.<\/p>\n En con\u00e8ixer les comunitats d’aprenentatge van veure la possibilitat d’obrir l’escola a les fam\u00edlies. Aix\u00ed, van crear grups interactius en les \u00e0rees instrumentals de llengua i matem\u00e0tiques. En aquestes mat\u00e8ries, les classes s’organitzen en cinc grups i en cadascun es treballa una part de l’\u00e0rea. Aquesta din\u00e0mica \u00e9s possible gr\u00e0cies al fet que, a banda de dos docents a l’aula, hi ha l’ajuda de voluntaris que guien les activitats dels grups de consolidaci\u00f3. “\u00c9s una experi\u00e8ncia que ens funciona molt b\u00e9! Tenim voluntaris i volunt\u00e0ries de tota mena: pares, germans, avis, professors jubilats, etc., i tots ells i elles ens ajuden molt”, explica Sillero,<\/span>\u00a0orgullosa.<\/p>\n En aquest centre educatiu s\u00f3n molt conscients que sense comprensi\u00f3 lectora no hi ha aprenentatge possible. Per aix\u00f2, apliquen el projecte d\u2019impuls de la lectura (ILEC) on tots els grups classe dediquen 30 minuts al dia a la lectura de diferents g\u00e8neres literaris. A banda, fan tert\u00falies liter\u00e0ries de cl\u00e0ssics universals i fins i tot tert\u00falies art\u00edstiques i musicals. Tot plegat permet generar debats, di\u00e0leg i potenciar l\u2019esperit cr\u00edtic dels infants.<\/p>\n Fins i tot, s\u2019han llan\u00e7at al m\u00f3n de la programaci\u00f3 de rob\u00f2tica des de i3 fins a 6\u00e8. Els alumnes de 5\u00e8, a m\u00e9s, fan classe de rob\u00f2tica a una aula de tecnologia de l\u2019institut amb nois i noies de primer d\u2019ESO que els fan de tutor, un aprenentatge d\u2019edat creuada.<\/p>\n Com a projectes futurs volen engegar una proposta digital que els permetr\u00e0 tenir micr\u00f2fons de r\u00e0dio, c\u00e0meres de v\u00eddeo i cromes. I recentment, un grup motor del centre s’est\u00e0 formant per convertir-se en una escola FAIG. Els seus projectes d’aula es podran materialitzar amb una producci\u00f3 final feta pels seus alumnes utilitzant m\u00e0quines com una brodadora, una talladora l\u00e0ser, un pl\u00f2ter de vinil o una impressora 3D.<\/p>\n Est\u00e0 clar que al grup de mestres de l’escola \u00c0ngela Roca l’energia no se’ls acaba i que la vocaci\u00f3 per la seva feina permet poder atendre com cal la diversitat d’alumnes de l’escola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cada cop hi ha m\u00e9s escoles on les disciplines art\u00edstiques tenen un paper protagonista en el seu projecte educatiu. Escoles que han comprovat com, a trav\u00e9s de les arts, l’assoliment d’aprenentatges curriculars i el treball de valors de conviv\u00e8ncia tenen fins i tot, millors resultats que en projectes educatius m\u00e9s tradicionals i conservadors. L’escola d’\u00c0ngela<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":2509,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[142,295],"tags":[136,153,203,182,138,126,97,117,291],"tipo":[221],"class_list":{"0":"post-2559","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-con","8":"category-reportatge","9":"tag-activitats-educatives","10":"tag-activitats-escolars","11":"tag-art-i-cultura","12":"tag-art-i-educacio","13":"tag-art-i-escola","14":"tag-beneficis-de-la-cultura-i-educacio-artistica","15":"tag-cultura-escola","16":"tag-educacio-artistica-i-cultural","17":"tag-temporada-alta","18":"tipo-reportatge"},"yoast_head":"\nItineraris art\u00edstics i instrument<\/h3>\n
![\"\"](\"http:\/\/diarieducacio.cat\/ArtsEducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/02\/Saxo5e-1024x768.jpg\")
Sortides culturals i una mostra a final de curs<\/h3>\n
![\"\"](\"http:\/\/diarieducacio.cat\/ArtsEducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/02\/INF.plast_-1024x768.jpg\")
Seguiment, valoraci\u00f3 i nous reptes<\/h3>\n
![\"\"](\"http:\/\/diarieducacio.cat\/ArtsEducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/02\/DansaCM1-1024x766.jpg\")
Comunitats d’aprenentatge i altres projectes<\/h3>\n