{"id":2913,"date":"2025-01-03T09:05:46","date_gmt":"2025-01-03T08:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/?p=2913"},"modified":"2025-01-08T12:42:54","modified_gmt":"2025-01-08T11:42:54","slug":"pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/","title":{"rendered":"Pedro Frigola: “Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat”"},"content":{"rendered":"\n

Okgr\u00e0ciesiadeu<\/em><\/strong>, distribu\u00efda aqu\u00ed per Pack M\u00e0gic \u00e9s una pel\u00b7l\u00edcula mostra una realitat que ens obre els ulls tot experimentant all\u00f2 que se sent en viure la vida d\u2019unes adolescents sordes o amb dificultats auditives, en un m\u00f3n que no les t\u00e9 en compte. <\/p>\n\n\n\n

Aquesta va ser una sessi\u00f3 molt especial, ja que atenint-se a la voluntat de garantir el dret que totes les persones puguin participar en igualtat d\u2019oportunitats en l’acc\u00e9s a la cultura, el film es va projectar amb accessibilitat total<\/strong>: Doblat al catal\u00e0, amb subt\u00edtols accessibles per a persones amb dificultats auditives; amb audiodescripci\u00f3 per a persones cegues, a trav\u00e9s de l\u2019aplicaci\u00f3 AudescMobile de l\u2019ONCE capa\u00e7 de sincronitzar el contingut de l’audiodescripci\u00f3 amb el contingut audiovisual, de forma autom\u00e0tica; amb interpretaci\u00f3 en llengua de signes catalana <\/strong>(LSC) incrustada a la pantalla i a m\u00e9s, l’Auditori del CaixaForum on es va fer el passi tamb\u00e9 va comptar amb 15 places per a persones amb mobilitat redu\u00efda que es despla\u00e7aven amb cadira de rodes.<\/p>\n\n\n\n

Una experi\u00e8ncia cinematogr\u00e0fica pionera a l’Estat espanyol. En acabar es va poder conversar amb part de l’equip que ho va fer possible. Entre ells, hi havia Albert Casellas, director de cinema i president de la Federaci\u00f3 de Persones Sordes de Catalunya (FESOCA), per parlar sobre el cinema en el m\u00f3n sord i la import\u00e0ncia de l\u2019accessibilitat a la cultura audiovisual. I l’int\u00e8rpret en LSC Pedro Frigola, la primera persona sorda que desenvolupa una interpretaci\u00f3 en LSC dins un film i un dels 3 fundadors de LAIFARI, cooperativa compromesa amb la inclusi\u00f3 i la normalitzaci\u00f3 de la Llengua de Signes Catalana.<\/p>\n\n\n\n

Amb en Pedro Frigola parlem de la seva experi\u00e8ncia en el projecte i d’aquest gran pas en el cam\u00ed cap al dret a l’accessibilitat universal, que implica que qualsevol persona pugui disposar i utilitzar les infraestructures i els serveis o productes en igualtat de condicions, independentment de la seva condici\u00f3 f\u00edsica, ps\u00edquica o sensorial.<\/p>\n\n\n\n

Actualment, poden realment les persones amb alguna discapacitat gaudir de la
cultura? Quins obstacles es troben? <\/strong>

Les persones sordes s’enfronten a diverses barreres per accedir plenament a la cultura. Tot i que hi ha aven\u00e7os en molts \u00e0mbits, encara persisteixen limitacions que poden excloure-les d’una experi\u00e8ncia cultural completa.<\/p>\n\n\n\n

Els principals obstacles els podr\u00edem agrupar en: Falta d\u2019int\u00e8rprets de llengua de signes i de qualitat, abs\u00e8ncia de subt\u00edtols i adaptaci\u00f3 incorrecta en l\u2019accessibilitat per no comptar i treballar amb les persones amb discapacitat, ja que els que fan \u201cl\u2019accessibilitat\u201d majorment s\u00f3n persones o\u00efdores, de vegades, inconscientment \u201cse\u2019ls escapen\u201d les coses que s\u00f3n necess\u00e0ries per fer l\u2019accessibilitat de qualitat.

No obstant aix\u00f2, estem millorant en molts aspectes de l\u2019accessibilitat perqu\u00e8 actualment hi ha m\u00e9s accessibilitat en la cultura, per\u00f2 com ja he dit abans, encara cal fer molta feina i tamb\u00e9 cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 per part de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat.<\/p>\n\n\n\n

Per qu\u00e8 no est\u00e0 m\u00e9s adaptat l’audiovisual a les persones amb discapacitat visual o auditiva? <\/strong>

L\u2019adaptaci\u00f3 del sector audiovisual per a persones amb discapacitat visual o auditiva ha millorat en els darrers anys, per\u00f2 encara no est\u00e0 plenament implementada. Les raons principals per aquesta manca d\u2019adaptaci\u00f3 es poden agrupar en factors econ\u00f2mics, socials, tecnol\u00f2gics i normatius.

Tamb\u00e9 cal m\u00e9s sensibilitzaci\u00f3 i educaci\u00f3 que conscienci\u00efn la ind\u00fastria i el p\u00fablic sobre la import\u00e0ncia de fer continguts accessibles i incloure persones amb diversitat en la presa de decisions de la ind\u00fastria audiovisual.

Tot i que existeixen lleis que obliguen a adaptar continguts audiovisuals, no sempre es compleixen de manera efectiva, especialment en sectors privats i la falta de control i sancions per part de les autoritats competents en cas d\u2019incompliment.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Part de l’equip que va fer possible el passi amb accessibilitat total de Okgr\u00e0ciesiadeu<\/em><\/strong> al Festival Incl\u00fas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Amb aquesta experi\u00e8ncia que presenteu al Festival Incl\u00fas, podem veure que aix\u00f2 pot canviar. Creus que l’administraci\u00f3 i les entitats culturals estan fent canvis a curt o mitj\u00e0 termini? 
<\/strong>
Cada pas sempre \u00e9s positiu encara que sigui petit o gran, crec que el Festival Incl\u00fas \u00e9s important perqu\u00e8 dona visibilitat als col\u00b7lectius m\u00e9s vulnerables, aix\u00ed els pot enfortir i empoderar i tamb\u00e9 els dona l\u2019oportunitat de participar i con\u00e8ixer en termes socials i audiovisuals.

Per tant, amb la visibilitat i l\u2019oportunitat, l\u2019administraci\u00f3 i les entitats culturals poden acostar-se m\u00e9s a les persones amb discapacitat i treballar perqu\u00e8 la implicaci\u00f3 per part d\u2019ells sigui m\u00e9s igualitari i comprom\u00e8s amb els col\u00b7lectius.<\/p>\n\n\n\n

\n

Tot i que existeixen lleis que obliguen a adaptar continguts audiovisuals, no sempre es compleixen de manera efectiva<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

No obstant aix\u00f2, som al segle XXI, hi ha petits canvis, per\u00f2 per mi, encara s\u00f3n molt petits perqu\u00e8 encara no se\u2019ls dona el protagonisme necessari per introduir els canvis necessaris com m\u00e9s implicaci\u00f3 de les persones amb discapacitat dins de l\u2019organitzaci\u00f3 o gesti\u00f3 que fins ara la majoria de les vegades, no s\u00f3n les persones amb discapacitat les que organitzen aquests esdeveniments.<\/p>\n\n\n\n

Cal una implicaci\u00f3 m\u00e9s decidida de l\u2019administraci\u00f3 i un comprom\u00eds m\u00e9s ampli de les entitats culturals. Aix\u00f2 inclou m\u00e9s inversi\u00f3, formaci\u00f3 i sensibilitzaci\u00f3 per garantir que la inclusi\u00f3 sigui una realitat a curt i mitj\u00e0 termini.<\/p>\n\n\n\n

Quan no es garanteixen els drets culturals, hi ha mecanismes legals per revertir la situaci\u00f3? 
<\/strong>
A Catalunya podr\u00edem fer servir els dos mecanismes legals:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • El codi d\u2019accessibilitat de la llei 13\/2014, del 30 d\u2019octubre que t\u00e9 com a objectiu assegurar la igualtat d\u2019oportunitats i l\u2019autonomia personal de les persones amb discapacitat o diversitat funcional que podria aplicar a l\u2019\u00e0mbit cultural i l\u2019audiovisual.<\/li>\n\n\n\n
  • La Llei 17\/2010, del 3 de juny, de la llengua de signes catalana que garanteix, reconeix i regula l\u2019\u00fas de la llengua de signes catalana com a mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3 i expressi\u00f3 de les persones sordes, amb sordceguesa i amb altres dificultats per a la comunicaci\u00f3 oral a Catalunya.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Podries posar algun exemple de bones pr\u00e0ctiques on s\u00ed que es tenen en compte l’accessibilitat i la inclusi\u00f3 en el m\u00f3n del cinema?<\/strong>

    Les millores pr\u00e0ctiques de l\u2019accessibilitat i la inclusi\u00f3 \u00e9s fer entrar a les persones amb diversitat dins de l\u2019equip, per tant, si ens fixem en els exemples, podria afegir pel\u00b7l\u00edcules espec\u00edficament inclusives: \u201cCODA\u201d (2021) on el protagonisme es t\u00e9 als personatges principals i van acabar guanyant el premi de millor pel\u00b7l\u00edcula \u201cOSCAR\u201d.

    Tamb\u00e9 els festivals on hi hagi la inclusi\u00f3 per totes les persones amb la diversitat.<\/p>\n\n\n\n

    Com ha estat la teva experi\u00e8ncia amb la pel\u00b7l\u00edcula Okgr\u00e0ciesiadeu<\/em><\/strong>?
    <\/strong>
    L\u2019experi\u00e8ncia ha estat molt profitosa, ja que \u00e9s la primera vegada que ho faig i des d\u2019una perspectiva m\u00e9s inclusiva, podem destacar sobre la figura d\u2019un int\u00e8rpret sord com \u00e9s el meu cas que soc un dels pioners que ho fa.

    Vull reivindicar tamb\u00e9 la figura d\u2019int\u00e8rpret sord que \u00e9s una feina que no est\u00e0 molt vista, per\u00f2 aporta la qualitat ling\u00fc\u00edstica perqu\u00e8 una persona sorda t\u00e9 la llengua de signes com la seva llengua nativa, per tant, aporta la qualitat m\u00e9s gran possible perqu\u00e8 tamb\u00e9 cont\u00e9 la seva cultura. En conclusi\u00f3, vaig gaudir molt amb l\u2019experi\u00e8ncia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Okgr\u00e0ciesiadeu, distribu\u00efda aqu\u00ed per Pack M\u00e0gic \u00e9s una pel\u00b7l\u00edcula mostra una realitat que ens obre els ulls tot experimentant all\u00f2 que se sent en viure la vida d\u2019unes adolescents sordes o amb dificultats auditives, en un m\u00f3n que no les t\u00e9 en compte. Aquesta va ser una sessi\u00f3 molt especial, ja que atenint-se a la<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":2914,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[102],"tags":[302,136,203,182,126,96,97,121],"tipo":[220],"class_list":{"0":"post-2913","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-parlem-amb","8":"tag-accesibilitat","9":"tag-activitats-educatives","10":"tag-art-i-cultura","11":"tag-art-i-educacio","12":"tag-beneficis-de-la-cultura-i-educacio-artistica","13":"tag-cultura-bcn","14":"tag-cultura-escola","15":"tag-cultura-i-escola","16":"tipo-entrevista"},"yoast_head":"\nPedro Frigola: "Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat" - Arts & Educaci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pedro Frigola: "Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat" - Arts & Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Okgr\u00e0ciesiadeu, distribu\u00efda aqu\u00ed per Pack M\u00e0gic \u00e9s una pel\u00b7l\u00edcula mostra una realitat que ens obre els ulls tot experimentant all\u00f2 que se sent en viure la vida d\u2019unes adolescents sordes o amb dificultats auditives, en un m\u00f3n que no les t\u00e9 en compte. Aquesta va ser una sessi\u00f3 molt especial, ja que atenint-se a la\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Arts & Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-01-03T08:05:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-01-08T11:42:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/IMG_5281.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1135\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mar Dom\u00e8nech\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mar Dom\u00e8nech\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Mar Dom\u00e8nech\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89\"},\"headline\":\"Pedro Frigola: “Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat”\",\"datePublished\":\"2025-01-03T08:05:46+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-08T11:42:54+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/\"},\"wordCount\":1312,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2025\\\/01\\\/IMG_5281.jpg\",\"keywords\":[\"ACCESIBILITAT\",\"activitats educatives\",\"art i cultura\",\"art i educaci\u00f3\",\"beneficis de la cultura i educaci\u00f3 art\u00edstica\",\"CULTURA BCN\",\"CULTURA ESCOLA\",\"cultura i escola\"],\"articleSection\":[\"Parlem amb\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/\",\"name\":\"Pedro Frigola: \\\"Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat\\\" - Arts & Educaci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2025\\\/01\\\/IMG_5281.jpg\",\"datePublished\":\"2025-01-03T08:05:46+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-08T11:42:54+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2025\\\/01\\\/IMG_5281.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2025\\\/01\\\/IMG_5281.jpg\",\"width\":1200,\"height\":1135,\"caption\":\"Pedro Frigola, la primera persona sorda que desenvolupa una interpretaci\u00f3 en LSC dins un film\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2025\\\/01\\\/03\\\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Pedro Frigola: “Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat”\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/\",\"name\":\"Arts & Educaci\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89\",\"name\":\"Mar Dom\u00e8nech\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Mar Dom\u00e8nech\"},\"description\":\"Coordinadora del blog Arts i Educaci\u00f3. Periodista infantil i familiar. Especialitzada en temes d'educaci\u00f3, cultura en fam\u00edlia, literatura infantil i disseny per a petits.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/author\\\/mardomenech\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pedro Frigola: \"Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat\" - Arts & Educaci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Pedro Frigola: \"Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat\" - Arts & Educaci\u00f3","og_description":"Okgr\u00e0ciesiadeu, distribu\u00efda aqu\u00ed per Pack M\u00e0gic \u00e9s una pel\u00b7l\u00edcula mostra una realitat que ens obre els ulls tot experimentant all\u00f2 que se sent en viure la vida d\u2019unes adolescents sordes o amb dificultats auditives, en un m\u00f3n que no les t\u00e9 en compte. Aquesta va ser una sessi\u00f3 molt especial, ja que atenint-se a la","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/","og_site_name":"Arts & Educaci\u00f3","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2025-01-03T08:05:46+00:00","article_modified_time":"2025-01-08T11:42:54+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":1135,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/IMG_5281.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Mar Dom\u00e8nech","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Mar Dom\u00e8nech","Temps estimat de lectura":"6 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/"},"author":{"name":"Mar Dom\u00e8nech","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89"},"headline":"Pedro Frigola: “Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat”","datePublished":"2025-01-03T08:05:46+00:00","dateModified":"2025-01-08T11:42:54+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/"},"wordCount":1312,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/IMG_5281.jpg","keywords":["ACCESIBILITAT","activitats educatives","art i cultura","art i educaci\u00f3","beneficis de la cultura i educaci\u00f3 art\u00edstica","CULTURA BCN","CULTURA ESCOLA","cultura i escola"],"articleSection":["Parlem amb"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/","name":"Pedro Frigola: \"Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat\" - Arts & Educaci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/IMG_5281.jpg","datePublished":"2025-01-03T08:05:46+00:00","dateModified":"2025-01-08T11:42:54+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/IMG_5281.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/IMG_5281.jpg","width":1200,"height":1135,"caption":"Pedro Frigola, la primera persona sorda que desenvolupa una interpretaci\u00f3 en LSC dins un film"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2025\/01\/03\/pedro-frigola-cal-mes-implicacio-i-participacio-de-les-persones-amb-diversitat-en-els-projectes-daccessibilitat\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Pedro Frigola: “Cal m\u00e9s implicaci\u00f3 i participaci\u00f3 de les persones amb diversitat en els projectes d\u2019accessibilitat”"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/","name":"Arts & Educaci\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/eb83688c9eebc3ca52379b6608685c89","name":"Mar Dom\u00e8nech","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/mar-domenech_avatar-96x96.jpg","caption":"Mar Dom\u00e8nech"},"description":"Coordinadora del blog Arts i Educaci\u00f3. Periodista infantil i familiar. Especialitzada en temes d'educaci\u00f3, cultura en fam\u00edlia, literatura infantil i disseny per a petits.","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/author\/mardomenech\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2913","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2913"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2913\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2929,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2913\/revisions\/2929"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2914"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2913"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2913"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2913"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2913"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}