{"id":38,"date":"2020-09-28T12:37:56","date_gmt":"2020-09-28T10:37:56","guid":{"rendered":"http:\/\/diarieducacio.cat\/ArtsEducacio\/?p=38"},"modified":"2024-08-08T12:03:47","modified_gmt":"2024-08-08T10:03:47","slug":"cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/","title":{"rendered":"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d"},"content":{"rendered":"
\n

situat a l\u2019Espluga de Francol\u00ed, el <\/span>Museu de la Vida Rural<\/a>\u00a0(MVR) va complir 30 anys el 2018, i a partir d\u2019aquest aniversari ha volgut reinventar-se per esdevenir un espai d\u2019inspiraci\u00f3, coneixen\u00e7a i trobada de projectes i propostes relacionades amb l\u2019educaci\u00f3 cultural per la sostenibilitat, sense perdre de vista la seva funci\u00f3 muse\u00edstica, dedicada a la preservaci\u00f3 de la mem\u00f2ria i la identitat rural. D\u2019aquesta reinvenci\u00f3 neix el\u00a0<\/span>Festival d\u2019Educaci\u00f3 per la Sostenibilitat<\/a>, que aquesta setmana (divendres i dissabte) arriba a la segona edici\u00f3 en format h\u00edbrid: assist\u00e8ncia presencial amb aforament molt limitat i la possibilitat ilimitada de seguir-lo per\u00a0<\/span>streaming<\/em>.<\/span><\/p>\n

En qu\u00e8 consisteix el Festival d\u2019Educaci\u00f3 per la Sostenibilitat i qu\u00e8 vol aportar?<\/strong><\/p>\n

El festival neix de la reflexi\u00f3, l\u2019any passat, sobre quin podia ser el millor format per presentar el projecte educatiu del Museu de la Vida Rural, i parlant-ne amb professorat i gent del Departament, arribem a la conclusi\u00f3 que ens agrada m\u00e9s el format festa. \u00c9s a dir, volem descobrir les propostes educatives acompanyats dels mestres, per\u00f2 tamb\u00e9 d\u2019artistes que treballen en espectacles que van en aquesta l\u00ednia i dels gestors culturals que els fan possibles, i per tant convertim en un festival el que havia de ser una presentaci\u00f3 tradicional d\u2019uns recursos educatius.<\/p>\n

I com va anar l\u2019any passat?<\/strong><\/p>\n

La primera edici\u00f3 va ser \u00e8xit, hi havia moltes ganes de compartir i de trobar-nos, d\u2019escoltar ara una confer\u00e8ncia i despr\u00e9s anar a veure una activitat, i m\u00e9s tard assistir a un concert o menjar alguna cosa, i tot relacionat amb aquesta idea for\u00e7a de l\u2019educaci\u00f3 cultural per la sostenibilitat, que \u00e9s el que mou el Museu de la Vida Rural. B\u00e0sicament, volem assenyalar que quan parlem de l\u2019Agenda 2030, o de construir aquest futur m\u00e9s sostenible, si no tenim en compte tot el que ens aporta la hist\u00f2ria, el coneixement acumulat, la ci\u00e8ncia i sobretot les arts, com a llenguatges que treballen tamb\u00e9 des de la imaginaci\u00f3 i la creativitat, doncs avan\u00e7arem relativament poc. O avan\u00e7arem d\u2019una manera poc equilibrada. La tecnologia i el coneixement cient\u00edfic s\u00f3n absolutament necessaris, per\u00f2 ens cal tamb\u00e9 treballar molt totes aquells vessants que ens donen les arts, que s\u00f3n els vessants del pensament lateral, del pensament creatiu, de la imaginaci\u00f3, de l\u2019expressi\u00f3 de les emocions, etc.<\/p>\n

No \u00e9s una mica agosarat tractar d\u2019impulsar uns objectius tan ambiciosos des d\u2019un museu situat a l\u2019Espluga de Francol\u00ed?<\/strong><\/p>\n

Doncs aquest \u00e9s el repte, precisament. La Fundaci\u00f3 Carulla des dels seus inicis ha tingut la visi\u00f3 que la cultura i l\u2019educaci\u00f3 s\u00f3n les dues grans palanques per transformar el m\u00f3n, per\u00f2 a m\u00e9s tenim molt clar que aquesta transformaci\u00f3 t\u00e9 molt a veure amb la manera com imaginem els nostres territoris, la relaci\u00f3 camp-ciutat, o el rol de la natura i del m\u00f3n rural en el que ha de ser un m\u00f3n m\u00e9s sostenible. Aquests sabers acumulats dels cicles vitals, dels recursos naturals, de la reconnexi\u00f3 amb la terra\u2026 tot aix\u00f2 \u00e9s el que ens explica el m\u00f3n rural. I hi ha un lloc molt petit, que \u00e9s l\u2019Espluga de Francol\u00ed, per\u00f2 que avui est\u00e0 connectat al m\u00f3n a trav\u00e9s de les tecnologies, de la seva pota a Barcelona, i sobretot a trav\u00e9s del relat que est\u00e0 plantejant, que \u00e9s el relat de l\u2019Agenda 2030.<\/p>\n

Li sembla que a la comunitat educativa falta sensibilitat mediambiental?<\/strong><\/p>\n

Hi va haver un moment que l\u2019educaci\u00f3 ambiental a Catalunya va ser un factor d\u2019innovaci\u00f3 important, d\u2019aix\u00f2 fa ben b\u00e9 uns vint anys. I llavors all\u00f2 va anar decaient, entre altres coses perqu\u00e8 hi ha una s\u00e8rie de problem\u00e0tiques socials que s\u2019estan fent molt evidents. Per\u00f2 \u00e9s que l\u2019error \u00e9s pensar que unes estan desconnectades de les altres. La gran virtut de l\u2019Agenda 2030 \u00e9s que posa sobre la taula la interconnexi\u00f3 de les crisis ambientals amb les crisis socials, econ\u00f2miques i culturals. I aquesta alian\u00e7a entre les dues parts de la nostra realitat, que s\u00f3n el contacte amb la natura i el contacte amb les persones, s\u00f3n precisament les que marcaran la idea de sostenibilitat. I plantejat aix\u00ed, quan et mires el m\u00f3n educatiu, la sensibilitat \u00e9s extrema, perqu\u00e8 estem treballant amb nens i nenes que s\u2019hi juguen el seu futur i que cada vegada ho tenen m\u00e9s clar. I les exig\u00e8ncies venen molt de la seva part.<\/p>\n

Per tant, aquesta sensibilitat hi \u00e9s.<\/strong><\/p>\n

Crec que s\u00ed, per\u00f2 el que passa \u00e9s que tamb\u00e9 et dic que encara hi ha un discurs molt compartimentat, en el qual sembla que la q\u00fcesti\u00f3 mediambiental no tingui res a veure amb la social, o que la covid no tingui res a veure amb la nostra relaci\u00f3 amb els animals, quan la ci\u00e8ncia est\u00e0 demostrant que tot est\u00e0 absolutament connectat i que l\u2019arrel sempre est\u00e0 en aquesta pressi\u00f3 que com a societat estem fent sobre un planeta que \u00e9s finit i sobre una relaci\u00f3 entre nosaltres que \u00e9s de vegades tan perversa com la nostra mateixa relaci\u00f3 amb els recursos naturals.<\/p>\n

Un dels efectes que ha tingut la covid \u00e9s que ha escombrat molts debats, com per exemple el que plantejava el moviment dels Fridays for Future.<\/strong><\/p>\n

Crec que ha desaparegut moment\u00e0niament, perqu\u00e8 la magnitud de la trag\u00e8dia ens ha impactat a tots, per\u00f2 \u00e9s evident que les riuades a l\u2019Espluga de l\u2019any passat, que el\u00a0Gl\u00f2ria<\/em>\u00a0o que la covid tenen totes les connexions amb l\u2019emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica i amb la sobreexplotaci\u00f3 dels recursos naturals i socials. Al final, el que la covid ha demostrat \u00e9s que cal accelerar tot el que sigui l\u2019educaci\u00f3 en aquesta l\u00ednia i que ens cal accelerar la transformaci\u00f3.<\/p>\n

Doncs fa uns dies em comentaven que tota aquesta situaci\u00f3 m\u00e9s aviat est\u00e0 provocant una regressi\u00f3 en tot el que s\u2019ha fet en l\u2019\u00e0mbit de la innovaci\u00f3, ja que els docents tornen a tendir a engabiar-se ells sols a l\u2019aula amb els seus alumnes. Clar que potser tamb\u00e9 \u00e9s momentani\u2026<\/strong><\/p>\n

\u00c9s cert que correm un perill de regressi\u00f3 en moltes passes endavant que hav\u00edem fet. Haurem d\u2019acceptar que la connexi\u00f3 digital tamb\u00e9 contamina i que tenim un problema greu si tot ha de passar per les pantalles, i que aquesta idea dels grups estancs i de no tocar-se ni relacionar-se amb els altres \u00e9s l\u2019ant\u00edtesi del que necessitem inculcar als nens i nenes, i del que es necessita en la construcci\u00f3 d\u2019aquesta solidaritat i aquesta comprensi\u00f3 del que \u00e9s la complexitat de les relacions. Si ens tanquem en grups bombolla estem anant a les distopies m\u00e9s perverses que el cinema hagi imaginat mai. I s\u00ed que \u00e9s veritat que ara cal, m\u00e9s que mai, ser molt cr\u00edtics i fer una reflexi\u00f3 molt seriosa sobre a on ens est\u00e0 portant aix\u00f2.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Quins s\u00f3n els plats forts d\u2019aquesta edici\u00f3?<\/strong><\/p>\n

Costa de dir. Arranquem amb el Gabi Mart\u00ednez, que acaba de publicar un llibre que es diu\u00a0Un cambio de verdad<\/em>, que \u00e9s una reflexi\u00f3 molt seriosa sobre totes aquestes q\u00fcestions que estem parlant; despr\u00e9s tenim tamb\u00e9 el Daniel Tur\u00f3n, que presenta l\u2019\u00faltim llibre de la Joanna Macy, que \u00e9s una gran activista ecofeminista, sobre la idea de l\u2019esperan\u00e7a activa, que \u00e9s una de les claus a nivell educatiu; tenim tamb\u00e9 concerts i espectacles que ens faran reflexionar sobre aix\u00f2, com el Rawscenography, que \u00e9s una proposta de Fira T\u00e0rrega parlant sobre els espais reservats de privilegi i sobre aquestes dificultats de relacions socials; tenim tamb\u00e9 l\u2019Arnau Queralt, del CADS, que ens ve a parlar d\u2019aquesta Agenda 2030 i del que s\u2019est\u00e0 fent a Catalunya en clau d\u2019educaci\u00f3; evidentment tenim tamb\u00e9 la presentaci\u00f3 de les nostres propostes educatives, la inauguraci\u00f3 de l\u2019hort ecol\u00f2gic, dels nous espais de laboratoris per la sostenibilitat; tenim el concert de la Maria Rod\u00e9s; tenim a Money for free fent una reflexi\u00f3 art\u00edstica sobre quina \u00e9s la nostra relaci\u00f3 amb els diners i el creixement accelerat; tenim a la Luc\u00eda V\u00e1zquez, que \u00e9s una gran experta en cultura i sostenibilitat\u2026<\/p>\n

I tamb\u00e9 presenteu els resultats d\u2019uns debats sobre la funci\u00f3 educativa dels equipaments culturals. En podem avan\u00e7ar alguna cosa?<\/strong><\/p>\n

Van ser tres debats amb molt\u00edssima participaci\u00f3, i presentem una publicaci\u00f3 que recull el que tothom va aportar-hi. Es va parlar de quina ha de ser la relaci\u00f3 dels museus amb l\u2019educaci\u00f3, quina ha de ser amb el turisme en clau de construcci\u00f3 d\u2019un turisme sostenible, i quina ha de ser la seva relaci\u00f3 amb el m\u00f3n social i amb l\u2019atenci\u00f3 a les cures i el benestar, i a la difer\u00e8ncia que es pot generar a partir d\u2019aquestes crisis.<\/p>\n

I espec\u00edficament en l\u2019\u00e0mbit educatiu?<\/strong><\/p>\n

Doncs hi ha un clam compartit entre les escoles i els qui treballem en educaci\u00f3 als museus de la necessitat d\u2019oblidar les xifres i la valoraci\u00f3 quantitativa de les coses, i de comen\u00e7ar a posar en valor les q\u00fcestions m\u00e9s qualitatives, que s\u00f3n les importants en educaci\u00f3. \u00c9s a dir, que realment hi hagi processos de canvi, reflexi\u00f3 i actitud cr\u00edtica quan els nens venen als museus, sigui de manera presencial o virtual, aix\u00f2 ho anirem trobant i ens hi anirem adaptant. Per\u00f2 que tot ha de passar per una connexi\u00f3 molt estreta amb els claustres de professorat, amb una integraci\u00f3 real del que el museu suposa, com a espai generador de contingut, amb all\u00f2 que s\u2019est\u00e0 veient a l\u2019escola en clau de compet\u00e8ncies o en clau de coneixements. La insist\u00e8ncia era molt que aquesta relaci\u00f3 ha de ser molt m\u00e9s qualitativa, molt m\u00e9s de fons i a llarg termini, i no tant de les visites i tallers d\u2019un dia. Que els seguirem fent i han de seguir funcionant, per\u00f2 que sempre han d\u2019anar acompanyades d\u2019aquesta relaci\u00f3 de veritat i d\u2019un di\u00e0leg entre educadors i mestres.<\/p>\n

Em fa l\u2019efecte que els i les mestres van de b\u00f2lit i els arriben un munt de propostes i d\u2019informaci\u00f3. Imagino que establir aquest vincle de qualitat no deu ser f\u00e0cil.<\/strong><\/p>\n

Per\u00f2 sempre hi ha un cercle de proximitat. Al final, cada museu hauria de treballar amb intensitat amb dues o tres escoles, les que tingui m\u00e9s properes i hi hauria d\u2019haver aquesta relaci\u00f3 de t\u00e0ndems o de magnets que ja existeix en alguns casos. Cada escola hauria de tenir adoptat un museu o un equipament cultural i viceversa. I que aix\u00f2 sigui laboratori d\u2019idees i de propostes qualitatives que despr\u00e9s pots convertir en propostes d\u2019\u00fas de petit format, menys intenses si vols, que arribin a la resta d\u2019escoles del territori o grups d\u2019esplais, perqu\u00e8 tamb\u00e9 cal entendre l\u2019educaci\u00f3 molt al llarg de la vida i molt contemplant les fam\u00edlies, els esplais, el 360, la gent gran, etc\u00e8tera.<\/p>\n

\"\"
Un taller al Museu de la Vida Rural | Foto: MVR (arxiu)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
\n
    \n
  • <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    situat a l\u2019Espluga de Francol\u00ed, el Museu de la Vida Rural\u00a0(MVR) va complir 30 anys el 2018, i a partir d\u2019aquest aniversari ha volgut reinventar-se per esdevenir un espai d\u2019inspiraci\u00f3, coneixen\u00e7a i trobada de projectes i propostes relacionades amb l\u2019educaci\u00f3 cultural per la sostenibilitat, sense perdre de vista la seva funci\u00f3 muse\u00edstica, dedicada a la<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":39,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[294,102],"tags":[95,96,97,98,99,100,101,103],"tipo":[220],"class_list":{"0":"post-38","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-entrevista","8":"category-parlem-amb","9":"tag-clima","10":"tag-cultura-bcn","11":"tag-cultura-escola","12":"tag-escola-cultura","13":"tag-fundacio-carulla","14":"tag-medi-ambient","15":"tag-museu","16":"tag-sostenibilitat","17":"tipo-entrevista"},"yoast_head":"\n\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d - Arts & Educaci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d - Arts & Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"situat a l\u2019Espluga de Francol\u00ed, el Museu de la Vida Rural\u00a0(MVR) va complir 30 anys el 2018, i a partir d\u2019aquest aniversari ha volgut reinventar-se per esdevenir un espai d\u2019inspiraci\u00f3, coneixen\u00e7a i trobada de projectes i propostes relacionades amb l\u2019educaci\u00f3 cultural per la sostenibilitat, sense perdre de vista la seva funci\u00f3 muse\u00edstica, dedicada a la\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Arts & Educaci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-09-28T10:37:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-08T10:03:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2021\/01\/gemma1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"846\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"V\u00edctor Saura\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@vsaura\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"V\u00edctor Saura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"V\u00edctor Saura\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9b216b4839c45ccebde36f374d5b28b6\"},\"headline\":\"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d\",\"datePublished\":\"2020-09-28T10:37:56+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T10:03:47+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/\"},\"wordCount\":1914,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2021\\\/01\\\/gemma1.jpg\",\"keywords\":[\"CLIMA\",\"CULTURA BCN\",\"CULTURA ESCOLA\",\"ESCOLA\\\/CULTURA\",\"FUNDACI\u00d3 CARULLA\",\"MEDI AMBIENT\",\"Museu\",\"SOSTENIBILITAT\"],\"articleSection\":[\"Entrevista\",\"Parlem amb\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/\",\"name\":\"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d - Arts & Educaci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2021\\\/01\\\/gemma1.jpg\",\"datePublished\":\"2020-09-28T10:37:56+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T10:03:47+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9b216b4839c45ccebde36f374d5b28b6\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2021\\\/01\\\/gemma1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/20\\\/2021\\\/01\\\/gemma1.jpg\",\"width\":1200,\"height\":846},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/2020\\\/09\\\/28\\\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/\",\"name\":\"Arts & Educaci\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9b216b4839c45ccebde36f374d5b28b6\",\"name\":\"V\u00edctor Saura\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/victor-saura_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/victor-saura_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/victor-saura_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"V\u00edctor Saura\"},\"description\":\"Periodista i professor de secund\u00e0ria. Exdirector del Diari de l'Educaci\u00f3 i secretari de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural. Autor de 'Aquest conf\u00fas i desigual m\u00f3n explicat als joves' (Octaedro)\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/vsaura\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/artseducacio\\\/author\\\/vsaura\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d - Arts & Educaci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d - Arts & Educaci\u00f3","og_description":"situat a l\u2019Espluga de Francol\u00ed, el Museu de la Vida Rural\u00a0(MVR) va complir 30 anys el 2018, i a partir d\u2019aquest aniversari ha volgut reinventar-se per esdevenir un espai d\u2019inspiraci\u00f3, coneixen\u00e7a i trobada de projectes i propostes relacionades amb l\u2019educaci\u00f3 cultural per la sostenibilitat, sense perdre de vista la seva funci\u00f3 muse\u00edstica, dedicada a la","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/","og_site_name":"Arts & Educaci\u00f3","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2020-09-28T10:37:56+00:00","article_modified_time":"2024-08-08T10:03:47+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":846,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2021\/01\/gemma1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"V\u00edctor Saura","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@vsaura","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"V\u00edctor Saura","Temps estimat de lectura":"10 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/"},"author":{"name":"V\u00edctor Saura","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/9b216b4839c45ccebde36f374d5b28b6"},"headline":"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d","datePublished":"2020-09-28T10:37:56+00:00","dateModified":"2024-08-08T10:03:47+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/"},"wordCount":1914,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2021\/01\/gemma1.jpg","keywords":["CLIMA","CULTURA BCN","CULTURA ESCOLA","ESCOLA\/CULTURA","FUNDACI\u00d3 CARULLA","MEDI AMBIENT","Museu","SOSTENIBILITAT"],"articleSection":["Entrevista","Parlem amb"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/","name":"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d - Arts & Educaci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2021\/01\/gemma1.jpg","datePublished":"2020-09-28T10:37:56+00:00","dateModified":"2024-08-08T10:03:47+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/9b216b4839c45ccebde36f374d5b28b6"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2021\/01\/gemma1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2021\/01\/gemma1.jpg","width":1200,"height":846},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/2020\/09\/28\/cada-escola-hauria-de-tenir-adoptat-un-museu-o-centre-cultural-i-viceversa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u201cCada escola hauria de tenir adoptat un museu o centre cultural i viceversa\u201d"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/","name":"Arts & Educaci\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/#\/schema\/person\/9b216b4839c45ccebde36f374d5b28b6","name":"V\u00edctor Saura","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/victor-saura_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/victor-saura_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/victor-saura_avatar-96x96.jpg","caption":"V\u00edctor Saura"},"description":"Periodista i professor de secund\u00e0ria. Exdirector del Diari de l'Educaci\u00f3 i secretari de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural. Autor de 'Aquest conf\u00fas i desigual m\u00f3n explicat als joves' (Octaedro)","sameAs":["https:\/\/x.com\/vsaura"],"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/author\/vsaura\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2255,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38\/revisions\/2255"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/artseducacio\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}