Hi ha paraules que només tenen sentit quan es connecten amb la pràctica i amb la responsabilitat que implica educar. Avaluació, inclusió o millora educativa no són categories tècniques ni discursos buits: són condicions per fer de l’escola un veritable espai de ciutadania i d’oportunitats. Quan aquestes tres dimensions s’alineen, no cal esperar grans canvis: es produeixen … Continua llegint

Avaluar per incloure, incloure per avançar