{"id":103,"date":"2016-10-19T09:47:23","date_gmt":"2016-10-19T09:47:23","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=103"},"modified":"2016-10-19T09:47:23","modified_gmt":"2016-10-19T09:47:23","slug":"proposit-practiques-educacio-local","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/","title":{"rendered":"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local"},"content":{"rendered":"

La publicaci\u00f3 \u201cRepensar l\u2019educaci\u00f3<\/a>\u201d (Unesco, 2015) ha comportat un canvi d\u2019orientaci\u00f3 en el debat sobre la funci\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 a la nostra societat. L\u2019assaig posa l\u2019accent en la capacitat de l\u2019educaci\u00f3 per transformar el m\u00f3n per\u00f2 sobretot emfasitza la necessitat de transformar l\u2019aprenentatge i de generar un nou marc educatiu. S\u00f3n set els principis de l\u2019aprenentatge que es descriuen al llibre. N\u2019hi ha tres que, pel prop\u00f2sit d\u2019aquest article voldria destacar. En primer lloc, el fet de situar la persona al centre de l\u2019aprenentatge<\/strong>, ja que aix\u00f2 li permet ser-ne el protagonista i comprendre la seva acci\u00f3. En segon lloc, recon\u00e8ixer que l\u2019aprenentatge \u00e9s de naturalesa social<\/strong>, i per tant, el fet d\u2019aprendre va de compartir, de col\u00b7laborar i de formar part d\u2019un proc\u00e9s i d\u2019un entorn. Finalment, que cal construir connexions horitzontals<\/strong>, ja sigui entre \u00e0rees de coneixement com tamb\u00e9 amb la comunitat i el m\u00f3n en general.<\/p>\n

Posar en joc aquests tres elements (la persona al centre, l\u2019aprenentatge social i la comunitat) configura una nova manera d\u2019entendre com les persones aprenen. L\u2019educaci\u00f3 es converteix en un proc\u00e9s ininterromput al llarg de la vida, per\u00f2 sobretot imbricat al voltant\u00a0de les persones i amb un valor social m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019un mateix. L\u2019educaci\u00f3 deixa de ser una propietat \u00fanica i exclusiva de cada individu, per convertir-se en un actiu social que afegeix valor al mateix\u00a0fet de viure en societat i que connecta les persones amb el seu context. Des d\u2019aquesta visi\u00f3, s\u2019obren molts interrogants sobre l\u2019aprenentatge, els seus espais i els seus temps. Hem de distribuir de manera diferent el temps de l\u2019aprenentatge? Ha d\u2019estar nom\u00e9s en mans de les institucions educatives? \u00a0On s\u2019educa? Qui educa? Alg\u00fa governa l\u2019Educaci\u00f3 (amb maj\u00fascules)? I alg\u00fa ho ha de fer? Apuntar\u00e9 a continuaci\u00f3 tres idees des de la relaci\u00f3 entre l\u2019educaci\u00f3 i el m\u00f3n local aix\u00ed com una breu conclusi\u00f3.<\/p>\n

Sobre els temps educatius<\/strong><\/h3>\n

Si la persona est\u00e0 al centre, l\u2019aprenentatge no s\u2019atura<\/strong>. Ja no serveix parlar de l\u2019escola i del fora escola, del temps lectiu i el no lectiu, les fronteres es difuminen de manera que establim un cont\u00ednuum<\/em> educatiu pel qual transiten les persones. La iniciativa de la Reforma Hor\u00e0ria ens recomana vincular el temps educatiu amb el familiar i el laboral i ens esperona a definir com a \u201ctemps educatiu\u201d el que va entre les vuit del mat\u00ed i les set de la tarda. En aquest temps hem de saber buscar qu\u00e8 necessita cada persona, com es poden coordinar millor els seus ritmes d\u2019aprenentatge, per\u00f2 no en termes curriculars, sin\u00f3 especialment des de la perspectiva competencial. Qui, com i on s\u2019oferir\u00e0 a cadasc\u00fa els est\u00edmuls m\u00e9s adequats per aconseguir ciutadans preparats per poder viure en una societat del segle XXI que ser\u00e0, segons sembla, cada cop m\u00e9s complexa s\u00f3n les grans q\u00fcestions per resoldre.<\/p>\n

Integrar temps i espais educatius, i transformar-los, ha de permetre oferir millors oportunitats educatives. Treballar les compet\u00e8ncies en aquests nous entorns hauria de servir per capacitar millors\u00a0persones per entendre el m\u00f3n i poder prendre decisions. Com ens recorda Elena Sintes a “10 elements clau per aconseguir una escola a temps complet<\/a>“,\u00a0ens hem de dotar amb una organitzaci\u00f3 dels temps m\u00e9s propera a les necessitats particulars de les persones i m\u00e9s adaptada a la realitat social i familiar actual. Aquesta organitzaci\u00f3 afegeixo, nom\u00e9s pot ser de base local.<\/p>\n

Sobre les institucions educatives<\/strong><\/h3>\n

Si la persona est\u00e0 al centre, ens hem de preguntar sobre el prop\u00f2sit de les institucions educatives<\/strong>. Nens i nenes comencen els aprenentatges amb les seves fam\u00edlies, en un entorn de proximitat. Els infants aniran incorporant-se progressivament als centres educatius. Una part significativa\u00a0a escoles bressol per\u00f2 entre els tres i els quatre anys, a P3, la pr\u00e0ctica totalitat de les criatures ja es troben immersos en un proc\u00e9s de socialitzaci\u00f3 estructurat. L\u2019aprenentatge es va institucionalitzar i, en la mesura que l\u2019escola forma part de l’organitzaci\u00f3 social en la qual vivim, es converteix en l\u2019instrument de socialitzaci\u00f3 m\u00e9s potent de la societat. Un mecanisme pensat per oferir oportunitats i per generar equitat, per\u00f2 que tamb\u00e9 pot servir per perpetuar les desigualtats.<\/p>\n

L\u2019escola hauria de permetre a cadasc\u00fa assolir la maduresa amb un nivell de compet\u00e8ncies per a la vida que les capaciti per a ser persones aut\u00f2nomes. Aix\u00f2 no vol dir altra cosa que poder prendre decisions per un mateix, orientar la mateixa\u00a0vida i aportar a la societat. Sabem per\u00f2, que l\u2019actual manera de fer t\u00e9 defici\u00e8ncies, tant des del punt de vista de l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies i dels coneixements b\u00e0sics, com tamb\u00e9 des del punt de vista de l\u2019equitat. Dit d\u2019una altra manera, el sistema educatiu no sempre ofereix a les persones en posicions desiguals oportunitats per desenvolupar-se com la resta.<\/p>\n

Avui assistim a un creixement de diferents moviments que aposten per debatre aquestes q\u00fcestions. El Departament d\u2019Ensenyament acaba d\u2019iniciar un debat que ha anomenat \u201cAra \u00e9s dem\u00e0\u201d, a trav\u00e9s del qual vol \u201cafrontar les grans q\u00fcestions que permeten avan\u00e7ar en qualitat i equitat al servei de l\u2019\u00e8xit educatiu de tots\u201d. Des de la societat civil i des de la voluntat de molts mestres s\u2019impulsen projectes de transformaci\u00f3, com Escola Nova 21, que situen la reflexi\u00f3 al voltant de quatre grans q\u00fcestions: el prop\u00f2sit de l\u2019educaci\u00f3, les pr\u00e0ctiques d\u2019aprenentatge, l’organitzaci\u00f3 i l\u2019avaluaci\u00f3. Escola Nova 21 parla primer de tot l\u2019escola i, malgrat no tenir compet\u00e8ncies en els centres educatius, la pres\u00e8ncia dels ajuntaments aqu\u00ed sembla fonamental. La voluntat que han expressat molts municipis de participar, col\u00b7laborar i formar part del proc\u00e9s de repensar l\u2019educaci\u00f3 posa de manifest el comprom\u00eds local i explica al mateix temps que no es tracta de defensar el dret a l\u2019escolaritzaci\u00f3, sin\u00f3 sobretot de defensar el dret a l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

\u00c9s des d\u2019aquesta perspectiva que la Diputaci\u00f3 de Barcelona ha volgut fer-se promotor de la iniciativa Escola Nova 21. Ser un actor present en els processos educatius sembla fonamental avui dia. La possibilitat i l’oportunitat dels municipis d\u2019acompanyar els centres en la renovaci\u00f3 pedag\u00f2gica \u00e9s una oportunitat que no es pot deixar escapar i que dep\u00e8n m\u00e9s de la voluntat pol\u00edtica que del marc competencial.<\/p>\n

Sobre l\u2019educaci\u00f3 local<\/strong><\/h3>\n

Si la persona est\u00e0 al centre, l\u2019entorn \u00e9s fonamental<\/strong>. L\u2019aprenentatge passa per les experi\u00e8ncies de cadasc\u00fa, amb la seva fam\u00edlia, al seu barri, i \u00e9s des d\u2019aqu\u00ed on es pot articular millor el desenvolupament de compet\u00e8ncies i la generaci\u00f3 de coneixement. Molts ajuntaments tenen ja un comprom\u00eds decidit amb l\u2019educaci\u00f3. La defensa del dret a l\u2019educaci\u00f3 forma part de l\u2019agenda local (L\u2019agenda educativa local: un comprom\u00eds decidit<\/u><\/a>). Si els ajuntaments s\u2019ocupen d\u2019all\u00f2 m\u00e9s pr\u00f2xim als ciutadans, qu\u00e8 hi ha m\u00e9s pr\u00f2xim que l\u2019educaci\u00f3? Com en l\u2019\u00e8poca de la Segona Rep\u00fablica, ens recordava fa poc en Jaume Carbonell en un magn\u00edfic article (De la Segona Rep\u00fablica a l\u2019Escola Nova 21: les tres primaveres pedag\u00f2giques<\/u><\/a>), \u00a0calia \u201ccanalitzar el corrent de confian\u00e7a vers l\u2019educaci\u00f3, com a motor de progr\u00e9s i de la construcci\u00f3 d\u2019una ciutadania culte, lliure i democr\u00e0tica\u201d.<\/p>\n

Avui en dia canvia el prop\u00f2sit de l\u2019educaci\u00f3 perqu\u00e8 canvia la societat i sabem que l\u2019entorn \u00e9s un factor cada cop m\u00e9s rellevant per a l\u2019aprenentatge. A mesura que el coneixement es fa cada cop m\u00e9s global, l\u2019aprenentatge es fa cada cop m\u00e9s local, m\u00e9s significatiu, i reclama la pres\u00e8ncia i la interrelaci\u00f3 dels actors educatius, dins i fora de l\u2019escola. Primer de les fam\u00edlies i els docents, per\u00f2 l\u2019entorn en el qual vivim ofereix una multitud de possibilitats per ser aprofitades educativament, oportunitats que poden aportar qualitat a l\u2019aprenentatge, que \u00e9s social, i que per aix\u00f2 mateix t\u00e9 capacitats intr\u00ednseques d\u2019aportar i d\u2019ajudar a garantir l\u2019equitat.<\/p>\n

I una breu conclusi\u00f3<\/strong><\/h3>\n

Si la persona est\u00e0 al centre, hem de revisar el prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques locals. <\/strong>Des del m\u00f3n municipal som conscients que \u00e9s molt important prestar atenci\u00f3 al temps que passa fora de l\u2019escola i entendre que totes aquestes activitats tamb\u00e9 s\u00f3n educatives. Per\u00f2 ara tamb\u00e9 som conscients que cal connectar d\u2019una vegada per totes el dins i el fora, i que ho podem fer considerant que al m\u00f3n local l\u2019Educaci\u00f3 \u00e9s a Temps Complet. Si Escola Nova 21 i altres moviments de canvi caminen cap a una escola avan\u00e7ada, l\u2019Educaci\u00f3 a Temps Complet d\u00f3na continu\u00eftat al Repensar l\u2019educaci\u00f3 des de la proximitat i camina cap a una Educaci\u00f3 Avan\u00e7ada. Per tant, complementa una estrat\u00e8gia de millora dels centres eductius i fa de l\u2019educaci\u00f3 del segle XXI una educaci\u00f3 en xarxa arrelada a l\u2019entorn.<\/p>\n

Al m\u00f3n local l\u2019avala una llarga traject\u00f2ria de serveis educatius: les escoles bressol, les escoles de m\u00fasica, d\u2019adults, els programes d\u2019acompanyament a l\u2019escolaritat, els programes d\u2019orientaci\u00f3 i de transicions educatives, de suport a les fam\u00edlies. Les ciutats educadores s\u00f3n i han estat una pres\u00e8ncia constant de ciutats que han apostat per l\u2019educaci\u00f3 i que han creat un ecosistema educatiu local. L\u2019Educaci\u00f3 a Temps Complet es concreta en entendre i canalitzar el valor educatiu d\u2019aquest ecosistema. No es tracta d\u2019omplir el temps d\u2019activitats, siguin art\u00edstiques, esportives o de lleure, sin\u00f3 de valorar\u00a0la capacitat d\u2019administrar un temps educatiu i uns actors de manera profunda i amb un nou prop\u00f2sit.<\/p>\n

A la renovaci\u00f3 pedag\u00f2gica dels centres, a l\u2019actualitzaci\u00f3 del prop\u00f2sit i de les pr\u00e0ctiques, el m\u00f3n municipal hi aporta tot un ecosistema viu, en moviment i en constant transformaci\u00f3. Un ecosistema que \u00e9s en xarxa, i que es basa en la col\u00b7laboraci\u00f3 permanent de tots els que hi formen part. Potser \u00e9s temps tamb\u00e9 de revisar el prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques d\u2019aquesta educaci\u00f3 local que tant ha aportat i apostar per un canvi significatiu i amb impacte que mostri que els ajuntaments del segle XXI fan possible una Educaci\u00f3 del segle XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Situar la persona al centre de l\u2019aprenentatge i recon\u00e8ixer el seu car\u00e0cter social obre una nova perspectiva per a l\u2019educaci\u00f3 local. Els debats actuals sobre els temps educatius i les institucions posen de relleu la import\u00e0ncia de l\u2019entorn, un fet que ens convida a revisar el prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques dels ajuntaments del segle XXI. <\/p>\n","protected":false},"author":202,"featured_media":1813,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[109,2],"tags":[110,111,99],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-103","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-analisi","8":"category-general","9":"tag-educacio-a-temps-complet","10":"tag-entorn-local","11":"tag-innovacio"},"yoast_head":"\nEl prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Situar la persona al centre de l\u2019aprenentatge i recon\u00e8ixer el seu car\u00e0cter social obre una nova perspectiva per a l\u2019educaci\u00f3 local. Els debats actuals sobre els temps educatius i les institucions posen de relleu la import\u00e0ncia de l\u2019entorn, un fet que ens convida a revisar el prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques dels ajuntaments del segle XXI.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-10-19T09:47:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2016\/10\/jordiplana.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Jordi Plana\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Jordi Plana\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Jordi Plana\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/668b25538c4856b0729e4996b282630c\"},\"headline\":\"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local\",\"datePublished\":\"2016-10-19T09:47:23+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/\"},\"wordCount\":1798,\"commentCount\":2,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2016\\\/10\\\/jordiplana.jpg\",\"keywords\":[\"Educaci\u00f3 a temps complet\",\"Entorn local\",\"innovaci\u00f3\"],\"articleSection\":[\"An\u00e0lisi\",\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/\",\"name\":\"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2016\\\/10\\\/jordiplana.jpg\",\"datePublished\":\"2016-10-19T09:47:23+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/668b25538c4856b0729e4996b282630c\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2016\\\/10\\\/jordiplana.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2016\\\/10\\\/jordiplana.jpg\",\"width\":400,\"height\":400},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2016\\\/10\\\/19\\\/proposit-practiques-educacio-local\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/668b25538c4856b0729e4996b282630c\",\"name\":\"Jordi Plana\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3d2e73230ebf44b545c7e4118341f077496aaf857a37c4968c3181584a2d7eea?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3d2e73230ebf44b545c7e4118341f077496aaf857a37c4968c3181584a2d7eea?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3d2e73230ebf44b545c7e4118341f077496aaf857a37c4968c3181584a2d7eea?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Jordi Plana\"},\"description\":\"Gerente del Instituto de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales (ICPS). Exgerente del Servicio de Educaci\u00f3n de la Diputaci\u00f3n de Barcelona\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/jordiplana\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"Situar la persona al centre de l\u2019aprenentatge i recon\u00e8ixer el seu car\u00e0cter social obre una nova perspectiva per a l\u2019educaci\u00f3 local. Els debats actuals sobre els temps educatius i les institucions posen de relleu la import\u00e0ncia de l\u2019entorn, un fet que ens convida a revisar el prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques dels ajuntaments del segle XXI.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2016-10-19T09:47:23+00:00","og_image":[{"width":400,"height":400,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2016\/10\/jordiplana.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Jordi Plana","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Jordi Plana","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/"},"author":{"name":"Jordi Plana","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/668b25538c4856b0729e4996b282630c"},"headline":"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local","datePublished":"2016-10-19T09:47:23+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/"},"wordCount":1798,"commentCount":2,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2016\/10\/jordiplana.jpg","keywords":["Educaci\u00f3 a temps complet","Entorn local","innovaci\u00f3"],"articleSection":["An\u00e0lisi","General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/","name":"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2016\/10\/jordiplana.jpg","datePublished":"2016-10-19T09:47:23+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/668b25538c4856b0729e4996b282630c"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2016\/10\/jordiplana.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2016\/10\/jordiplana.jpg","width":400,"height":400},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2016\/10\/19\/proposit-practiques-educacio-local\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El prop\u00f2sit i les pr\u00e0ctiques de l\u2019educaci\u00f3 local"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/668b25538c4856b0729e4996b282630c","name":"Jordi Plana","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3d2e73230ebf44b545c7e4118341f077496aaf857a37c4968c3181584a2d7eea?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3d2e73230ebf44b545c7e4118341f077496aaf857a37c4968c3181584a2d7eea?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3d2e73230ebf44b545c7e4118341f077496aaf857a37c4968c3181584a2d7eea?s=96&d=mm&r=g","caption":"Jordi Plana"},"description":"Gerente del Instituto de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales (ICPS). Exgerente del Servicio de Educaci\u00f3n de la Diputaci\u00f3n de Barcelona","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/jordiplana\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/202"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1813"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=103"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=103"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}