{"id":1751,"date":"2020-02-19T22:58:13","date_gmt":"2020-02-19T22:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=1751"},"modified":"2024-08-08T10:52:33","modified_gmt":"2024-08-08T08:52:33","slug":"que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies?"},"content":{"rendered":"

L\u2019educaci\u00f3 de la primera inf\u00e0ncia, tamb\u00e9 denominada educaci\u00f3 0-3 anys, \u00e9s freq\u00fcentment objecte de debat pol\u00edtic i p\u00fablic. Sense anar m\u00e9s lluny, recentment el nou govern espanyol s\u2019ha comprom\u00e8s a fer aquesta etapa universal en els propers anys<\/a>.\u00a0 A Catalunya, aquest ha estat un \u00e0mbit de forta disputa entre el govern de la Generalitat i els ens locals per q\u00fcestions vinculades al seu finan\u00e7ament. De fet, la darrera edici\u00f3 del Panel de pol\u00edtiques educatives locals<\/a> mostrava que l\u2019educaci\u00f3 0-3 \u00e9s\u00a0 l\u2019objectiu de treball prioritari per la gran majoria d\u2019ajuntaments de la prov\u00edncia de Barcelona i la partida d\u2019educaci\u00f3 on es destinen m\u00e9s recursos a nivell local. M\u00e9s enll\u00e0 dels debats relacionats amb el seu finan\u00e7ament o el seu suposat efecte compensador de les desigualtats educatives, el cert \u00e9s que actualment l\u2019educaci\u00f3 0-3 anys en el nostre pa\u00eds t\u00e9 un llarg recorregut de millora, especialment pel que fa a les significatives desigualtats d\u2019acc\u00e9s que s\u2019observen.<\/p>\n

Tot i que la informaci\u00f3 estad\u00edstica disponible sobre aquesta etapa educativa \u00e9s molt redu\u00efda, el darrer Informe d\u2019oportunitats educatives de la inf\u00e0ncia i l\u2019adolesc\u00e8ncia a Barcelona<\/a> aporta algunes dades rellevants en relaci\u00f3 a les desigualtats d\u2019acc\u00e9s observades en aquest \u00e0mbit educatiu. Si b\u00e9 les dades de l\u2019informe fan refer\u00e8ncia \u00fanicament a la ciutat de Barcelona, \u00e9s possible afirmar que la situaci\u00f3 a molts municipis urbans del pa\u00eds \u00e9s similar, quan no m\u00e9s acusada.<\/p>\n

A Barcelona, tot i que el percentatge d\u2019infants escolaritzats a l\u2019escola bressol ha millorat significativament en els darrers anys, s\u2019observen importants difer\u00e8ncies entre els diferents districtes de la ciutat. Les dades mostren, en aquest sentit, una important correlaci\u00f3 positiva entre la renda per c\u00e0pita dels districtes i la taxa d\u2019escolaritzaci\u00f3 en aquesta etapa educativa. M\u00e9s enll\u00e0 de les disparitats territorials dins de la ciutat, el principal eix de desigualtat en l’acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3 0-2 anys, com a qualsevol altre nivell educatiu no universal, \u00e9s l\u2019origen socioecon\u00f2mic dels infants. Tot i que les dades disponibles no permeten realitzar an\u00e0lisis sobre altres variables socials, l\u2019escolaritzaci\u00f3 dels infants segons la seva nacionalitat permet il\u00b7lustrar\u00a0 les desigualtats socials que s\u2019observen en l\u2019acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3 de la primera inf\u00e0ncia. El gr\u00e0fic que hi ha a continuaci\u00f3 presenta la taxa d\u2019escolaritzaci\u00f3 0-2 anys segons nacionalitat i mostra que, a Barcelona, els infants de nacionalitat estrangera presenten una taxa d\u2019escolaritzaci\u00f3 molt inferior que els infants de nacionalitat espanyola. En aquest sentit, mentre que pel conjunt de Barcelona, el 52,4% dels alumnes de nacionalitat espanyola es troba escolaritzat a una escola bressol p\u00fablica i privada, aquest percentatge es redueix fins el 14,8% en el cas dels infants de nacionalitat estrangera. \u00c9s a dir, a Barcelona per cada infant de nacionalitat estrangera escolaritzat, s’escolaritzen 3,5 infants de nacionalitat espanyola. Aix\u00ed mateix, tot i que no hi ha dades disponibles, els estudis sobre l\u2019escolaritzaci\u00f3 en aquesta etapa permeten suposar que desigualtats de similar magnitud es podrien observar segons el nivell socioecon\u00f2mic de les fam\u00edlies o el seu capital cultural.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Donada aquesta situaci\u00f3, \u00e9s pertinent preguntar-se qu\u00e8 hi ha darrera d\u2019aquestes desigualtats en l\u2019acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3 infantil de primer cicle i quin paper poden jugar les pol\u00edtiques educatives, especialment des de l\u2019\u00e0mbit local, per pal\u00b7liar aquestes desigualtats. Less desigualtats d\u2019acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3 de la primera inf\u00e0ncia s\u00f3n un fenomen complex que pot respondre a la interacci\u00f3 de diversos factors, com per exemple la falta d\u2019una oferta adequada o barreres de car\u00e0cter econ\u00f2mic. La manca d\u2019una oferta p\u00fablica suficient d\u00f3na lloc a que una part important de la demanda de places a les escoles bressol municipals no pugui ser atesa, una situaci\u00f3 que ha millorat en els darrers anys per\u00f2 que encara dificulta l\u2019acc\u00e9s de molts infants a l\u2019educaci\u00f3 de la primera inf\u00e0ncia. Cal, doncs, un augment de l\u2019oferta p\u00fablica que permeti donar resposta a aquest repte. Com assenyal\u00e0vem a l\u2019Informe d\u2019oportunitats educatives de Barcelona, <\/em>aquest augment de l\u2019oferta p\u00fablica no sempre ha de seguir criteris vinculats a la demanda no atesa, sin\u00f3 tamb\u00e9 prioritzar-la en aquells territoris amb m\u00e9s dificultats socioecon\u00f2miques, on s\u2019observen taxes d\u2019escolaritzaci\u00f3 0-2 anys m\u00e9s baixes i amb un volum d\u2019oferta p\u00fablica de proximitat inferior. D\u2019altra banda, m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019una millora del finan\u00e7ament que permeti reduir el cost assumit per les fam\u00edlies, cal adoptar mesures orientades a garantir models d\u2019aportacions familiar m\u00e9s progressius. Tot i la millora que s\u2019ha experimentat en els darrers anys, el darrer informe sobre l\u2019escola bressol municipal elaborat per la Diputaci\u00f3 de Barcelona<\/a> mostrava que el 51% del municipis no comptaven a cap tipus de beques d\u2019escolaritzaci\u00f3 o menjador, i nom\u00e9s el 21,6% d\u2019ells havia implementat sistemes de tarifaci\u00f3 social.<\/p>\n

M\u00e9s enll\u00e0 de factors estructurals com la manca d\u2019oferta p\u00fablica i els obstacles de car\u00e0cter econ\u00f2mic, hi ha altres elements que poden explicar la menor participaci\u00f3 d\u2019alguns grups socials als serveis d\u2019educaci\u00f3 a la primera inf\u00e0ncia. Per exemple, que l\u2019oferta actual de serveis no acompleixi les necessitats i expectatives de les fam\u00edlies en relaci\u00f3 a l\u2019educaci\u00f3 dels seus fills i filles, ja sigui perqu\u00e8 no els consideren necessaris (el nucli familiar es fa c\u00e0rrec de la cura dels infants en aquestes edats), ja sigui perqu\u00e8 no encaixen amb les prefer\u00e8ncies i\/o necessitats familiars (el servei \u00e9s massa extens en horari, massa redu\u00eft o no s\u2019ajusta a les seves necessitats hor\u00e0ries). Aix\u00ed mateix, cal tenir en compte que algunes fam\u00edlies, especialment aquelles que pateixen situacions de major vulnerabilitat, potser no coneixen o no tenen suficient informaci\u00f3 dels recursos, serveis i opcions a la seva disposici\u00f3 per a l\u2019educaci\u00f3 dels seus fills i filles.<\/p>\n

A manca d\u2019una an\u00e0lisi acurada de les necessitats i expectatives de les fam\u00edlies absents als serveis educatius per a la primera inf\u00e0ncia, que permeti acotar les actuacions m\u00e9s adequades, en termes generals hi ha dues l\u00ednies d\u2019acci\u00f3 que es poden desenvolupar. La primera, amb l\u2019objectiu de fomentar la demanda entre les fam\u00edlies en situacions de m\u00e9s vulnerabilitat, \u00e9s impulsar estrat\u00e8gies de suport, d\u2019orientaci\u00f3, d\u2019acompanyament i informaci\u00f3 que integrin el treball en xarxa entre diferents professionals i recursos (educaci\u00f3, salut, benestar social\u2026). En segon lloc, amb l\u2019objectiu de millorar l\u2019encaix entre els serveis de petita inf\u00e0ncia i les necessitats i expectatives de les fam\u00edlies, es pot treballar cap a una major flexibilitzaci\u00f3 dels models d\u2019atenci\u00f3 a la primera inf\u00e0ncia, en termes d\u2019horaris, serveis i tipus d\u2019activitats.<\/p>\n

Aix\u00ed doncs, la capacitat dels ens locals i altres administracions p\u00fabliques per reduir les desigualtats d\u2019acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3 de la primera inf\u00e0ncia va molt m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019augment de l\u2019oferta p\u00fablica o de la pol\u00edtica de preus de les escoles bressols. Cal doncs promoure an\u00e0lisis que permetin millorar el coneixement sobre les prefer\u00e8ncies i necessitats de les fam\u00edlies per aquesta etapa educativa, i establir dispositius d\u2019informaci\u00f3 i acompanyament que permetin donar resposta a les necessitats, especialment, d\u2019aquelles fam\u00edlies de menor nivell socioecon\u00f2mic. Aquest tipus d\u2019iniciatives, amb un cost, en termes de recursos, inferior a l\u2019augment de l\u2019oferta, poden ser elements molt m\u00e9s significatius a l\u2019hora de millorar l\u2019acc\u00e9s a l\u2019educaci\u00f3 de la primera inf\u00e0ncia dels grups socials m\u00e9s desafavorits, reduint aix\u00ed les desigualtats en l\u2019acc\u00e9s a aquesta etapa educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e9s enll\u00e0 dels debats relacionats amb el seu finan\u00e7ament o el seu suposat efecte compensador de les desigualtats educatives, el cert \u00e9s que actualment l\u2019educaci\u00f3 0-3 anys t\u00e9 un llarg recorregut de millora, especialment pel que fa a les desigualtats d\u2019acc\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":243,"featured_media":1773,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[109,225,251,123],"tags":[197,232,100],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-1751","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-analisi","8":"category-educacio-infantil","9":"category-equitat","10":"category-escoles-bressol-municipals","11":"tag-educacio-infantil","12":"tag-escoles-bressol-municipals","13":"tag-municipis"},"yoast_head":"\nQu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l'acc\u00e9s a l'educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies? - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l'acc\u00e9s a l'educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies? - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"M\u00e9s enll\u00e0 dels debats relacionats amb el seu finan\u00e7ament o el seu suposat efecte compensador de les desigualtats educatives, el cert \u00e9s que actualment l\u2019educaci\u00f3 0-3 anys t\u00e9 un llarg recorregut de millora, especialment pel que fa a les desigualtats d\u2019acc\u00e9s.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-02-19T22:58:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-08T08:52:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/02\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1630\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/15fe25a256fdb2b95d5c1fee5217fee5\"},\"headline\":\"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies?\",\"datePublished\":\"2020-02-19T22:58:13+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T08:52:33+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/\"},\"wordCount\":1355,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/02\\\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg\",\"keywords\":[\"Educaci\u00f3 infantil\",\"Escoles bressol municipals\",\"Municipis\"],\"articleSection\":[\"An\u00e0lisi\",\"Educaci\u00f3 infantil\",\"Equitat\",\"Escoles bressol municipals\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/\",\"name\":\"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l'acc\u00e9s a l'educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies? - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/02\\\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg\",\"datePublished\":\"2020-02-19T22:58:13+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T08:52:33+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/15fe25a256fdb2b95d5c1fee5217fee5\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/02\\\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/02\\\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1630,\"caption\":\"Motxilles al passad\u00eds d\u2019una escola bressol | Foto: Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/02\\\/19\\\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/15fe25a256fdb2b95d5c1fee5217fee5\",\"name\":\"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e96dde9aebabae6f2173c391fcdc50345947b5cfb6943c09e550324f2d9d8d72?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e96dde9aebabae6f2173c391fcdc50345947b5cfb6943c09e550324f2d9d8d72?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e96dde9aebabae6f2173c391fcdc50345947b5cfb6943c09e550324f2d9d8d72?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n\"},\"description\":\"Adri\u00e1n Zancajo \u00e9s investigador postdoctoral de la Universitat de Glasgow. Alba Castej\u00f3n \u00e9s investigadora del Departament de Teories de l'Educaci\u00f3 i Pedagogia Social de la UAB.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/zancajocastejon\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l'acc\u00e9s a l'educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies? - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l'acc\u00e9s a l'educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies? - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"M\u00e9s enll\u00e0 dels debats relacionats amb el seu finan\u00e7ament o el seu suposat efecte compensador de les desigualtats educatives, el cert \u00e9s que actualment l\u2019educaci\u00f3 0-3 anys t\u00e9 un llarg recorregut de millora, especialment pel que fa a les desigualtats d\u2019acc\u00e9s.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2020-02-19T22:58:13+00:00","article_modified_time":"2024-08-08T08:52:33+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1630,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/02\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/"},"author":{"name":"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/15fe25a256fdb2b95d5c1fee5217fee5"},"headline":"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies?","datePublished":"2020-02-19T22:58:13+00:00","dateModified":"2024-08-08T08:52:33+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/"},"wordCount":1355,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/02\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg","keywords":["Educaci\u00f3 infantil","Escoles bressol municipals","Municipis"],"articleSection":["An\u00e0lisi","Educaci\u00f3 infantil","Equitat","Escoles bressol municipals"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/","name":"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l'acc\u00e9s a l'educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies? - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/02\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg","datePublished":"2020-02-19T22:58:13+00:00","dateModified":"2024-08-08T08:52:33+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/15fe25a256fdb2b95d5c1fee5217fee5"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/02\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/02\/Pere-Tarres2-scaled-1.jpg","width":2560,"height":1630,"caption":"Motxilles al passad\u00eds d\u2019una escola bressol | Foto: Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/02\/19\/que-poden-fer-els-municipis-per-millorar-lacces-a-leducacio-infantil-per-a-totes-les-families\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Qu\u00e8 poden fer els municipis per millorar l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 infantil per a totes les fam\u00edlies?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/15fe25a256fdb2b95d5c1fee5217fee5","name":"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e96dde9aebabae6f2173c391fcdc50345947b5cfb6943c09e550324f2d9d8d72?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e96dde9aebabae6f2173c391fcdc50345947b5cfb6943c09e550324f2d9d8d72?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e96dde9aebabae6f2173c391fcdc50345947b5cfb6943c09e550324f2d9d8d72?s=96&d=mm&r=g","caption":"Adri\u00e1n Zancajo i Alba Castej\u00f3n"},"description":"Adri\u00e1n Zancajo \u00e9s investigador postdoctoral de la Universitat de Glasgow. Alba Castej\u00f3n \u00e9s investigadora del Departament de Teories de l'Educaci\u00f3 i Pedagogia Social de la UAB.","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/zancajocastejon\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/243"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1751"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4216,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1751\/revisions\/4216"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1773"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1751"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}