{"id":2178,"date":"2020-06-29T22:17:05","date_gmt":"2020-06-29T22:17:05","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=2178"},"modified":"2024-08-08T10:52:35","modified_gmt":"2024-08-08T08:52:35","slug":"pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/","title":{"rendered":"Pantalles en lloc d’abra\u00e7ades: les dificultats de l’escola d’educaci\u00f3 especial confinada"},"content":{"rendered":"

Despr\u00e9s de mesos de quarantena i aules tancades, quan els municipis de Catalunya van arribar a la Fase 2 de la desescalada, a comptagotes anaven obrint tamb\u00e9 els centres educatius. Tot plegat entre dubtes sobre la capacitat per complir les mesures de seguretat, sobre si mantenir els infants separats i seguir les directrius higi\u00e8niques podria fer possible una bona tasca educativa. Sobre si s’assoliria un bon final per a un curs estrany. I on m\u00e9s regnaven aquests dubtes era als centres d’educaci\u00f3 especial, on la complexitat de la situaci\u00f3 se suma a unes dificultats que ja s\u00f3n norma.<\/p>\n

El decret de desescalada educativa del Departament d’Educaci\u00f3<\/a> reconeixia aquestes dificultats afegides i recomanava l’obertura dels centres per a fer \u201cacompanyament emocional per aquell alumnat que per diferents motius hagi pogut patir el confinament d’una manera m\u00e9s greu o per aquells amb necessitats educatives especials\u201d. El problema, per\u00f2, \u00e9s que la base de la relaci\u00f3 amb els alumnes \u00e9s el \u201ccontacte f\u00edsic: tocar, abra\u00e7ar, fer tractaments, donar de menjar…haurem de prendre les mesures que se’ns marquin per llei per\u00f2 hem de continuar amb la nostra feina\u201d, explica Merc\u00e8 Palau, directora de l’Escola Municipal d’Educacio Especial El Pi, de Terrassa.<\/p>\n

A les dificultats d’aplicar les mesures d’higiene i seguretat tamb\u00e9 s’hi suma el fet que a molts dels alumnes els \u00e9s \u201ccomplicat dur la mascareta tota la jornada, perqu\u00e8 la majoria no t\u00e9 la capacitat de comprensi\u00f3 necess\u00e0ria com per a entendre que cal mantenir unes dist\u00e0ncies i mesures\u201d, apunta la Margarita Gonz\u00e1lez, directora de l’Escola Municipal d’Educaci\u00f3 Especial FATIMA de Terrassa. A m\u00e9s, s’ha de tenir en compte que aquests centres compten amb alumnat amb greus problemes de salut, que es troben entre la poblaci\u00f3 de risc. Per aix\u00f2, hi ha fam\u00edlies que han comunicat als centres que \u201cles incerteses els fan preferir esperar i venir al setembre\u201d, explica Antonio L\u00f3pez, director de l’EMEE Can Vila de Mollet del Vall\u00e8s<\/a>, qui expressa dubtes sobre com procedir amb \u201cuna adequada escolaritzaci\u00f3 minvant riscos\u201d.<\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que molts centres no es plantegen una tornada a les aules que no passi pel retrobament f\u00edsic, perqu\u00e8 \u201cde moment, ni escola, ni alumnes ni fam\u00edlies no estem preparats per a fer una proposta de treball online<\/em> que doni resposta a les seves necessitats\u201d, opina Manel Merino Garcia, director de l\u2019Escola Can Barriga de Badalona. I \u00e9s que tots els centres consultats es mostren d’acord en qu\u00e8 si l’ensenyament online<\/em> no \u00e9s la millor de les opcions per a ning\u00fa, ho \u00e9s encara menys per a l’alumnat amb necessitats educatives especials. Tot i aix\u00f2, apunten que si el curs vinent \u00e9s l’\u00fanica manera de continuar amb la relaci\u00f3, s’hauran d’implementar mecanismes per a fer arribar dispositius i coneixements digitals a totes les fam\u00edlies.<\/p>\n

\"\"
Una fam\u00edlia, fent activitats durant el confinament | Fotografia cedida per l’Escola Municipal\u00a0d’Educacio\u00a0Especial\u00a0El Pi, de Terrassa<\/figcaption><\/figure>\n

Pantalles en lloc d’abra\u00e7ades<\/h3>\n

Els centres d’educaci\u00f3 especial, igual que les escoles ordin\u00e0ries, en aquests tres mesos s’han tret un m\u00e0ster en \u00fas de plataformes digitals com Zoom, Telegram, Classroom…Mantenir el contacte ha estat un dels objectius clau i les videoconfer\u00e8ncies han estat les eines m\u00e9s usades, tant pels continguts de caire curricular, com per als seguiments emocionals. Les classes amb pocs alumnes, fent exercicis cognitius i d’implementaci\u00f3 del llenguatge a trav\u00e9s de videotrucades han estat a l’ordre del dia. Tot el que es pogu\u00e9s fer amb la c\u00e0mera encesa era benvingut, perqu\u00e8 \u201cveure’ns \u00e9s imprescindible per a un seguiment emocional\u201d, apunta Antonio L\u00f3pez.<\/p>\n

En el seu centre, Can Vila, de Mollet del Vall\u00e8s, s’ha dut a terme un registre de les comunicacions per a poder detectar possibles problem\u00e0tiques emocionals i poder donar atenci\u00f3. D’aquesta manera, mantenint un contacte estret amb les fam\u00edlies, s’ha intentat dotar-les de recursos i estrat\u00e8gies per a afrontar problemes de comportament o de neguit dels infants. Els equips de psic\u00f2legs, els CSMIJ i professionals de salut han estat en un contacte constant amb els docents i les fam\u00edlies, atents a qualsevol problema afegit.<\/p>\n

I \u00e9s que aquests centres solen comptar amb alumnes amb \u201cgreus problemes de comunicaci\u00f3\u201d, apunta Antonio L\u00f3pez, fet que els dificulta seguir les videoconfer\u00e8ncies o, fins i tot, expressar com se senten. \u201cN’hi ha que no han pogut seguir les classes perqu\u00e8 estar davant una pantalla els causa molt malestar, perqu\u00e8 no entenen per qu\u00e8 no poden venir al centre\u201d, apunta. A m\u00e9s, estar davant d’un ordinador, en molts casos, ha agreujat els problemes f\u00edsics i de control de postures dels alumnes. \u201cEls treballs de fisioter\u00e0pia s’han interromput i hi ha poques fam\u00edlies amb la predisposici\u00f3 de mantenir els tractaments des de casa\u201d, afegeix L\u00f3pez.<\/p>\n

Per\u00f2 aquest escenari aplica nom\u00e9s a aquelles fam\u00edlies que disposen de dispositius electr\u00f2nics. Segons Judit Munner, directora de l’escola Maregassa de Badalona, el 30% del seu alumnat no disposa d’ordinador ni tauleta i se’ls ha hagut d’adaptar la feina per a poder seguir-la des del m\u00f2bil. \u201cTenir contacte a trav\u00e9s del tel\u00e8fon fa que rebem missatges a qualsevol hora del dia\u201d, explica Munner, qui ressalta l’esfor\u00e7 dels equips docents. En general, per\u00f2, els resultats han estat positius, ja que les fam\u00edlies i els infants s’han sentit acompanyats, tot i que el ritme ha baixat, ja que \u201cha costat motivar els alumnes en una situaci\u00f3 tan estranya\u201d, apunta.<\/p>\n

En l’altra banda de la balan\u00e7a, hi ha hagut centres en els quals no s’ha pogut continuar l’activitat educativa, com a l’Escola El Pi, de Terrassa. \u201cTenim un alumnat amb el qual no es poden fer activitats telem\u00e0tiques que requereixin participaci\u00f3 activa, aix\u00ed que hem proposat activitats a les fam\u00edlies per a que les fessin presencialment a casa\u201d, apunta la Merc\u00e8 Palau, directora del centre.<\/p>\n

\"\"
Una sessi\u00f3 de grup del centre Can Vila | Fotografia cedida pel centre<\/figcaption><\/figure>\n

Un confinament m\u00e9s complex<\/h3>\n

Avui, ja fregant l’anomenada ‘nova normalitat’, aquells dies de confinament total queden lluny, per\u00f2 encara hi ha qui recorda amb amargor -o qui encara pateix les conseq\u00fc\u00e8ncies- de les setmanes en qu\u00e8 no es podia sortir de casa per a res i en qu\u00e8 els infants no podien ni tan sols sortir a llen\u00e7ar la brossa. Aquesta situaci\u00f3, que va ser dura per a tothom, ho va ser especialment per a persones amb dificultats com l’autisme. \u201cNo entenien per qu\u00e8 s’alteraven d’aquella manera les rutines i ning\u00fa no estava preparat per a explicar-los-hi\u201d, recorda en Manel Merino, director de l\u2019Escola Can Barriga de Badalona.<\/p>\n

La rutina \u00e9s una aliada per als infants amb necessitats educatives especials i la seva manca ha produ\u00eft, en alguns casos, problemes de conducta. \u201cLa inflexibilitat de la situaci\u00f3 i la saturaci\u00f3 de dispositius digitals han estat un problema\u201d, segons N\u00faria Andreu, directora de l’escola d’educaci\u00f3 especial Llevant, de l’Institut Municipal de Serveis Personals de Badalona. I, tot i que podria semblar que el desconfinament podria alleugerir aquesta situaci\u00f3, no ho ha fet en tots els casos, ja que \u201calguns infants han desenvolupat por o rebuig a sortir al carrer\u201d, afegeix Andreu.<\/p>\n

A m\u00e9s, despr\u00e9s de tants mesos de reclusi\u00f3, molts infants ja han assolit rutines noves que ara comencen a tornar a canviar. \u201cAquest \u00e9s possiblement el pitjor moment per a les fam\u00edlies, ja que algunes es tornen a incorporar a la feina i se’ls complica l’organitzaci\u00f3 de la nova situaci\u00f3\u201d, explica Manel Merino. En la mateixa l\u00ednia, Margarita Gonz\u00e1lez apunta que, si b\u00e9 al principi els infants podien estar conformes veient que tothom es quedava a casa, \u201c\u00faltimament s\u00f3n les fam\u00edlies les que ens comuniquen que la situaci\u00f3 s’allarga massa\u201d.<\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que el contacte amb les fam\u00edlies ha estat intens: \u201cinicialment ja vam posar a la seva disposici\u00f3 els psic\u00f2legs de l’escola perqu\u00e8, tot i que algunes fam\u00edlies ja estan acostumades a quedar-se a casa, la situaci\u00f3 actual podia ser extremadament complexa\u201d, apunten des de l’equip directiu del CEE Montserrat Montero de Granollers. Les cures han estat, un cop m\u00e9s, la rutina dels centres d’educaci\u00f3 especial, aquest cop ampliant encara m\u00e9s a les fam\u00edlies.<\/p>\n

\u201cSi alguna cosa bona ha tingut el confinament \u00e9s que ha enfortit la relaci\u00f3 entre l’escola i les fam\u00edlies: es pot notar a cada trucada, en l’alegria al despenjar el tel\u00e8fon…\u201d, ressalta en Manel Merino. Aquests mesos han suposat un gran repte per a un col\u00b7lectiu que sovint \u00e9s oblidat per les administracions i la resta de la societat. Ara, afronten un estiu i una tornada a les aules incerta, per\u00f2 amb l’esperan\u00e7a de poder retrobar-se al setembre i poder donar-se, aviat, les abra\u00e7ades de bon dia que caracteritzen molts matins als centres d’educaci\u00f3 especial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El canvi de rutines i passar d’una educaci\u00f3 i acompanyament presencial a una telem\u00e0tica ha causat problemes afegits a l’alumnat amb necessitats educatives especials, que ha vist aturar-se o canviar, no nom\u00e9s la seva activitat acad\u00e8mica, sin\u00f3 tamb\u00e9 el seguiment emocional i fisioterap\u00e8utic. Les inc\u00f2gnites sobre la tornada al setembre i un possible rebrot caracteritzen el final de curs d’aquests centres<\/p>\n","protected":false},"author":238,"featured_media":2181,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[256,262,234],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-2178","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-covid-19","8":"category-educacio-emocional","9":"category-educacio-especial"},"yoast_head":"\nPantalles en lloc d'abra\u00e7ades: les dificultats de l'escola d'educaci\u00f3 especial confinada - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pantalles en lloc d'abra\u00e7ades: les dificultats de l'escola d'educaci\u00f3 especial confinada - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El canvi de rutines i passar d'una educaci\u00f3 i acompanyament presencial a una telem\u00e0tica ha causat problemes afegits a l'alumnat amb necessitats educatives especials, que ha vist aturar-se o canviar, no nom\u00e9s la seva activitat acad\u00e8mica, sin\u00f3 tamb\u00e9 el seguiment emocional i fisioterap\u00e8utic. Les inc\u00f2gnites sobre la tornada al setembre i un possible rebrot caracteritzen el final de curs d'aquests centres\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-06-29T22:17:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-08T08:52:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/06\/Xenia20.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1177\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"883\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sandra Vicente\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sandra Vicente\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sandra Vicente\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8177f0dd96024a7762405a471ae75527\"},\"headline\":\"Pantalles en lloc d’abra\u00e7ades: les dificultats de l’escola d’educaci\u00f3 especial confinada\",\"datePublished\":\"2020-06-29T22:17:05+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T08:52:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/\"},\"wordCount\":1578,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/06\\\/Xenia20.jpg\",\"articleSection\":[\"covid-19\",\"Educaci\u00f3 emocional\",\"Educaci\u00f3 especial\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/\",\"name\":\"Pantalles en lloc d'abra\u00e7ades: les dificultats de l'escola d'educaci\u00f3 especial confinada - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/06\\\/Xenia20.jpg\",\"datePublished\":\"2020-06-29T22:17:05+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T08:52:35+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8177f0dd96024a7762405a471ae75527\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/06\\\/Xenia20.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2020\\\/06\\\/Xenia20.jpg\",\"width\":1177,\"height\":883,\"caption\":\"La X\u00e8nia, fent activitats proposades pel centre, durant el confinament | Fotografia cedida per Can Vila\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2020\\\/06\\\/29\\\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Pantalles en lloc d’abra\u00e7ades: les dificultats de l’escola d’educaci\u00f3 especial confinada\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8177f0dd96024a7762405a471ae75527\",\"name\":\"Sandra Vicente\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1d924c0c0cbe84e513a748ce4d132de907fcd7f7ed16fa6b9d4ab44c50425996?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1d924c0c0cbe84e513a748ce4d132de907fcd7f7ed16fa6b9d4ab44c50425996?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1d924c0c0cbe84e513a748ce4d132de907fcd7f7ed16fa6b9d4ab44c50425996?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sandra Vicente\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/sandv\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pantalles en lloc d'abra\u00e7ades: les dificultats de l'escola d'educaci\u00f3 especial confinada - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Pantalles en lloc d'abra\u00e7ades: les dificultats de l'escola d'educaci\u00f3 especial confinada - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"El canvi de rutines i passar d'una educaci\u00f3 i acompanyament presencial a una telem\u00e0tica ha causat problemes afegits a l'alumnat amb necessitats educatives especials, que ha vist aturar-se o canviar, no nom\u00e9s la seva activitat acad\u00e8mica, sin\u00f3 tamb\u00e9 el seguiment emocional i fisioterap\u00e8utic. Les inc\u00f2gnites sobre la tornada al setembre i un possible rebrot caracteritzen el final de curs d'aquests centres","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2020-06-29T22:17:05+00:00","article_modified_time":"2024-08-08T08:52:35+00:00","og_image":[{"width":1177,"height":883,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/06\/Xenia20.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Sandra Vicente","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Sandra Vicente","Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/"},"author":{"name":"Sandra Vicente","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/8177f0dd96024a7762405a471ae75527"},"headline":"Pantalles en lloc d’abra\u00e7ades: les dificultats de l’escola d’educaci\u00f3 especial confinada","datePublished":"2020-06-29T22:17:05+00:00","dateModified":"2024-08-08T08:52:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/"},"wordCount":1578,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/06\/Xenia20.jpg","articleSection":["covid-19","Educaci\u00f3 emocional","Educaci\u00f3 especial"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/","name":"Pantalles en lloc d'abra\u00e7ades: les dificultats de l'escola d'educaci\u00f3 especial confinada - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/06\/Xenia20.jpg","datePublished":"2020-06-29T22:17:05+00:00","dateModified":"2024-08-08T08:52:35+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/8177f0dd96024a7762405a471ae75527"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/06\/Xenia20.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2020\/06\/Xenia20.jpg","width":1177,"height":883,"caption":"La X\u00e8nia, fent activitats proposades pel centre, durant el confinament | Fotografia cedida per Can Vila"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2020\/06\/29\/pantalles-en-lloc-dabracades-les-dificultats-de-lescola-deducacio-especial-confinada\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Pantalles en lloc d’abra\u00e7ades: les dificultats de l’escola d’educaci\u00f3 especial confinada"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/8177f0dd96024a7762405a471ae75527","name":"Sandra Vicente","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1d924c0c0cbe84e513a748ce4d132de907fcd7f7ed16fa6b9d4ab44c50425996?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1d924c0c0cbe84e513a748ce4d132de907fcd7f7ed16fa6b9d4ab44c50425996?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1d924c0c0cbe84e513a748ce4d132de907fcd7f7ed16fa6b9d4ab44c50425996?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sandra Vicente"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/sandv\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/238"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2178"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2178\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4240,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2178\/revisions\/4240"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2178"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2178"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2178"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}