{"id":2584,"date":"2021-02-25T23:21:50","date_gmt":"2021-02-25T23:21:50","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=2584"},"modified":"2024-08-08T10:52:36","modified_gmt":"2024-08-08T08:52:36","slug":"per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/","title":{"rendered":"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d"},"content":{"rendered":"

\u201cLa lluita contra la segregaci\u00f3 escolar i per garantir l’equitat educativa \u00e9s l’objectiu primordial de qualsevol persona que es dediqui actualment a l’educaci\u00f3\u201d. Aix\u00ed ho considera Marta Romeo, cap de la Secci\u00f3 d’Ensenyament de l’Ajuntament de Manresa, municipi que des de fa tres anys ha posat fil a l’agulla en aquests aspectes. El 2017 es va aprovar la creaci\u00f3 de la Comissi\u00f3 d’Estudi de la Situaci\u00f3 de la Segregaci\u00f3 Escolar a Manresa (CESSEM<\/a>) per a analitzar el fenomen al municipi. El juny passat, aquest \u00f2rgan va publicar un complet informe<\/a> en el qual figuren gaireb\u00e9 un centenar de propostes per tal que les administracions puguin actuar contra la xacra de la segregaci\u00f3.<\/p>\n

Tot plegat es d\u00f3na en el marc del Pacte de Ciutat contra la segregaci\u00f3 que el municipi duu a terme. Aquestes accions es realitzen amb una \u00e0mplia transversalitat i representaci\u00f3 de la comunitat educativa i \u201csi \u00e9s possible tirar-ho endavant \u00e9s perqu\u00e8 hi ha una voluntat pol\u00edtica clar\u00edssima. Des de l’Ajuntament rebem l’enc\u00e0rrec i tenim clar que les accions per arribar a equilibrar els centres segregats han de ser conjuntes\u201d, explica Romeo. Parlem amb la responsable d’educaci\u00f3 de l’Ajuntament sobre les conclusions extretes de l’informe pocs dies despr\u00e9s que s’aprov\u00e9s el nou Decret d’Admissi\u00f3<\/a>, que considera una bona not\u00edcia per a tots els municipis que treballen per l’equitat educativa i sobre el qual la Diputaci\u00f3 de Barcelona va celebrar un webinar<\/a> el passat dimecres.<\/p>\n

Segons l’informe de la CESSEM, la segregaci\u00f3 escolar a Manresa se situa vora el 30%, una xifra molt semblant a la de la resta de Catalunya. Quines conclusions va treure la CESSEM del seu estudi?<\/b><\/p>\n

De les primeres coses que va plantejar la Comissi\u00f3 va ser fer una diagnosi, encarregada a experts externs, que va concloure que la segregaci\u00f3 escolar a Manresa no correspon totalment a la segregaci\u00f3 social. Es detecta que \u00e9s major la segregaci\u00f3 escolar que la social o la urban\u00edstica i aix\u00f2 ens duu a pensar que hi ha un cert marge d’actuaci\u00f3 i millora. A Manresa hi ha un parell de centres molt segregats per la part baixa, que acullen alumnes amb necessitats educatives i socioecon\u00f2miques molt greus, per\u00f2 tamb\u00e9 ens trobem amb centres altament segregats per la part alta, amb un alumnat homogeni, provinent de fam\u00edlies benestants. Aquesta realitat afecta els centres p\u00fablics i els concertats per igual.<\/p>\n

A qu\u00e8 es deu aquesta alta segregaci\u00f3?<\/b><\/p>\n

Els centres altament segregats amb alumnes en situaci\u00f3 socioecon\u00f2mica deprimida acostumen a ser d’una sola l\u00ednia, fet que incrementa la segregaci\u00f3 perqu\u00e8 en ser petits \u00e9s m\u00e9s dif\u00edcil que hi hagi diversitat. I s\u00f3n centres en els quals fa temps que s’allarga aquesta situaci\u00f3. Fa alguns anys, i en molt poc temps, va arribar molta poblaci\u00f3 nova a Manresa, majorit\u00e0riament estrangera, que r\u00e0pidament va omplir aquests centres amb un determinat perfil d’alumnes. I aix\u00f2, encara ara, no s’ha revertit.<\/p>\n

Parla de centres petits. Segons l’informe de la CESSEM, dos de cada tres grups a Manresa estan sobreocupats.<\/b><\/p>\n

Les r\u00e0tios s\u00f3n for\u00e7a altes, fet que comporta un limitat marge de maniobra, degut tamb\u00e9 a la matr\u00edcula viva. Per\u00f2 aix\u00f2, des de fa tres preinscripcions, s’est\u00e0 revertint. Ja hem aconseguit no haver de tancar cap grup de P3 durant les preinscripcions, a la vegada que hem aconseguit reduir les r\u00e0tios. Aix\u00f2 ens ha de permetre, a mida que aquestes promocions vagin avan\u00e7ant, reduir la segregaci\u00f3. Aquestes accions les estem prenent a l’escola infantil, per tant, s’han de valorar al llarg termini.<\/p>\n

Gr\u00e0cies a haver aconseguit el comprom\u00eds de l’escola concertada, ara podem distribuir molt millor la matr\u00edcula viva, garantint que no s’assigni als centres de m\u00e0xima complexitat<\/p><\/blockquote>\n

Com estan baixant les r\u00e0tios? Creant m\u00e9s l\u00ednies?<\/b><\/p>\n

No, mantenim l’oferta de l\u00ednies al municipi, per\u00f2 amb r\u00e0tios m\u00e9s baixes. Com deia, hem aconseguit no tancar grups de P3 durant les preinscripcions, perqu\u00e8 ajustem l’oferta de places a la demanda potencial. Aix\u00f2 s’ha acordat gr\u00e0cies a la CESSEM, que ha aconseguit incrementar la implicaci\u00f3 de l’escola concertada. Amb les r\u00e0tios redu\u00efdes tots els grups de P3, tant els de la p\u00fablica com els de la concertada, s’estableixen amb 22 alumnes. Aix\u00f2 ens permetr\u00e0 distribuir molt millor la matr\u00edcula viva que vagi arribant durant el curs, amb el comprom\u00eds de no assignar-la als centres de m\u00e0xima complexitat.<\/p>\n

Manresa compta amb molta matr\u00edcula viva?<\/b><\/p>\n

S\u00ed, per\u00f2 la pand\u00e8mia, \u00f2bviament, ha modificat les xifres. Ens situem entorn d’uns 300 alumnes.<\/p>\n

Segons l’informe de la CESSEM, que es recolza en dades del S\u00edndic de Greuges del 2018, la segregaci\u00f3 a Manresa era molt major a prim\u00e0ria que a secund\u00e0ria. A qu\u00e8 ho atribu\u00efu?<\/b><\/p>\n

Vam encarregar un estudi al respecte al Ricard Benito i l’Isaac Gonz\u00e1lez, que s\u00f3n professors de la UOC i la UAB. Van destacar dos elements que, segons ells, s\u00f3n els que m\u00e9s pesen alhora de descriure la segregaci\u00f3 escolar a Manresa. Per una banda, \u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil distribuir els alumnes amb NESE (Necessitats Educatives de Suport Educatiu) a primer d’ESO que a P3, perqu\u00e8 a aquelles al\u00e7ades la detecci\u00f3 est\u00e0 molt m\u00e9s acurada. Quan els alumnes NESE acaben sis\u00e8 de prim\u00e0ria, ja estan detectats i es pot fer una reserva de pla\u00e7a NESE a primer d’ESO molt m\u00e9s f\u00e0cilment que a P3.<\/p>\n

L’altre factor \u00e9s que, en haver-hi un menor nombre de centres, per estad\u00edstica, l’alumnat queda molt menys repartit. A m\u00e9s, cal tenir en compte que, tot i que Manresa no \u00e9s una ciutat gaire gran, per la seva orografia, \u00e9s molt m\u00e9s f\u00e0cil que un noi d’ESO es mogui d’una punta a l’altra de la ciutat per anar a classe que no pas fer-ho amb un nen de 3 anys. Aix\u00f2 permet que la redistribuci\u00f3 sigui molt m\u00e9s f\u00e0cil a la secund\u00e0ria que a la prim\u00e0ria.<\/p>\n

A Manresa vau estrenar un nou model de zonificaci\u00f3 el 2012. Com va anar?<\/b><\/p>\n

Abans ten\u00edem un model de zones segons el qual les fam\u00edlies tenien cinc o sis centres per triar. A partir del 2012 es fa un canvi a la prim\u00e0ria i es passa a un model d’\u00e0rees de proximitat que amplia molt el nombre de centres pels quals les fam\u00edlies tenen els 30 punts. Ara tenen acc\u00e9s a la meitat de centres del municipi: entre 9 i 12. Ara b\u00e9, aquest canvi de model gaireb\u00e9 no va afectar les dades de segregaci\u00f3 dels centres. D’aquests anys hem extret que, si volem que les \u00e0rees de proximitat siguin clau per a la segregaci\u00f3, haur\u00edem de dissenyar \u00e0rees m\u00e9s petites, per\u00f2 aix\u00f2 \u00e9s molt complicat.<\/p>\n

Per aix\u00f2, de cara a la preinscripci\u00f3 que ve, es crear\u00e0 una comissi\u00f3 mixta entre l’Ajuntament i el Departament d’Educaci\u00f3 per a treballar una nova proposta de zonificaci\u00f3 i adscripcions de centres de prim\u00e0ria a secund\u00e0ria, amb la voluntat de configurar zones m\u00e9s petites, per\u00f2 tenint en compte sempre que els centres que estan al bell mig de la ciutat s\u00f3n molt m\u00e9s petits que els que estan a la perif\u00e8ria. Aquesta realitat dificultaria molt la situaci\u00f3 per a moltes fam\u00edlies si decret\u00e9ssim una assignaci\u00f3 de places limitada.<\/p>\n

La Flama \u00e9s un centre que queda fora d’aquest model nou de zones i est\u00e0 situat a la perif\u00e8ria. Per qu\u00e8 el vau deixar fora? Est\u00e0 molt segregat?<\/b><\/p>\n

S\u00ed, per la part alta. T\u00e9 un perfil molt homogeni de fam\u00edlies de renda mitjana i alta. Fins ara, qualsevol fam\u00edlia de Manresa tenia 30 punts per entrar a la Flama, per\u00f2 estava altament segregat perqu\u00e8, fins al curs passat, tenia un servei de transport que s’havia de pagar i aix\u00f2 limitava l’acc\u00e9s per a fam\u00edlies amb dificultats econ\u00f2miques. Per aix\u00f2, des de l’Ajuntament es va decidir que el transport seria gratu\u00eft, finan\u00e7at entre el consistori i el Consell Comarcal.<\/p>\n

A m\u00e9s, de cara a la preinscripci\u00f3 del curs que ve, la Flama entrar\u00e0 al model de zonificaci\u00f3, igualant-lo amb la resta. Encara hem d’estudiar com ho farem, perqu\u00e8 no es poden aplicar criteris de proximitat, perqu\u00e8 est\u00e0 fora del municipi, per\u00f2 la idea \u00e9s que estigui en igualtat de condicions per a totes les fam\u00edlies de la ciutat.<\/p>\n

Tamb\u00e9 us plantegeu fer gratu\u00eft el servei de menjador? Perqu\u00e8, estant fora del municipi, molts alumnes s’hauran de quedar a dinar al centre.<\/b><\/p>\n

S\u00ed, sobretot tenint en compte que el servei de transport nom\u00e9s \u00e9s de mat\u00ed i de tarda. Al migdia, o b\u00e9 els alumnes es queden a dinar, o les fam\u00edlies els van a buscar.<\/p>\n

La creaci\u00f3 de la CESSEM ens va permetre dur a terme un proc\u00e9s d’enriquiment i formaci\u00f3 de les persones que en formaven part, per tal de tenir un criteri fonamentat sobre la segregaci\u00f3<\/p><\/blockquote>\n

Totes aquestes an\u00e0lisis s’han fet gr\u00e0cies al treball de la CESSEM, que \u00e9s una comissi\u00f3 totalment transversal<\/b><\/p>\n

La CESSEM neix en el moment en el qual el Departament d’Educaci\u00f3 autoritza Manresa a realitzar el Pla Educatiu d’Entorn. S’aprofita aquest moment de creaci\u00f3 i per a iniciar la Comissi\u00f3, que est\u00e0 inclosa dins el Pla. Obre la porta a qu\u00e8 totes les escoles i centres que formen part del Pla participin tamb\u00e9 de la CESSEM. A la vegada, tamb\u00e9 s’ofereix participar a tots els membres de la Comissi\u00f3 de Garanties i als membres del Consell Escolar Municipal. En quant aquest grup comen\u00e7a a agafar forma, la CESSEM va rebre un munt de demandes de participaci\u00f3 a t\u00edtol individual de persones vinculades al m\u00f3n de l’educaci\u00f3.<\/p>\n

El primer any va ser un moment de reflexi\u00f3, durant el qual vam encarregar estudis i avaluacions. Va ser un any d’enriquiment de les persones que formaven part de la CESSEM, per tal de tenir un criteri fonamentat sobre la segregaci\u00f3. Finalment, el resultat d’aix\u00f2 ha estat l’informe sobre la situaci\u00f3 de la segregaci\u00f3 escolar a Manresa, que acaba amb propostes a les diferents administracions.<\/p>\n

Parlem de 93 propostes. Quines en destacaria?<\/b><\/p>\n

Com a Ajuntament, les properes accions en les quals ens hem comprom\u00e8s a treballar \u00e9s en introduir canvis en les zones d’adscripcions i en la millora de la detecci\u00f3 de NESE a P3. Aix\u00f2 ho aconseguirem treballant m\u00e9s colze a colze amb Serveis Socials. Tamb\u00e9 estem treballant en posar en valor la diversitat i la pluralitat social, a trav\u00e9s d’una s\u00e8rie de campanyes de comunicaci\u00f3. Per\u00f2 el m\u00e9s important i on hi ha m\u00e9s comprom\u00eds \u00e9s en la creaci\u00f3 de l’observatori de la segregaci\u00f3 escolar, un \u00f2rgan de participaci\u00f3 de la comunitat educativa que, malauradament, hem aturat degut a la pand\u00e8mia.<\/p>\n

Una altra de les coses que tenim pendents \u00e9s enllestir el Pacte de Ciutat. Vam iniciar els contactes amb les associacions, hem rebut molts imputs i vam redactar les bases pel Pacte, que van ser signades per tots els centres de la ciutat, per\u00f2 la Covid ho va aturar tot. Degut al risc de trobar-nos i les dificultats per a fer reunions online<\/i>, vam decidir deixar passar el curs i deixar-ho pel vinent, per a un moment en qu\u00e8, esperem, puguem tornar a reunir-nos presencialment.<\/p>\n

Abans destacava unes accions comunicatives per a posar en valor la diversitat<\/b><\/p>\n

Nosaltres som l’\u00e0rea d’educaci\u00f3 i treballem amb les escoles, per\u00f2 tenim molt clar que \u00e9s clau que la nostra feina cali a nivell de ciutat. El repte \u00e9s fer el pas d’unes escoles no segregades a una ciutat no segregada, i aix\u00f2 passa per poder fer el Pacte de Ciutat, que volem fer ben fet. A m\u00e9s a m\u00e9s, gr\u00e0cies a la feina de la CESSEM, tamb\u00e9 hem pogut constatar que \u00e9s tan important o m\u00e9s treballar per eradicar la segregaci\u00f3 en l’acc\u00e9s als centres per\u00f2 tamb\u00e9 en les relacions que es donin dins.<\/p>\n

Podem tenir un repartiment d’alumnes molt equitatiu i equilibrat, per\u00f2 hi pot haver segregaci\u00f3 interna dins el centre. I per evitar aix\u00f2 \u00e9s imprescindible la feina de les fam\u00edlies: moltes AFAs estan comen\u00e7ant a comprometre’s de manera espont\u00e0nia per a treballar la sensibilitzaci\u00f3 respecte a la diversitat. Moltes AFAs, com en el seu moment ho va fer la CESSEM, estan en un moment de debat, d’aportar idees i de treballar perqu\u00e8 totes les fam\u00edlies del centre s’hi sentin representades.<\/p>\n

A mitjans de febrer es va signar el nou decret d’admissi\u00f3. Qu\u00e8 us sembla aquesta passa i quins canvis comportar\u00e0 vers la segregaci\u00f3 d’un municipi com Manresa. <\/b><\/p>\n

Garantir un sistema equitatiu \u00e9s un dels principals objectius de totes les persones que treballem en el m\u00f3n de l’educaci\u00f3 i, per tant, aquest Decret suposa una gran oportunitat. La concreci\u00f3 de mesures, recollint la demanda del Pacte contra la segregaci\u00f3 escolar a Catalunya, suposa refermar i legitimar moltes de les accions que ja s’estaven implementant al territori. En el cas concret de Manresa, gr\u00e0cies al treball conjunt amb els Serveis Territorials, hi ha algunes accions a les quals apunta el Decret, com la programaci\u00f3 de l’oferta o la gesti\u00f3 de la matr\u00edcula viva, que ja eren una realitat.<\/p>\n

Per\u00f2 tamb\u00e9 hi ha altres mesures que, en el nostre cas, poden suposar aven\u00e7os en la lluita contra les desigualtats educatives. En destacar\u00edem, per exemple, l’impuls a les OME, que permetr\u00e0 incorporar accions noves i mantenir estrat\u00e8gies com els centres Magnet, que s’ha demostrat que \u00e9s una l\u00ednia de treball amb resultats efectius. Tamb\u00e9 posem l’accent en la decisi\u00f3 de crear unitats de detecci\u00f3 de necessitats educatives o en la voluntat del Departament d’analitzar anualment els nivells de segregaci\u00f3 de cada centre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cLa lluita contra la segregaci\u00f3 escolar i per garantir l’equitat educativa \u00e9s l’objectiu primordial de qualsevol persona que es dediqui actualment a l’educaci\u00f3\u201d. Aix\u00ed ho considera Marta Romeo, cap de la Secci\u00f3 d’Ensenyament de l’Ajuntament de Manresa, municipi que des de fa tres anys ha posat fil a l’agulla en aquests aspectes. El 2017 es<\/p>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":2585,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[163,243,221,449,104,251,270,267,220,260],"tags":[284],"tipo":[393],"class_list":{"0":"post-2584","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ajuntaments","8":"category-comunitat","9":"category-educacio360","10":"category-entrevista","11":"category-entrevistes","12":"category-equitat","13":"category-oficines-municipals-escolaritzacio","14":"category-oportunitats-educatives","15":"category-politiques-educatives-locals","16":"category-segregacio","17":"tag-segregacio-escolar","18":"tipo-entrevista"},"yoast_head":"\n\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u201cLa lluita contra la segregaci\u00f3 escolar i per garantir l’equitat educativa \u00e9s l’objectiu primordial de qualsevol persona que es dediqui actualment a l’educaci\u00f3\u201d. Aix\u00ed ho considera Marta Romeo, cap de la Secci\u00f3 d’Ensenyament de l’Ajuntament de Manresa, municipi que des de fa tres anys ha posat fil a l’agulla en aquests aspectes. El 2017 es\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-02-25T23:21:50+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-08T08:52:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2021\/02\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sandra Vicente\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@'@Sandra_ViBa\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sandra Vicente\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"12 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sandra Vicente\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/463dcfae2a9aa7b47cebc06062adf30e\"},\"headline\":\"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d\",\"datePublished\":\"2021-02-25T23:21:50+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T08:52:36+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/\"},\"wordCount\":2405,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2021\\\/02\\\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg\",\"keywords\":[\"Segregaci\u00f3 escolar\"],\"articleSection\":[\"Ajuntaments\",\"Comunitat\",\"Educaci\u00f3360\",\"Entrevista\",\"Entrevistes\",\"Equitat\",\"Oficines Municipals Escolaritzaci\u00f3\",\"oportunitats educatives\",\"Pol\u00edtiques educatives locals\",\"Segregaci\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/\",\"name\":\"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2021\\\/02\\\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg\",\"datePublished\":\"2021-02-25T23:21:50+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-08T08:52:36+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/463dcfae2a9aa7b47cebc06062adf30e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2021\\\/02\\\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2021\\\/02\\\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1920,\"caption\":\"Marta Romeo | fotografia cedida per l'entrevistada\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2021\\\/02\\\/25\\\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/463dcfae2a9aa7b47cebc06062adf30e\",\"name\":\"Sandra Vicente\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3dd28ae54eb171998dd82158d419846e897be79c3e08718e1c5003b3e7d1246d?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3dd28ae54eb171998dd82158d419846e897be79c3e08718e1c5003b3e7d1246d?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3dd28ae54eb171998dd82158d419846e897be79c3e08718e1c5003b3e7d1246d?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sandra Vicente\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/'@Sandra_ViBa\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/svicente\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"\u201cLa lluita contra la segregaci\u00f3 escolar i per garantir l’equitat educativa \u00e9s l’objectiu primordial de qualsevol persona que es dediqui actualment a l’educaci\u00f3\u201d. Aix\u00ed ho considera Marta Romeo, cap de la Secci\u00f3 d’Ensenyament de l’Ajuntament de Manresa, municipi que des de fa tres anys ha posat fil a l’agulla en aquests aspectes. El 2017 es","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2021-02-25T23:21:50+00:00","article_modified_time":"2024-08-08T08:52:36+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1920,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2021\/02\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Sandra Vicente","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@'@Sandra_ViBa","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Sandra Vicente","Temps estimat de lectura":"12 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/"},"author":{"name":"Sandra Vicente","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/463dcfae2a9aa7b47cebc06062adf30e"},"headline":"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d","datePublished":"2021-02-25T23:21:50+00:00","dateModified":"2024-08-08T08:52:36+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/"},"wordCount":2405,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2021\/02\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg","keywords":["Segregaci\u00f3 escolar"],"articleSection":["Ajuntaments","Comunitat","Educaci\u00f3360","Entrevista","Entrevistes","Equitat","Oficines Municipals Escolaritzaci\u00f3","oportunitats educatives","Pol\u00edtiques educatives locals","Segregaci\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/","name":"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2021\/02\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg","datePublished":"2021-02-25T23:21:50+00:00","dateModified":"2024-08-08T08:52:36+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/463dcfae2a9aa7b47cebc06062adf30e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2021\/02\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2021\/02\/IMG_20210212_130915-scaled-1.jpg","width":2560,"height":1920,"caption":"Marta Romeo | fotografia cedida per l'entrevistada"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2021\/02\/25\/per-lluitar-contra-la-segregacio-escolar-cal-traspassar-els-centres-i-treballar-per-tenir-ciutats-no-segregades\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u201cPer lluitar contra la segregaci\u00f3 escolar cal traspassar els centres i treballar per tenir ciutats no segregades\u201d"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/463dcfae2a9aa7b47cebc06062adf30e","name":"Sandra Vicente","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3dd28ae54eb171998dd82158d419846e897be79c3e08718e1c5003b3e7d1246d?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3dd28ae54eb171998dd82158d419846e897be79c3e08718e1c5003b3e7d1246d?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3dd28ae54eb171998dd82158d419846e897be79c3e08718e1c5003b3e7d1246d?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sandra Vicente"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/'@Sandra_ViBa"],"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/svicente\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2584"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2584\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4257,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2584\/revisions\/4257"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2584"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2584"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2584"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}