{"id":4513,"date":"2024-09-27T05:00:35","date_gmt":"2024-09-27T05:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=4382"},"modified":"2024-09-27T05:00:35","modified_gmt":"2024-09-27T05:00:35","slug":"veus-diverses-per-linici-de-curs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/","title":{"rendered":"Veus diverses per a l\u2019inici de curs"},"content":{"rendered":"
N\u00faria Ortiz. Directora de la Llar d’infants la Ginesta de Sant Esteve de Sesrovires.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/h5>\n
\"\"
N\u00faria Ortiz | Cedida<\/figcaption><\/figure>\n

Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes?<\/strong><\/p>\n

Amb molt optimisme, amb nous reptes, i expectants amb els canvis i les noves experi\u00e8ncies. Els principals reptes s\u00f3n la digitalitzaci\u00f3 i la immersi\u00f3 en el curr\u00edculum, per reflexionar sobre qu\u00e8 \u00e9s el que hem de fer pedag\u00f2gicament aquest nou curs.<\/p>\n

Quins s\u00f3n els principals valors que busca una fam\u00edlia en una llar d\u2019infants?<\/strong><\/p>\n

Acompanyament, seguretat, valor, confian\u00e7a, empatia, toler\u00e0ncia, honestedat, coher\u00e8ncia i transpar\u00e8ncia.<\/p>\n

Considereu que sou un servei a\u00a0 la petita inf\u00e0ncia m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019un servei municipal d\u2019escola bressol?<\/strong><\/p>\n

Som una escola oberta i molt flexible. Amb el projecte de vincles i molts m\u00e9s projectes, moltes fam\u00edlies del poble poden gaudir-ne. Donem valor a all\u00f2 que realment toca durant aquesta etapa de 0-3, es respecten molt totes i cadascuna de les etapes dels infants. Partim de la necessitat del grup i es planteja com ser\u00e0 el funcionament i la manera de fer del curs.<\/p>\n

Compteu amb algun projecte especialment innovador per a aquest curs?<\/strong><\/p>\n

El projecte \u201cMental\u00ed\u201d, el \u201cRodajocs\u201d d\u2019EI 3, el \u201cde mans a mans\u201d i el \u201cdiari d\u2019aula\u201d. Destaquen el Mental\u00ed, que \u00e9s un un projecte de reaprofitament alimentari, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb l\u2019ajuntament, el banc d\u2019aliments, l\u2019empresa del menjar i altres centres educatius del poble. En el Rodajocs I3, habitualment fent una activitats de compartir joc amb els infants i les seves fam\u00edlies, que enguany obrim a l\u2019etapa d\u2019I3.<\/p>\n

Si hagu\u00e9ssiu de qualificar amb una paraula el curs que comen\u00e7a, quina paraula o frase escollir\u00edeu?<\/strong><\/p>\n

Si vols resultats diferents, no facis sempre el mateix. Globalitat, canvi, superaci\u00f3, evoluci\u00f3, res del 0-3 ens \u00e9s ali\u00e8, constant canvi, nodrir-nos.<\/p>\n

Yolanda Corral i Edurne Adan. Directora i Cap d’estudis de la Escola d’Adults L’Olivera de Sant Quirze del Vall\u00e8s.<\/strong><\/h5>\n
\"\"
Yolanda Corral, directora i Edurne Adan, cap d’estudis | Cedida<\/figcaption><\/figure>\n

Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes amb els que us trobareu? <\/strong><\/p>\n

Cada curs l\u2019afrontem amb il\u00b7lusi\u00f3 per acompanyar les persones en l\u2019aprenentatge al llarg, ample i profund de la vida, per tal d\u2019ajudar-los a prendre el control del seu projecte o situaci\u00f3 de vida. Volem contribuir a fer realitat el dret a l\u2019educaci\u00f3 per a tothom. L\u2019educaci\u00f3 de persones adultes \u00e9s un repte de futur cabdal, tenint en compte l\u2019allargament de l\u2019esperan\u00e7a de vida, per\u00f2 tamb\u00e9 davant d\u2019un m\u00f3n canviant on les escoles de persones adultes poden oferir oportunitats d\u2019aprenentatge de nous sabers. En aquest sentit, tamb\u00e9 \u00e9s una responsabilitat que ens aboca cap a un comprom\u00eds ferm per dur a terme la nostra tasca. Contribuir al canvi personal i vital d\u2019una persona et dona una responsabilitat important\u00edssima. Per aix\u00f2 els nostres reptes tenen a veure en aconseguir que les persones que venen vegin l\u2019escola com un espai on s\u2019interconnecten diferents cercles de creixement: personal, acad\u00e8mic, professional i social.<\/p>\n

Quins s\u00f3n els principals valors de la vostra escola?<\/strong><\/p>\n

Fonamentalment els valors giren en torn a la nostra ra\u00f3 de ser i objectiu principal: garantir el dret a l\u2019educaci\u00f3 de qualitat al llarg, ample i profund de la vida afavorint l\u2019envelliment actiu i la cohesi\u00f3 social. El centre treballa per facilitar el desenvolupament integral de les persones, des dels 16 anys en endavant, considerant totes les situacions d\u2019aprenentatge, formal, no formal, informal, amb perspectiva de g\u00e8nere i mirada sostenible.<\/p>\n

Tamb\u00e9 creiem important promoure el canvi en les percepcions socials, i crear una visi\u00f3 positiva i integradora de les persones de totes les edats. Per aconseguir-ho \u00e9s b\u00e0sic potenciar les relacions intergeneracionals i l\u2019aprenentatge mutu entre joves i grans. I el foment de l\u2019envelliment actiu tamb\u00e9 \u00e9s fonamental: optimitzar les oportunitats de salut, cultura, participaci\u00f3 i educaci\u00f3 per a promoure\u00a0 la qualitat de vida a mesura que les persones envelleixen. Finalment, volem promoure valors perqu\u00e8 les persones cre\u00efn vincles socials, que els generi un sentit de pertinen\u00e7a i d\u2019identitat, incentivant la participaci\u00f3, promovent la inclusi\u00f3 social i cultural, la solidaritat, i l\u2019ajuda m\u00fatua.<\/p>\n

Quines oportunitats ofereix una escola d\u2019adults com la vostra?<\/strong><\/p>\n

Tenim una oferta formativa, d\u2019activitats i de serveis hol\u00edstics segons les necessitats de la persona. Posant l\u2019alumnat en el centre. L\u2019Olivera ofereix formacions variades, tant reglades com a no reglades. Les formacions no reglades s\u00f3n b\u00e0sicament inform\u00e0tica, angl\u00e8s, franc\u00e8s, tallers d\u2019ortografia i mem\u00f2ria, cursos de conversa en llengua estrangera i activitats com per exemple un musical que es prepara durant tot el curs i s\u2019estrena al final de curs. Pel que fa a les formacions reglades, s\u2019ofereixen cursos de preparaci\u00f3 per a les proves d\u2019acc\u00e9s de cicles formatius de grau mitj\u00e0, grau superior i universitat; el Graduat d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria, un PFI de muntatge i manteniment d\u2019equips inform\u00e0tics, i la possibilitat de la certificaci\u00f3 ACTIC. Pel que fa a les lleng\u00fces s\u2019ofereixen els cursos A1-A2 i B1 de Catal\u00e0 i A1 de Castell\u00e0.<\/p>\n

A banda de les formacions que s\u2019ofereixen es realitzen activitats durant tot el curs, durant el mes d\u2019abril a la setmana cultural es programen tot un conjunt d\u2019activitats culturals i tamb\u00e9 l\u00fadiques al centre i fora del centre. L\u2019associaci\u00f3 d\u2019alumnat \u00e9s una entitat molt activa i programa durant tot el curs tallers, xerrades i sortides que complementen el que es fa al centre.<\/p>\n

Teniu algun projecte innovador o diferenciat de cara al curs que comen\u00e7a?<\/strong><\/p>\n

El projecte m\u00e9s diferenciat de la nostra Escola \u00e9s la \u201cLlan\u00e7adora\u201d, un servei d\u2019orientaci\u00f3 personal, acad\u00e8mica i laboral per totes les persones que s\u2019hi adrecen. \u00c9s un servei integral que coordina diferents serveis municipals com joventut, ocupaci\u00f3, benestar social, igualtat i educaci\u00f3. Dintre d\u2019aquest projecte ja fa anys que tenim un altre projecte, \u201cTransitem\u201d, adre\u00e7at a joves sense acreditaci\u00f3 acad\u00e8mica i que abandonen o estan en risc d\u2019abandonar la seva formaci\u00f3. Se’ls orienta i acompanya durant un curs per tal que retornin al sistema educatiu i\/o al m\u00f3n laboral. El centre d\u2019inter\u00e8s el decideix l\u2019alumnat i a partir d\u2019aqu\u00ed es crea un vincle amb l\u2019Escola que possibilita l’\u00e8xit i el retorn.<\/p>\n

Un altre projecte singular, que no innovador, perqu\u00e8 aquest curs ser\u00e0 la desena edici\u00f3,\u00a0 \u00e9s “Art i Escola”. A m\u00e9s, un grup d\u2019angl\u00e8s tamb\u00e9 ha format una banda de m\u00fasica i canten can\u00e7ons no nom\u00e9s a l\u2019Escola sin\u00f3 tamb\u00e9 en altres escenaris municipals. tamb\u00e9 tenim el punt de suport digital obert a la ciutadania, on qualsevol persona pot venir al centre i solucionar els seus dubtes tecnol\u00f2gics, i oferim c\u00e0psules digitals obertes a la poblaci\u00f3.<\/p>\n

Si hagu\u00e9ssiu de qualificar amb una paraula el curs que comen\u00e7a, quina paraula o frase escollir\u00edeu?<\/strong><\/p>\n

Comprom\u00eds.<\/p>\n

Francesc Conesa. Director de l’Escola Municipal de M\u00fasica Blai Net de Sant Boi.<\/strong><\/h5>\n
\"\"
Francesc Conesa | Cedida<\/figcaption><\/figure>\n

Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes amb els que us trobareu?<\/strong><\/p>\n

Amb il\u00b7lusi\u00f3 renovada, despr\u00e9s de les vacances! Enguany tenim diferents reptes, potser n’hi ha tres que destaquen: implementar el Protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i actuaci\u00f3 davant de les viol\u00e8ncies sexuals que hem aprovat recentment al Consell Escolar de Centre, iniciar la nostra experi\u00e8ncia com a Escola volunt\u00e0ria per la Llengua, i col\u00b7laborar en l’organitzaci\u00f3\u00a0del Ritmiks, Festival de Joves M\u00fasics Europeus que tindr\u00e0 lloc a Catalunya el proper mes de maig i del qual la nostra ciutat ser\u00e0 subseu.<\/p>\n

Quins s\u00f3n els principals valors de la vostra escola?<\/strong><\/p>\n

Volem ser una escola inclusiva, els nostres principis s\u00f3n \u201cM\u00fasica per tothom, i m\u00fasica per ser feli\u00e7\u201d. Prioritzem molt la participaci\u00f3 i la pr\u00e0ctica, treballem valors transversals a trav\u00e9s de la m\u00fasica, com ara la perspectiva de g\u00e8nere o els drets humans en general,\u00a0 i intentem posar les persones en el centre dels aprenentatges, mirant de detectar i suprimir barreres a l’aprenentatge.<\/p>\n

Com plantegeu l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat en l\u2019escola municipal de m\u00fasica i, en general, en els ensenyaments art\u00edstics?<\/strong><\/p>\n

Tenim un programa espec\u00edfic per a persones amb diversitat funcional, l’anomenem \u201cJo Tamb\u00e9\u201d. El programa vetlla perqu\u00e8 no hi hagi barreres a l’Escola, oferint per a cada persona l’itinerari m\u00e9s adequat per aconseguir el seu \u00e8xit, que per nosaltres ha de ser tant d’aprenentatge com de participaci\u00f3 en les activitats ordin\u00e0ries i extraordin\u00e0ries de l’escola, donant import\u00e0ncia als aspectes socials de la inclusi\u00f3. Per nosaltres la diversitat \u00e9s un valor enriquidor, i com a tal l’abordem i treballem a tots els nivells, tant en l’aula com a nivell de cultura de centre. Hi participa tot el professorat, i compta amb el suport d’un musicoterapeuta i d’una persona de l’equip directiu especialment alliberada i dedicada a l’atenci\u00f3 a la diversitat. A la nostra escola, el suport a la diversitat est\u00e0 prioritzat per davant d’altres necessitats habituals en les escoles de m\u00fasica.<\/p>\n

Pili Garc\u00eda Espejo. Directora de l\u2019escola d\u2019educaci\u00f3 especial Can Vila de Mollet del Vall\u00e8s.<\/strong><\/h5>\n
\"\"
Pili Garc\u00eda Espejo | Cedida<\/figcaption><\/figure>\n

Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes amb els que us trobareu?<\/strong><\/p>\n

El nou curs l\u2019entomem ple de reptes i de nous projectes que ens veiem amb possibilitats de poder desenvolupar. \u00a0Els reptes que ens plantegem com a equip de professionals s\u00f3n: Afavorir la inclusi\u00f3 d\u2019alumnat amb necessitats educatives especials a l\u2019escola ordin\u00e0ria amb escolaritats compartides, amb activitats compartides i amb el CEEPSIR. Ajustar les nostres programacions, metodologies i propostes d\u2019activitats al perfil d\u2019alumnat que ens arriba a l\u2019escola, alumnat amb pluridiscapacitat o alumnat TEA sever. Hem de tenir en compte la demanda del Departament d\u2019Educaci\u00f3 perqu\u00e8 adaptem les nostres programacions al curr\u00edculum ordinari de Prim\u00e0ria, aix\u00f2 ens est\u00e0 comportant debat i formaci\u00f3 per la complexitat que suposa.<\/p>\n

Tamb\u00e9 entre els nostres reptes figuren continuar acompanyant el professorat, tan al que \u00e9s novell com al que fa anys que treballa a l\u2019escola, amb l\u2019objectiu de fer-los m\u00e9s experts en el treball d\u2019una escola d\u2019educaci\u00f3 especial, per\u00f2 tamb\u00e9 per donar resposta a les inquietuds, iniciatives i nous reptes que els professionals que ja fa temps que hi treballen es puguin plantejar. I continuar acompanyant a les fam\u00edlies de l\u2019escola, com a eix important\u00edssim en el desenvolupament del nostre alumnat.<\/p>\n

Quins s\u00f3n els principals valors de la vostra escola?<\/strong><\/p>\n

L\u2019escola Can Vila \u00e9s una comunitat educativa en continua transformaci\u00f3 i adequaci\u00f3 per cada un dels alumnes que tenim. La flexibilitat \u00e9s una de les nostres principals virtuts. La inquietud per la millora \u00e9s un objectiu permanent, sobretot centrat en la formaci\u00f3 permanent dels nostres professionals. Som centre impulsor de la inclusi\u00f3 de l\u2019alumnat amb necessitats educatives especials i precursor del treball amb les fam\u00edlies per afavorir el seu benestar.<\/p>\n

Teniu algun projecte innovador de cara al curs que comen\u00e7a?<\/strong><\/p>\n

Aquest curs iniciem un nou projecte que es diu \u201cAcompanyament en el dol\u201d. Aquest projecte surt a demanda dels mateixos professionals del centre i comptem amb el suport del personal de la unitat de pal\u00b7liatius de l\u2019hospital Parc Taul\u00ed, que tenen com a pacients alumnes del nostre centre, aix\u00ed com de la infermera que ve a l\u2019escola i que forma part del programa PASCE C (conveni entre els departaments d\u2019educaci\u00f3 i salut) on una infermera assisteix al CEE, en el nostre cas dos dies a la setmana. Aquest projecte pret\u00e9n con\u00e8ixer millor els processos que es donen en infants greument afectats i que la seva qualitat de vida fa necess\u00e0ria intervenci\u00f3 m\u00e8dica molt continuada. Preparar-nos com a col\u00b7lectiu ens permetr\u00e0 donar una millor atenci\u00f3 a l\u2019alumnat,\u00a0 fer un millor acompanyament a la fam\u00edlia i tamb\u00e9 a l\u2019equip de professionals que treballen dia a dia amb aquesta criatura i que estableixen vincles molt intensos.<\/p>\n

Com es planteja el tr\u00e0nsit d\u2019escola d\u2019educaci\u00f3 especial cap a un CEEPSIR?<\/strong><\/p>\n

Creiem que aquesta transici\u00f3 \u00e9s necess\u00e0ria i vital per tal que la inclusi\u00f3 sigui alguna cosa m\u00e9s que un decret que no acaba d\u2019implementar-se. Fa m\u00e9s de 20 anys, el nostre centre ja feia aquest tipus d\u2019acompanyament a centres ordinaris, sempre que l\u2019EAP ens ho havia demanat, per tant creiem plenament que som centre prove\u00efdors de serveis i recursos i que aquest recurs fa falta a l\u2019escola ordin\u00e0ria. L\u2019alumnat amb necessitats educatives especials ha d\u2019estar al centre del seu poble, de seu barri, per\u00f2 amb els recursos necessaris. Per a un mestre d\u2019escola ordin\u00e0ria tenir possibilitat d\u2019aquest acompanyament l\u2019ajudar\u00e0 a fer un canvi de mirada i a fer possible la inclusi\u00f3 de tot el seu alumnat.<\/p>\n

Els professionals de l\u2019escola sabem que una part de nosaltres podem acabar formant part de l\u2019equip CEEPSIR que ara ja tenim, \u00e9s un repte i tamb\u00e9 un al\u00b7licient per poder continuar apostant perqu\u00e8 qualsevol infant amb necessitats educatives especials pugui formar part, participar i ser un m\u00e9s en la seva escola.<\/p>\n

El cam\u00ed no est\u00e0 sent f\u00e0cil i necessitem que el Departament acabi de fer un bon disseny de les tasques o funcions del personal CEEPSIR en les escoles ordin\u00e0ries aix\u00ed com tamb\u00e9 sobre les coordinacions amb altres serveis que ja incideixen en les escolaritzacions d\u2019aquests alumnes com ara EAP, CDIAP, CSMIJ, etc.<\/p>\n

-Si hagu\u00e9ssiu de qualificar amb una paraula el curs que comen\u00e7a, quina paraula o frase escollir\u00edeu?<\/strong><\/p>\n

Un curs on les oportunitats han de ser pel nostre alumnat, les seves fam\u00edlies i per l\u2019equip de professionals que els acompanyarem en aquest proc\u00e9s.<\/p>\n

Joan Carles Navarro. Cap de la Secci\u00f3 d’Educaci\u00f3 de l\u2019Ajuntament del Prat de Llobregat.<\/strong><\/h5>\n
\"\"
Joan Carles Navarro | Cedida<\/figcaption><\/figure>\n

Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes amb els que us trobareu?<\/strong><\/p>\n

Afrontem el curs amb important reptes, alguns amb una traject\u00f2ria iniciada en cursos anteriors i altres que comencen el seu trajecte. Un repte rellevant \u00e9s el de seguir impulsant la Formaci\u00f3 Professional, no tant sols des del punt de vista d\u2019ampliar i consolidar l\u2019oferta, sin\u00f3 especialment des del punt de vista de projectar una visi\u00f3 de territori i definir les estrat\u00e8gies que serveixin de palanques per assolir-la. Estrat\u00e8gies per promoure una integralitat i complementarietat de l\u2019oferta ( diferents nivells de l\u2019FP) vinculada al teixit productiu del territori, per\u00f2 tamb\u00e9 a l\u2019impuls d\u2019aquells \u00e0mbits que formen part del capital cultural i socialment constru\u00eft i acumulat.<\/p>\n

Una missi\u00f3 rellevant amb la que portem anys treballant i que des del nostre punt de vista s\u2019alinea amb un dels reptes m\u00e9s importants al que ha de fer front l\u2019educaci\u00f3 del segle XXI \u00e9s l\u2019anomenada nova ecologia de l\u2019aprenentatge, promovent una cultura entre les institucions, els serveis, els agents comunitaris i els ciutadans\/es que incorpori una visi\u00f3 amplia i no encapsulada de l\u2019educaci\u00f3. En aquest sentit, a trav\u00e9s del programa Interseccions, des de fa m\u00e9s de 7 anys hi ha una alian\u00e7a entre el sistema escolar, la comunitat educativa, els serveis, agents i comunitat cultural de la ciutat, per desenvolupar la co-construcci\u00f3 de projectes i pr\u00e0ctiques educatives compartides, en \u00e0mbits molt diversos com l\u2019art\u00edstic, el cient\u00edfic o l\u2019angl\u00e8s, i tant en el context acad\u00e8mic com comunitari.<\/p>\n

En termes de pol\u00edtiques d\u2019equitat els reptes s\u00f3n diversos. Per una banda, seguir desenvolupant estrat\u00e8gies per fer front als processos de segregaci\u00f3 escolar des d\u2019una visi\u00f3 sist\u00e8mica i connectada que incideixi en els factors de planificaci\u00f3 escolar, informaci\u00f3, comunicaci\u00f3 i acompanyament a les fam\u00edlies, detecci\u00f3 d\u2019alumnat NESE, mesures d\u2019equitat per afavorir l\u2019acc\u00e9s en condicions d\u2019igualtat, i recolzar als centres educatius per afavorir l\u2019equival\u00e8ncia dels projectes educatius. Per altra banda, en un context en el que les desigualtats socioecon\u00f2miques s\u2019amplien i en el que la transformaci\u00f3 cultural i tecnol\u00f2gica situen l\u2019acc\u00e9s a oportunitats educatives de qualitat m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019escola en un focus molt important de desigualtat, un repte rellevant \u00e9s afavorir i acompanyar l\u2019acc\u00e9s, la sostenibilitat i la participaci\u00f3 efectiva en aquestes propostes educatives per part de tothom, per\u00f2 especialment del les fam\u00edlies que viuen situacions de major vulnerabilitat o estr\u00e8s social. Considerem cabdal seguir impulsant un projecte de suport socioeducatiu i material per afavorir l\u2019acc\u00e9s a les oportunitats educatives vinculades a les activitats \u00a0de lleure, culturals o esportives, que afavoreixi un teixit de resili\u00e8ncia comunit\u00e0ria al voltant dels infants i les fam\u00edlies.<\/p>\n

Des del m\u00f3n local en general quines s\u00f3n les prioritats per l\u2019educaci\u00f3?<\/strong><\/p>\n

Seguir promovent l\u2019escolaritzaci\u00f3 en l\u2019etapa 0-3 com un dels principals instruments afavoridors de la igualtat d\u2019oportunitats. Aprofundir i generar altres espais d\u2019acompanyament educatiu com s\u00f3n els espais familiars, espais de joc i de nadons. Adaptar i adoptar noves estrat\u00e8gies en la prevenci\u00f3 de l\u2019absentisme i l\u2019abandonament escolar, que per una banda connectin amb una nova realitat educativa que s\u2019amplia i aprofundeix en nous espais i contextos d\u2019aprenentatge i, per altra, de forma complement\u00e0ria, incorporin aquests altres contextos en aliances que de forma estrat\u00e8gica permetin un abordatge comunitari i m\u00e9s integral\u00a0 d\u2019aquests s\u00edmptomes de frac\u00e0s social.<\/p>\n

Aix\u00ed mateix, \u00e9s important obrir espais de reflexi\u00f3 conceptual, te\u00f2rica i especialment pr\u00e0ctica per impulsar projectes que des d\u2019una visi\u00f3 socioeducativa i comunit\u00e0ria integrin objectius, estrat\u00e8gies i practiques, que aprofundeixin en un aprenentatge competencial situat en els reptes del segle XXI i el perfil de sortida dels alumnes de l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica. Una l\u00ednia important de treball en aquest sentit passa per desenvolupar la definici\u00f3 d\u2019un treball conjunt de planificaci\u00f3 de recursos i formaci\u00f3 entre l\u2019administraci\u00f3 local, els centres educatius, la inspecci\u00f3 educativa i els Centres de Recursos Pedag\u00f2gics. Un exemple d\u2019aquest plantejament est\u00e0 en l\u2019impuls que des del Departament es vol desenvolupar al voltant de la comprensi\u00f3 lectora, amb acompanyament familiar i d\u2019altres contextos educatius i culturals del territori, que juguen un paper clau donant continu\u00eftat, extenent i refor\u00e7ant.<\/p>\n

Cal situar en el centre de les pol\u00edtiques educatives i socials del municipi les traject\u00f2ries d\u2019aprenentatges dels infants i adolescents entenent aquestes com la interrelaci\u00f3 d\u2019experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatges vinculades als interessos, objectiu i necessitats d\u2019aquests a partir de la seva participaci\u00f3 en oportunitats i experi\u00e8ncies educatives. Per aix\u00f2, cal situar el focus de l\u2019acci\u00f3 educativa en l\u2019escola, per\u00f2 tamb\u00e9 en l\u2019acompanyament per la identificaci\u00f3 d\u2019interessos i objectius. I u<\/span>n altre factor rellevant, que en el seu abordatge i intervenci\u00f3 s\u2019alinea amb els dos punts anteriors, \u00e9s el de l\u2019acollida i acompanyament de l\u2019alumnat nouvingut que arriba al territori, per desenvolupar estrat\u00e8gies integrals d\u2019acompanyament des del punt de vista social i relacional aix\u00ed com educatiu. <\/span><\/p>\n

Quins s\u00f3n els principals valors de l\u2019educaci\u00f3 des del punt de vista municipal?<\/strong><\/p>\n

Els valors que dirigeixen i referencien la pol\u00edtica educativa dels ajuntaments s\u00f3n el de l\u2019equitat que incorpora, per una banda, el principi d\u2019igualtat d\u2019oportunitats en l\u2019acc\u00e9s, la diversificaci\u00f3 d\u2019oportunitats, el tractament i l\u2019\u00e8xit, i, per altra, el principi d\u2019inclusi\u00f3 o fins i tot personalitzaci\u00f3. Aix\u00f2 tant des del punt de vista de les traject\u00f2ries vitals com a l\u2019ample de la vida. Un altre valor \u00e9s el de la diversitat, entesa com a riquesa i en totes les seves variables d\u2019interculturalitat, g\u00e8nere, edat i llengua. I la sostenibilitat ecol\u00f2gica i de la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

Si hagu\u00e9ssiu de qualificar amb una paraula el curs que comen\u00e7a, quina paraula o frase escollir\u00edeu?<\/strong><\/p>\n

Oportunitats educatives i resili\u00e8ncia, des de l\u2019impuls d\u2019un model socioeducatiu i comunitari de l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00faria Ortiz. Directora de la Llar d’infants la Ginesta de Sant Esteve de Sesrovires.\u00a0 Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes? Amb molt optimisme, amb nous reptes, i expectants amb els canvis i les noves experi\u00e8ncies. Els principals reptes s\u00f3n la digitalitzaci\u00f3 i la immersi\u00f3 en el curr\u00edculum, per reflexionar sobre qu\u00e8<\/p>\n","protected":false},"author":1128,"featured_media":4514,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[119,2],"tags":[121,257],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-4513","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-centres-educatius","8":"category-general","9":"tag-centres-educatius","10":"tag-escoles-municipals"},"yoast_head":"\nVeus diverses per a l\u2019inici de curs - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Veus diverses per a l\u2019inici de curs - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"N\u00faria Ortiz. Directora de la Llar d’infants la Ginesta de Sant Esteve de Sesrovires.\u00a0 Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes? Amb molt optimisme, amb nous reptes, i expectants amb els canvis i les noves experi\u00e8ncies. Els principals reptes s\u00f3n la digitalitzaci\u00f3 i la immersi\u00f3 en el curr\u00edculum, per reflexionar sobre qu\u00e8\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-09-27T05:00:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/09\/GettyImages-1267320830.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"667\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Carmen Gir\u00f3\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Carmen Gir\u00f3\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"17 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Carmen Gir\u00f3\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cf91277ba96010a2037459e4d808824a\"},\"headline\":\"Veus diverses per a l\u2019inici de curs\",\"datePublished\":\"2024-09-27T05:00:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/\"},\"wordCount\":3511,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/09\\\/GettyImages-1267320830.jpg\",\"keywords\":[\"Centres educatius\",\"Escoles municipals\"],\"articleSection\":[\"Centres educatius\",\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/\",\"name\":\"Veus diverses per a l\u2019inici de curs - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/09\\\/GettyImages-1267320830.jpg\",\"datePublished\":\"2024-09-27T05:00:35+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cf91277ba96010a2037459e4d808824a\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/09\\\/GettyImages-1267320830.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/09\\\/GettyImages-1267320830.jpg\",\"width\":1000,\"height\":667,\"caption\":\"| GettyImages\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2024\\\/09\\\/27\\\/veus-diverses-per-linici-de-curs\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Veus diverses per a l\u2019inici de curs\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cf91277ba96010a2037459e4d808824a\",\"name\":\"Carmen Gir\u00f3\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/11\\\/carmen-giro_avatar_1-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/11\\\/carmen-giro_avatar_1-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2024\\\/11\\\/carmen-giro_avatar_1-96x96.jpg\",\"caption\":\"Carmen Gir\u00f3\"},\"description\":\"Periodista, escriptora i docent. Autora d'\u201cEl club de los Superman. El d\u00eda a d\u00eda de los ni\u00f1os y ni\u00f1as superdotados\u201d i de \u201cFamilias globales: un hogar, dos culturas\u201d (Ed. UOC).\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/carmengiro\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Veus diverses per a l\u2019inici de curs - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Veus diverses per a l\u2019inici de curs - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"N\u00faria Ortiz. Directora de la Llar d’infants la Ginesta de Sant Esteve de Sesrovires.\u00a0 Com afronteu l\u2019inici de curs? Quins s\u00f3n els principals reptes? Amb molt optimisme, amb nous reptes, i expectants amb els canvis i les noves experi\u00e8ncies. Els principals reptes s\u00f3n la digitalitzaci\u00f3 i la immersi\u00f3 en el curr\u00edculum, per reflexionar sobre qu\u00e8","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2024-09-27T05:00:35+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":667,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/09\/GettyImages-1267320830.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Carmen Gir\u00f3","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Carmen Gir\u00f3","Temps estimat de lectura":"17 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/"},"author":{"name":"Carmen Gir\u00f3","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/cf91277ba96010a2037459e4d808824a"},"headline":"Veus diverses per a l\u2019inici de curs","datePublished":"2024-09-27T05:00:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/"},"wordCount":3511,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/09\/GettyImages-1267320830.jpg","keywords":["Centres educatius","Escoles municipals"],"articleSection":["Centres educatius","General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/","name":"Veus diverses per a l\u2019inici de curs - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/09\/GettyImages-1267320830.jpg","datePublished":"2024-09-27T05:00:35+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/cf91277ba96010a2037459e4d808824a"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/09\/GettyImages-1267320830.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/09\/GettyImages-1267320830.jpg","width":1000,"height":667,"caption":"| GettyImages"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2024\/09\/27\/veus-diverses-per-linici-de-curs\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Veus diverses per a l\u2019inici de curs"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/cf91277ba96010a2037459e4d808824a","name":"Carmen Gir\u00f3","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/11\/carmen-giro_avatar_1-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/11\/carmen-giro_avatar_1-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/11\/carmen-giro_avatar_1-96x96.jpg","caption":"Carmen Gir\u00f3"},"description":"Periodista, escriptora i docent. Autora d'\u201cEl club de los Superman. El d\u00eda a d\u00eda de los ni\u00f1os y ni\u00f1as superdotados\u201d i de \u201cFamilias globales: un hogar, dos culturas\u201d (Ed. UOC).","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/carmengiro\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1128"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4513"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4513\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4514"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4513"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=4513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}