La necessitat de garantir espais educatius basats en la conviv\u00e8ncia, el benestar i l\u2019equitat s\u2019ha fet m\u00e9s evident en la mesura que, com a societat, hem adquirit una major consci\u00e8ncia i coneixement sobre la gravetat de les situacions de viol\u00e8ncia que afecten la inf\u00e0ncia i l\u2019adolesc\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019Organitzaci\u00f3 Mundial de la Salut (OMS) i d\u2019altres organismes, ens alerten que les viol\u00e8ncies es donen en diferents espais, no obstant, \u00e9s en l\u2019\u00e0mbit familiar i educatiu, on passen m\u00e9s desapercebudes. A m\u00e9s, el perfil de l\u2019agressor d\u2019ab\u00fas sexual cap a la inf\u00e0ncia, \u00e9s una persona coneguda de la v\u00edctima, de l\u2019entorn familiar o amistats de la fam\u00edlia, educadors\/es o altres professionals.<\/p>\n\n\n\n
Que la meitat de l\u2019alumnat afirmi que t\u00e9 por a patir viol\u00e8ncia escolar ens ha de fer plantejar a com abordem el clima i la conviv\u00e8ncia en els entorns educatius. Un altre fet destacable, \u00e9s l\u2019augment de les viol\u00e8ncies sexuals en els \u00faltims anys, especialment les noies amb un 58,5%. No hi ha dades recents de la prevalen\u00e7a de les viol\u00e8ncies en els infants amb discapacitat a Catalunya, tot i que en l\u2019\u00e0mbit mundial, 1 de cada 3 infants amb discapacitat al m\u00f3n ha patit viol\u00e8ncia f\u00edsica o emocional.<\/p>\n\n\n\n
Sabem que el benestar emocional \u00e9s un factor preventiu davant l\u2019assetjament i les viol\u00e8ncies tant per qui les exerceix com per a qui les pateix. Tanmateix, l\u2019empitjorament de l\u2019estat an\u00edmic en els \u00faltims 10 anys, es fa palesa en l\u2019enquesta de salut a l\u2019alumnat de 4rt ESO de la demarcaci\u00f3 de Barcelona, sobretot entre les noies, que tamb\u00e9 mostren m\u00e9s soledat no desitjada, m\u00e9s autolesions i m\u00e9s pensaments su\u00efcides.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9s en aquest context social que va sorgir la Llei org\u00e0nica 8\/2021, de 4 de juny, de protecci\u00f3 integral a la inf\u00e0ncia i l’adolesc\u00e8ncia davant la viol\u00e8ncia, que determina que en els entorns educatius ha d\u2019haver-hi una figura de coordinaci\u00f3 del benestar i protecci\u00f3. A partir d\u2019aquesta normativa, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 denomina aquesta figura amb el nom de COCOBE i n\u2019amplia les seves funcions, de manera que inclou la coordinaci\u00f3 de les actuacions de coeducaci\u00f3 i conviv\u00e8ncia, aix\u00ed com la gesti\u00f3 de conflictes amb un enfocament restauratiu, la informaci\u00f3 sobre els protocols i la intervenci\u00f3 davant les viol\u00e8ncies.<\/p>\n\n\n\n
Per als municipis, el desplegament de la figura del COCOBE, \u00e9s una oportunitat per refor\u00e7ar l\u2019educaci\u00f3 m\u00e9s enll\u00e0 del curr\u00edculum acad\u00e8mic i consolidar una cultura educativa transformadora, respectuosa i corresponsable. Per una banda, perqu\u00e8 disposen d\u2019eines pr\u00f2pies de promoci\u00f3 educativa i comunit\u00e0ria. I. per l\u2019altra, perqu\u00e8 s\u00f3n capa\u00e7os d\u2019articular respostes adaptades a les realitats socials concretes, a trav\u00e9s de xarxes locals d\u2019educaci\u00f3, serveis socials, esports, salut i joventut.<\/p>\n\n\n\n
En aquest context, la Diputaci\u00f3 de Barcelona, posa a disposici\u00f3 dels governs locals una\u00a0Guia de pol\u00edtica educativa<\/a>, \u00a0elaborada per Fil a l\u2019Agulla<\/a>, que desenvolupa el sentit, les funcions i l\u2019\u00e0mbit d\u2019actuaci\u00f3 de la figura COCOBE, amb recomanacions pr\u00e0ctiques per a la seva implementaci\u00f3 en l\u2019\u00e0mbit municipal. A m\u00e9s a m\u00e9s, amb l\u2019objectiu de donar suport a les escoles municipals\u00a0i als perfils t\u00e8cnics d\u2019educaci\u00f3 es formaran a m\u00e9s de 70 persones del territori sobre les potencialitats d\u2019aquesta figura. La primera edici\u00f3 de la formaci\u00f3 s\u2019ha realitzat a les escoles bressol municipals que han destacat la promoci\u00f3 del bon tracte i els cures des de la petita inf\u00e0ncia i en col\u00b7laboraci\u00f3 amb les fam\u00edlies.<\/p>\n\n\n\n Aix\u00ed doncs, la figura del COCOBE \u00e9s una resposta a les exig\u00e8ncies d\u2019una societat cada vegada m\u00e9s conscient dels drets dels infants i adolescents i dels impactes negatius de la viol\u00e8ncia en el seu desenvolupament. La seva implementaci\u00f3 efectiva requereix una col\u00b7laboraci\u00f3 estreta entre les administracions educatives, les escoles i la comunitat educativa, assegurant aix\u00ed entorns educatius segurs i equitatius.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La necessitat de garantir espais educatius basats en la conviv\u00e8ncia, el benestar i l\u2019equitat s\u2019ha fet m\u00e9s evident en la mesura que, com a societat, hem adquirit una major consci\u00e8ncia i coneixement sobre la gravetat de les situacions de viol\u00e8ncia que afecten la inf\u00e0ncia i l\u2019adolesc\u00e8ncia. L\u2019Organitzaci\u00f3 Mundial de la Salut (OMS) i d\u2019altres organismes,<\/p>\n","protected":false},"author":276,"featured_media":4956,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-4955","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sin-categoria"},"yoast_head":"\n