{"id":767,"date":"2018-02-13T07:36:41","date_gmt":"2018-02-13T07:36:41","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=767"},"modified":"2018-02-13T07:36:41","modified_gmt":"2018-02-13T07:36:41","slug":"lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/","title":{"rendered":"“Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d"},"content":{"rendered":"

Per a que un alumne trobi sentit al que fa ha d\u2019estar motivat. I la motivaci\u00f3 passa per entendre i copsar els interessos i els ritmes dels infants. Aix\u00ed parla C\u00e9sar Coll, catedr\u00e0tic de Psicologia de la UB, sobre la falta d\u2019inter\u00e8s que senten els estudiants respecte all\u00f2 que se\u2019ls ensenya a l\u2019escola. Per a Coll, la paraula clau \u00e9s \u201csentit\u201d: trobar sentit al que s\u2019estudia va lligat a coordinar els curr\u00edculums de l\u2019escola reglada amb les necessitats d\u2019aprenentatge que els infants troben i resolen al seu dia a dia i d’aix\u00f2 va parlar durant la presentaci\u00f3 de l’Alian\u00e7a Educaci\u00f3360 el passat 29 de gener<\/a>. La societat avan\u00e7a i l\u2019escola, segons Coll, tamb\u00e9 ho far\u00e0. I la clau d\u2019aquesta revoluci\u00f3 ser\u00e0 la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

Defineixi\u2019m el concepte de personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge<\/strong><\/p>\n

La idea \u00e9s molt simple i al mateix temps \u00e9s molt complicada. Simple perqu\u00e8 tracta un pas m\u00e9s en l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat i en les perspectives constructivistes i de la tradici\u00f3 que en pedagogia posa l\u2019accent en l\u2019aprenent, la idea que l\u2019hem de posar al centre del proc\u00e9s i fins ara aix\u00f2 s\u2019havia ent\u00e8s sobretot com que els professors i escoles havien de fer el possible per a identificar quines eren les necessitats dels aprenents i actuar en conseq\u00fc\u00e8ncia. Quines eren les necessitats que tenien per a aprendre all\u00f2 que estableix el curr\u00edculum.<\/p>\n

La idea de la personalitzaci\u00f3 \u00e9s que s\u2019ha d\u2019anar m\u00e9s enll\u00e0 i no tenir en compte nom\u00e9s les necessitats sin\u00f3 tamb\u00e9 els interessos, els prop\u00f2sits, el qu\u00e8 volen aprendre el qu\u00e8 els interessa aprendre i com ho incorporem a les accions educatives de les escoles i dels instituts. Per qu\u00e8 \u00e9s important personalitzar? Perqu\u00e8 en el m\u00f3n actual tot est\u00e0 personalitzat excepte el curr\u00edculum i l\u2019escola. Clar, aix\u00f2 porta a que una part important dels alumnes senti que el que fa i apr\u00e8n a l\u2019escola est\u00e0 cada cop m\u00e9s allunyat del que fa i apr\u00e8n fora de l\u2019escola i de com ho apr\u00e8n.<\/p>\n

I aix\u00f2 porta a no donar-li sentit de vegades al que s\u2019apr\u00e8n a les escoles i instints. Per tant, personalitzar \u00e9s una manera d\u2019intentar recuperar aquesta p\u00e8rdua o desdibuixament del sentit.<\/p>\n

La t\u00edpica reclama dels estudiants: \u2018i aix\u00f2 de qu\u00e8 em serveix a mi?\u2019<\/strong><\/p>\n

Exactament: aix\u00f2 \u00e9s el que ens ha de preocupar. Una cosa s\u00f3n els alumnes que fracassen; una altra s\u00f3n els que no fracassen -incl\u00fas de vegades treuen molt bones notes- per\u00f2 que quan tens confian\u00e7a amb ells et confessen que se\u2019n surten b\u00e9, per\u00f2 que no saben ben b\u00e9 per qu\u00e8 ho fan ni per a que els serveix.<\/p>\n

Aix\u00f2 ens porta a parlar de la motivaci\u00f3 de l\u2019alumnat, de cultivar el seu inter\u00e8s <\/strong><\/p>\n

En el fons a mi m\u2019agrada m\u00e9s la idea de \u2018Sentit\u2019, perqu\u00e8 en realitat la motivaci\u00f3 \u00e9s una conseq\u00fc\u00e8ncia de si all\u00f2 que s\u2019apr\u00e8n t\u00e9 sentit o no per a qui ho apr\u00e8n. Si crec que all\u00f2 que aprenc t\u00e9 sentit per a mi, estar\u00e9 molt motivat durant el proc\u00e9s, i si no t\u00e9 sentit, ja poden dir-me el que vulgui perqu\u00e8 no estar\u00e9 motivat. Tampoc crec que sigui un tema d\u2019esfor\u00e7, perqu\u00e8 si veig que all\u00f2 que m\u2019expliquen em serveix, estar\u00e9 disposat a esfor\u00e7ar-me el que calgui i, de fet, ni sentir\u00e9 que m\u2019esfor\u00e7o.<\/p>\n

En canvi si no li puc donar un sentit al que m\u2019ensenyen, doncs ho haur\u00e9 de fer o b\u00e9 perqu\u00e8 s\u00f3c molt obedient, o b\u00e9 perqu\u00e8 no vull conflictes, o directament no ho far\u00e9.<\/p>\n

Lliga amb el fet d\u2019introduir al curr\u00edculum com a m\u00e8todes d\u2019aprenentatge disciplines que estan infravalorades, com poden ser l\u2019ensenyament art\u00edstic o les compet\u00e8ncies derivades de l\u2019esport. <\/strong><\/p>\n

Per una banda aix\u00f2 i per una altra, potser treure coses que en el curr\u00edculum actual estan sobrevalorades. Aix\u00f2 passa per veure tot all\u00f2 que hi ha al curr\u00edculum i destriar all\u00f2 que si no s\u2019apr\u00e8n fa que l\u2019alumne realment quedi excl\u00f2s de la societat. Hi ha molt\u00edssimes coses que surten als curr\u00edculums escolars que si un no les apr\u00e8n als 12 anys, als 14 o als 15, no passa res perqu\u00e8 es poden aprendre m\u00e9s endavant.<\/p>\n

Per exemple, saber-se els rius de la Pen\u00ednsula i les capitals del m\u00f3n no \u00e9s imprescindible: si no recordo la capital d\u2019Sri Lanka en aquest moment ho puc buscar per Internet i en un minut ho sabr\u00e9.<\/p>\n

\"\"
C\u00e9sar Coll, durant una de les xerrades de la presentaci\u00f3 de l’Alian\u00e7a Educaci\u00f3360 | Twitter<\/figcaption><\/figure>\n

Cal actualitzar el contingut del curr\u00edculum a les eines de coneixement interactiu que posa a disposici\u00f3 la tecnologia?<\/strong><\/p>\n

Exactament. S\u2019ha d\u2019aprofitar tot all\u00f2 que tenim a disposici\u00f3 avui en dia per a aprendre coses quan es necessiten. I no perqu\u00e8 s\u2019han d\u2019aprendre perqu\u00e8 toca. En canvi, hi ha algunes coses que si no s\u2019aprenen en el seu moment, despr\u00e9s \u00e9s molt dif\u00edcil assolir aquests coneixements. Per exemple els cl\u00e0ssics: saber llegir, escriure o, incl\u00fas, com fer servir les noves tecnologies: cercar a Internet, accedir a la informaci\u00f3 i aprendre a tenir criteris per discernir entre informaci\u00f3 fiable i la que no ho \u00e9s.<\/p>\n

Tamb\u00e9 \u00e9s molt important aprendre a organitzar-se la feina i el temps; s\u00f3n coses que si no s\u2019aprenen i s\u2019apliquen de ben petits despr\u00e9s \u00e9s dif\u00edcil assumir aquests coneixements.<\/p>\n

S\u2019ha de donar la volta al curr\u00edculum actual, que \u00e9s molt mnemot\u00e8cnic, i passar a prioritzar compet\u00e8ncies m\u00e9s interactives?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, m\u00e9s necess\u00e0ries i imprescindibles en el m\u00f3n actual. Sempre dic que haur\u00edem d\u2019agafar als catedr\u00e0tics d\u2019universitat i veure qu\u00e8 \u00e9s el que necessiten saber de totes aquelles \u00e0rees que no s\u00f3n la seva especialitat. I si f\u00e9ssim aix\u00f2, veur\u00edem qu\u00e8 \u00e9s el que necessita saber qualsevol ciutad\u00e0, entenent que veiem els catedr\u00e0tics com a persones que suposadament s\u00f3n cultes. I ens endur\u00edem una sorpresa, perqu\u00e8 la meitat d\u2019ells segur que no saben all\u00f2 que el curr\u00edculum diu que els alumnes de l\u2019ESO han de saber.<\/p>\n

Com veu el panorama per a poder aconseguir aquest canvi?<\/strong><\/p>\n

\u00c9s complicat aconseguir-ho de cop, perqu\u00e8 estem davant un sistema educatiu que es troba als ant\u00edpodes del que volem aconseguir. Per\u00f2, tot i aix\u00f2 hi ha dues not\u00edcies positives: la primera \u00e9s que, evidentment, aquest canvi passar\u00e0 perqu\u00e8 la realitat s\u2019acabar\u00e0 imposant i l\u2019escola s\u2019haur\u00e0 d\u2019adaptar. No \u00e9s una opci\u00f3 personalitzar l\u2019aprenentatge, \u00e9s una exig\u00e8ncia del nou context social i cultural. I l\u2019altra bona not\u00edcia \u00e9s que, tot i qu\u00e8 es dif\u00edcil passar d\u2019un sistema no personalitzat a un personalitzat, \u00e9s relativament f\u00e0cil posar en marxa actuacions, potser m\u00e9s locals, no tan ambicioses, per\u00f2 que ens permetin avan\u00e7ar progressivament en aquesta direcci\u00f3.<\/p>\n

De fet hi ha moltes experi\u00e8ncies que ja van en aquesta l\u00ednia i que mostren que, tot i mantenir les condicions actuals, que no s\u00f3n favorables per a aquest canvi, \u00e9s possible.<\/p>\n

La idea, doncs, d\u2019Educaci\u00f3360 \u00e9s demostrar que aix\u00f2 es pot fer i ja s\u2019est\u00e0 fent?<\/strong><\/p>\n

I que \u00e9s inevitable i que ho hem de fer b\u00e9, perqu\u00e8 si no ens caur\u00e0 a sobre la necessitat i ho haurem de fer amb presses i malament. Una mica com la majoria de reformes educatives que hem anat tenint.<\/p>\n

De fet, sembla que al m\u00f3n de l\u2019educaci\u00f3 s\u2019\u00e9s una mica reactiu<\/strong><\/p>\n

S\u00ed i \u00e9s l\u00f2gic ser una mica reactiu, perqu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 forma part de la societat i n\u2019est\u00e0 al servei i quan la societat canvia, l\u2019escola ha de reaccionar perqu\u00e8 no pot avan\u00e7ar a\u00efllada de l\u2019organitzaci\u00f3 social. Avui en dia ja ha canviat la manera com les persones aprenem, quan aprenem, qu\u00e8 aprenem. Ha canviat menys, per\u00f2, el sistema educatiu que continua ancorat. \u00c9s veritat que va funcionar durant molt de temps, per\u00f2 avui ja no ens serveix.<\/p>\n

Els infants, que haurien de ser els abanderats de la revoluci\u00f3 social, estan lligats a un sistema educatiu que no s’ha transformat igual?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, fixa\u2019t que els nens des de molt petits viuen en un context en qu\u00e8 el qu\u00e8 aprenen dep\u00e8n del que poden fer; segons el seu context cultural, economicosocial de la seva fam\u00edlia, per\u00f2 molt sovint dins aquest context ells decideixen el que volen fer i el que no. Per\u00f2 quan arriben a l\u2019escola aquesta llibertat se\u2019ls acaba: depenen d\u2019un curr\u00edculum molt marcat, d\u2019uns temps d\u2019aprenentatge molt estrictes, unes maneres d\u2019organitzar-se s\u00faper establertes…tot plegat genera un ecosistema que no t\u00e9 res a veure amb el qu\u00e8 els passa a la seva vida quotidiana.<\/p>\n

L\u2019escola \u00e9s una bombolla que queda despenjat de la resta i aix\u00ed \u00e9s molt dif\u00edcil donar sentit al que s\u2019hi apr\u00e8n i fer que els nens en surtin motivats. El que no \u00e9s t\u00e9 en compte \u00e9s que avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat de l\u2019aprenentatge reglat i, a m\u00e9s, est\u00e0 poc reconegut. Haur\u00edem de poder posar tots aquests aprenentatges al servei del desenvolupament social i intel\u00b7lectual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

C\u00e9sar Coll, catedr\u00e0tic de psicologia de la UB, parla de la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge com una caracter\u00edstica de l\u2019evoluci\u00f3 educativa que \u201cirremeiablement\u201d s\u2019ha de donar. Els infants aprenen en diversitat de temps, per\u00f2 el sistema educatiu no contempla aquesta varietat i continua \u201cestancat\u201d en un model que no t\u00e9 en compte els interessos dels alumnes<\/p>\n","protected":false},"author":201,"featured_media":768,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[104,108],"tags":[110,182,183],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-767","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-entrevistes","8":"category-innovacio","9":"tag-educacio-a-temps-complet","10":"tag-educacio360","11":"tag-personalitzacio-de-laprenentatge"},"yoast_head":"\n"Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\""Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"C\u00e9sar Coll, catedr\u00e0tic de psicologia de la UB, parla de la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge com una caracter\u00edstica de l\u2019evoluci\u00f3 educativa que \u201cirremeiablement\u201d s\u2019ha de donar. Els infants aprenen en diversitat de temps, per\u00f2 el sistema educatiu no contempla aquesta varietat i continua \u201cestancat\u201d en un model que no t\u00e9 en compte els interessos dels alumnes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-02-13T07:36:41+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/02\/P1010127.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"562\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab\"},\"headline\":\"“Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d\",\"datePublished\":\"2018-02-13T07:36:41+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/\"},\"wordCount\":1662,\"commentCount\":1,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/02\\\/P1010127.jpg\",\"keywords\":[\"Educaci\u00f3 a temps complet\",\"educaci\u00f3360\",\"personalitzaci\u00f3 de l'aprenentatge\"],\"articleSection\":[\"Entrevistes\",\"Innovaci\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/\",\"name\":\"\\\"Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/02\\\/P1010127.jpg\",\"datePublished\":\"2018-02-13T07:36:41+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/02\\\/P1010127.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/02\\\/P1010127.jpg\",\"width\":1000,\"height\":562,\"caption\":\"C\u00e9sar Coll\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/02\\\/13\\\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"“Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab\",\"name\":\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/blogeducaciolocal\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\"Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"\"Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"C\u00e9sar Coll, catedr\u00e0tic de psicologia de la UB, parla de la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge com una caracter\u00edstica de l\u2019evoluci\u00f3 educativa que \u201cirremeiablement\u201d s\u2019ha de donar. Els infants aprenen en diversitat de temps, per\u00f2 el sistema educatiu no contempla aquesta varietat i continua \u201cestancat\u201d en un model que no t\u00e9 en compte els interessos dels alumnes","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2018-02-13T07:36:41+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":562,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/02\/P1010127.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/"},"author":{"name":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab"},"headline":"“Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d","datePublished":"2018-02-13T07:36:41+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/"},"wordCount":1662,"commentCount":1,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/02\/P1010127.jpg","keywords":["Educaci\u00f3 a temps complet","educaci\u00f3360","personalitzaci\u00f3 de l'aprenentatge"],"articleSection":["Entrevistes","Innovaci\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/","name":"\"Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/02\/P1010127.jpg","datePublished":"2018-02-13T07:36:41+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/02\/P1010127.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/02\/P1010127.jpg","width":1000,"height":562,"caption":"C\u00e9sar Coll"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/02\/13\/lescola-sha-quedat-sistema-antic-que-dificil-que-infants-trobin-sentit-que-aprenen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"“Avui en dia s\u2019apr\u00e8n a tot arreu, per\u00f2 el qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n fora de l\u2019aula est\u00e0 desconnectat del sistema reglat\u201d"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab","name":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g","caption":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/blogeducaciolocal\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/767","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/201"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=767"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/767\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/768"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=767"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}