![\"\"](\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2018\/04\/article-educaci\u00f3-Joan-Badia.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
El passat dia 1 d’abril va ser el Dia Mundial de l’Educaci\u00f3<\/strong>. La d\u00e8ria de dedicar dies mundials a determinats conceptes o necessitats \u00e9s una actitud que fa reflexionar. D’una banda, trobem molt necessari recordar-nos que tenim algunes mancances perempt\u00f2ries, que han de mer\u00e8ixer la nostra atenci\u00f3; de l’altra, per\u00f2, sembla mentida que a aquestes al\u00e7ades encara haguem de fer mem\u00f2ria de la import\u00e0ncia que tenen alguns elements b\u00e0sics que guien (o haurien de guiar) el nostre comportament col\u00b7lectiu. La sensaci\u00f3 que causa dedicar un dia a la igualtat home-dona, o a la protecci\u00f3 al medi ambient, … \u00e9s que ja haur\u00edem d’haver superat fa anys aquestes causes i haur\u00edem de tenir assumit de manera general la seva import\u00e0ncia.<\/p>\n Per\u00f2 no \u00e9s aix\u00ed.\u00a0L’educaci\u00f3 encara continua essent un dret que cal reivindicar. <\/strong><\/p>\n En altres pa\u00efsos, sembla obvi, per les informacions que ens n’arriben. Per\u00f2, i a casa nostra? Doncs tamb\u00e9. Encara que sembli mentida!<\/p>\n Proclamar que tots els infants i joves tenen dret a l’educaci\u00f3 \u00e9s encara una necessitat a Catalunya mateix.<\/strong> Perqu\u00e8 quan enunciem aquesta sent\u00e8ncia no ens referim nom\u00e9s a l’escolaritzaci\u00f3 obligat\u00f2ria, que la nostra societat ha fet (i fa) grans esfor\u00e7os per fer efectiva. Sin\u00f3 tamb\u00e9 a la qualitat d’aquesta educaci\u00f3 obligat\u00f2ria, a l’eliminaci\u00f3 de les barreres<\/strong> perqu\u00e8 aquest dret es pugui fer efectiu en les millors condicions possibles.<\/p>\n Barreres com la fam\u00edlia, l’entorn, la mateixa escola, el professorat, la societat en conjunt (els mitjans de comunicaci\u00f3, les institucions…) impedim el ple desenvolupament dels nostres infants i joves. Potser de manera inconscient, per\u00f2 massa sovint la societat en conjunt frena l’exercici del dret a l’educaci\u00f3 en plenitud.<\/p>\n I \u00e9s que aquest dret, com d’altres, necessita no solament eliminar barreres, sin\u00f3 tamb\u00e9 mesures proactives<\/strong> per fer-ho efectiu. Necessita ajudes, est\u00edmuls, incentius, reptes i oportunitats… I, en canvi, el que molt sovint troben els nostres infants i joves s\u00f3n entrebancs, dificultats, obstacles o impediments que els frenen el seu ple desenvolupament, la seva plena educaci\u00f3.<\/p>\n Quan es demanen m\u00e9s recursos per a l’educaci\u00f3, s’estan demanant mitjans per contribuir al desenvolupament dels m\u00e9s petits i joves de la nostra societat. \u00c9s a dir, recursos per fer efectiu el seu dret a una educaci\u00f3 de qualitat i plena.<\/p>\n Massa sovint entenem el terme \u201crecursos\u201d en el sentit m\u00e9s material (que tamb\u00e9). I no ens adonem que, d’entre els molts recursos disponibles, el principal som nosaltres mateixos: les persones adultes<\/strong> que tractem amb els infants. Si nosaltres volem, la seva educaci\u00f3 ser\u00e0 d’una alta qualitat. Si la nostra actitud \u2013la de pares, mares, professorat, responsables de les institucions i dels mitjans de comunicaci\u00f3, l\u00edders comunitaris…- \u00e9s favorable al seu desenvolupament, trobarem maneres i camins per fer efectiu el seu dret a l’educaci\u00f3.<\/p>\n Per\u00f2 necessitem tamb\u00e9 obrir el focus del concepte d’\u201deducaci\u00f3\u201d, ampliar-ne la seva definici\u00f3. No centrar-lo nom\u00e9s en l’escola. Entendre que la funci\u00f3 d’educar \u00e9s de tota la societat<\/strong>, de totes les persones adultes que convivim amb els nostres infants i joves i que necessitem, per a la superviv\u00e8ncia de la nostra mateixa esp\u00e8cie, que tinguin una plena educaci\u00f3. Canviant la nostra perspectiva de l’educaci\u00f3, sovint massa estreta i limitada, no solament ajudarem els m\u00e9s petits de la tribu a desenvolupar-se millor, sin\u00f3 que tamb\u00e9 contribuirem a fer de l’educaci\u00f3 un element clau per al nostre propi desenvolupament. Al capdavall educar-se \u00e9s sobretot aprendre. I aquest \u00e9s un element b\u00e0sic de l’esp\u00e8cie humana.<\/p>\n Quan parlem de ciutats educadores, de pobles educadors…, de qu\u00e8 estem parlant, sin\u00f3?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Reivindicar l\u2019educaci\u00f3 com un dret implica no nom\u00e9s lluitar en favor de l\u2019acc\u00e9s en pla d\u2019igualtat a l\u2019escolaritzaci\u00f3 obligat\u00f2ria sin\u00f3 tamb\u00e9 per la qualitat educativa i, m\u00e9s enll\u00e0, per la necessitat d\u2019atendre totes les barreres que impedeixen el ple desenvolupament d\u2019infants i joves, en algunes de les quans en som responsables.<\/p>\n","protected":false},"author":216,"featured_media":1820,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[112,144],"tags":[115,169,141],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-846","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ciutat-educadora","8":"category-opinio","9":"tag-dret-a-leducacio","10":"tag-exit-educatiu","11":"tag-igualtat"},"yoast_head":"\n