{"id":866,"date":"2018-04-24T06:46:05","date_gmt":"2018-04-24T06:46:05","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=866"},"modified":"2018-04-24T06:46:05","modified_gmt":"2018-04-24T06:46:05","slug":"lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/","title":{"rendered":"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar"},"content":{"rendered":"

En els darrers anys a Catalunya s’han publicat nombrosos estudis al voltant de l’abandonament escolar prematur (AEP). No \u00e9s estrany ja que, tot i la substancial millora experimentada en l’indicador d’AEP durant els anys de crisi econ\u00f2mica, aquest continua tenint una elevada pres\u00e8ncia al sistema educatiu catal\u00e0. A hores d’ara un 18% dels nostres joves no obtenen cap certificat d’estudis secundaris post obligatoris, sigui en la seva vessant acad\u00e8mica (el Batxillerat) o en la seva vessant professional (els Cicles Formatius de Grau Mitj\u00e0). Aix\u00f2 implica que gaireb\u00e9 1 de cada 5 joves o 2 de cada 10 no aconsegueixen el certificat que avui en dia es considera m\u00ednim per a qualsevol proc\u00e9s d’inclusi\u00f3 social i laboral.<\/p>\n

En aquest context, el 18% d’AEP reflectit a l’indicador oficial \u00e9s nom\u00e9s la punta de l’iceberg d’un proc\u00e9s de desvinculaci\u00f3 educativa, ampli, m\u00faltiple i divers pel que passen \u2013de diverses maneres i en diversos moments- nombrosos joves del nostre pa\u00eds.\u00a0L’objectiu d’aquest article \u00e9s exposar algunes de les principals conclusions de l’estudi L’escola no \u00e9s per a tu: el rol dels centres educatius en l\u2019abandonament escolar<\/em><\/a>\u00a0(Fundaci\u00f3 Jaume Bofill) i sobretot extreure les principals lli\u00e7ons apreses pel que fa a l’acci\u00f3 dels centres i les Administracions per combatre l\u2019AEP.<\/p>\n

1. Desnaturalitzar les estructures escolars. <\/strong>L’AEP no es pot entendre nom\u00e9s com un problema derivat de la pressi\u00f3 que exerceix un mercat laboral precari que \u2018premia\u2019 la baixa qualificaci\u00f3 dels joves, sin\u00f3 que al\u00b7ludeix necess\u00e0riament a les condicions del sistema educatiu perqu\u00e8 aquests joves \u2018decideixin\u2019 deixar l’escola. En aquest sentit, per lluitar de forma sistem\u00e0tica contra l’abandonament cap preguntar-se per aquestes condicions i intervenir sobre les mateixes. Nom\u00e9s desnaturalitzant les estructures i l\u00f2giques escolars, que tot sovint donem per descomptat, i sobre les quals es construeixen les din\u00e0miques d’\u00e8xit, frac\u00e0s i abandonament escolar, podrem trobar-ne solucions a llarg termini.<\/p>\n

2. Les dimensions de la just\u00edcia educativa. <\/strong>L’AEP \u00e9s eminentment un problema de just\u00edcia educativa i social que ubica centres, professorat, fam\u00edlies i alumnat en un lloc radicalment desigual davant les possibilitats d’\u00e8xit escolar. Aquesta (in)just\u00edcia davant\u00a0 dels riscos d’AEP s’expressa a trav\u00e9s de quatre grans dimensions: la manca de redistribuci\u00f3 de recursos entre fam\u00edlies, alumnes, docents i centres per fer front a l’\u00e8xit educatiu; la manca de reconeixement de diferents formes d’aprendre, ensenyar i relacionar-se amb l’educaci\u00f3, configurant entorns escolars \u00e0mpliament homogenis i poc rellevants social i culturalment; la manca de representaci\u00f3 dels diferents actors educatius en les decisions que afecten al seu dia a dia i a les seves oportunitats futures; la manca de relacions de cura on l’acompanyament i l’escolta estiguin al centre dels processos d’ensenyament-aprenentatge.<\/p>\n

3. La segregaci\u00f3 escolar \u00e9s una mecanisme clau d’exclusi\u00f3 educativa per manca de redistribuci\u00f3.<\/strong> Si b\u00e9 segregaci\u00f3 escolar i AEP s’han tendit a mantenir independents en l’agenda p\u00fablica de pol\u00edtica educativa, \u00e9s imprescindible connectar-los per poder dotar a tots els centres de les mateixes condicions per garantir l’\u00e8xit educatiu. La segregaci\u00f3 escolar genera contexos socialment homogenis que posen en risc l’equitat i l’excel\u00b7l\u00e8ncia del sistema aix\u00ed com els seus nivells de cohesi\u00f3 social. Aix\u00ed mateix, la segregaci\u00f3 genera una elevada pressi\u00f3 als i les docents, que han d’atendre simult\u00e0niament a nombroses tasques socials, pedag\u00f2giques, administratives, emocionals i relacionals per a les quals sovint no disposen de suficients recursos econ\u00f2mics, personals i temporals ni de prou acompanyament institucional. Si no lluitem de forma sistem\u00e0tica contra la segregaci\u00f3, acabarem culpant les seves v\u00edctimes dels impactes que genera en clau d’\u00e8xit i frac\u00e0s escolar.<\/p>\n

4. Els mecanismes d’atenci\u00f3 a la diversitat, dep\u00e8n de com es concebin\u00a0i apliquin, poden actuar con un mecanisme clau d’exclusi\u00f3 per manca de reconeixement.<\/b> Si b\u00e9 els mecanismes d’atenci\u00f3 a la diversitat tenen una vocaci\u00f3 eminentment inclusiva, la seva aplicaci\u00f3 majorit\u00e0ria sobre els alumnes amb majors dificultats acad\u00e8miques i conductuals i\/o amb risc de frac\u00e0s escolar poden acabar funcionant com mecanismes d’exclusi\u00f3 en la mesura que deixen inalterats els contextos generadors d’aquests riscos i dificultats. Dit d’una altra manera, per lluitar contra l\u2019AEP cal que avancem cap a un sistema educatiu molt m\u00e9s flexible i personalitzat on l’atenci\u00f3 a la diversitat sigui una part inherent de l’acci\u00f3 dels centres, orientat a l’acompanyament subjectiu de tots i totes les alumnes. Si partim del reconeixement de qu\u00e8 tots els alumnes s\u00f3n diversos i que, per tant, aprenen de formes diferents, inevitablement haurem d’avan\u00e7ar cap a models escolars que donin cabuda de forma estructural, i no purament residual, a aquesta diversitat i la reflecteixin en els seus marcs curriculars, pedag\u00f2gics, d’organitzaci\u00f3 i d’avaluaci\u00f3.<\/p>\n

5. Les expectatives docents poden ser un mecanisme clau d’exclusi\u00f3 educativa per manca de cura<\/strong>. La confian\u00e7a \u00e9s un element cabdal per assolir l’\u00e8xit educatiu i per aix\u00f2 \u00e9s imprescindible que tots els docents desenvolupin i transmetin altes expectatives per a tots els seus alumnes. Les baixes expectatives, transmeses a trav\u00e9s del tracte, generen un clima global de manca de confian\u00e7a que acaba generant desmotivaci\u00f3 entre l’alumnat i reproducci\u00f3 de les desigualtats socials. Per lluitar contra l\u2019AEP, doncs, cal augmentar el sentit de responsabilitat docent en vers l’\u00e8xit educatiu de tots els seus estudiants, desplegant una cultura docent social i culturalment responsable que reconegui, respecti i posi en valor les diferents formes de ser, estar i aprendre del seu alumnat. Una cultura de cura, escolta i reconeixement de l’altra.<\/p>\n

6. L’AEP \u00e9s un fenomen\u00a0compartit<\/b>\u00a0que afecta i interpel\u00b7la al conjunt del sistema educatiu i a tots els seus agents, docents, fam\u00edlies, estudiants, Administraci\u00f3 i entitats educatives. M\u00e9s enll\u00e0 dels impactes sobre aquells i aquelles que el pateixen directament, t\u00e9 efectes globals sobre els nivells de just\u00edcia, cohesi\u00f3 i desenvolupament del conjunt del pa\u00eds. \u00c9s per aix\u00f2 que cal activar tots els instruments de pol\u00edtica educativa per a fer-ne front de forma estructural. Perqu\u00e8 l\u2019AEP, en tant que fenomen escolar i socialment constru\u00eft i, per tant, no natural ni intr\u00ednsec als actes o actituds personals, es pot transformar, es pot combatre.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’abandonament escolar \u00e9s fruit de l’acci\u00f3 o omissi\u00f3 de diverses din\u00e0miques protagonitzades per diferents agents educatius (escoles, docents, fam\u00edlies, estudiants, Administraci\u00f3, entitats,…) que poden derivar a processos d’\u00e8xit, frac\u00e0s o abandonament escolar. Aquest text posa l’accent en el paper espec\u00edfic dels centres educatius i identifica algunes l\u00ednies d’actuaci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"author":210,"featured_media":876,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[187,109],"tags":[167,121,169],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-866","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-abandonament-escolar-prematur","8":"category-analisi","9":"tag-abandonament-escolar-prematur","10":"tag-centres-educatius","11":"tag-exit-educatiu"},"yoast_head":"\nL\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L'abandonament escolar \u00e9s fruit de l'acci\u00f3 o omissi\u00f3 de diverses din\u00e0miques protagonitzades per diferents agents educatius (escoles, docents, fam\u00edlies, estudiants, Administraci\u00f3, entitats,...) que poden derivar a processos d'\u00e8xit, frac\u00e0s o abandonament escolar. Aquest text posa l'accent en el paper espec\u00edfic dels centres educatius i identifica algunes l\u00ednies d'actuaci\u00f3.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-04-24T06:46:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/04\/Aina-Tarabini.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"450\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"448\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Aina Tarabini\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Aina Tarabini\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Aina Tarabini\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6912fc14740ae30b201efb2e9383c54\"},\"headline\":\"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar\",\"datePublished\":\"2018-04-24T06:46:05+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/\"},\"wordCount\":1097,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/04\\\/Aina-Tarabini.jpg\",\"keywords\":[\"Abandonament escolar prematur\",\"Centres educatius\",\"\u00c8xit educatiu\"],\"articleSection\":[\"Abandonament escolar prematur\",\"An\u00e0lisi\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/\",\"name\":\"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/04\\\/Aina-Tarabini.jpg\",\"datePublished\":\"2018-04-24T06:46:05+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6912fc14740ae30b201efb2e9383c54\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/04\\\/Aina-Tarabini.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/04\\\/Aina-Tarabini.jpg\",\"width\":450,\"height\":448},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/04\\\/24\\\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6912fc14740ae30b201efb2e9383c54\",\"name\":\"Aina Tarabini\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ddd462bce84f7a2e5bc0d4d0670fab0e8a21f29d1a37860f17b5d888e5359789?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ddd462bce84f7a2e5bc0d4d0670fab0e8a21f29d1a37860f17b5d888e5359789?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ddd462bce84f7a2e5bc0d4d0670fab0e8a21f29d1a37860f17b5d888e5359789?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Aina Tarabini\"},\"description\":\"Professora de Sociologia de l\u2019Educaci\u00f3 a la UAB i investigadora del grup de recerca en Globalitzaci\u00f3, Educaci\u00f3 i Pol\u00edtiques Socials (GEPS).\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/ainatarabini\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"L'abandonament escolar \u00e9s fruit de l'acci\u00f3 o omissi\u00f3 de diverses din\u00e0miques protagonitzades per diferents agents educatius (escoles, docents, fam\u00edlies, estudiants, Administraci\u00f3, entitats,...) que poden derivar a processos d'\u00e8xit, frac\u00e0s o abandonament escolar. Aquest text posa l'accent en el paper espec\u00edfic dels centres educatius i identifica algunes l\u00ednies d'actuaci\u00f3.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2018-04-24T06:46:05+00:00","og_image":[{"width":450,"height":448,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/04\/Aina-Tarabini.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Aina Tarabini","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Aina Tarabini","Temps estimat de lectura":"5 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/"},"author":{"name":"Aina Tarabini","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/d6912fc14740ae30b201efb2e9383c54"},"headline":"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar","datePublished":"2018-04-24T06:46:05+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/"},"wordCount":1097,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/04\/Aina-Tarabini.jpg","keywords":["Abandonament escolar prematur","Centres educatius","\u00c8xit educatiu"],"articleSection":["Abandonament escolar prematur","An\u00e0lisi"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/","name":"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/04\/Aina-Tarabini.jpg","datePublished":"2018-04-24T06:46:05+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/d6912fc14740ae30b201efb2e9383c54"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/04\/Aina-Tarabini.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/04\/Aina-Tarabini.jpg","width":450,"height":448},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/04\/24\/lescola-no-es-per-a-tu-llicons-apreses-al-voltant-de-labandonament-escolar\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L\u2019escola no \u00e9s per a tu: lli\u00e7ons apreses al voltant de l\u2019abandonament escolar"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/d6912fc14740ae30b201efb2e9383c54","name":"Aina Tarabini","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ddd462bce84f7a2e5bc0d4d0670fab0e8a21f29d1a37860f17b5d888e5359789?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ddd462bce84f7a2e5bc0d4d0670fab0e8a21f29d1a37860f17b5d888e5359789?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ddd462bce84f7a2e5bc0d4d0670fab0e8a21f29d1a37860f17b5d888e5359789?s=96&d=mm&r=g","caption":"Aina Tarabini"},"description":"Professora de Sociologia de l\u2019Educaci\u00f3 a la UAB i investigadora del grup de recerca en Globalitzaci\u00f3, Educaci\u00f3 i Pol\u00edtiques Socials (GEPS).","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/ainatarabini\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/866","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=866"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/866\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/876"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=866"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=866"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=866"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=866"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}