{"id":909,"date":"2018-05-22T22:30:32","date_gmt":"2018-05-22T22:30:32","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?p=909"},"modified":"2018-05-22T22:30:32","modified_gmt":"2018-05-22T22:30:32","slug":"el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/","title":{"rendered":"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d"},"content":{"rendered":"

Tothom ha sentit o pronunciat alguna vegada la frase \u201cels nens s\u00f3n com esponges\u201d, per\u00f2 fins a quin punt \u00e9s correcta aquesta afirmaci\u00f3? Que les criatures en la primera inf\u00e0ncia assimilen millor certs est\u00edmuls \u00e9s cert, per\u00f2 podem conc\u00f3rrer en el risc de sobreestimular-los? Els nens m\u00e9s menuts tamb\u00e9 s\u2019estressen i els adults han de saber adaptar-se al seu ritme; perqu\u00e8 cada cervell \u00e9s \u00fanic i \u00fanic ser\u00e0 tamb\u00e9 el pas de cadasc\u00fa per l\u2019aprenentatge. I del paper -protag\u00f2nic- del cervell en aquest periple per l\u2019educaci\u00f3 en parlem amb el genetista David Bueno, abans de la seva xerrada al 28\u00e8 Forum Local d\u2019Educaci\u00f3: El valor de l\u2019educaci\u00f3 0-3. <\/em><\/p>\n

Qu\u00e8 fa que els nens siguin tan absorbents als coneixements i costums?<\/strong><\/p>\n

En aquestes edats, el que fa el cervell \u00e9s adaptar-se a l\u2019ambient extern, sobretot a l\u2019ambient social. \u00c9s una etapa en la que es fan connexions que canvien f\u00edsicament l\u2019estructura del cervell per tal d\u2019adaptar el comportament a l\u2019ambient en el qu\u00e8 es viu. Aquesta \u00e9s una de les fites m\u00e9s importants del cervell perqu\u00e8 all\u00e0 on es viu de petit, tradicionalment, era on es vivia tota la vida. Ara viatgem i ens traslladem, per\u00f2 com a esp\u00e8cie, durant centenars de milers d\u2019anys, mor\u00edem on naix\u00edem i, per tant, el que m\u00e9s r\u00e0pid s\u2019adaptava al seu ambient, era el que m\u00e9s possibilitats de sobreviure, biol\u00f2gicament, tenia.<\/p>\n

En aquesta etapa condiciona l\u2019estructura del cervell i, per tant, el comportament que tindr\u00e0 la persona durant tota la seva vida. Un infant que neix en un ambient d\u2019alta conflictivitat ser\u00e0 m\u00e9s impulsiu, ja que en un ambient en el que hi ha amenaces, s\u2019ha de respondre sense pensar, perqu\u00e8 si no, no sobrevius. Encara que tot \u00e9s recondu\u00efble, perqu\u00e8 el cervell sempre \u00e9s pl\u00e0stic, el que s\u2019apr\u00e8n instintivament en les primeres etapes de la vida en una tarda, pot requerir d\u2019anys amb el suport de psic\u00f2legs per a ser canviat.<\/p>\n

I quin paper juga la bressol en aquesta etapa?<\/strong><\/p>\n

La petita inf\u00e0ncia \u00e9s el moment en que es basteixen les bases dels aprenentatges posteriors i, per tant, ens cal generar un ambient enriquidor. I dic aix\u00f2, perqu\u00e8 tot i que \u00e9s una etapa en la que s\u2019aprenen moltes coses importants, mai no seran coneixements que es podran enumerar en un futur. I \u00e9s que ning\u00fa no recorda res abans dels tres anys, per tant, no cal atapeir-los d\u2019ensenyances sin\u00f3 proporcionar-los un espai en el que puguin explorar lliurement, on tinguin jocs, acc\u00e9s a la natura, contes…i relacions socials amb els companys. I aqu\u00ed ve la gr\u00e0cia de l\u2019escola bressol.<\/p>\n

L\u2019escolaritzaci\u00f3 \u00e9s clau en aquesta etapa per a posar-los en contacte amb nens i nenes de la seva edat, en un ambient en el que tinguin llibres, can\u00e7ons i art a l\u2019abast. Que puguin explorar qu\u00e8 \u00e9s la pintura, el fang o la m\u00fasica. Que toquin un instrument o repiquin contra el terra encara que no segueixin cap ritme perqu\u00e8 encara que ens pugui semblar un entreteniment, aquestes descobertes estan augmentant les connexions del cervell. I com m\u00e9s connexions tingui, m\u00e9s adaptables seran en un futur i m\u00e9s coneixements podran atresorar quan arribi el moment.<\/p>\n

Es pot arribar a una sobreestimulaci\u00f3?<\/strong><\/p>\n

\u00c9s clar, i s\u2019ha d\u2019evitar perqu\u00e8 porta a l\u2019estr\u00e8s, que \u00e9s la resposta que d\u00f3na el cervell quan li demanem m\u00e9s del que pot fer, ja que ho percep com una amena\u00e7a. Si una criatura s\u2019estressa ho manifestar\u00e0, segurament, de manera diferent a la d\u2019un adult: estar\u00e0 m\u00e9s irascible i m\u00e9s ap\u00e0tic, tant que es tancar\u00e0 en s\u00ed mateix.<\/p>\n

Per tant, de tant voler ensenyar-los, acabem generant un rebuig: no \u00e9s el moment de farcir-los, sin\u00f3 de donar-los elements per a que siguin ells mateixos els qui ho explorin. Pensa que quan descobreixes per tu mateix mai et sobreestimules, perqu\u00e8 quan arribes al teu l\u00edmit ho deixes estar.<\/p>\n

Com afecta al desenvolupament neuronal la socialitzaci\u00f3 en aquesta primera inf\u00e0ncia?<\/strong><\/p>\n

Si et quedes tancat tota la inf\u00e0ncia en una fam\u00edlia amb una cultura concreta despr\u00e9s et costar\u00e0 molt m\u00e9s assimilar la diversitat amb la que, segur, haur\u00e0s de conviure. Si t\u2019eduques amb ella, per contra, la barreja \u00e9s completament assumible. Per\u00f2 aix\u00f2 no vol dir que calgui estar vuit hores a la bressol, no hauria de ser un aparcament pels nens. S\u00e9 que de vegades no hi ha massa remei, degut a la feina dels pares i mares…i \u00e9s precisament per la manca d\u2019est\u00edmuls que hi ha sovint a la llar (no per falta de voluntat, sin\u00f3 per q\u00fcestions de conciliaci\u00f3), que la bressol \u00e9s insubstitu\u00efble.<\/p>\n

I els qui decideixen escolaritzar els seus fills a casa en aquesta etapa, qu\u00e8 haurien de tenir en compte?<\/strong><\/p>\n

Que no deixin mai de banda l\u2019exploraci\u00f3: no cal explicar-los grans coses ni estar a sobre tota l\u2019estona. Sovint els elements m\u00e9s quotidians poden ser una gran font d\u2019est\u00edmul, ja que per a ells els objectes mundans ja s\u00f3n nous i especials. Tamb\u00e9 cal donar molta import\u00e0ncia a sortir, perqu\u00e8 estar a casa no vol dir quedar-se a casa. S\u2019ha d\u2019anar un parell d\u2019hores cada dia a passar una estona amb nens de la seva edat, encara que no interactu\u00efn massa en aquestes edats estan junts i aprenen els uns dels altres perqu\u00e8 s\u2019observen.<\/p>\n

\"\"
David Bueno, moments abans de la seva xerrada al 28\u00e8 F\u00f2rum Local d’Educaci\u00f3 | SANDRA VICENTE<\/figcaption><\/figure>\n

La bressol i l\u2019educaci\u00f3 infantil s\u00f3n etapes molt manipulatives i lliures. Com \u00e9s el salt a la Prim\u00e0ria en la que, de cop, ja hi ha uns coneixements estipulats per a aprendre?<\/strong><\/p>\n

El que s\u2019ha de solucionar, clarament, s\u00f3n els canvis d\u2019etapa. S\u00f3n massa bruscos i el cervell no fa un canvi tan gran en un estiu com el que suposa passar de P5 a Prim\u00e0ria, sin\u00f3 que ho fa de manera progressiva. Estaria b\u00e9 que els \u00faltims mesos d\u2019Infantil i els primers de Prim\u00e0ria comencessin a canviar la din\u00e0mica de paulatinament. Amb calma, que la vida \u00e9s molt llarga i hi ha molt de temps per aprendre: el que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon. I si no, a tercer.<\/p>\n

L\u2019aprenentatge a la inf\u00e0ncia s\u2019ha de prendre amb calma, perqu\u00e8 d\u2019altra manera nom\u00e9s s\u2019entorpeix el cervell. Adaptar-nos al ritme de cada infant no suposa perdre temps, al contrari, \u00e9s guanyar-lo.<\/p>\n

Costa respectar aquests ritmes amb curr\u00edculums que complir…<\/strong><\/p>\n

Som cartesians per naturalesa: ens agrada classificar les coses, per\u00f2 l\u2019educaci\u00f3 hauria de ser m\u00e9s flexible. Tota la llibertat que es t\u00e9 fins a P5, quan cada alumne avan\u00e7a al seu ritme s\u2019hauria de mantenir fins al batxillerat. Si no s\u2019apr\u00e8n a llegir amb cinc anys, ho faran amb sis i no passa res. Precisament, fent les transicions m\u00e9s harm\u00f2niques donem temps als alumnes que encara no hagin madurat per a que ho facin. I als que ja han assolit aquests coneixements, els donem espai per a que els assentin.<\/p>\n

Es considera que l\u2019etapa clau per als aprenentatges com llegir o comen\u00e7ar a entendre conceptes m\u00e9s abstractes \u00e9s la dels 4 als 7 anys. \u00c9s aix\u00ed?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, \u00e9s una etapa clau, per\u00f2 tamb\u00e9 \u00e9s \u00e0mplia. El curr\u00edculum preveu comen\u00e7ar a llegir als cinc anys perqu\u00e8 quan s\u2019arribi a Prim\u00e0ria ja es pugui seguir una mica el ritme. Per\u00f2 llegir \u00e9s molt exigent pel cervell, perqu\u00e8 necessites tenir les zones ling\u00fc\u00edstiques prou madures. La major part d\u2019infants a aquestes edats ja les tenen, per\u00f2 no tots. Hem de tenir en compte que el cervell madura per imitaci\u00f3 i assaig i error. Els qui venen de fam\u00edlies on es parla entre els membres i s\u2019escolta la criatura, ja han madurat. Per\u00f2 hi ha llars en les que la comunicaci\u00f3 es fa a partir de paraules a\u00efllades: \u201cseu\u201d, \u201cmenja\u201d, \u201ccalla\u201d, \u201cdorm\u201d… En aquests casos, m\u00e9s que no pas for\u00e7ar a aprendre a llegir, \u00e9s molt m\u00e9s \u00fatil dedicar un any a parlar: que els menuts s\u2019expressin, que escoltin els adults parlar.<\/p>\n

A m\u00e9s, per llegir tamb\u00e9 cal haver madurat les zones d\u2019abstracci\u00f3, perqu\u00e8 el llenguatge \u00e9s abstracte: d\u2019un palet vertical amb tres pals horitzontals en diem E, per\u00f2 aquesta grafia per si mateixa no vol dir res. I el 40% de nens de cinc anys no ha comen\u00e7at a madurar aix\u00f2 encara i, fins que aix\u00f2 no passi, no val la pena ensenyar a llegir.<\/p>\n

No importa l\u2019edat a la que es comenci a llegir -b\u00e9, potser si als set anys encara no n\u2019ha apr\u00e9s haur\u00edem de controlar-ho. L\u2019important \u00e9s que quan comencin ho facin perqu\u00e8 el seu cervell els ho demana, perqu\u00e8 ho fan per gust. Si no, sentiran que llegir \u00e9s una obligaci\u00f3 i quan siguin adolescents voldrem que es llegeixin els grans cl\u00e0ssics de la literatura i que, a m\u00e9s, facin cara de passar-s\u2019ho b\u00e9.<\/p>\n

A nivell neurol\u00f2gic, qu\u00e8 passa quan imposem un coneixement?<\/strong><\/p>\n

Si imposem quelcom, la persona no ho veur\u00e0 com un coneixement \u00fatil i el m\u00e9s normal \u00e9s que no ho aprengui. Podr\u00e0 reproduir-ho durant uns dies, fins que superi una prova, per\u00f2 despr\u00e9s ho oblidar\u00e0 absolutament. I aix\u00f2 \u00e9s una ll\u00e0stima perqu\u00e8 es poden deixar enrere coses que poden ser \u00fatils. Per\u00f2 el pitjor \u00e9s que s\u2019acaba relacionant l\u2019aprendre a moments d\u2019incomoditat, de temor. De por a que si no ho aprenc em renyaran, a suspendre o a, si s\u2019\u00e9s m\u00e9s petit, que els reis et portin carb\u00f3.<\/p>\n

Aix\u00f2 \u00e9s molt perill\u00f3s perqu\u00e8 estem formant persones que associaran el canvi, la transformaci\u00f3 i l\u2019aprenentatge a sensacions inc\u00f2modes. I amb aix\u00f2 els estem restant qualitat de vida perqu\u00e8 sempre hauran d\u2019aprendre coses noves per a poder adaptar-se a la vida i al canvi social.<\/p>\n

I doncs, com s\u2019incentiva l\u2019aprenentatge?<\/strong><\/p>\n

A trav\u00e9s del plaer. L\u2019incentiu m\u00e9s gran que tenim \u00e9s sentir plaer: qualsevol actitud biol\u00f2gicament associada a la superviv\u00e8ncia ens \u00e9s recompensada pel cervell en forma de plaer, com quan mengem o ens reprodu\u00efm. I quan aprenem coses tamb\u00e9 podem notar plaer, ja que \u00e9s un incentiu pel progr\u00e9s, que tamb\u00e9 \u00e9s necessari per l\u2019esp\u00e8cie humana. Aix\u00f2 no nom\u00e9s s\u2019aconsegueix respectant els ritmes del seu aprenentatge, sin\u00f3 proposant-los reptes.<\/p>\n

Aprendre no ha de ser una imposici\u00f3, sin\u00f3 fruit d\u2019una circumst\u00e0ncia interessant en la que s\u2019hagin de buscar elements nous per a resoldre una situaci\u00f3. Aix\u00ed, deixar de jugar per a posar-se a treballar no ser\u00e0 tan dif\u00edcil, no dic que sigui divertit, per\u00f2…<\/p>\n

Aix\u00ed, qu\u00e8 en penses dels deures?<\/strong><\/p>\n

Suposant que se n\u2019hagin de posar (no entrar\u00e9 en la disquisici\u00f3 de si calen o no), han de ser activitats absolutament diferents de les que es fan a l\u2019escola, perqu\u00e8 d\u2019altra manera seria portar l\u2019escola a casa. Llar i aula han de ser espais diferents, per tant, les tasques que es manen fer a casa han de ser absolutament diferents de les de l\u2019escola. I han de ser l\u00fadiques: si no s\u00f3n jocs, m\u00e9s val no fer-ho. Tornem a l\u2019aprenentatge per imposici\u00f3: quan surten del centre volen divertir-se i \u00e9s normal. Aix\u00ed que els hem de proposar un esbargiment que, a m\u00e9s, els enriqueixi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

David Bueno, genetista i divulgador sobre neuroci\u00e8ncia i educaci\u00f3, parla sobre l\u2019aprenentatge a la primera inf\u00e0ncia i la import\u00e0ncia d\u2019estimular els nens i nenes per\u00f2 sempre respectant els ritmes per a no convertir l\u2019educaci\u00f3 en una imposici\u00f3 desagradable<\/p>\n","protected":false},"author":201,"featured_media":911,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123],"tags":[192,193,98],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-909","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-escoles-bressol-municipals","8":"tag-david-bueno","9":"tag-escola-bressol","10":"tag-forum-local-deducacio"},"yoast_head":"\n\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"David Bueno, genetista i divulgador sobre neuroci\u00e8ncia i educaci\u00f3, parla sobre l\u2019aprenentatge a la primera inf\u00e0ncia i la import\u00e0ncia d\u2019estimular els nens i nenes per\u00f2 sempre respectant els ritmes per a no convertir l\u2019educaci\u00f3 en una imposici\u00f3 desagradable\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-05-22T22:30:32+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/05\/P1011123_1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1406\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab\"},\"headline\":\"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d\",\"datePublished\":\"2018-05-22T22:30:32+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/\"},\"wordCount\":2019,\"commentCount\":5,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/05\\\/P1011123_1.jpg\",\"keywords\":[\"david bueno\",\"Escola bressol\",\"F\u00f2rum Local d'Educaci\u00f3\"],\"articleSection\":[\"Escoles bressol municipals\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/\",\"name\":\"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/05\\\/P1011123_1.jpg\",\"datePublished\":\"2018-05-22T22:30:32+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/05\\\/P1011123_1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/18\\\/2018\\\/05\\\/P1011123_1.jpg\",\"width\":2500,\"height\":1406,\"caption\":\"David Bueno, en una fotografia d'arxiu | SANDRA VICENTE\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/2018\\\/05\\\/22\\\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/\",\"name\":\"El blog de l'educaci\u00f3 local\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab\",\"name\":\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/educaciolocal\\\/author\\\/blogeducaciolocal\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","og_description":"David Bueno, genetista i divulgador sobre neuroci\u00e8ncia i educaci\u00f3, parla sobre l\u2019aprenentatge a la primera inf\u00e0ncia i la import\u00e0ncia d\u2019estimular els nens i nenes per\u00f2 sempre respectant els ritmes per a no convertir l\u2019educaci\u00f3 en una imposici\u00f3 desagradable","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/","og_site_name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2018-05-22T22:30:32+00:00","og_image":[{"width":2500,"height":1406,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/05\/P1011123_1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","Temps estimat de lectura":"10 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/"},"author":{"name":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab"},"headline":"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d","datePublished":"2018-05-22T22:30:32+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/"},"wordCount":2019,"commentCount":5,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/05\/P1011123_1.jpg","keywords":["david bueno","Escola bressol","F\u00f2rum Local d'Educaci\u00f3"],"articleSection":["Escoles bressol municipals"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/","name":"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d - El blog de l'educaci\u00f3 local","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/05\/P1011123_1.jpg","datePublished":"2018-05-22T22:30:32+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/05\/P1011123_1.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2018\/05\/P1011123_1.jpg","width":2500,"height":1406,"caption":"David Bueno, en una fotografia d'arxiu | SANDRA VICENTE"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/2018\/05\/22\/el-que-no-sapren-a-primer-ja-saprendra-a-segon-anar-amb-calma-no-es-perdre-temps-es-respectar-el-ritme-del-cervell\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u201cEl que no s\u2019apr\u00e8n a primer, s\u2019aprendr\u00e0 a segon: anar amb calma no \u00e9s perdre temps, \u00e9s respectar el ritme del cervell\u201d"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/","name":"El blog de l'educaci\u00f3 local","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/#\/schema\/person\/2b7a218a59179ac9b82caae5e2c4f2ab","name":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4b47e937aa12c75f6017fe20634c65c793c85afabda37da0e6376acd3fff5c02?s=96&d=mm&r=g","caption":"Redacci\u00f3 - Blog de l'educaci\u00f3 local"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/author\/blogeducaciolocal\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/909","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/201"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=909"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/909\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=909"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=909"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=909"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/educaciolocal\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=909"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}