{"id":1054,"date":"2020-03-20T17:26:31","date_gmt":"2020-03-20T16:26:31","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/?p=1054"},"modified":"2024-08-08T23:17:27","modified_gmt":"2024-08-08T21:17:27","slug":"educacio-ofereix-orientacions-als-centres-perque-proposin-activitats-a-lalumnat-durant-el-confinament","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/2020\/03\/20\/educacio-ofereix-orientacions-als-centres-perque-proposin-activitats-a-lalumnat-durant-el-confinament\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3 ofereix orientacions als centres perqu\u00e8 proposin activitats a l\u2019alumnat durant el confinament"},"content":{"rendered":"
\"\"
Fotos: Departament d’Educaci\u00f3<\/figcaption><\/figure>\n

El Departament d\u2019Educaci\u00f3 posa a disposici\u00f3 dels centres educatius un conjunt d\u2019orientacions i activitats adequades a cada etapa educativa mentre duri el confinament pel coronavirus. Es tracta d\u2019oferir tasques que siguin significatives per a l\u2019aprenentatge dels alumnes i que, alhora, permetin refor\u00e7ar el desenvolupament de la seva autonomia personal, generar motivaci\u00f3 i curiositat.<\/p>\n

Cada centre t\u00e9 la responsabilitat de gestionar les activitats durant el tancament, que no seran considerades, en cap cas, lectives o avaluables a nivell de qualificaci\u00f3, at\u00e8s que actualment encara hi ha fam\u00edlies que no disposen de connectivitat.<\/p>\n

Educaci\u00f3 proposa orientacions diverses que els alumnes puguin fer de manera aut\u00f2noma amb l\u2019acompanyament a dist\u00e0ncia del professorat quan convingui. Entre altres, la realitzaci\u00f3 d’activitats d’observaci\u00f3 i de contrast d’elements propers a la realitat, de cerca d’informaci\u00f3, de lectura, culturals, art\u00edstiques, l\u00fadiques, aix\u00ed com activitats alternatives al treball habitual a l\u2019aula que amb els centres tancats no es poden dur a terme. Es recomana evitar tasques repetitives, no contextualitzades o d\u2019una durada excessiva. Tot plegat, respectant les necessitats de descans, el temps de lleure i la conviv\u00e8ncia familiar.<\/p>\n

Compaginar temps aut\u00f2nom i compartit amb la fam\u00edlia<\/strong><\/h3>\n

Per a totes les etapes educatives s\u2019aconsella compaginar temps de lleure i treball aut\u00f2nom, en qu\u00e8 els infants i joves decideixin qu\u00e8 volen fer i de quina manera, amb temps compartit amb els adults. Per al temps individual, en els casos d\u2019infantil i prim\u00e0ria, cal proporcionar-los recursos i materials amb qu\u00e8 puguin elaborar els seus propis jocs. A secund\u00e0ria es suggereixen diferents treballs sobre temes relacionats amb la situaci\u00f3 i el moment actual on intervenen compet\u00e8ncies b\u00e0siques de diferents mat\u00e8ries.<\/p>\n

Educaci\u00f3 presenta una llarga llista de propostes per a fer amb l\u2019acompanyament dels adults. En l\u2019etapa infantil estan pensades per ajudar a desenvolupar diferents capacitats i inclouen activitats de comunicaci\u00f3, activitats que impliquin moviment, activitats d\u2019experimentaci\u00f3 o b\u00e9 activitats en entorns digitals.<\/p>\n

Les orientacions educatives adre\u00e7ades a prim\u00e0ria estan enfocades a afavorir diferents \u00e0mbits d\u2019aprenentatge, com per exemple, el ling\u00fc\u00edstic, el matem\u00e0tic o el de coneixement del medi.<\/p>\n

Per als estudiants de secund\u00e0ria s\u2019ofereixen propostes que afavoreixin el desenvolupament personal i social de l\u2019alumne, tot aprofitant l’ocasi\u00f3 perqu\u00e8 cada jove es responsabilitzi de les tasques dom\u00e8stiques que li corresponen.<\/p>\n

___________________________________<\/p>\n

Propostes d\u2019educaci\u00f3 infantil (1-6 anys)<\/strong><\/h2>\n
Temps aut\u00f2nom:<\/h5>\n