{"id":1378,"date":"2021-04-05T22:44:04","date_gmt":"2021-04-05T21:44:04","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/?p=1378"},"modified":"2024-08-08T23:17:29","modified_gmt":"2024-08-08T21:17:29","slug":"els-ods-a-traves-de-laps-santillana-presenta-un-nou-recurs-perque-lalumnat-millori-el-mon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/2021\/04\/05\/els-ods-a-traves-de-laps-santillana-presenta-un-nou-recurs-perque-lalumnat-millori-el-mon\/","title":{"rendered":"Els ODS a trav\u00e9s de l\u2019ApS: Santillana presenta un nou recurs perqu\u00e8 l\u2019alumnat millori el m\u00f3n"},"content":{"rendered":"

En totes les esferes de la societat, l\u2019Agenda 2030 est\u00e0 m\u00e9s present cada dia, com tamb\u00e9 l\u2019esfor\u00e7 que ha de fer tot el conjunt de la ciutadania per assolir els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) que marca aquesta agenda. Sense cap dubte, l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s un espai essencial per abordar aquesta q\u00fcesti\u00f3, ja que els estudiants d\u2019avui seran els homes i les dones de dem\u00e0, i dependr\u00e0 de la seva responsabilitat que el nostre planeta continu\u00ef sent sostenible.<\/p>\n

L\u2019editorial Santillana fa un pas endavant per portar l\u2019Agenda 2030 a les aules i llan\u00e7a ECOS, un conjunt de projectes d\u2019aprenentatge servei (ApS) adre\u00e7at als estudiants de secund\u00e0ria i encaminats a la consecuci\u00f3 dels ODS. ECOS proposa un pla d\u2019acci\u00f3 amb el prop\u00f2sit de construir un m\u00f3n millor des de l\u2019\u00e0mbit escolar.<\/p>\n

L\u2019aprenentatge-servei (ApS) \u00e9s una metodologia activa i participativa amb la qual els ODS es poden abordar d\u2019una manera funcional, senzilla i pr\u00f2xima a la realitat docent. Permet unir el comprom\u00eds social amb l\u2019aprenentatge efica\u00e7 de coneixements, habilitats, actituds i valors: aprendre a ser competents sent \u00fatils als altres. A m\u00e9s, l\u2019ApS afavoreix que els nostres alumnes es converteixin en veritables agents del canvi i els fa conscients de la seva responsabilitat com a part d\u2019una ciutadania global. Mentrestant, el professorat assumeix rols nous dins de l\u2019aula liderant el proc\u00e9s de canvi.<\/p>\n

ECOS no ofereix respostes, sin\u00f3 que llan\u00e7a reptes perqu\u00e8 l\u2019estudiant trobi solucions i exerciti el pensament cr\u00edtic<\/p><\/blockquote>\n

ECOS arriba al mercat amb quatre t\u00edtols que treballen un ODS diferent cadascun: Acci\u00f3 pel clima (ODS 13), Vida submarina (ODS 14), Salut i benestar (ODS 3) i Igualtat de g\u00e8nere (ODS 5). ECOS no ofereix respostes, sin\u00f3 que llan\u00e7a reptes per mobilitzar l\u2019estudiant a trobar les solucions. Aquest proc\u00e9s implica el desenvolupament d\u2019un pensament cr\u00edtic, flexible i creatiu i permet fer aprenentatges curriculars interdisciplinaris, involucrant nombrosos departaments, si aix\u00ed ho vol el docent, en el desenvolupament de cada projecte.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A m\u00e9s a m\u00e9s, el desenvolupament d\u2019aquests projectes d\u2019ApS afavoreix el bon ambient del centre a partir de la realitzaci\u00f3 d\u2019experi\u00e8ncies escolars reals, que promouen la cooperaci\u00f3 entre estudiants, docents, fam\u00edlies i comunitat en nom d\u2019un projecte com\u00fa.<\/p>\n

Per fer realitat cadascun d\u2019aquests projectes d\u2019ECOS, Santillana ofereix tres eines de treball fonamentals: un quadern d\u2019acci\u00f3 per a l\u2019alumnat, un portafolis docent i un portal web col\u00b7laboratiu per a tots dos. Al quadern d\u2019acci\u00f3 (de car\u00e0cter fungible), l\u2019alumnat hi plasmar\u00e0 el seu pla d\u2019acci\u00f3: hi recollir\u00e0 les seves evid\u00e8ncies d\u2019aprenentatge, els resultats de les seves recerques, debats, etc., i podr\u00e0 avaluar cada tasca i activitat.<\/p>\n

Al portafolis docent, el professorat hi trobar\u00e0:<\/p>\n