{"id":1827,"date":"2018-11-24T11:21:49","date_gmt":"2018-11-24T10:21:49","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/?p=774"},"modified":"2024-08-08T23:17:23","modified_gmt":"2024-08-08T21:17:23","slug":"lavaluacio-clau-per-a-la-innovacio-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/2018\/11\/24\/lavaluacio-clau-per-a-la-innovacio-educativa\/","title":{"rendered":"L\u2019avaluaci\u00f3, clau per a la innovaci\u00f3 educativa"},"content":{"rendered":"
\"\"
Fotos: Educaixa<\/figcaption><\/figure>\n

No hi ha dubte que l\u2019educaci\u00f3 viu un moment d\u2019innovaci\u00f3 i transformaci\u00f3. El desig de millorar en aquest \u00e0mbit no havia estat mai tan reactiu i revolucionari. I \u00e9s des de la base, l\u2019escola, que comencem a posar els pilars d\u2019un nou sistema en construcci\u00f3.<\/p>\n

Cada vegada s\u00f3n m\u00e9s els centres que aposten per processos i m\u00e8todes diferents<\/strong> encaminats a millorar la qualitat de l\u2019ensenyan\u00e7a i de l\u2019aprenentatge. Entre els estudis i els debats, la comunitat educativa analitza quina \u00e9s la millor manera de posar en marxa el seu projecte: les compet\u00e8ncies que desenvolupa; la relaci\u00f3 amb els objectius curriculars; els recursos humans, tecnol\u00f2gics i econ\u00f2mics necessaris; sense oblidar l\u2019organitzaci\u00f3 de l\u2019equip docent, dels espais i dels temps; l\u2019ampliaci\u00f3 per fases i les avaluacions de l\u2019alumnat. No es tracta \u00fanicament de dir \u201cprovem-ho aix\u00ed\u201d, sin\u00f3 de definir projectes amb objectius definits i un cam\u00ed ben tra\u00e7at<\/strong>, com recomanen tots els experts en el canvi educatiu.<\/p>\n

Un cam\u00ed ple d\u2019imprevistos<\/strong><\/h3>\n

Una vegada que es posa en marxa l\u2019engranatge, les expectatives, les incerteses i la por \u2013per la feina que comporta\u2013 planegen sobre el projecte. A m\u00e9s, tamb\u00e9 hem de comptar amb les inquietuds de les fam\u00edlies, els obstacles imprevistos, els llastos que seran desestimats… fins que el projecte comen\u00e7a a rodar.<\/p>\n

De vegades aquest projecte pot afectar nom\u00e9s una mat\u00e8ria, una compet\u00e8ncia o un valor important per al centre. De la mateixa manera, tamb\u00e9 pot ser un programa ambici\u00f3s que intenti transformar de manera integral l\u2019ensenyament i l\u2019aprenentatge al centre, o fins i tot que obri les portes per transformar l\u2019exterior: la comunitat de l\u2019entorn.<\/p>\n

Independentment del seu abast, el que queda clar \u00e9s la feina monumental que hi ha darrera de qualsevol projecte d\u2019aquestes caracter\u00edstiques. I ens preguntem: Com podem saber si ho estem fent b\u00e9? Quins indicadors tenim, i a partir de quant temps?<\/strong> Les notes de l\u2019alumnat realment mesuren els objectius d\u2019un programa d\u2019innovaci\u00f3? En cas que el focus d\u2019intervenci\u00f3 siguin soft skills<\/em>, o factors no quantificables com, per exemple, la conviv\u00e8ncia, la motivaci\u00f3, la participaci\u00f3 i la iniciativa, com ho mesurem? I si ens hagu\u00e9ssim d\u2019aturar i retrocedir en un moment determinat del programa, o redefinir i reestructurar?<\/p>\n

S\u00f3n molts els projectes que no arriben a bon port, d\u2019aqu\u00ed la import\u00e0ncia de l\u2019avaluaci\u00f3 de qualsevol intervenci\u00f3 did\u00e0ctica com a eina transformadora i inherent a l\u2019educaci\u00f3 mateixa… sempre i quan se s\u00e0piga mesurar.<\/p>\n

Programes transformadors <\/strong><\/h3>\n

EduCaixa<\/strong><\/a> considera que promoure la cultura de l\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s clau per millorar la qualitat de l\u2019educaci\u00f3 i transformar-la<\/strong>. Perqu\u00e8 avaluar permet generar evid\u00e8ncies s\u00f2lides, cre\u00efbles i reprodu\u00efbles entre centres educatius, alhora que facilita la recerca sobre educaci\u00f3, necess\u00e0ria perqu\u00e8 el sistema avanci.<\/p>\n

En aquest sentit, EduCaixa ha posat en marxa un programa d\u2019avaluaci\u00f3 de projectes educatius \u2013dut a terme per grups de recerca vinculats a universitats espanyoles\u2013 que contribueix a fer que els centres puguin afrontar el repte de l\u2019avaluaci\u00f3 i garantir-ne l\u2019efic\u00e0cia.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

D\u2019aquesta manera, l\u2019Avaluaci\u00f3 de Programes d\u2019EduCaixa proporciona unes guies fermes i fiables sobre les quals poder avan\u00e7ar, i posa les bases d\u2019all\u00f2 que millor funciona en educaci\u00f3 perqu\u00e8 se\u2019n pugui nodrir tota la comunitat educativa.<\/p>\n

Els centres educatius que tinguin un projecte transformador i desitgin formar part d\u2019aquesta aventura proposada per EduCaixa, el poden presentar al proc\u00e9s previ de selecci\u00f3 sempre que compleixi amb els requisits seg\u00fcents:<\/p>\n