![\"bressol\"](\"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2026\/05\/EBM-EL-Torrent-i-PdF.jpg\")
Per\u00f2, i aix\u00f2, com es fa? La directora de l\u2019escola bressol municipal Colometa, Vict\u00f2ria Vilchez, del districte de Nou Barris, explica com, conjuntament amb altres serveis, van detectar que hi havia molt poques propostes d\u2019oci i de lleure familiar, sobretot en la petita inf\u00e0ncia de 0 a 3 anys i van decidir obrir el centre al barri amb el que han denominat \u201cEls dimarts a la Colometa\u201d, amb diverses propostes de lleure, d\u2019oci i culturals, on pot anar-hi tothom. El tret \u201cdistintiu\u201d del projecte, segons Vilchez, \u00e9s que el disseny de la programaci\u00f3 de totes les propostes es fa de manera conjunta entre la dinamitzadora del Pla de Barris que est\u00e0 al capdavant de les activitats, les fam\u00edlies i l\u2019equip docent de l\u2019escola. <\/p>\n\n\n\n
Malgrat que la proposta es fa en horari no lectiu i les educadores ja no hi s\u00f3n, la directora de la Colometa explica que l\u2019equip de l\u2019escola hi est\u00e0 totalment vinculada perqu\u00e8 van considerar \u201cimportant poder establir uns certs criteris pedag\u00f2gics i de qualitat educativa perqu\u00e8 les\u00a0fam\u00edlies participants tamb\u00e9 es puguin enriquir del projecte de l’escola\u201d. La participaci\u00f3 de fam\u00edlies de dins i fora de l\u2019escola ha ajudat a crear sinergies \u201cque van acompanyant el dia a dia del projecte i que el fan cr\u00e9ixer\u201d, explica. Cada setmana hi participen entre 25 i 40 fam\u00edlies. Per a la Marina Torrent, aquest \u00e9s un exemple, entre d\u2019altres, on es fa evident la necessitat d\u2019implicar a les fam\u00edlies com a agent clau en la vida de la petita inf\u00e0ncia. Ja que la resposta de les fam\u00edlies, el sentiment de pertinen\u00e7a i d\u2019arrelament que s\u2019est\u00e0 creant amb l\u2019equipament que forma part del sistema educatiu i socioeducatiu els acompanyar\u00e0 en les etapes futures i els ajudar\u00e0 a mantenir la participaci\u00f3 i a generar m\u00e9s vincles quan entrin a l\u2019escola d\u2019infantil i prim\u00e0ria, vagin a la biblioteca o canvi\u00efn de barri. \u201cTotes aquestes experi\u00e8ncies formen part d’aquest teixit de prevenci\u00f3, sobretot en entorns vulnerables\u201d, remarca.<\/p>\n\n\n\n A m\u00e9s d\u2019obrir l\u2019equipament al barri amb aquestes activitats, s\u2019ha treballat de forma conjunta amb altres entitats i agents de l\u2019entorn per crear projectes conjunts que \u201ctinguin un impacte real dins del barri\u201d. Per exemple, durant els caps de setmana hi havia adolescents i joves que saltaven al pati de la Colometa i ho deixaven tot una mica brut quan les educadores i les fam\u00edlies arribaven dilluns. Per abordar aquest problema, van pensar en implicar els joves del barri, en general, ja que no podien saber exactament qui era que entrava a l\u2019escola, perqu\u00e8 s\u2019impliquessin en la vida del centre i es fessin tamb\u00e9 seva l\u2019escola com a infraestructura social comunit\u00e0ria del barri. Es van posar en contacte amb els tres instituts, amb els educadors de carrer del programa A Partir del Carrer (APC) de Serveis Socials iamb l\u2019esplai per \u201cidentificar la poblaci\u00f3 diana i pensar una proposta conjuntament\u201d. Aix\u00ed va sortir \u201cTu hi Pintes Molt, al barri!\u201d, un projecte on adolescents i joves del barri van col.laborar, conjuntament amb fam\u00edlies, mestres i infants, els murs de les escoles bressol de l\u2019EBM Colometa i l\u2019EBM Ralet, com a resultat final d\u2019un proc\u00e9s d\u2019apropament i vincle entre dues poblacions tradicionalment allunyades, assolint l\u2019objectiu de vincular gent de totes les edats en un mateix equipament, des dels infants m\u00e9s petits als joves, passant per mares, pares, avis i \u00e0vies. Per a Vilchez, l\u2019impacte m\u00e9s important d\u2019aquest projecte va ser precisament \u201cl\u2019oportunitat de crear una resposta col\u00b7lectiva, la mirada comunit\u00e0ria m\u00e9s enll\u00e0 del treball que es fa des del teu projecte propi\u201d. A m\u00e9s, la directora tamb\u00e9 destaca que cada projecte \u201cneix d\u2019una necessitat i d\u2019una particularitat que fa que tingui \u00e8xit\u201d.<\/p>\n\n\n\n A part d\u2019aquestes activitats impulsades per les sis escoles bressol i espais familiars de crian\u00e7a que han participat en el projecte pilot (EBM J\u00fapiter, EBM Pla de Fornells, EBM Ralet, EBM Colometa, EBM Les Quatre Torres i EFCM Bon Pastor i EBM i EFCM El Torrent), tamb\u00e9 hi ha altres iniciatives com els patits oberts amb contacontes els caps de setmana o el servei de canguratge municipal Concilia per a infants d\u20191 a 12 anys, entre d\u2019altres, que tamb\u00e9 es duen a terme en aquests equipaments. A m\u00e9s, tamb\u00e9 s\u2019han fet iniciatives per donar a con\u00e8ixer totes aquestes propostes al barri participant en activitats dels barris, com per exemple, les festes majors. Tot just el 16 de maig la pla\u00e7a Prim, al Poblenou, va acollir una festa amb jocs, tallers i altres activitats gratu\u00eftes per presentar la nova Xarxa Comunit\u00e0ria 0-3 que va aplegar unes 300 persones.<\/p>\n\n\n\n La directora de la Colometa fa una valoraci\u00f3 \u201cmolt bona\u201d d\u2019aquesta prova pilot, assegurant que ha estat \u201cmenys dif\u00edcil del que ens pod\u00edem pensar\u201d i, sobretot, coincideix amb la Janet Nolla i la Marina Torrent sobre la import\u00e0ncia de donar m\u00e9s usos a un equipament p\u00fablic que esdev\u00e9 una infraestructura a disposici\u00f3 de la ciutadania. Per\u00f2 tamb\u00e9 ressalta que participar en els diferents projectes comunitaris els ha perm\u00e8s \u201creivindicar la necessitat de visibilitzar la import\u00e0ncia de l\u2019etapa 0-3, que moltes vegades tendeix a quedar una mica relegada\u201d. En aquest sentit, la Marina reitera la import\u00e0ncia de poder \u201cconnectar serveis entre s\u00ed\u201d, refor\u00e7ant el vincle de les bressols amb els serveis socials o els CAP i, sobretot tamb\u00e9, amb la figura del professional d\u2019acci\u00f3 comunit\u00e0ria de cada districte.<\/p>\n\n\n\n Un cop finalitzat aquest acompanyament en aquestes sis escoles bressol i dos espais familiars de crian\u00e7a, Nolla explica que ara es proposaran nous acompanyaments de dos anys a sis escoles bressol m\u00e9s. En aquesta segona tanda, els centres que han format part de la prova pilot faran de \u201cmentores\u201d per compartir experi\u00e8ncies, reptes, dubtes, bones pr\u00e0ctiques i \u201cfer taca d\u2019oli\u201d perqu\u00e8 la proposta es pugui anar estenent \u201camb suport i reflexi\u00f3 m\u00fatua\u201d. A m\u00e9s, l\u2019IMEB, dins del pla de formaci\u00f3 continuada, vol tirar endavant formacions no nom\u00e9s a les direccions, sin\u00f3 tamb\u00e9 a les educadores i mestres, les persones professionals que treballen a les escoles, per \u201crefor\u00e7ar les compet\u00e8ncies clau que s\u00f3n necess\u00e0ries per a aquest treball comunitari\u201d. Un pas m\u00e9s per anar ampliant encara m\u00e9s aquesta funci\u00f3 comunit\u00e0ria de les escoles bressol municipals de l\u2019Ajuntament de Barcelona i que es gestionen des de l\u2019Institut Municipal d\u2019Educaci\u00f3 de la ciutat.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les escoles \u201cbressol comunit\u00e0ries\u201d s\u00f3n equipaments p\u00fablics oberts que incorporen l\u2019acci\u00f3 comunit\u00e0ria per crear vincles socials amb el barri i teixir xarxes de suport entre les fam\u00edlies de l\u2019entorn m\u00e9s immediat. A Barcelona, hi ha 105 escoles bressol municipals que ja treballen amb aquesta mirada fent participar les fam\u00edlies en les activitats dels centres, per<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3429,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[132],"tags":[265,266],"tipo":[193],"class_list":["post-3428","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-activitats","tag-bressol","tag-imeb","tipo-reportatge"],"yoast_head":"\n![\"bressol\"](\"https:\/\/diarieducacio.cat\/extra\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2026\/05\/EBM-Les-QuAtre-Torres-pixelat1.jpg\"){kind=tracking}
Reptes de futur<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n