El més llegit
Browsing: Graó
«Justifica tu respuesta» són, com Santiago Moll diu, les tres paraules més repetides en contextos acadèmics des de fa dècades. Molt probablement, els que llegirem aquestes tres paraules recordarem amb certa mandra què volia dir trobar-se-les al final d’una pregunta de resposta fàcil.
La cultura de l’avaluació és potser una de les assignatures pendents del nostre sistema educatiu. Però, realment, quina
cultura d’avaluació s’està promovent?
En aquesta secció, hi presentem, de la mà del Grup IREF (Filosofia 3-18), retalls breus de diàlegs d’aula -aparentment simples i, en tot cas, espontanis i reals- que permeten que ens adonem de la capacitat reflexiva dels nostres nens i nenes, si els brindem l’oportunitat d’expressar-se.
Hem tingut el plaer de participar a la XXVIII Trobada de la Confederació de MRP, celebrada a Alacant el mes de març passat. Després d’unes quantes setmanes de les vivències més directes, podem fer unes reflexions, a manera d’observadors externs, sobre les tendències presents i de futur que es comencen a obrir pas en la renovació pedagògica.
Com podem afirmar encara que un és el mateix a casa que a la feina, entre els amics que davant dels pares, avui que fa deu anys o el que serà d’aquí a deu anys més?
César Bona va saltar de la seva aula a la fama quan va ser nominat al Global Teacher Prize, conegut com el «Nobel» del professorat. Això el va convertir gairebé en un fenomen de masses seguit per milers de fans.
En la idea de transformar l’educació, hi ha un aspecte nuclear: quin ciutadà, quina ciutadana volem educar? I, en conseqüència, quins són els trets fonamentals que ha de tenir la nostra societat, com han de ser els nostres espais de vivència i de convivència?
«Als 5 anys, els van dir als meus pares que era “superdotada”, però, després, el meu expedient acadèmic va ser molt irregular: a setè em van posar un deficient.» La Mar ens explica això perquè la seva vessant professional és difícil d’entendre sense la personal.
FONT: Revista Guix n.420 (Desembre 2015).
Sense teoritzar sobre què significa comunicar-se i apel·lant al sentit comú, és transcendental que siguem conscients que una bona capacitat comunicativa esdevé un element fonamental i imprescindible per als educadors, a fi de poder desenvolupar la nostra tasca amb èxit i, a més a més, sentir-nos bé realitzant-la.
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE







