Una pedagogia atrevida<\/p>\n
no sap de rellotges, cron\u00f2metres ni programacions,<\/p>\n
perqu\u00e8 el seu temps \u00e9s el dels infants, el de cada infant.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
busca i crea noves relacions amb el saber i amb el coneixement.<\/p>\n
Va i ve entre el pensar i el fer, entre el sentir i el dir.<\/p>\n
Es mou pel m\u00f3n cognitiu, pel m\u00f3n emocional, pel m\u00f3n social, pel m\u00f3n \u00e8tic,<\/p>\n
i els habita tots alhora.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
sap i vol cedir poder,<\/p>\n
perqu\u00e8 sap que quan l\u2019infant es fa c\u00e0rrec dels seus processos d\u2019aprenentatge<\/p>\n
\u00e9s quan m\u00e9s i millor apr\u00e8n.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
defuig de certeses en els resultats finals i les cerca en les causes que els motiven.<\/p>\n
No creu en receptes ni cerca solucions definitives, perqu\u00e8 no t\u00e9 respostes \u00faniques.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
creu en el llibre que \u00e9s obert, inacabat,<\/p>\n
i no el dona per llegit, sin\u00f3 per llegir.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
\u00e9s la que no t\u00e9 por de quedar-se o d\u2019anar m\u00e9s enll\u00e0 de la norma,<\/p>\n
perqu\u00e8 sap que l\u2019\u00fanic l\u00edmit \u00e9s el dels infants i el del seu creixement.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
s\u2019escapa de la metodologia i t\u00e9 cura de les coses i de les formes.<\/p>\n
Defuig les modes i anhela el sentit d\u2019all\u00f2 que fa.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
no t\u00e9 manual.<\/p>\n
A una pedagogia atrevida<\/p>\n
li plauen els adverbis.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
no t\u00e9 por dels silencis, perqu\u00e8 sap esperar.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
mou i traspassa els espais per fer de tot una aula.<\/p>\n
I, de l\u2019aula, una \u00e0gora on circulen paraules, silencis i esdeveniments.<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
diferencia el que \u00e9s interessant del que \u00e9s important<\/p>\n
i d\u00f3na temps a cadascun dels dos aspectes.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
opta sempre pel m\u00e9s fr\u00e0gil,<\/p>\n
sigui quin sigui el seu moment,<\/p>\n
sigui quina sigui la seva fragilitat.<\/p>\n
<\/p>\n
Una pedagogia atrevida<\/p>\n
t\u00e9 sentit de l\u2019humor,<\/p>\n
perqu\u00e8 treballa des de l\u2019obertura i admet la contradicci\u00f3.<\/p>\n
<\/p>\n