{"id":741,"date":"2015-02-02T07:11:28","date_gmt":"2015-02-02T07:11:28","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/?p=741"},"modified":"2024-05-13T18:30:15","modified_gmt":"2024-05-13T16:30:15","slug":"entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/","title":{"rendered":"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"abbot\"<\/a>Quin \u00e9s el sentit de l\u2019escola al segle XXI? Per reflexionar sobre aquesta q\u00fcesti\u00f3, John Abbott recula fins a l\u2019origen d\u2019aquesta instituci\u00f3, al segle XVIII, per adonar-se que, quan va apar\u00e8ixer, va comen\u00e7ar el declivi d\u2019una etapa fonamental en l\u2019educaci\u00f3 dels nois i noies: la de fer d\u2019aprenents.<\/p>\n

Segons ell, la reflexi\u00f3 actual sobre l\u2019aprenentatge i les possibilitats de la tecnologia haurien de portar a replantejar-se l\u2019escola. Per\u00f2 els obstacles socials i pol\u00edtics que hi ha no s\u00f3n insignificants. Convidat pel Consell Escolar de Catalunya, ens rep al despatx del president de la instituci\u00f3 despr\u00e9s d\u2019uns quants dies intensos de xerrades i reunions.<\/p>\n

El seu darrer llibre es titula Sobreescolaritzats per\u00f2 infraeducats<\/em> i, sovint, fa servir la met\u00e0fora dels infants a l\u2019escola com a \u00abgallines engabiades\u00bb, contraposant-los als \u00abpollastres de camp\u00bb que, segons vost\u00e8, haurien de ser. Tota una provocaci\u00f3! Per\u00f2, realment estan tan malament les coses?<\/strong><\/p>\n

La intenci\u00f3 \u00e9s provocar, \u00e9s clar. Al llarg de les darreres d\u00e8cades, hem vist un gran descontentament amb l\u2019educaci\u00f3 escolar, per\u00f2 no acabem de saber per qu\u00e8 \u00e9s aix\u00ed. Jo he volgut anar molt m\u00e9s enrere i m\u2019he adonat que, fins a mitjan segle xviii, les escoles significaven ben poca cosa. El que realment comptava era l\u2019aprenentatge i el que els pares volien era que els seus fills anessin a fer d\u2019aprenents amb algun artes\u00e0 realment qualificat. A m\u00e9s, si mires la hist\u00f2ria de la revoluci\u00f3 industrial, t\u2019adones que alguns dels primers invents provenen d\u2019artesans.<\/p>\n

La primera m\u00e0quina de vapor i fins i tot el primer tren no van ser inventats per cient\u00edfics, sin\u00f3 per gent que estava treballant amb vapor, amb motors. I aquesta gent va canviar la fesomia d\u2019Europa. El problema \u00e9s que, quan aix\u00f2 va passar, els empresaris van decidir que no volien que els seus treballadors qualificats perdessin el temps ensenyant als aprenents! Van decidir que el que calia era explicar-los qu\u00e8 havien de fer, tot i que aix\u00f2 no representava el mateix \u00abluxe\u00bb que treballar al costat d\u2019una persona qualificada. Aix\u00ed \u00e9s com, al tombant del segle xix, les coses van comen\u00e7ar a anar malament. De sobte, la gent va dir: \u00abI ara qu\u00e8 en fem, d\u2019aquests nois que estan vagant pel carrer?\u00bb.<\/p>\n

Aquesta va ser, literalment, la preocupaci\u00f3. I van venir les esgl\u00e9sies, al principi, que van pensar que aquests nois \u00absense cap sentit de la responsabilitat\u00bb acabarien caient en els vicis del crim i del pecat. Aleshores, van decidir oferir alguna cosa significativa a aquests joves, i aix\u00ed va arribar l\u2019escolaritzaci\u00f3 formal. Hi ha, doncs, tamb\u00e9 aquest component religi\u00f3s de salvar els infants de la vag\u00e0ncia.<\/p>\n

Per\u00f2, un cop escolaritzats, alguna cosa els devia aportar, l\u2019escola.<\/strong><\/p>\n

El que tenim ara (…) \u00e9s una muni\u00f3 d\u2019infants amb una experi\u00e8ncia de la vida extraordin\u00e0riament secund\u00e0ria<\/p><\/blockquote>\n

Durant les d\u00e8cades dels anys vint i els trenta, a Anglaterra, aproximadament el 70% dels nois i noies de 13 anys encara eren a l\u2019escola. No veien el moment de sortir-ne, perqu\u00e8, b\u00e0sicament, la trobaven avorrida. D\u2019altra banda, les fam\u00edlies riques tamb\u00e9 van comen\u00e7ar a voler que alg\u00fa altre s\u2019ocup\u00e9s dels seus fills, perqu\u00e8 tamb\u00e9 estaven molt ocupades, per\u00f2 volien una educaci\u00f3 adequada per a ells, i aix\u00ed es va inventar l\u2019escola privada. Com a conseq\u00fc\u00e8ncia de tot aix\u00f2, el que tenim ara, dos-cents anys despr\u00e9s, \u00e9s una muni\u00f3 d\u2019infants amb una experi\u00e8ncia de la vida extraordin\u00e0riament secund\u00e0ria, indirecta, asseguts mirant la gent, fent aix\u00f2 i all\u00f2 altre… El m\u00f3n els deu una vida!<\/p>\n

Per qu\u00e8 creu que aquest tipus d\u2019educaci\u00f3, podr\u00edem dir-ne \u00abno real\u00bb, els fa mal? Tenen menys habilitats?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, a m\u00e9s, capgira completament la seva actitud! Aquest \u00e9s un problema real a tot el m\u00f3n industrial. Jo havia estat director d\u2019institut. Des del principi, ja l\u2019any 1979, hi vaig posar ordinadors a totes les aules. I em vaig adonar que els ordinadors apoderen els nois i noies per poder fer coses per a les quals no necessiten un professor tota l\u2019estona plantat al seu darrere.<\/p>\n

En una reuni\u00f3 amb el primer ministre, li vaig dir: \u00abTenim una gran oportunitat davant nostre. Podem ajudar els nens i nenes a fer coses per si sols des de ben petits\u00bb. I la resposta va ser, b\u00e0sicament: \u00abAix\u00f2 complicaria les coses, perqu\u00e8 no estem preparats perqu\u00e8 accedeixin abans al mercat laboral\u00bb. Per tant, millor que les escoles en tinguin el control. No s\u00e9 aqu\u00ed, per\u00f2, al meu pa\u00eds, la demanda de la gent \u00e9s: \u00abTingueu cura dels meus fills, perqu\u00e8 estem massa ocupats fent diners\u00bb. Al capdavall, es tracta de cobrir aquesta necessitat.<\/p>\n

Diria que aqu\u00ed \u00e9s semblant. Per\u00f2, aleshores, sembla que el problema \u00e9s m\u00e9s pol\u00edtic o social que no pas pedag\u00f2gic.<\/strong><\/p>\n

\u00bfCom veiem els infants i els joves, com a m\u00e0 d\u2019obra, com a individus per crear diners, o, per contra, considerem que cadascun t\u00e9 una vida pr\u00f2pia, que haur\u00edem d\u2019\u00abequipar-lo\u00bb per ser capa\u00e7 de viure-la, per donar sentit al m\u00f3n?<\/p><\/blockquote>\n

S\u00ed, \u00e9s un problema pol\u00edtic, per\u00f2, si en segueixes la pista, t\u2019adones que t\u00e9 un component molt \u00e8tic, espiritual. \u00c9s a dir, priorit\u00e0riament, \u00bfcom veiem els infants i els joves, com a m\u00e0 d\u2019obra, com a individus per crear diners, o, per contra, considerem que cadascun t\u00e9 una vida pr\u00f2pia, que haur\u00edem d\u2019\u00abequipar-lo\u00bb per ser capa\u00e7 de viure-la, per donar sentit al m\u00f3n? Jo crec que, cada cop m\u00e9s, el que s\u2019est\u00e0 dient \u00e9s que ens hem d\u2019assegurar que cada alumne s\u00e0piga prou d\u2019algunes coses per tal que sigui capa\u00e7 de trobar feina. I que la nostra feina \u00e9s fer-los capa\u00e7os de trobar feina, perqu\u00e8 aix\u00ed tinguin diners i puguin gastar i comprar coses, perqu\u00e8 tot plegat ser\u00e0 bo per a la poblaci\u00f3.<\/p>\n

Gallines engabiades o pollastres de camp…<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, \u00e9s per aix\u00f2 que plantejo aquest dilema, que utilitzo aquesta imatge. Els pollastres de camp, si t\u2019hi acostes, et piquen amb el bec i, si intentes atrapar-los, s\u2019escapen. Per\u00f2 el que tenim, sovint, s\u00f3n infants massa d\u00f2cils, igual que gallines engabiades.<\/p>\n

Estan preparats per seguir instruccions. La recerca ens diu que, durant els primers anys de vida d\u2019una criatura, el cervell infantil \u00e9s tan inquisitiu que, si podem satisfer la seva curiositat, m\u00e9s endavant es desenvolupar\u00e0 millor. L\u2019\u00fanic que necessiten \u00e9s alg\u00fa que l\u2019ajudi a fer-ho. Per aix\u00f2, a Finl\u00e0ndia, que \u00e9s el pa\u00eds que obt\u00e9 els millors resultats acad\u00e8mics del m\u00f3n, literalment no es permet que els infants entrin en una aula fins als set anys. Per descomptat, posen molta cura a generar situacions d\u2019aprenentatge. Despr\u00e9s, nom\u00e9s van a classe durant nou anys, perqu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 obligat\u00f2ria s\u2019acaba quan en tenen 16. Per\u00f2 -i aqu\u00ed ve el per\u00f2<\/em>– tenen els mestres m\u00e9s ben qualificats del m\u00f3n occidental.<\/p>\n

(…)<\/p>\n

FONT: <\/strong>Revista GUIX n.411. (Realitat, vida i mesura<\/em><\/a><\/strong><\/span>). Gra\u00f3, 2015. Clic\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Segons l’autor, la reflexi\u00f3 actual sobre l\u2019aprenentatge i les possibilitats de la tecnologia haurien de portar a replantejar-se l\u2019escola. Per\u00f2 els obstacles socials i pol\u00edtics que hi ha no s\u00f3n insignificants.<\/p>\n","protected":false},"author":554,"featured_media":742,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[284,155,285],"tags":[282,283,286,287,288,289],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-741","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-finalitats-de-leducacio","8":"category-funcio-social-de-lensenyament","9":"category-historia-de-leducacio","10":"tag-aprenentatge-per-a-la-vida","11":"tag-democracia","12":"tag-participacio","13":"tag-professio-docent","14":"tag-sentit-de-leducacio","15":"tag-sobreescolaritzacio"},"yoast_head":"\nEntrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb - L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb - L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Segons l'autor, la reflexi\u00f3 actual sobre l\u2019aprenentatge i les possibilitats de la tecnologia haurien de portar a replantejar-se l\u2019escola. Per\u00f2 els obstacles socials i pol\u00edtics que hi ha no s\u00f3n insignificants.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-02-02T07:11:28+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T16:30:15+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2015\/01\/abbot.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"263\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"175\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b1fd5286383e6e968c776410516715d6\"},\"headline\":\"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb\",\"datePublished\":\"2015-02-02T07:11:28+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T16:30:15+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/\"},\"wordCount\":1226,\"commentCount\":2,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/31\\\/2015\\\/01\\\/abbot.jpg\",\"keywords\":[\"aprenentatge per a la vida\",\"democr\u00e0cia\",\"participaci\u00f3\",\"professi\u00f3 docent\",\"sentit de l\u2019educaci\u00f3\",\"sobreescolaritzaci\u00f3\"],\"articleSection\":[\"Finalitats de l'educaci\u00f3\",\"Funci\u00f3 social de l'ensenyament\",\"Hist\u00f2ria de l'Educaci\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/\",\"name\":\"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb - L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/31\\\/2015\\\/01\\\/abbot.jpg\",\"datePublished\":\"2015-02-02T07:11:28+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T16:30:15+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b1fd5286383e6e968c776410516715d6\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/31\\\/2015\\\/01\\\/abbot.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/31\\\/2015\\\/01\\\/abbot.jpg\",\"width\":263,\"height\":175},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/2015\\\/02\\\/02\\\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/\",\"name\":\"L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b1fd5286383e6e968c776410516715d6\",\"name\":\"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/c73aeeea96e0d7f7a50df8a01c8a6e9d2ad94d58a83f6b48fe5d0e5c93fe8e28?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/c73aeeea96e0d7f7a50df8a01c8a6e9d2ad94d58a83f6b48fe5d0e5c93fe8e28?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/c73aeeea96e0d7f7a50df8a01c8a6e9d2ad94d58a83f6b48fe5d0e5c93fe8e28?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/grao\\\/author\\\/malabart\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb - L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb - L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3","og_description":"Segons l'autor, la reflexi\u00f3 actual sobre l\u2019aprenentatge i les possibilitats de la tecnologia haurien de portar a replantejar-se l\u2019escola. Per\u00f2 els obstacles socials i pol\u00edtics que hi ha no s\u00f3n insignificants.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/","og_site_name":"L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3","article_published_time":"2015-02-02T07:11:28+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T16:30:15+00:00","og_image":[{"width":263,"height":175,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2015\/01\/abbot.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes","Temps estimat de lectura":"6 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/"},"author":{"name":"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/#\/schema\/person\/b1fd5286383e6e968c776410516715d6"},"headline":"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb","datePublished":"2015-02-02T07:11:28+00:00","dateModified":"2024-05-13T16:30:15+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/"},"wordCount":1226,"commentCount":2,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2015\/01\/abbot.jpg","keywords":["aprenentatge per a la vida","democr\u00e0cia","participaci\u00f3","professi\u00f3 docent","sentit de l\u2019educaci\u00f3","sobreescolaritzaci\u00f3"],"articleSection":["Finalitats de l'educaci\u00f3","Funci\u00f3 social de l'ensenyament","Hist\u00f2ria de l'Educaci\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/","name":"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb - L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2015\/01\/abbot.jpg","datePublished":"2015-02-02T07:11:28+00:00","dateModified":"2024-05-13T16:30:15+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/#\/schema\/person\/b1fd5286383e6e968c776410516715d6"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2015\/01\/abbot.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-content\/uploads\/sites\/31\/2015\/01\/abbot.jpg","width":263,"height":175},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/2015\/02\/02\/entrevista-john-abbot-els-infants-han-nascut-per-aprendre-per-ser-ensenyats\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Entrevista a John Abbot: \u00abEls infants han nascut per aprendre, no per ser ensenyats\u00bb"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/","name":"L'escola gra\u00f3 a gra\u00f3","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/#\/schema\/person\/b1fd5286383e6e968c776410516715d6","name":"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c73aeeea96e0d7f7a50df8a01c8a6e9d2ad94d58a83f6b48fe5d0e5c93fe8e28?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c73aeeea96e0d7f7a50df8a01c8a6e9d2ad94d58a83f6b48fe5d0e5c93fe8e28?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c73aeeea96e0d7f7a50df8a01c8a6e9d2ad94d58a83f6b48fe5d0e5c93fe8e28?s=96&d=mm&r=g","caption":"Miquel \u00c0ngel Alabart Saludes"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/author\/malabart\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/554"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=741"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6203,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/741\/revisions\/6203"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/media\/742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=741"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=741"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/grao\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}