{"id":2681,"date":"2026-05-21T04:00:00","date_gmt":"2026-05-21T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/?p=2681"},"modified":"2026-05-20T21:51:10","modified_gmt":"2026-05-20T19:51:10","slug":"veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/","title":{"rendered":"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

El malestar docent va travessar la conversa des del primer moment: frustraci\u00f3. Aquesta va ser la paraula amb la qual va comen\u00e7ar el debat i que tornaria durant tota la trobada. Ni queixa a\u00efllada, ni lament corporatiu, \u00e9s el s\u00edmptoma d\u2019un sistema tensat fins al l\u00edmit. A l\u2019Espai de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural, sis docents i professionals vinculats a diferents etapes educatives van posar veu a un malestar que, segons van coincidir, fa temps que circula pels claustres, les aules i les escoles bressol, per\u00f2 que ara ha comen\u00e7at a desbordar-se.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed, la trobada \u201cEntre el malestar i l\u2019esperan\u00e7a, testimonis des de l\u2019aula\u201d va reunir Aina Cabau Vallverd\u00fa, educadora infantil; Josep Mas Ribalta, professor de catal\u00e0; Xavi Marin Perpiny\u00e0, docent i coneixedor de la gesti\u00f3 de centres; Raquel Soliguer Whitehead, mestra de prim\u00e0ria; Marta Pons Mart\u00ed, estudiant d\u2019educaci\u00f3, i Marta Boix Fons, mestra.<\/p>\n\n\n\n

Tots ells van parlar des de llocs diferents del sistema, per\u00f2 amb una diagnosi compartida: el malestar docent creix quan l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica aguanta massa sovint sobre l\u2019entusiasme, la vocaci\u00f3 i la capacitat d\u2019improvisaci\u00f3 dels seus professionals.<\/p>\n\n\n\n

\"la
La trobada \u201cEntre el malestar i l\u2019esperan\u00e7a, testimonis des de l\u2019aula\u201d a l’espai Fundaci\u00f3 Periodisme Plural<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La llengua catalana, primer focus del debat educatiu<\/h2>\n\n\n\n

D\u2019entrada, Josep Mas va situar un dels primers focus en la llengua catalana. En un context de globalitzaci\u00f3 i de retroc\u00e9s de l\u2019\u00fas social del catal\u00e0, va reclamar mesures concretes, com la tercera hora de llengua, i va denunciar que, a la pr\u00e0ctica, sovint hi ha m\u00e9s hores d\u2019angl\u00e8s que de catal\u00e0. \u201cLes hores de catal\u00e0 \u00e9s com si fossin la llengua estrangera\u201d, va lamentar. A m\u00e9s, tamb\u00e9 va apuntar a una manca de professorat de catal\u00e0 i va insistir que, m\u00e9s enll\u00e0 dels judicis i dels grans debats p\u00fablics, hi ha marge metodol\u00f2gic i organitzatiu perqu\u00e8 els centres actu\u00efn.<\/p>\n\n\n\n

Quan l\u2019alumne es converteix en una dada<\/h2>\n\n\n\n

Per la seva banda, per a Raquel Soliguer \u00e9s primordial una altra tensi\u00f3: la manera com el sistema mira els infants. \u201cEs valora el nen com a dada i no com l\u2019hum\u00e0 que \u00e9s\u201d, va dir. En aquest sentit, la seva intervenci\u00f3 va denunciar una cultura educativa marcada per indicadors, resultats i pressions burocr\u00e0tiques, en qu\u00e8 sovint costa sostenir una mirada integral sobre l\u2019alumne. Tamb\u00e9 va advertir d\u2019un clima en qu\u00e8 la cr\u00edtica interna pot ser percebuda com una amena\u00e7a: \u201cNo pots ser cr\u00edtic perqu\u00e8 \u00e9s com anar en contra de la direcci\u00f3\u201d. Per aix\u00f2, per a Soliguer, el principi hauria de ser un altre: \u201cel nen per davant\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Raquel Soliguer: \u201cEs valora el nen com a dada i no com l\u2019hum\u00e0 que \u00e9s\u201d<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La formaci\u00f3 dels professors i el xoc amb la realitat<\/h2>\n\n\n\n

Una altra perspectiva la de la Marta Pons, encara en etapa formativa, que va introduir la q\u00fcesti\u00f3 de la preparaci\u00f3 dels futurs docents. D\u2019una banda, va recordar que l\u2019acc\u00e9s a prim\u00e0ria i secund\u00e0ria respon a itineraris diferents. De l\u2019altra, va plantejar si no caldria una reforma del sistema de formaci\u00f3. De fet, des de la seva experi\u00e8ncia recent en pr\u00e0ctiques, va admetre que la frustraci\u00f3 arriba aviat: abans fins i tot d\u2019entrar de ple a la professi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 0-3: una etapa encara menystinguda<\/h2>\n\n\n\n

Les escoles bressol no escapen de la din\u00e0mica. En aquest sentit, Aina Cabau va reivindicar el 0-3 com una etapa educativa de ple dret. \u201c\u00c9s una etapa important, una grand\u00edssima responsabilitat, i \u00e9s una etapa socialment malentesa\u201d, va afirmar. Segons Cabau, encara pesa la idea que l\u2019escola bressol \u00e9s nom\u00e9s un espai de socialitzaci\u00f3 o conciliaci\u00f3, quan en realitat \u00e9s un lloc clau de desenvolupament, vincle i cura. Per aix\u00f2, va defensar que \u201cla bressol \u00e9s molt m\u00e9s que un espai de socialitzaci\u00f3\u201d. Tanmateix, aqu\u00ed apareix la contradicci\u00f3: la import\u00e0ncia del 0-3 xoca amb la manca de recursos. \u201cAix\u00f2 t\u00e9 conseq\u00fc\u00e8ncies per als infants\u201d, va advertir.<\/p>\n\n\n\n

Malestar docent: educar amb entusiasme, per\u00f2 sense condicions<\/h2>\n\n\n\n

Aquesta sensaci\u00f3 \u00e9s compartida a diversos espais. De fet, com apunta Marta Boix, l\u2019entusiasme inicial topa amb una estructura que no acompanya. \u201cL\u2019entusiasme xoca amb manca de coher\u00e8ncia, de recursos, canvis continus, canvi de rumb. L\u2019energia xoca i hi ha frustraci\u00f3\u201d. Aix\u00ed, la idea va travessar tota la conversa: el malestar docent no neix de la manca de voluntat, \u00e9s un reclam per la falta de condicions per treballar b\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\"Marta
Marta Boix: \u201cL\u2019entusiasme xoca amb manca de coher\u00e8ncia, de recursos, canvis continus, canvi de rumb. L\u2019energia xoca i hi ha frustraci\u00f3\u201d<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En la mateixa l\u00ednia, Xavi Marin va ser especialment contundent amb la professionalitzaci\u00f3 del sistema. \u201cArribo a l\u2019educaci\u00f3 i em trobo un nivell de professionalitzaci\u00f3 molt baix\u201d, va afirmar. Segons Marin, moltes vegades ni tan sols est\u00e0 clar quin \u00e9s l\u2019objectiu de l\u2019escola. A m\u00e9s, tamb\u00e9 va q\u00fcestionar la dimensi\u00f3 i el funcionament d\u2019algunes estructures educatives, massa grans i dif\u00edcils de gestionar. En conseq\u00fc\u00e8ncia, a partir d\u2019un cert volum, va dir, la confian\u00e7a i la coordinaci\u00f3 es compliquen.<\/p>\n\n\n\n

Inclusi\u00f3 a l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica sense recursos<\/h2>\n\n\n\n

La idea de la inclusi\u00f3 va generar consens: pot ser una eina potent i necess\u00e0ria. Tanmateix, tots els participants van coincidir que sense proporci\u00f3, recursos i suport especialitzat, el principi queda desbordat per la realitat de l\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019una banda, Xavi Marin va insistir que les necessitats poden ser molt diferents i que el sistema ha de poder respondre-hi amb recursos adequats. Alhora, Raquel Soliguer va remarcar que no es tracta nom\u00e9s d\u2019aprenentatge, sin\u00f3 de com se sent l\u2019infant dins l\u2019escola. \u201cJo m\u2019ho crec, no s\u00e9 si els pol\u00edtics s\u2019ho creuen, per\u00f2 jo m\u2019ho crec\u201d, va dir, en una de les frases que millor va condensar l\u2019ambival\u00e8ncia del debat: la convicci\u00f3 pedag\u00f2gica hi \u00e9s, per\u00f2 sovint queda sola.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00e9s, Marta Boix va parlar del \u201cpunt frustrant de no poder donar el que l\u2019alumne necessita\u201d i va reivindicar el treball en xarxa, l\u2019equip i la mirada col\u00b7lectiva. Tanmateix, Aina Cabau va portar aquest problema al 0-3: \u201cens trobem infants amb necessitats espec\u00edfiques i no hi ha el suport que hi hauria d\u2019haver\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"Xavi
Xavi Marin va insistir que les necessitats poden ser molt diferents i que el sistema ha de poder respondre-hi amb recursos adequats<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pantalles i IA: educar en la falsa innovaci\u00f3<\/h2>\n\n\n\n

La conversa tamb\u00e9 va abordar les pantalles, la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial i la relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies. En aquest punt, Soliguer apunta a una manca general d\u2019estructura de llenguatge i comunicaci\u00f3, agreujada per formes d\u2019atenci\u00f3 fragmentades. Amb les pantalles, va dir, \u201ca vegades escoltes parts o no tot\u201d, i aix\u00f2 acaba afectant tamb\u00e9 la comunicaci\u00f3 entre adults.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019altra banda, Marta Boix va advertir que el debat tecnol\u00f2gic est\u00e0 travessat per molts interessos. En aquest mateix sentit, Xavi Marin va afegir que \u201cs\u2019implementen coses sense pensar\u201d. A m\u00e9s, va recordar les dificultats de gestionar l\u2019atenci\u00f3 dels alumnes durant la pand\u00e8mia i va denunciar una expectativa recurrent: que qualsevol problema social pugui acabar resolent-se a l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

En aquest sentit, Marta Pons va sintetitzar una cr\u00edtica molt clara a la falsa digitalitzaci\u00f3: \u201cposar el llibre dins l\u2019ordinador no \u00e9s innovar\u201d. Segons va explicar, moltes eines digitals acaben convertint-se en una p\u00e8rdua de temps si no hi ha un sentit pedag\u00f2gic clar. Per tant, en la mateixa l\u00ednia, Marta Boix va afirmar que \u201cels canvis sense reflexi\u00f3 no tenen sentit\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Marta Pons va sintetitzar una cr\u00edtica molt clara a la falsa digitalitzaci\u00f3: \u201cPosar el llibre dins l\u2019ordinador no \u00e9s innovar\u201d<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Finalment, Josep Mas va defensar que cal adaptar-se al m\u00f3n digital, per\u00f2 fer-ho b\u00e9. \u201cM\u00e9s pensament, m\u00e9s llenguatge, m\u00e9s sentit cr\u00edtic\u201d, va reclamar. Sobre la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, va advertir que \u00e9s una eina molt potent, per\u00f2 que necessita bagatge, tutelatge i regulaci\u00f3. Sense base cultural, ling\u00fc\u00edstica i cr\u00edtica, la tecnologia pot amplificar m\u00e9s mancances que oportunitats.<\/p>\n\n\n\n

Mobilitzacions docents i malestar acumulat<\/h2>\n\n\n\n

El tram final del debat va girar al voltant de les mobilitzacions docents i del pol\u00e8mic pla pilot per incorporar agents dels Mossos d\u2019Esquadra als instituts. En aquest context, Marta Boix va qualificar la proposta de \u201cdirectament rid\u00edcula\u201d i va considerar que arriba en un moment en qu\u00e8 serveix per opacar q\u00fcestions m\u00e9s profundes.<\/p>\n\n\n\n

Sobre les protestes al sector educatiu, Aina Cabau ho va vincular amb un malestar docent<\/strong> acumulat, especialment visible en el 0-3. \u201c\u00c9s una bomba de rellotgeria que ha esclatat\u201d, va dir. A m\u00e9s, va recordar que aquesta etapa ha estat hist\u00f2ricament invisibilitzada i menystinguda, en part perqu\u00e8 est\u00e0 vinculada a les cures i molt feminitzada. En aquest sentit, va reivindicar: \u201cSom una etapa que eduquem a trav\u00e9s de les cures\u201d. Segons Cabau, el sector ha comen\u00e7at a perdre la por: \u201chem comen\u00e7at a parlar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"Sobre
Sobre les protestes al sector educatiu, Aina Cabau ho va vincular amb un malestar docent acumulat, especialment visible en el 0-3. \u201c\u00c9s una bomba de rellotgeria que ha esclatat\u201d<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Quan el malestar docent es torna col\u00b7lectiu<\/h2>\n\n\n\n

Marta Boix va descriure un proc\u00e9s semblant a prim\u00e0ria. Durant molt temps, admetre que no es pot m\u00e9s semblava gaireb\u00e9 una confessi\u00f3 de frac\u00e0s professional. Per\u00f2, quan la sensaci\u00f3 es comparteix, deixa de ser individual. \u201cQuan veus que no est\u00e0s sol, que la sensaci\u00f3 de no poder \u00e9s col\u00b7lectiva, cal fer un pas m\u00e9s\u201d, va afirmar.<\/p>\n\n\n\n

Recuperant la proposta dels Mossos, Xavi Marin ho planteja com una manera de tapar el problema de fons. Per ell, el sistema no falla perqu\u00e8 faltin peda\u00e7os puntuals, sin\u00f3 perqu\u00e8 els centres reben normatives que cauen sobre els claustres i obliguen a reinventar-se cada any. A m\u00e9s, Raquel Soliguer afegeix sobre aquest tema que \u201cno pot ser que un director faci de gestor i de recursos humans\u201d. Tamb\u00e9 va q\u00fcestionar una l\u00f2gica competitiva entre escoles p\u00fabliques, com si funcionessin com empreses privades.<\/p>\n\n\n\n

La mirada social sobre els professors<\/h2>\n\n\n\n

Josep Mas va tancar el cercle tornant a la mirada social sobre la professi\u00f3 docent. En concret, va explicar que sovint li pregunten si els nens \u201ces porten b\u00e9\u201d, per\u00f2 no si aprenen. La frase revela una concepci\u00f3 redu\u00efda de la feina dels professors, m\u00e9s centrada en l\u2019ordre que en el coneixement. Tamb\u00e9 va recordar que encara hi ha alumnes estudiant en barracons i va subratllar que la mobilitzaci\u00f3 arrossega un malestar de molt temps.<\/p>\n\n\n\n

\"Josep
Josep Mas va tancar el cercle tornant a la mirada social sobre la professi\u00f3 docent.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Malgrat tot, la conversa no va acabar en el diagn\u00f2stic fosc. Al contrari, Marta Pons va trobar en la mobilitzaci\u00f3 una escletxa d\u2019esperan\u00e7a: veure tanta gent unida, va dir, dona forces per continuar. A m\u00e9s, tamb\u00e9 va reivindicar que, a la facultat, conviuen perfils molt diferents, per\u00f2 tamb\u00e9 companys \u201cmolt, molt bons\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Educar tamb\u00e9 \u00e9s cuidar, pensar i escoltar<\/h2>\n\n\n\n

Entre el malestar i l\u2019esperan\u00e7a, el t\u00edtol de l\u2019acte va acabar funcionant gaireb\u00e9 com una s\u00edntesi exacta. D\u2019una banda, el malestar docent \u00e9s real, estructural i acumulat. De l\u2019altra, l\u2019esperan\u00e7a no apareix com una proclama ing\u00e8nua: parlar, compartir, organitzar-se i recordar que educar no \u00e9s nom\u00e9s aplicar normatives, omplir pantalles o sostenir indicadors.<\/p>\n\n\n\n

Educar, com van repetir de formes diverses les veus de la sala, tamb\u00e9 \u00e9s cuidar, pensar, escoltar i donar sentit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El malestar docent va travessar la conversa des del primer moment: frustraci\u00f3. Aquesta va ser la paraula amb la qual va comen\u00e7ar el debat i que tornaria durant tota la trobada. Ni queixa a\u00efllada, ni lament corporatiu, \u00e9s el s\u00edmptoma d\u2019un sistema tensat fins al l\u00edmit. A l\u2019Espai de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural, sis docents<\/p>\n","protected":false},"author":192,"featured_media":2684,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[97,136,135,156],"class_list":{"0":"post-2681","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"tag-debat","9":"tag-diari-de-leducacio","10":"tag-fundacio-periodisme-plural","11":"tag-mestres-de-la-nostra-vida"},"yoast_head":"\nVeus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a - El Blog de la Redacci\u00f3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a - El Blog de la Redacci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El malestar docent va travessar la conversa des del primer moment: frustraci\u00f3. Aquesta va ser la paraula amb la qual va comen\u00e7ar el debat i que tornaria durant tota la trobada. Ni queixa a\u00efllada, ni lament corporatiu, \u00e9s el s\u00edmptoma d\u2019un sistema tensat fins al l\u00edmit. A l\u2019Espai de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural, sis docents\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El Blog de la Redacci\u00f3\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-05-21T02:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/05\/4X9A4296-2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2048\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1365\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Laura Casamitjana\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Laura Casamitjana\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"12 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Laura Casamitjana\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6d056444a7459867f70195cda512334\"},\"headline\":\"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a\",\"datePublished\":\"2026-05-21T02:00:00+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/\"},\"wordCount\":1995,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/23\\\/2026\\\/05\\\/4X9A4296-2.jpg\",\"keywords\":[\"debat\",\"Diari de l'Educaci\u00f3\",\"Fundaci\u00f3 Periodisme Plural\",\"mestres de la nostra vida\"],\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/\",\"name\":\"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a - El Blog de la Redacci\u00f3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/23\\\/2026\\\/05\\\/4X9A4296-2.jpg\",\"datePublished\":\"2026-05-21T02:00:00+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6d056444a7459867f70195cda512334\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/23\\\/2026\\\/05\\\/4X9A4296-2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/23\\\/2026\\\/05\\\/4X9A4296-2.jpg\",\"width\":2048,\"height\":1365,\"caption\":\"A l\u2019Espai de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural, sis docents i professionals vinculats a diferents etapes educatives van posar veu a un malestar que, segons van coincidir, fa temps que circula pels claustres, les aules i les escoles bressol, per\u00f2 que ara ha comen\u00e7at a desbordar-se\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/2026\\\/05\\\/21\\\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/\",\"name\":\"El Blog de la Redacci\u00f3\",\"description\":\"Un blog d'El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6d056444a7459867f70195cda512334\",\"name\":\"Laura Casamitjana\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/32b00985a8a74331099e5f4ee2e220009aa08cdc2c30bd66b9eb26cca3581872?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/32b00985a8a74331099e5f4ee2e220009aa08cdc2c30bd66b9eb26cca3581872?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/32b00985a8a74331099e5f4ee2e220009aa08cdc2c30bd66b9eb26cca3581872?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Laura Casamitjana\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/redaccio\\\/author\\\/lcasamitjana\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a - El Blog de la Redacci\u00f3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a - El Blog de la Redacci\u00f3","og_description":"El malestar docent va travessar la conversa des del primer moment: frustraci\u00f3. Aquesta va ser la paraula amb la qual va comen\u00e7ar el debat i que tornaria durant tota la trobada. Ni queixa a\u00efllada, ni lament corporatiu, \u00e9s el s\u00edmptoma d\u2019un sistema tensat fins al l\u00edmit. A l\u2019Espai de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural, sis docents","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/","og_site_name":"El Blog de la Redacci\u00f3","article_published_time":"2026-05-21T02:00:00+00:00","og_image":[{"width":2048,"height":1365,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/05\/4X9A4296-2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Laura Casamitjana","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Laura Casamitjana","Temps estimat de lectura":"12 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/"},"author":{"name":"Laura Casamitjana","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/#\/schema\/person\/d6d056444a7459867f70195cda512334"},"headline":"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a","datePublished":"2026-05-21T02:00:00+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/"},"wordCount":1995,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/05\/4X9A4296-2.jpg","keywords":["debat","Diari de l'Educaci\u00f3","Fundaci\u00f3 Periodisme Plural","mestres de la nostra vida"],"articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/","name":"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a - El Blog de la Redacci\u00f3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/05\/4X9A4296-2.jpg","datePublished":"2026-05-21T02:00:00+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/#\/schema\/person\/d6d056444a7459867f70195cda512334"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/05\/4X9A4296-2.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/05\/4X9A4296-2.jpg","width":2048,"height":1365,"caption":"A l\u2019Espai de la Fundaci\u00f3 Periodisme Plural, sis docents i professionals vinculats a diferents etapes educatives van posar veu a un malestar que, segons van coincidir, fa temps que circula pels claustres, les aules i les escoles bressol, per\u00f2 que ara ha comen\u00e7at a desbordar-se"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/2026\/05\/21\/veus-des-de-laula-entre-la-frustracio-i-lesperanca\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Veus des de l\u2019aula, entre la frustraci\u00f3 i l\u2019esperan\u00e7a"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/","name":"El Blog de la Redacci\u00f3","description":"Un blog d'El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/#\/schema\/person\/d6d056444a7459867f70195cda512334","name":"Laura Casamitjana","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/32b00985a8a74331099e5f4ee2e220009aa08cdc2c30bd66b9eb26cca3581872?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/32b00985a8a74331099e5f4ee2e220009aa08cdc2c30bd66b9eb26cca3581872?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/32b00985a8a74331099e5f4ee2e220009aa08cdc2c30bd66b9eb26cca3581872?s=96&d=mm&r=g","caption":"Laura Casamitjana"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/author\/lcasamitjana\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/192"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2681"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2683,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2681\/revisions\/2683"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2684"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/redaccio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}