{"id":2181,"date":"2026-05-15T04:26:00","date_gmt":"2026-05-15T02:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/?p=2181"},"modified":"2026-05-14T16:26:49","modified_gmt":"2026-05-14T14:26:49","slug":"intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/","title":{"rendered":"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1)"},"content":{"rendered":"\n

Vivim un moment de canvi profund. La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ha passat de ser un concepte de ci\u00e8ncia-ficci\u00f3 a una realitat quotidiana que ja \u00e9s present a les llars, als m\u00f2bils i, cada vegada m\u00e9s, a les aules. Per als nostres i les nostres mestres i professores\u00a0que hem dedicat la vida a l\u2019educaci\u00f3, aquest fenomen genera preguntes leg\u00edtimes: com incorporem aquesta eina sense perdre de vista els valors pedag\u00f2gics que ens han guiat? Com preparem les nostres i els nostres alumnes per a un m\u00f3n que canvia m\u00e9s r\u00e0pidament del que hav\u00edem imaginat?<\/p>\n\n\n\n

Des de RELLA, associaci\u00f3 de mestres i professorat jubilats de Catalunya, volem aportar una reflexi\u00f3 serena i fonamentada sobre dos aspectes clau: com treballar la IA de forma \u00e8tica i did\u00e0ctica amb l’alumnat de cicle superior de prim\u00e0ria i de l’ESO, i per qu\u00e8 no totes les eines d’intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial s\u00f3n iguals des del punt de vista dels valors educatius.<\/p>\n\n\n\n

1. La IA a l’aula: una eina, no una drecera<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Quan parlem d’incorporar la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a l’educaci\u00f3, el primer error que hem d’evitar \u00e9s tractar-la com un fi en si mateixa. La IA \u00e9s una eina \u2014potent, s\u00ed, per\u00f2 una eina\u2014 i com a tal, el seu valor dep\u00e8n completament de com l’utilitzem i amb quina intenci\u00f3 pedag\u00f2gica. Abans f\u00e8iem servir llibres de consulta, atles i enciclop\u00e8dies que trob\u00e0vem a les biblioteques i als prestatges de l\u2019aula. Cercadors a internet, webs Wikipedia, v\u00eddeos did\u00e0ctics i pissarres digitals que ten\u00edem a l\u2019abast en els ordinadors personals o de l\u2019aula i que amb el temps han anat evolucionant, fins a arribar a la IA, que suposa un canvi profund en la manera i forma de cercar informaci\u00f3. Com totes les novetats ens costa assimilar-les i fer-ne un bon \u00fas.<\/p>\n\n\n\n

Tots aquests suports, en el seu inici no van ser ben rebuts, recordeu la lluita contra la impremta, la r\u00e0dio, la tele i els port\u00e0tils, les tauletes i els m\u00f2bils, que com tot en la vida, s\u2019ha \u00a0de fer un \u00fas responsable i ponderat, acompanyat en els seus inicis, del suport d\u2019un adult, fam\u00edlia, mestra o tutor.<\/p>\n\n\n\n

Ara ens enfrontem a l\u2019aparici\u00f3 imparable de la IA, que \u00e9s una revoluci\u00f3, que canviar\u00e0, no nom\u00e9s la manera de cercar informaci\u00f3, sin\u00f3 que transformar\u00e0 el m\u00f3n, tal com el coneixem ara. No \u00e9s un canvi m\u00e9s, \u00e9s un canvi global i radical de la manera com entenem el m\u00f3n i no podem viure d\u2019esquena a aquesta nova realitat, que ens toca viure, per\u00f2 com sempre, hem d\u2019educar i ensenyar a fer-ne un \u00fas responsable i a saber veure les seves parts fosques i les seves parts bones.<\/p>\n\n\n\n

2. L\u2019objectiu central de l\u2019educaci\u00f3 obligat\u00f2ria<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Hi ha un debat de fons que travessa tota la discussi\u00f3 sobre la IA a l\u2019aula, i que val la pena plantejar obertament: per a qu\u00e8 serveix l\u2019escola?<\/p>\n\n\n\n

Per a molts, l\u2019escola \u00e9s el lloc on s\u2019aprenen continguts: matem\u00e0tiques, llengua, hist\u00f2ria, ci\u00e8ncies. Per\u00f2 hi ha una altra manera d\u2019entendre l\u2019educaci\u00f3 obligat\u00f2ria \u2014 una manera que compartim moltes mestres i professors que hem dedicat la vida a aquesta feina \u2014 que va m\u00e9s enll\u00e0 dels continguts de cada mat\u00e8ria.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019escola \u00e9s l\u2019\u00fanic espai on coincideixen tots els nens, nenes i adolescents d\u2019una societat, independentment de la seva fam\u00edlia, el seu origen o els seus recursos. Per aix\u00f2, \u00e9s l\u2019espai igualador per excel\u00b7l\u00e8ncia. I precisament per aix\u00f2, el seu objectiu central no pot ser nom\u00e9s transmetre coneixements compartimentats per mat\u00e8ries, sin\u00f3 educar persones: ensenyar a pensar, a ser cr\u00edtiques, a ser responsables, a col\u00b7laborar i treballar en equip, a respectar les difer\u00e8ncies i els ritmes de cadasc\u00fa, a participar activament en la vida col\u00b7lectiva, i a construir els valors \u00e8tics \u2014 la pau, la solidaritat, el respecte, els drets humans \u2014 que fan possible una societat justa.<\/p>\n\n\n\n

En un m\u00f3n on la IA pot generar en segons qualsevol contingut, aquesta visi\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 no \u00e9s nom\u00e9s desitjable: \u00e9s imprescindible. Perqu\u00e8 el que cap m\u00e0quina pot substituir \u00e9s el pensament cr\u00edtic, la consci\u00e8ncia \u00e8tica i la capacitat de ser bones persones i bons ciutadans i bones ciutadanes.<\/p>\n\n\n\n

I en el centre de tot aix\u00f2 hi ha la mestra i el mestre. No com a transmissors de continguts, sin\u00f3 com a guies, referents i fars per a molts nens, nenes i adolescents \u2014 sovint el referent adult m\u00e9s constant i fiable que tenen. El paper del mestre \u00e9s indiscutible i irreempla\u00e7able: \u00e9s qui pensa, qui decideix, qui tria com i per a qu\u00e8 s\u2019usa cada eina. La IA pot ser un instrument de treball valu\u00f3s, per\u00f2 qui t\u00e9 el tim\u00f3 \u00e9s sempre la mestra o el mestre. Cap algoritme no pot substituir la mirada atenta d\u2019un educador que coneix els seus alumnes, els seus dubtes, les seves fortaleses i les seves fragilitats. La IA fa; el mestre \u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

3. Com introduir la IA al Cicle superior de prim\u00e0ria i a l\u2019ESO: dues etapes de l\u2019educaci\u00f3 obligat\u00f2ria. Tothom ho hauria de treballar, saber i aprendre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

3.1. Cicle superior de prim\u00e0ria (10-12 anys): descobrir i explorar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En aquesta etapa, l\u2019objectiu no \u00e9s que les i els alumnes dominin cap programa concret, sin\u00f3 que comencin a comprendre de manera cr\u00edtica i curiosa el m\u00f3n digital que els envolta. La IA pot ser una porta d\u2019entrada meravellosa a preguntes filos\u00f2fiques i \u00e8tiques accessibles per a la seva edat:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • D’on venen les respostes que d\u00f3na una m\u00e0quina?<\/li>\n\n\n\n
  • Pot una m\u00e0quina equivocar-se? Pot mentir?<\/li>\n\n\n\n
  • Qui \u00e9s responsable del que fa una IA?<\/li>\n\n\n\n
  • Com podem verificar si el que ens diu \u00e9s cert?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Per veure com funciona la IA, i de quina manera ens pot ajudar, \u00e9s clau saber fer bones preguntes, clares, concretes i precises, tots els resultats que ens doni la IA depenen de com formulem les preguntes i de com acotem la seva resposta perqu\u00e8 ens digui el que de veritat volem saber i no ens bomberdegi amb massa informaci\u00f3 que ens far\u00e0 perdre l\u2019objectiu de la cerca. Hem d\u2019aprendre a fer bones preguntes.<\/p>\n\n\n\n

    Activitats concretes per a aquesta etapa podrien ser: demanar a una IA que expliqui un tema estudiat a classe i comparar la resposta amb el que saben, escriure un petit conte i demanar a la IA que en faci una versi\u00f3 alternativa \u2014analitzant les difer\u00e8ncies\u2014, o experimentar amb errors deliberats per aprendre a detectar-los.<\/p>\n\n\n\n

    El missatge central ha de ser: la IA no sap, processa. I nosaltres som els qui hem de pensar.<\/p>\n\n\n\n

    3.2. ESO (12-16 anys): usar, q\u00fcestionar i crear de forma responsable<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    A l’etapa secund\u00e0ria, l’alumnat ja t\u00e9 la maduresa cognitiva per fer un \u00fas m\u00e9s complex de la IA. Per\u00f2 precisament per aix\u00f2 el risc pedag\u00f2gic \u00e9s tamb\u00e9 major: la comoditat de “demanar a la IA” pot substituir l’esfor\u00e7 del pensament propi.<\/p>\n\n\n\n

    L’enfocament did\u00e0ctic hauria de tenir tres eixos:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • \u00das creatiu i productiu: la IA com a col\u00b7laborador en projectes (redaccions, recerques, presentacions), sempre amb l’alumne com a autor real del proc\u00e9s de pensament.<\/li>\n\n\n\n
    • Pensament cr\u00edtic sobre els resultats: contrastar la informaci\u00f3 obtinguda, identificar biaixos, detectar errors factuals. La IA com a detonador d’investigaci\u00f3, no com a font definitiva.<\/li>\n\n\n\n
    • Reflexi\u00f3 \u00e8tica continuada: privacitat de les dades, impacte ambiental dels servidors d’IA, drets d’autoria, el risc de la desinformaci\u00f3 i els biaixos algor\u00edtmics.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Cal normalitzar una pr\u00e0ctica que en altres \u00e0mbits ja tenim assumida: citar les fonts. Quan un alumne utilitza una IA, ha d’aprendre a dir-ho, a mostrar quin ha estat el seu proc\u00e9s i a fer expl\u00edcit quina ha estat la seva aportaci\u00f3 personal. No \u00e9s trampa usar la IA; \u00e9s trampa no recon\u00e8ixer-ho i no pensar.<\/p>\n\n\n\n

      Un element fonamental \u00e9s establir acords de classe: quan es pot usar la IA, per a quines tasques, i de quina manera s\u2019ha de documentar l\u2019\u00fas. Aquests acords, pactats entre mestres i professores, les i els alumnes, eduquen en responsabilitat i autonomia, que \u00e9s exactament el que l\u2019escola ha de fer.<\/p>\n\n\n\n

      4. A manera de conclusi\u00f3 d\u2019aquesta primera part<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

      La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial ha arribat a les nostres vides i a les nostres aules, i no t\u00e9 marxa enrere. Per\u00f2 la seva pres\u00e8ncia no canvia all\u00f2 que \u00e9s essencial: l\u2019escola continua sent l\u2019espai on tots els nens, nenes i adolescents d\u2019una societat aprenen a pensar, a ser cr\u00edtics, a ser responsables i a conviure. I la mestra i el mestre continuen sent el cor d\u2019aquest proc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

      Els tres punts que hem desenvolupat en aquesta primera part es poden resumir aix\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. La IA \u00e9s una eina m\u00e9s \u2014 poderosa i nova, per\u00f2 una eina \u2014 que s\u2019inscriu en una llarga tradici\u00f3 d\u2019innovacions que l\u2019escola ha anat integrant al llarg del temps, des de la impremta fins a internet. Cal incorporar-la sense por, per\u00f2 amb criteri.<\/li>\n\n\n\n
      2. L\u2019objectiu de l\u2019educaci\u00f3 obligat\u00f2ria no \u00e9s transmetre continguts compartimentats, sin\u00f3 formar persones: que pensin, que siguin cr\u00edtiques, responsables i solid\u00e0ries, que s\u00e0piguen conviure i col\u00b7laborar. En aquest proc\u00e9s, la mestra i el mestre s\u00f3n insubstitu\u00efbles. La IA fa; el mestre \u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
      3. Introduir la IA a prim\u00e0ria i a l\u2019ESO requereix enfocaments adaptats a cada edat: explorar i preguntar amb els m\u00e9s petits, i usar, q\u00fcestionar i crear de forma responsable amb els adolescents. En tots els casos, l\u2019alumne ha de ser l\u2019autor real del seu pensament.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        La IA \u00e9s una eina poderosa que cal aprendre a usar b\u00e9: amb criteri pedag\u00f2gic, amb consci\u00e8ncia \u00e8tica i amb la certesa que qui pensa, qui decideix i qui educa \u00e9s sempre la persona \u2014 la mestra, el professor, la fam\u00edlia \u2014 i mai la m\u00e0quina. Incorporar-la a l\u2019aula de prim\u00e0ria i de secund\u00e0ria no \u00e9s una opci\u00f3: \u00e9s una responsabilitat. I la manera de fer-ho b\u00e9 \u00e9s exactament la que l\u2019escola sempre ha sabut: amb curiositat, amb esperit cr\u00edtic i amb els valors al centre.<\/p>\n\n\n\n

        A la segona part d\u2019aquest article, analitzarem per qu\u00e8 no totes les eines d\u2019IA s\u00f3n iguals des del punt de vista \u00e8tic, i ens centrarem en el cas de Claude i el seu codi de valors<\/em>. [1]<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Notes<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

        [1]<\/strong>\u00a0Ja heu vist al llegir aquest article el que es pot fer amb el suport de Claude i com ens ajuda a clarificar, explicar i analitzar tots els dubtes i suggeriments que sorgeixen a l\u2019hora de fer l\u2019article, i com de did\u00e0ctica pot arribar a ser, si saps fer les preguntes pertinents, per donar m\u00e9s informaci\u00f3 sobre el tema a tractar. El que ens costaria fer-ho amb un cercador tradicional com per exemple el Google, o altres cercadors actuals, \u00e9s incomparablement m\u00e9s alt en temps i esfor\u00e7.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Vivim un moment de canvi profund. La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ha passat de ser un concepte de ci\u00e8ncia-ficci\u00f3 a una realitat quotidiana que ja \u00e9s present a les llars, als m\u00f2bils i, cada vegada m\u00e9s, a les aules. Per als nostres i les nostres mestres i professores\u00a0que hem dedicat la vida a l\u2019educaci\u00f3, aquest fenomen<\/p>\n","protected":false},"author":360,"featured_media":2183,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[131,132],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-2181","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"tag-educacio-digital","9":"tag-intelligencia-artificial"},"yoast_head":"\nIntel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1) - El Blog de Rella<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1) - El Blog de Rella\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Vivim un moment de canvi profund. La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ha passat de ser un concepte de ci\u00e8ncia-ficci\u00f3 a una realitat quotidiana que ja \u00e9s present a les llars, als m\u00f2bils i, cada vegada m\u00e9s, a les aules. Per als nostres i les nostres mestres i professores\u00a0que hem dedicat la vida a l\u2019educaci\u00f3, aquest fenomen\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El Blog de Rella\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-05-15T02:26:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/05\/GettyImages-1358014313.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"724\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"483\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Quim Lazaro\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Quim Lazaro\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Quim Lazaro\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c948986c7aba1391b6ce254a0adaad79\"},\"headline\":\"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1)\",\"datePublished\":\"2026-05-15T02:26:00+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/\"},\"wordCount\":1915,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/26\\\/2026\\\/05\\\/GettyImages-1358014313.jpg\",\"keywords\":[\"educaci\u00f3 digital\",\"Intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial\"],\"articleSection\":[\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/\",\"name\":\"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1) - El Blog de Rella\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/26\\\/2026\\\/05\\\/GettyImages-1358014313.jpg\",\"datePublished\":\"2026-05-15T02:26:00+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c948986c7aba1391b6ce254a0adaad79\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/26\\\/2026\\\/05\\\/GettyImages-1358014313.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/26\\\/2026\\\/05\\\/GettyImages-1358014313.jpg\",\"width\":724,\"height\":483,\"caption\":\"| GettyImages\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/2026\\\/05\\\/15\\\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1)\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/\",\"name\":\"El Blog de Rella\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c948986c7aba1391b6ce254a0adaad79\",\"name\":\"Quim Lazaro\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/07e0b6f4f7a34fd6c33361d17c3890b5b5e256ddf2dd3f51b5d180054987c554?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/07e0b6f4f7a34fd6c33361d17c3890b5b5e256ddf2dd3f51b5d180054987c554?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/07e0b6f4f7a34fd6c33361d17c3890b5b5e256ddf2dd3f51b5d180054987c554?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Quim Lazaro\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rella\\\/author\\\/quim436\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1) - El Blog de Rella","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1) - El Blog de Rella","og_description":"Vivim un moment de canvi profund. La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) ha passat de ser un concepte de ci\u00e8ncia-ficci\u00f3 a una realitat quotidiana que ja \u00e9s present a les llars, als m\u00f2bils i, cada vegada m\u00e9s, a les aules. Per als nostres i les nostres mestres i professores\u00a0que hem dedicat la vida a l\u2019educaci\u00f3, aquest fenomen","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/","og_site_name":"El Blog de Rella","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2026-05-15T02:26:00+00:00","og_image":[{"width":724,"height":483,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/05\/GettyImages-1358014313.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Quim Lazaro","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Quim Lazaro","Temps estimat de lectura":"10 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/"},"author":{"name":"Quim Lazaro","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/#\/schema\/person\/c948986c7aba1391b6ce254a0adaad79"},"headline":"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1)","datePublished":"2026-05-15T02:26:00+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/"},"wordCount":1915,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/05\/GettyImages-1358014313.jpg","keywords":["educaci\u00f3 digital","Intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial"],"articleSection":["General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/","name":"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1) - El Blog de Rella","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/05\/GettyImages-1358014313.jpg","datePublished":"2026-05-15T02:26:00+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/#\/schema\/person\/c948986c7aba1391b6ce254a0adaad79"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/05\/GettyImages-1358014313.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2026\/05\/GettyImages-1358014313.jpg","width":724,"height":483,"caption":"| GettyImages"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/2026\/05\/15\/intelligencia-artificial-i-educacio-com-introduir-la-de-forma-etica-i-responsable-a-les-aules-de-primaria-i-secundaria-1\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial i Educaci\u00f3: Com introduir-la de forma \u00e8tica i responsable a les aules de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria (1)"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/","name":"El Blog de Rella","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/#\/schema\/person\/c948986c7aba1391b6ce254a0adaad79","name":"Quim Lazaro","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/07e0b6f4f7a34fd6c33361d17c3890b5b5e256ddf2dd3f51b5d180054987c554?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/07e0b6f4f7a34fd6c33361d17c3890b5b5e256ddf2dd3f51b5d180054987c554?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/07e0b6f4f7a34fd6c33361d17c3890b5b5e256ddf2dd3f51b5d180054987c554?s=96&d=mm&r=g","caption":"Quim Lazaro"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/author\/quim436\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/users\/360"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2181"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2181\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2188,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2181\/revisions\/2188"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2183"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2181"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2181"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2181"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rella\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}