A m\u00e9s a m\u00e9s de conviure amb el nen durant les trobades familiars permeses per la pand\u00e8mia, compartim en Nil una tarda a la setmana a casa nostra (som de la mateixa bombolla). Ja s\u2019ha quedat a dormir una nit a casa els avis sense cap problema. El nen parla molt, es fa entendre i absorbeix el nou vocabulari i la construcci\u00f3 de frases amb facilitat sorprenent. S\u2019inventa representacions i demana que hi participis. Els seus pares tenen molta relaci\u00f3 amb ell i els altres avis tamb\u00e9.<\/p>\n
El nostre net va a una escola bressol privada del barri, on fan una molt bona tasca global (no hi havia places a la p\u00fablica). Conviu fent activitats, dina i fa migdiada a la mateixa llar. Tots estem molt contents de l\u2019escola, ell el primer.<\/p>\n
Per constatar<\/strong> que fent d\u2019avis hem viscut molt m\u00e9s conscientment l\u2019evoluci\u00f3 del nad\u00f3 que quan v\u00e0rem actuar de pares del nostre fill. Valorem que \u00e9s una ll\u00e0stima que ens \u00a0pass\u00e9s (per alt) volant tot el que va viure en aquell per\u00edode de crian\u00e7a on nosaltres viv\u00edem molt intensament la nostra tasca professional.<\/p>\n Per valorar<\/strong> el paper de l\u2019acompanyament de l\u2019infant i comprovar com, a partir de l\u2019ambient on viu el petit i les seves capacitats d\u2019absorci\u00f3, es produeixen de forma proporcional als est\u00edmuls uns aven\u00e7os graduals i sorprenents (i esclats que semblen miracles) en la seva vida. Aven\u00e7os que interactuen entre ells, per\u00f2 per parlar-ne intentar\u00e9 enumerar els principals o els que jo he pogut comprovar.<\/p>\n Abans d\u2019esmicolar en temes, les habilitats o camps que evolucionen, crec que cal dir, per fer just\u00edcia, que l\u2019infant rep influ\u00e8ncies de tots els \u00e0mbits on viu, i que aquest poden ser diversos degut a les opcions-situacions familiars i per tant a la riquesa estimulant (imaginem que sempre seran est\u00edmuls positius) d\u2019aquests ambients. De zero a tres anys els fills poden relacionar-se amb la fam\u00edlia estricta, pares i avis; una mica m\u00e9s amplia. Amb altres fam\u00edlies paral\u00b7leles que tamb\u00e9 tenen fills petits. I tamb\u00e9 pot ser, si hi hagu\u00e9s prou oferta assequible per a tothom, que la criatura vagi a l\u2019escola bressol. Escola bressol on hi ha professionals els quals, tenint en compte l\u2019evoluci\u00f3 global de l\u2019infant de manera estudiada en la teoria i de manera experimentada i contrastada en la pr\u00e0ctica, poden oferir ambients i activitats riques per fer florir, quan toqui, les manifestacions vitals evolucionades on es motiven respostes individuals i socials que faran cr\u00e9ixer la mainada, diguem-ne de forma espont\u00e0nia<\/em>.<\/p>\n No tinc una opini\u00f3 prou formada com per dir ara mateix si crec que \u00e9s millor que tots els nens i nenes hagin d\u2019anar a l\u2019escola 0-3 obligat\u00f2riament. El que s\u00ed que crec \u00e9s que hi hauria d\u2019haver prou oferta de places p\u00fabliques i gratu\u00eftes d\u2019aquesta etapa, perqu\u00e8 les fam\u00edlies poguessin triar.<\/p>\n Si tant te\u00f2rics com pol\u00edtics estan d\u2019acord que l\u2019etapa de 0-3 \u00e9s insubstitu\u00efble, que ho demostrin creant les places necess\u00e0ries de bressol i valorant els seus professionals com es mereixen<\/p><\/blockquote>\n Mirar<\/strong>: des qu\u00e8 va obrir els ulls fins ara ha estat un cam\u00ed lent per\u00f2 continuat. Intentar recon\u00e8ixer a partir del so de la veu i una imatge concreta passant per fixar-se en el moviment d\u2019alguna cosa que es mou. Comen\u00e7ar a intentar agafar algun objecte m\u00e9s o menys a l\u2019abast i que t\u00e9 una llum atractiva. Veure i parlar i comen\u00e7ar a recordar i demanar.<\/p>\n Memoritzar<\/strong>: sons, imatges, paraules, m\u00fasiques, can\u00e7ons, rodolins simples, contes orals, contes en forma de llibre. Tamb\u00e9 informacions. I, si pot fer preguntes, recordar les respostes. La suma de tot plegat s\u00f3n mots i oracions; idees i verbs: parlar.<\/p>\n Bellugar-se, despla\u00e7ar-se:<\/strong> des d\u2019estirat al llit fins a c\u00f3rrer per una baixadeta, sense caure, hi ha tot un cam\u00ed, que encara que \u00e9s com\u00fa, \u00e9s extraordinari. Fer fins aconseguir l\u2019equilibri suficient i l\u2019agilitat que dona autonomia al despla\u00e7ament personal, passant pels gatejar i acumulaci\u00f3 de caigudes que asseguren l\u2019aprenentatge. Ser-ne conscient.<\/p>\n Estimar<\/strong>: mirar la mare, al pare, als avis, la mestra. Somriure com a primera resposta. Caiguda d\u2019ulls, seductora. Petons a la seva manera. Petons amb xucladeta\u00a0 acompanyat de mirada sincera intensa. Petons a dist\u00e0ncia. Selectivitat: no hi ha petons per a tothom.<\/p>\n Parlar<\/strong>: tot \u00e9s extraordinari. Parlar \u00e9s m\u00e9s que extraordinari, son petits miracles que construeixen pensament! No sempre acompanya la fon\u00e8tica, el que cal \u00e9s que parlin i tinguin alg\u00fa al costat i que escolti i pregunti. Els agrada parlar i escoltar. Les frases flueixen quan menys ho esperes. Es fan persones molt intel\u00b7ligents!<\/p>\n Imaginar<\/strong>: viu al costat de les paraules vives. Paraules de contes o de jocs. Es generen invencions, hist\u00f2ries, personificacions (jo soc un gat!) on la realitat, la seva realitat \u00e9s vida. Fa vida en el seu \u00e0mbit, on podem entrar si ell vol i que podem seguir per ampliar-lo. (No heu sopat mai mongetes tendres que ha cuinat el vostre net, sense cuina i sense mongetes ? Son bon\u00edssimes).<\/p>\n Car\u00e0cter<\/strong>: les seves reaccions demanen resposta, aix\u00ed integrar\u00e0 com ha d\u2019actuar. La seva manera de ser no \u00e9s del tot controlada i s\u2019ha de contrastar. Dol, quan veus que ploren (les ll\u00e0grimes s\u00f3n transparents i brillants). L\u2019adult descobreix en un mateix reaccions i respostes noves que cal adequar al tarann\u00e0 que vol imposar. Haurem de tornar a ser originals per no frustrar les relacions,\u00a0 ni ser tan tous que ens faci in\u00fatils per a l\u2019educaci\u00f3 de l\u2019infant.<\/p>\n Segur que m\u2019he deixat aspectes importants del creixement extraordinari en molt poc temps, tres anys, que fa coix\u00ed, i per tant \u00e9s b\u00e0sic per cada persona. Tamb\u00e9 he volgut deixar clar que la criatura no evoluciona perqu\u00e8 el temps passa. Evoluciona pels contactes que rep on ell viu, pels est\u00edmuls i respostes que li arriben.<\/p>\n Tots sabem que hi ha molta mainada que viu en situacions de precarietat afectiva, precarietat cultural, precarietat d\u2019espai, precarietat econ\u00f2mica i aliment\u00e0ria. Aquests nadons s\u00f3n els que m\u00e9s necessiten que hi hagi prou escoles bressol pr\u00f2ximes, de qualitat global, que obrin les seves portes per ajudar als petits i a les fam\u00edlies.<\/p>\n Tot el que he escrit fins ara sorgeix, ja ho he dit en comen\u00e7ar, de l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019avi, mestre i d\u2019inquiet social. Per\u00f2 fins ara, m\u00e9s enll\u00e0 dels setanta cinc, no he pensat que calia tornar-ho a dir, reblar-ho, perqu\u00e8 tothom ho llegeixi, ho reivindiqui i ho exigeixi. I que, per tant, si tant te\u00f2rics com pol\u00edtics estan d\u2019acord en qu\u00e8 l\u2019etapa de 0-3 \u00e9s fonamental i insubstitu\u00efble, que ho demostrin i cre\u00efn les places necess\u00e0ries d\u2019escola bressol. I, tamb\u00e9, que valorin tant com es mereixen als professionals que hi treballen: en forma de r\u00e0tio, horaris i sous. I si hi ha temps, en reconeixement social. Gr\u00e0cies per la feina, bressolers i bressoleres! Gr\u00e0cies avis i \u00e0vies!<\/p>\n PD: Quan tancava l\u2019ordinador m\u2019ha vingut a la mem\u00f2ria el tema del \u201cCos \u00fanic d\u2019Ensenyants\u201d. I crec que s\u2019hauria de reivindicar si tots f\u00f3ssim coherents! Potser un altre dia en parlarem.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A m\u00e9s a m\u00e9s de conviure amb el nen durant les trobades familiars permeses per la pand\u00e8mia, compartim en Nil una tarda a la setmana a casa nostra (som de la mateixa bombolla). Ja s\u2019ha quedat a dormir una nit a casa els avis sense cap problema. El nen parla molt, es fa entendre i<\/p>\n","protected":false},"author":362,"featured_media":390,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-389","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general"},"yoast_head":"\nDe les viv\u00e8ncies observades<\/h4>\n