Quan les companyes i companys de Rella em varen convidar a compartir una estona parlant de coeducaci\u00f3, em va fer respecte i il\u00b7lusi\u00f3 alhora perqu\u00e8 vaig pensar que seria bo recollir les opinions que m’arribarien des de l’experi\u00e8ncia de gent de la professi\u00f3 que havia dedicat la seva vida a favor de la qualitat de l’ensenyament i de la renovaci\u00f3 pedag\u00f2gica. Cal dir que la trobada fou molt agradable i profitosa perqu\u00e8 l’escolta atenta i interessada \u00e9s de les coses que m\u00e9s s’agraeixen, per\u00f2 tamb\u00e9 em vaig quedar una mica sorpresa perqu\u00e8 em vaig adonar que el que jo anava dient sobre la coeducaci\u00f3 i que creia que, en aquest context, eren q\u00fcestions ja sabudes i superades, per dir-ho d’alguna manera, de fet no ho eren tant com pensava i tenia sentit parlar-ne.<\/p>\n
Si t’has passat tota la vida professional posant en pr\u00e0ctica la coeducaci\u00f3 com a ensenyant feminista amb la complicitat d’altres ensenyants feministes \u00e9s evident que has hagut d’estar reivindicant sense parar i has trobat molts entrebancs dins del sistema, per\u00f2 tamb\u00e9 \u00e9s veritat que la pr\u00e0ctica de la coeducaci\u00f3 t\u00e9 moltes compensacions perqu\u00e8 \u00e9s un repte constant i engrescador que obliga a buscar sense parar solucions alternatives a les situacions quotidianes de la professi\u00f3. En aix\u00f2 rau la veritable innovaci\u00f3 i la coeducaci\u00f3 \u00e9s innovaci\u00f3 si no es vol dir revoluci\u00f3, en una societat patriarcal com la nostra.<\/p>\n
Actualment \u00e9s la innovaci\u00f3 el que compta i es valora en l’\u00e0mbit educatiu i per aix\u00f2 cal accentuar la for\u00e7a innovadora de la coeducaci\u00f3, per\u00f2 la veritat \u00e9s que la coeducaci\u00f3 t\u00e9 ja una hist\u00f2ria al darrera i ha estat present en la consci\u00e8ncia, el comprom\u00eds i la pr\u00e0ctica professional quotidiana de les ensenyants feministes des de les Primeres Jornades Catalanes de la Dona celebrades a Barcelona el mes de maig de l’any 1976. En les reivindicacions recollides en les conclusions d’aquelles jornades apareix el rebuig cr\u00edtic a l’escola separada de nenes i nens que havia estat vigent durant la dictadura franquista i l’exig\u00e8ncia d’una escolaritzaci\u00f3 conjunta de nenes i nens amb el mateix curr\u00edculum.<\/p>\n
Cal admetre que aleshores les feministes \u00e9rem molt optimistes i cr\u00e8iem que, si les nenes i els nens es coneixien, es socialitzaven conjuntament i compartien l’escola des de la infantesa, les xacres del masclisme i de la discriminaci\u00f3 desapareixerien en les generacions futures, per\u00f2 hi ha una q\u00fcesti\u00f3 essencial: en una societat patriarcal l’escola mixta no \u00e9s l’escola coeducativa.<\/p>\n
M\u00e9s enll\u00e0 de l’escola mixta, la coeducaci\u00f3 planteja una alternativa als continguts curriculars androc\u00e8ntrics per tal que es facin visibles i es valorin totes les aportacions socials i culturals que han fet les dones al llarg dels segles en tots els \u00e0mbits. La coeducaci\u00f3 proposa una escola que empri per a comunicar-se un llenguatge que sigui inclusiu i que no faci servir el mascul\u00ed gen\u00e8ric sin\u00f3 que visibilitzi el femen\u00ed per tal que les nenes i les noies s’hi sentin representades i promogui aix\u00ed la seva autoestima. La coeducaci\u00f3 suposa una ocupaci\u00f3 dels espais escolars, com per exemple els patis, que sigui equilibrada i no estigui dominada pels jocs de pilota dels nens i dels nois. L’escola coeducadora ha d’orientar professionalment sense estereotips i ha de valorar el treball de cura perqu\u00e8 hi hagi una veritable igualtat d’oportunitats en el m\u00f3n del treball i corresponsabilitat en la llar. \u00c9s urgent i indispensable oferir des de l’escola coeducadora una formaci\u00f3 afectivosexual que promogui unes relacions sense viol\u00e8ncia, igualit\u00e0ries, lliures, satisfact\u00f2ries, on es contempli la difer\u00e8ncia com a valor…<\/p>\n
Actualment hi ha tres lleis del Parlament catal\u00e0 (llei del dret de les dones a l’eradicaci\u00f3 de la viol\u00e8ncia masclista, llei d’igualtat de dones i homes i llei contra la LGTBIf\u00f2bia) que consideren la coeducaci\u00f3 com a un element clau, essencial, imprescindible i necessari per tal de prevenir les situacions de discriminaci\u00f3 i viol\u00e8ncia i promoure una societat m\u00e9s democr\u00e0tica, igualit\u00e0ria, justa i feli\u00e7. Sens dubte que aquestes lleis donen cobertura legal i promouen la coeducaci\u00f3, per\u00f2 sense voluntat pol\u00edtica i sense pressupostos adients no tenen cap efic\u00e0cia, per aix\u00f2 cal exigir-ne la implementaci\u00f3. I en aquesta exig\u00e8ncia de la generalitzaci\u00f3 i del desenvolupament de la coeducaci\u00f3,\u00a0 l’escola no hauria d’estar sola perqu\u00e8 la comunitat educativa som totes i tots. O sigui que la coeducaci\u00f3 implica l’acci\u00f3, el comprom\u00eds i la responsabilitat de tota la societat.<\/p>\n
L’escola ha de fer la seva feina entre les fam\u00edlies, per una banda, i els mitjans de comunicaci\u00f3, per una altra i, amb la complicitat i la col\u00b7laboraci\u00f3 d’aquests actors o sense, ha de promoure l’esperit cr\u00edtic de les criatures i adolescents perqu\u00e8, malgrat el que passi a les fam\u00edlies o el que vegin i escoltin als mitjans de comunicaci\u00f3, puguin contrastar i tinguin una alternativa que els ajudi a desenvolupar-se positivament al marge de la viol\u00e8ncia i la discriminaci\u00f3. En aquest sentit cal dir que els espais d’educaci\u00f3 no formal com els esplais, l’escoltisme, l’esport escolar o altres s\u00f3n important\u00edssims i molt adients per a practicar la coeducaci\u00f3 justament perqu\u00e8 tenen uns espais i uns temps diferents i no marcats com els escolars i que permeten una conviv\u00e8ncia i interacci\u00f3 on la coeducaci\u00f3 pot tenir m\u00e9s oportunitats de manifestar-se en llibertat.<\/p>\n
De tota manera, malgrat la responsabilitat social compartida pel que fa a la coeducaci\u00f3, no podem sostreure al professorat un protagonisme especial en la seva pr\u00e0ctica docent perqu\u00e8 \u00e9s en el professorat on rau la veritable innovaci\u00f3 educativa i cal recon\u00e8ixer que la coeducaci\u00f3 obliga a un q\u00fcestionament constant de la feina quotidiana, dels recursos que es fan servir, de les interaccions que es presenten, dels continguts que es transmeten, dels models personals… El professorat ha de rebre una formaci\u00f3 inicial que l’ajudi a encarar aquests canvis i el forneixi d’eines per a enfrontar-se cr\u00edticament al patriarcat i a les seves manifestacions violentes i discriminat\u00f2ries i, al llarg de la seva carrera docent, cal que vagi tenint espais i temps de formaci\u00f3 continuada en coeducaci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Si t\u2019has passat tota la vida professional posant en pr\u00e0ctica la coeducaci\u00f3 com a ensenyant feminista \u00e9s evident que has hagut d\u2019estar reivindicant sense parar i has trobat molts entrebancs dins del sistema, per\u00f2 tamb\u00e9 que la pr\u00e0ctica de la coeducaci\u00f3 t\u00e9 moltes compensacions perqu\u00e8 \u00e9s un repte constant i engrescador que obliga a buscar solucions alternatives a les situacions quotidianes de la professi\u00f3<\/p>\n","protected":false},"author":359,"featured_media":1799,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[99,100,101],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-41","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"tag-coeducacio","9":"tag-feminisme","10":"tag-innovacio"},"yoast_head":"\n