Dic que ho implica necessàriament atès que l’avaluació, per ser equitativa i útil (i això inclou també el fet que sigui formativa), ha de reflectir tant els continguts que s’han impartit (coneixements, sabers…) com la manera que s’han impartit. És a dir, també ha d’incloure com a part integrant de les preguntes els processos de … Continua llegint Avaluacions competencials al batxillerat: per què i per a què?