Aquesta ha estat una setmana amb not\u00edcies que generen grans debats: l’informe Pisa i l’aire condicionat, la rebaixa de certs impostos en detriment dels de cultura, tot i la crisi dels sectors que aplega, que de ben segur els podrem reprendre perqu\u00e8 portaran cua. Per aix\u00f2, la meva primera col\u00b7laboraci\u00f3 en el Diari la volia destinar a parar atenci\u00f3 a feina de la mestra bibliotec\u00e0ria, en un mes que ja s’ha batejat com el mes dels llibres i la lectura, trepidant d’esdeveniments, tant a dins com fora de l’escola, i que culmina amb la diada de Sant Jordi.<\/p>\n
Moltes s\u00f3n les tasques de les mestres bibliotec\u00e0ries: seleccionar els textos per fer les obres de teatre a l’escola, coordinar els Jocs Florals, ajustar el pressupost per la compra de llibres i fer-ne la selecci\u00f3 despr\u00e9s d’haver consultat guies i recomanacions d’especialistes, i assistir a presentacions de llibres a llibreries i biblioteques. I consensuar totes aquestes tasques amb l’equip de mestres.<\/p>\n
I m\u00e9s: estar al cas de les efem\u00e8rides per reflectir la realitat cultural de la que parlen els diaris, i dels gustos i interessos dels nois i noies per poder estirar el fil del creixement lector; suggerir-los lectures i fer-ne recomanacions a les fam\u00edlies; coordinar les visites dels autors dels llibres que s\u2019han llegit des de l’aula de lleng\u00fces; mantenir el caliu del club de lectura; proporcionar a la comunitat educativa el material que necessita pels projectes, treballs de recerca i lectures; afavorir lectures incloent els llibres de coneixements, els c\u00f2mics, els \u00e0lbums, la poesia, la narrativa, el teatre i el cinema.<\/p>\n
Totes aquestes iniciatives i moltes m\u00e9s giren al voltant d’una voluntat educativa que \u00e9s fer nois i noies lectors, incidir en l’h\u00e0bit de llegir proporcionant experi\u00e8ncies plaents entorn dels llibres, teixint un ordit entre llibres i infants que els fa cr\u00e9ixer i no \u00fanicament com a lectors, generant cadenes d’interessos amb la lectura com a baula. S\u00f3n experi\u00e8ncies que fan estimar els llibres i a qui els escriuen i il\u00b7lustren i a qui els expliquen i llegeixen. Experi\u00e8ncies que potencien el desig de participar de la lectura, parlar-ne, investigar i provar, i,\u00a0 per qu\u00e8 no? escriure i il\u00b7lustrar. I el desig de voler sumar a la biblioteca personal aquell llibre que s\u2019ha llegit a l\u2019escola i que tant ha agradat.<\/p>\n
Per\u00f2 la llista de tasques no s’acaba amb el mes del llibre i la lectura, i el temps de dedicaci\u00f3 tampoc. El que s\u00ed s’acaba, i aviat, \u00e9s l’horari que la mestra bibliotec\u00e0ria ha aconseguit gr\u00e0cies al consens del claustre i la participaci\u00f3 de l’AMPA. \u00c9s trist que aquest sigui el context d\u2019un debat cr\u00f2nic ara que sortir\u00e0 la segona fornada de mestres amb la menci\u00f3 de biblioteca escolar, una menci\u00f3 que, malauradament, sembla que no tindr\u00e0 continu\u00eftat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aquesta ha estat una setmana amb not\u00edcies que generen grans debats: l’informe Pisa i l’aire condicionat, la rebaixa de certs impostos en detriment dels de cultura, tot i la crisi dels sectors que aplega, que de ben segur els podrem reprendre perqu\u00e8 portaran cua. Per aix\u00f2, la meva primera col\u00b7laboraci\u00f3 en el Diari la volia<\/p>\n","protected":false},"author":1883,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-2999","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-general"},"yoast_head":"\n