Les lleis poden orientar l\u2019educaci\u00f3, poden obligar a l\u2019escolaritzaci\u00f3, per\u00f2 no poden interferir en l\u2019emoci\u00f3 que suposa veure com apr\u00e8n un infant, amb la llibertat de fer el que vol al ritme i en el moment que ho necessita, un fet que \u00fanicament est\u00e0 en mans de qui viu directament amb els infants.<\/p>\n
L\u2019infant t\u00e9 dret a emocionar-se i a gaudir d\u2019un tempteig experimental per anar adquirint coneixement, en una escola on pugui trobar-se amb adults que tinguin la voluntat d\u2019acompanyar l\u2019infant en el seu proc\u00e9s, en el seu caminar per la vida; en una escola en qu\u00e8 els infants puguin ser tractats com es mereixen, on puguin decidir, participar de la seva pr\u00f2pia vida des que s\u00f3n infants i que se\u2019ls tracti amb respecte, partint de la idea fonamental que l\u2019infant \u00e9s de la mateixa naturalesa que l\u2019adult, nom\u00e9s que li falta experi\u00e8ncia, com des de fa segles ens han estat demostrant els grans pedagogs i com a mestres tenim l\u2019oportunitat de veure cada dia.<\/p>\n
Encara avui es perpetuen unes altres idees caduques i reaccion\u00e0ries, refor\u00e7ades per les \u00abnoves lleis\u00bb, i aix\u00ed hi ha qui accepta les limitacions que la mateixa escola ha generat. S\u2019accepta que no es respectin les necessitats b\u00e0siques dels infants, s\u2019accepta que la mestra dirigeixi el grup d\u2019infants, s\u2019accepta que els infants produeixin \u00e0lbums plens de fitxes. S\u2019accepta que any rere any la programaci\u00f3 sigui la mateixa, deixant de banda totalment la individualitzaci\u00f3, ni tan sols del grup, de l\u2019aprenentatge. S\u2019accepta que s\u00f3n molts infants per una mestra sola, etc.<\/p>\n
Es responsabilitza de tot aix\u00f2 les lleis, les pol\u00edtiques educatives que es fan des dels despatxos, mentre els mestres tradicionals o obedients nom\u00e9s es mouen per exigir, sense autoexigir-se i sense ser conscients que la transformaci\u00f3 comen\u00e7a per nosaltres mateixos.<\/p>\n
Cal treballar per posar fi a l\u2019escola com una estructura tan tancada que al final s\u2019acaba creient que el que est\u00e0 a les nostres mans \u00e9s ben poc, quan \u00e9s el m\u00e9s important. Per\u00f2 aix\u00f2 demana comprometre\u2019s, ser conscients de la import\u00e0ncia de l\u2019educaci\u00f3, i poder reflexionar des del dia a dia, amb els companys, des dels moviments socials, al barri, amb altres companys mestres per seguir progressant.<\/p>\n
Treballar amb altres contribuir\u00e0 a fer que cada escola recuperi l\u2019ess\u00e8ncia, i que els projectes posin la inf\u00e0ncia, de nou, en el centre de la seva preocupaci\u00f3 i acci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cal treballar per posar fi a l\u2019escola com una estructura tan tancada que al final s\u2019acaba creient que el que est\u00e0 a les nostres mans \u00e9s ben poc, quan \u00e9s el m\u00e9s important.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[102,2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-3017","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-bressol","7":"category-general"},"yoast_head":"\n