Durant les darreres tres d\u00e8cades hem anat passant per diferents creences respecte a la capacitat i pertinen\u00e7a que l\u2019escola es fes c\u00e0rrec de promocionar la lectura. La consci\u00e8ncia que el context educatiu \u00e9s un marc imprescindible per democratitzar la lectura cap a aquells sectors que no tenen el llibre ni altres h\u00e0bits culturals b\u00e0sics integrats en la seva manera de viure ha fet que la construcci\u00f3 d\u2019h\u00e0bits de lectura s\u2019estigui situant en la posici\u00f3 central que creiem que necessita. I aquesta consci\u00e8ncia ha condu\u00eft l\u2019Administraci\u00f3 a assumir el paper clau que li pertoca per la seva capacitat de proposar estrat\u00e8gies generalitzables que basteixin uns fonaments b\u00e0sics comuns capa\u00e7os de generar in\u00e8rcies estables i capa\u00e7os, alhora, d\u2019acollir les iniciatives dels equips docents i dels mediadors.<\/p>\n
\u00c9s en aquesta l\u00ednia que se situen els programes de l\u2019\u00faltima d\u00e8cada del Departament d\u2019Ensenyament: el Puntedu de biblioteques escolars que, malauradament no compta, ara mateix, amb els recursos necessaris a causa de la crisi, el Pla de lectura de centre i el Pla d\u2019impuls de la lectura que inclou, com a iniciativa m\u00e9s rellevant sobre el gust per la lectura, segons el nostre parer, la proposta de la lectura aut\u00f2noma di\u00e0ria en els centres de prim\u00e0ria i, d\u2019una manera m\u00e9s feble, la recomanaci\u00f3 de fer-ho en els de secund\u00e0ria.<\/p>\n
\u00c9s una bona not\u00edcia que en aquest cam\u00ed engegat pel Departament s\u2019hi hagi afegit la campanya promocional La pir\u00e0mide de lectura<\/em>, una campanya que vol ser un complement del que es fa en els centres docents i que apareix amb la voluntat de crear ponts entre l\u2019escola i el context social i d\u2019implicar els propis alumnes, des de l\u2019apel\u00b7laci\u00f3 a la seva autonomia personal, en la tasca de fer-se lectors. Des d\u2019aquesta voluntat, es planteja als alumnes un comprom\u00eds peri\u00f2dic amb un conjunt d\u2019accions relacionades amb els rituals personals i socials de lectura que es poden incorporar a les rutines quotidianes per tal d\u2019esdevenir lectors, com ara regalar llibres, parlar-ne amb els companys, llegir contes als m\u00e9s petits, etc.<\/p>\n Aquestes activitats lectores poden contribuir, certament, a fer conscients els infants i joves i les fam\u00edlies d\u2019all\u00f2 que fa un individu quan \u00e9s lector, i tamb\u00e9 poden esdevenir una aportaci\u00f3 a l\u2019especialitzaci\u00f3 dels mediadors per tal d\u2019incloure-les en les estrat\u00e8gies d\u2019acompanyament de la lectura aut\u00f2noma. Ara b\u00e9, no sabem si aquestes accions s\u00f3n capaces d\u2019estimular el desig<\/em> de llegir, sense el qual \u00e9s molt dif\u00edcil generar cap altra rutina lectora en aquells individus que no tenen la motivaci\u00f3 intr\u00ednseca<\/em> que fa falta per arribar a incorporar all\u00f2 que un lector expert fa de manera inconscient.<\/p>\n I \u00e9s davant d\u2019aquests dubtes que ens adonem que encara ens queda molt per fer i moltes coses per investigar en el cam\u00ed, apassionant, de fer lectors. D\u2019una banda, hem de saber m\u00e9s sobre la generaci\u00f3 d\u2019aquest desig<\/em> al qual ens refer\u00edem i sobre la manera de dissenyar dispositius did\u00e0ctics que l\u2019atenguin. D\u2019altra banda, ens falta incorporar rutines que avalu\u00efn l\u2019impacte i facin un seguiment de la qualitat de les propostes engegades, com ara la lectura di\u00e0ria, per tal d\u2019assegurar que realment siguin efectives i per tal de consolidar i millorar, si cal, all\u00f2 que s\u00ed que sabem que t\u00e9 efectes positius en la construcci\u00f3 d\u2019h\u00e0bits lectors en els individus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durant les darreres tres d\u00e8cades hem anat passant per diferents creences respecte a la capacitat i pertinen\u00e7a que l\u2019escola es fes c\u00e0rrec de promocionar la lectura. La consci\u00e8ncia que el context educatiu \u00e9s un marc imprescindible per democratitzar la lectura cap a aquells sectors que no tenen el llibre ni altres h\u00e0bits culturals b\u00e0sics integrats<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-3035","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-general"},"yoast_head":"\n