{"id":3197,"date":"2016-11-18T05:00:18","date_gmt":"2016-11-18T04:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/"},"modified":"2024-10-27T21:39:43","modified_gmt":"2024-10-27T20:39:43","slug":"la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/","title":{"rendered":"La qualitat dels espais de l&#8217;escola: reflexions sobre el disseny"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_955\" aria-describedby=\"caption-attachment-955\" style=\"width: 4032px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-955 size-full\" src=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg\" alt=\"escola-espronceda-sabadell\" width=\"4032\" height=\"3024\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-955\" class=\"wp-caption-text\">Escola Espronceda de Sabadell (Jenny Silvente)<\/figcaption><\/figure>\n<p>Tal i com diu Cabello (2011), \u201cla disposici\u00f3 de l\u2019ambient influeix de forma significativa en aquelles persones que l\u2019ocupen\u201d. \u00c9s a dir, es generen canvis en el nostre sistema depenent del tipus d\u2019espai que habitem. Si pensem en un bosc \u00e9s f\u00e0cil que ens vinguin imatges relacionades amb la calma, la relaxaci\u00f3&#8230; En canvi, una imatge d\u2019un centre comercial en generar\u00e0 acci\u00f3, acceleraci\u00f3, sobre-estimulaci\u00f3&#8230;<\/p>\n<p>S\u00f3n molts els especialistes en disseny, psicologia i publicitat els qui s\u2019encarreguen de pensar i construir espais segons les finalitats dels mateixos: museus, botigues de roba, supermercats, botigues de joguines&#8230; Perqu\u00e8 el llenguatge de l\u2019espai \u00e9s molt potent i la seva tasca \u00e9s provocar o promoure certes conductes. Tenint en compte la import\u00e0ncia que ocupa en aquests \u00e0mbits, \u00e9s f\u00e0cil entendre perqu\u00e8 hi ha una reflexi\u00f3 profunda sobre els espais a nivell educatiu.<\/p>\n<blockquote><p><strong>L&#8217;organitzaci\u00f3 de l&#8217;espai ha de tenir relaci\u00f3 directa amb la filosofia i el plantejament pedag\u00f2gic del centre (Lled\u00f3 y Cano 1987)<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p>Est\u00e0 clar que tants especialistes darrere del disseny d\u2019espais\u00a0 vol dir que aquest t\u00e9 repercussions sobre les persones. Com influeix l\u2019espai en els infants? Torelli i Durrett (1996) exposen que els infants que habiten espais educatius que no tenen un bon disseny es mostren m\u00e9s inquiets i la qualitat del joc es veu afectada. Aix\u00f2 succeeix, en molts casos, perqu\u00e8 el disseny no t\u00e9 en compte les necessitats aut\u00e8ntiques dels infants. En canvi, un espai ben dissenyat, segons aquests autors, tenen efectes tals com:<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00f3na suport al benestar emocional.<\/li>\n<li>Enardeix els sentits.<\/li>\n<li>Desafia les habilitats motrius.<\/li>\n<li>Promou el desenvolupament, tant individual com social.<\/li>\n<li>Ofereix m\u00faltiples possibilitats de reptar-se a si mateix i posar a prova les pr\u00f2pies habilitats.<\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_959\" aria-describedby=\"caption-attachment-959\" style=\"width: 4032px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Bressol-La-Fil\u00b7loxereta-Sant-Sadurn\u00ed-d\u2019Anoia.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-959 size-full\" src=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Bressol-La-Fil\u00b7loxereta-Sant-Sadurn\u00ed-d\u2019Anoia.jpg\" width=\"4032\" height=\"3024\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-959\" class=\"wp-caption-text\">Escola Bressol La Fil\u00b7loxera de Sant Sadurn\u00ed d&#8217;Anoia (Jenny Silvente)<\/figcaption><\/figure>\n<blockquote><p><strong>Un espai ben dissenyat es converteix en funcional, est\u00e8tic, atractiu, adequat a l&#8217;edat dels infants que l&#8217;habiten d&#8217;acord les necessitats i interessos que mostren, generen un ambient d&#8217;autoaprenentatge i resulta un suport per a l&#8217;educador<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Paranys en el disseny d&#8217;espais <\/strong><\/p>\n<p>A l&#8217;hora de construir espais de qualitat podem caure en alguns paranys, tal com proposa Silveira (2014). A continuaci\u00f3 es recullen alguns:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00danic model d&#8217;organitzaci\u00f3 o de criteri est\u00e8tic<\/strong>: la dimensi\u00f3 est\u00e8tica \u00e9s una percepci\u00f3, i com a tal, no existeix una \u00fanica via de construcci\u00f3. El mateix passa amb la forma com s&#8217;organitza o dissenya l&#8217;espai. Cada escola \u00e9s \u00fanica i diferent, per tant, el disseny d&#8217;una no tindr\u00e0 cap tipus de relaci\u00f3 amb una altra. En el disseny es mostra la personalitat de l&#8217;equip, del centre, de la comunitat&#8230; les necessitats dels nens i nenes que habiten aquells espais. L&#8217;espai ha d&#8217;estar en conson\u00e0ncia amb el projecte educatiu (Lled\u00f3 i Cano, 1987). Dif\u00edcilment coincidiran en tots els aspectes. Cal diferenciar entre l&#8217;adopci\u00f3 i l&#8217;adaptaci\u00f3. En el cas que ens incumbeix \u00e9s necess\u00e0ria l&#8217;adaptaci\u00f3 de les bones idees, per\u00f2 la transfer\u00e8ncia sense filtres no \u00e9s la millor opci\u00f3.<\/li>\n<li><strong>Crear espais neutrals:<\/strong> resulta impossible generar espais que siguin neutrals perqu\u00e8 aquests afecten en molts sentits i atorguen molts valors pedag\u00f2gics.<\/li>\n<li><strong>Espais creats per adults, \u00fanicament<\/strong>: \u00f2bviament els espais els creen els adults, per\u00f2 sempre a partir de l&#8217;observaci\u00f3 d&#8217;all\u00f2 que fan els infants (els seus interessos, necessitats, inquietuds&#8230;). Un cop constru\u00efts, cal permetre a les nenes i als nens deixar la seva empremta i transformar aquest espai que, al cap i a la fi, ha estat dissenyat per a ells i elles.<\/li>\n<li><strong>Poc temps d&#8217;activitat lliure<\/strong>: si es dissenyen uns espais de qualitat per\u00f2 no es deixa el temps suficient per explorar-los i descobrir-los lliurement, de poc servir\u00e0 tota la transformaci\u00f3. Els espais preparats han de conduir a l&#8217;acci\u00f3 aut\u00f2noma, espont\u00e0nia i lliure dels nens i nenes.<\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_960\" aria-describedby=\"caption-attachment-960\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Llar-d\u2019Infants-El-Guirigall-l\u2019Hospitalet-de-Llobregat.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-960 size-full\" src=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Llar-d\u2019Infants-El-Guirigall-l\u2019Hospitalet-de-Llobregat.jpg\" alt=\"llar-dinfants-el-guirigall-lhospitalet-de-llobregat\" width=\"800\" height=\"600\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-960\" class=\"wp-caption-text\">Llar d&#8217;Infants El Guirigall de L&#8217;Hospitalet de Llobregat (Jenny Silvente)<\/figcaption><\/figure>\n<p>A partir d\u2019aqu\u00ed, iniciar un proc\u00e9s de millora i transformaci\u00f3 implica molt m\u00e9s que canviar la disposici\u00f3 del mobiliari o el tipus de materials que s\u2019ofereix als infants. Requereix un di\u00e0leg conscient i una revisi\u00f3 profunda del concepte d\u2019infant i d\u2019espai que es t\u00e9 des de l\u2019escola. Implica un enteniment de les necessitats dels nens i nenes i un consens com a equips. Entendre i fer entendre la cultura d\u2019escola. En definitiva, la qualitat dels espais est\u00e0 estretament vinculada a la qualitat de les relacions que es donen a l\u2019escola.<\/p>\n<p><strong><u>Refer\u00e8ncies bibliogr\u00e0fiques<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Cabello, M.J. (2011). La organizaci\u00f3n del espacio en educaci\u00f3n infantil: poderoso instrumento docente. Pedagog\u00eda Magna, <em>11. 196-203.<\/em><\/p>\n<p>Lled\u00f3, \u00c1. Y Cano, M.I. (1987). Algunas consideraciones sobre la utilizaci\u00f3n del espacio de la clase. Una experiencia de pedagog\u00eda operatoria en el ciclo inicial de la E.G.B. <em>Investigaci\u00f3n en la escuela, <\/em>2. 49-56.<\/p>\n<p>Silveira, M.C. (2014). El espacio de la escuela infantil. Un espacio potente y plural. <em>In-f\u00e0n-ci-a, <\/em>143. 6-11.<\/p>\n<p>Torelli, L. &amp; Durrett, C. (1996). Landscape for Learning: The Impact of Classroom Design on Infants and Toddlers. Early Childhood News, 8(2). 12-17.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ja fa molts anys que des de les escoles es t\u00e9 en consideraci\u00f3 la dimensi\u00f3 de l\u2019espai: quin espais? com s\u2019organitzen? qu\u00e8 representa l\u2019espai pels infants? com generar di\u00e0legs de qualitat entre el projecte pedag\u00f2gic i l\u2019espai? I en un moment de tants canvis i reflexions pedag\u00f2giques s\u00f3n moltes les escoles que inicien un cam\u00ed cap a la transformaci\u00f3 d\u2019espais. Per\u00f2, qu\u00e8 implica realment tenir en compte el seu disseny i planificaci\u00f3?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[102,2],"tags":[],"tipo":[],"class_list":["post-3197","post","type-post","status-publish","format-standard","category-bressol","category-general"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La qualitat dels espais de l&#039;escola: reflexions sobre el disseny - Blog de Rosa Sensat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La qualitat dels espais de l&#039;escola: reflexions sobre el disseny - Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ja fa molts anys que des de les escoles es t\u00e9 en consideraci\u00f3 la dimensi\u00f3 de l\u2019espai: quin espais? com s\u2019organitzen? qu\u00e8 representa l\u2019espai pels infants? com generar di\u00e0legs de qualitat entre el projecte pedag\u00f2gic i l\u2019espai? I en un moment de tants canvis i reflexions pedag\u00f2giques s\u00f3n moltes les escoles que inicien un cam\u00ed cap a la transformaci\u00f3 d\u2019espais. Per\u00f2, qu\u00e8 implica realment tenir en compte el seu disseny i planificaci\u00f3?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-11-18T04:00:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-27T20:39:43+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Redacci\u00f3\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Redacci\u00f3\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Redacci\u00f3\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/04093d1227f1b01952d6187a5be57900\"},\"headline\":\"La qualitat dels espais de l&#8217;escola: reflexions sobre el disseny\",\"datePublished\":\"2016-11-18T04:00:18+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-27T20:39:43+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/\"},\"wordCount\":900,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg\",\"articleSection\":[\"Bressol\",\"General\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/\",\"name\":\"La qualitat dels espais de l'escola: reflexions sobre el disseny - Blog de Rosa Sensat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg\",\"datePublished\":\"2016-11-18T04:00:18+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-27T20:39:43+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/04093d1227f1b01952d6187a5be57900\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/18\\\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La qualitat dels espais de l&#8217;escola: reflexions sobre el disseny\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\",\"name\":\"Blog de Rosa Sensat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/04093d1227f1b01952d6187a5be57900\",\"name\":\"Redacci\u00f3\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e952ad62e08be1daabaefebd12d26c1e5fbfd687693aaa066db2433a21638ad8?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e952ad62e08be1daabaefebd12d26c1e5fbfd687693aaa066db2433a21638ad8?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e952ad62e08be1daabaefebd12d26c1e5fbfd687693aaa066db2433a21638ad8?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Redacci\u00f3\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/author\\\/npenin\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La qualitat dels espais de l'escola: reflexions sobre el disseny - Blog de Rosa Sensat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La qualitat dels espais de l'escola: reflexions sobre el disseny - Blog de Rosa Sensat","og_description":"Ja fa molts anys que des de les escoles es t\u00e9 en consideraci\u00f3 la dimensi\u00f3 de l\u2019espai: quin espais? com s\u2019organitzen? qu\u00e8 representa l\u2019espai pels infants? com generar di\u00e0legs de qualitat entre el projecte pedag\u00f2gic i l\u2019espai? I en un moment de tants canvis i reflexions pedag\u00f2giques s\u00f3n moltes les escoles que inicien un cam\u00ed cap a la transformaci\u00f3 d\u2019espais. Per\u00f2, qu\u00e8 implica realment tenir en compte el seu disseny i planificaci\u00f3?","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/","og_site_name":"Blog de Rosa Sensat","article_published_time":"2016-11-18T04:00:18+00:00","article_modified_time":"2024-10-27T20:39:43+00:00","author":"Redacci\u00f3","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Redacci\u00f3","Temps estimat de lectura":"4 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/"},"author":{"name":"Redacci\u00f3","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/04093d1227f1b01952d6187a5be57900"},"headline":"La qualitat dels espais de l&#8217;escola: reflexions sobre el disseny","datePublished":"2016-11-18T04:00:18+00:00","dateModified":"2024-10-27T20:39:43+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/"},"wordCount":900,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg","articleSection":["Bressol","General"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/","name":"La qualitat dels espais de l'escola: reflexions sobre el disseny - Blog de Rosa Sensat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg","datePublished":"2016-11-18T04:00:18+00:00","dateModified":"2024-10-27T20:39:43+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/04093d1227f1b01952d6187a5be57900"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/Escola-Espronceda-Sabadell.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/18\/la-qualitat-dels-espais-de-lescola-reflexions-sobre-el-disseny\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La qualitat dels espais de l&#8217;escola: reflexions sobre el disseny"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/","name":"Blog de Rosa Sensat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/04093d1227f1b01952d6187a5be57900","name":"Redacci\u00f3","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e952ad62e08be1daabaefebd12d26c1e5fbfd687693aaa066db2433a21638ad8?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e952ad62e08be1daabaefebd12d26c1e5fbfd687693aaa066db2433a21638ad8?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e952ad62e08be1daabaefebd12d26c1e5fbfd687693aaa066db2433a21638ad8?s=96&d=mm&r=g","caption":"Redacci\u00f3"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/author\/npenin\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3197"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3197\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3198,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3197\/revisions\/3198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3197"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3197"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=3197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}