{"id":3201,"date":"2016-11-29T05:00:33","date_gmt":"2016-11-29T04:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/"},"modified":"2024-10-27T21:39:51","modified_gmt":"2024-10-27T20:39:51","slug":"reflexionant-processos-de-canvi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/","title":{"rendered":"Reflexionant processos de canvi"},"content":{"rendered":"
\"Llar<\/a>
Llar d\u2019Infants P\u00fablica Sant Nicolau, de Sant Andreu de Llavaneres \/ DAVID CASTILLO<\/figcaption><\/figure>\n

L\u2019\u00faltima onada publicit\u00e0ria en la qual ens veiem immersos i que afecta el m\u00f3n de l\u2019educaci\u00f3, est\u00e0 donant visibilitat al que ja venia passant des de fa molt de temps. Sempre hi ha hagut equips d\u2019educadores i de mestres, o b\u00e9 d\u2019altres que ho han fet en solitari, que tenien una visi\u00f3 diferent a la qual els van transmetre quan eren alumnes a l\u2019escola, a l\u2019institut, a la universitat… Amb ganes de transformar la pr\u00e0ctica educativa, amb ganes de canviar.<\/p>\n

Per\u00f2 ara \u00e9s not\u00edcia, vivim un tsunami informatiu en qu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s al punt de mira de la societat, en qu\u00e8 s\u2019estan aglutinant escoles des de diferents \u00e0mbits, amb un prop\u00f2sit aparentment clar: convertir les iniciatives de canvi que abans es donaven de forma a\u00efllada en el territori catal\u00e0 en projectes ferms i estables basats en principis claus que permetin una pr\u00e0ctica renovada basada en la reflexi\u00f3 i la creaci\u00f3 de xarxes de comunicaci\u00f3 i intercanvi entre persones, equips i escoles.<\/p>\n

Cada vegada m\u00e9s equips volen canviar la seva escola, cada vegada m\u00e9s fam\u00edlies demanen que els seus fills vagin a una escola \u201cdiferent\u201d a la que coneixien… una certa pressi\u00f3 es deixa notar… canviar<\/strong>.<\/p><\/blockquote>\n

\"Llar<\/a>
Llar d\u2019Infants P\u00fablica Sant Nicolau, de Sant Andreu de Llavaneres \/ DAVID CASTILLO<\/figcaption><\/figure>\n

Aix\u00ed doncs, educadors i educadores, mestres, professors i professores,\u00a0 per\u00f2 tamb\u00e9 les fam\u00edlies i les administracions, estem rebent inputs constants des dels mitjans de comunicaci\u00f3, la publicitat… Aquests\u00a0ens indiquen que cal canviar, que no es pot mantenir una escola basada en valors de la societat del segle XIX per formar els ciutadans del segle XXI. S\u2019est\u00e0 produint una conjuntura id\u00f2nia per tal que els i les mestres i els equips de totes les escoles ens replantegem quina \u00e9s la nostra zona de confort i ens decidim a abandonar-la protagonitzant din\u00e0miques de canvi. Cada vegada m\u00e9s equips volen canviar la seva escola, cada vegada m\u00e9s fam\u00edlies demanen que els seus fills vagin a una escola \u201cdiferent\u201d a la que coneixien… Una certa pressi\u00f3 es deixa notar… Canviar.<\/p>\n

Per\u00f2 quina \u00e9s l\u2019escola que volem i desitgem? Quins han sigut els criteris per fer aquests canvis? S\u2019ha reflexionat prou amb tot l\u2019equip per compartir els significats que puguin establir els fonaments de la transformaci\u00f3?<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Canviar…, canviar…, canviar… Ens veiem doncs en un escenari en el qual sembla que estiguem abocats i obligats a canviar… On la immediatesa dels resultats i de la visibilitat del canvi \u00e9s molt important… En la que \u201ccopiar\u201d un model vist en alguna visita, pon\u00e8ncia, formaci\u00f3… autom\u00e0ticament provoca canvis en la nostra realitat. Per\u00f2 quina \u00e9s l\u2019escola que volem i desitgem? Quins han sigut els criteris per fer aquests canvis? S\u2019ha reflexionat prou amb tot l\u2019equip per compartir els significats que puguin establir els fonaments de la transformaci\u00f3? Quin espai ocupa l\u2019observaci\u00f3 dels infants en aquest proc\u00e9s de canvi? S\u2019han creat les din\u00e0miques organitzatives necess\u00e0ries per tal de poder sostenir-lo d\u2019una forma equilibrada i estable? O potser inconscientment hem decidit renovar la imatge de l\u2019escola actuant sobre la part m\u00e9s epid\u00e8rmica i visible del projecte, com poden ser els espais de l\u2019escola, o\u00a0 la documentaci\u00f3\u00a0 entesa com quelcom que serveix \u00fanica i exclusivament\u00a0 per donar visibilitat al que fan o viuen els infants en el dia a dia de l\u2019escola?<\/p>\n

\"Llar<\/a>
Llar d\u2019Infants P\u00fablica Sant Nicolau, de Sant Andreu de Llavaneres \/ DAVID CASTILLO<\/figcaption><\/figure>\n

A la nostra Llar d\u2019Infants P\u00fablica Sant Nicolau, de Sant Andreu de Llavaneres, vam viure un proc\u00e9s semblant fa un temps, despr\u00e9s del canvi d\u2019escola privada a \u201cllar d\u2019infants p\u00fablica\u201d en qu\u00e8 la necessitat urgent de canviar ens va portar a fer una transformaci\u00f3 \u00a0pel que fa als espais, els materials… creant nous escenaris on no s\u2019havia donat el temps necessari de reflexi\u00f3 per poder aprofundir en altres elements que eren fonamentals. La idea que els infants havien de tenir el m\u00e0xim d\u2019experi\u00e8ncies sensorials i perceptives i de relaci\u00f3 possibles en un ambient amable i de respecte, era un dels fonaments impl\u00edcits en el nostre projecte. Aix\u00ed doncs intent\u00e0vem oferir moltes situacions diferents d\u2019experimentaci\u00f3, d\u2019exploraci\u00f3 i de joc, a tots i cada un dels infants… Atenent a un suposat dret d\u2019igualtat en qu\u00e8 se\u2019ls havia d\u2019oferir a tots el mateix per garantir la no discriminaci\u00f3 i oferir les mateixes possibilitats a cada un\/a d\u2019ells\/es.<\/p>\n

La formaci\u00f3, com diu Joan Carles M\u00e8lich, transforma. Si vol\u00edem transformar l\u2019equip de l\u2019escola calia formar-nos junts i en el context de la nostra quotidianitat.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Un per\u00edode de canvi en qu\u00e8 moltes persones de l\u2019equip participaven en formacions de forma individual, per\u00f2 sense el temps posterior per transmetre all\u00f2 que podien considerar m\u00e9s significatiu… La formaci\u00f3, com diu Joan Carles M\u00e8lich, transforma. Si vol\u00edem transformar l\u2019equip de l\u2019escola calia formar-nos junts i en el context de la nostra quotidianitat. \u00c9s a partir d\u2019aquest moment en qu\u00e8 diferents persones (Noem\u00ed Ram\u00edrez, Montse Mir\u00f3, Montse Fabr\u00e9s, Paola Soggia o Gino Ferri) ens acompanyen oferint-nos elements a partir dels que poder fer reflexions sobre un canvi\u00a0 amb m\u00e9s criteri… sense donar-nos receptes ni solucions, ens creen dubtes, ens q\u00fcestionen les nostres decisions, ens obliguen a parar i ens obren interrogants… Un d\u2019aquests queda marcat en el pensament i la consci\u00e8ncia de cada un dels components de l\u2019equip, convertint-se en quelcom \u00a0especial… -\u201cY luego?\u201d<\/em><\/p>\n

El temps va agafar en aquell moment una nova dimensi\u00f3: les presses i la urg\u00e8ncia per canviar es van anar despla\u00e7ant a un costat, deixant pas a un temps m\u00e9s lent per\u00f2 intents de reflexi\u00f3 i treball en equip, un temps en el qual va tenir i t\u00e9 un paper fonamental la documentaci\u00f3 pedag\u00f2gica, entesa com una estrat\u00e8gia de pensament i d\u2019acci\u00f3 que pot donar for\u00e7a a l\u2019acci\u00f3 educativa contribuint d\u2019una manera determinant a definir la seva identitat i qualitat, <\/em>segons la mateixa definici\u00f3 que en Gino Ferri proclama.<\/p>\n

La dicotomia entre quantitat-qualitat en les experi\u00e8ncies infantils \u00e9s un debat obert que sovint acaba contaminat per la necessitat dels adults d\u2019oferir a tots els infants el mateix.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

En diferents sessions de treball i debat conjunt vivim una nou vessant de la documentaci\u00f3, desconegut fins al moment, aquella que no est\u00e0 tan relacionada amb la comunicaci\u00f3, sin\u00f3 amb la reflexi\u00f3 enfocada a actuar sobre la realitat que hem observat… L’equip al complet comen\u00e7a a desconstruir concepcions establertes (observaci\u00f3, documentaci\u00f3, les necessitats dels infants…) de forma impl\u00edcita o expl\u00edcita per comen\u00e7ar a construir el significat del qual \u00e9s i han de ser els espais, els materials, el paper que hem de tenir els adults.<\/p>\n

\"Llar<\/a>
Llar d\u2019Infants P\u00fablica Sant Nicolau, de Sant Andreu de Llavaneres \/ DAVID CASTILLO<\/figcaption><\/figure>\n

Un proc\u00e9s de creixement professional i personal de gran pot\u00e8ncia en qu\u00e8 busquem la resposta a la gran pregunta\u00a0\u201cY luego?\u201d<\/em>. De manera\u00a0que la \u201ccontinu\u00eftat de les experi\u00e8ncies infantils\u201d, es converteix en un dels eixos fonamentals a partir dels que organitzar i repensar els diferents elements que formen part de l\u2019estructura de l\u2019escola, i que esdev\u00e9 un valor fonamental per l\u2019equip i pel projecte.<\/p>\n

La dicotomia entre quantitat-qualitat en les experi\u00e8ncies infantils \u00e9s un debat obert que sovint acaba contaminat per la necessitat dels adults d\u2019oferir a tots els infants el mateix. D\u2019aquesta forma, aparentment aconseguim que tots\u00a0 i totes visquin una situaci\u00f3 similar, encara que amb processos i resultats ben diferents. Ens d\u00f3na la sensaci\u00f3 que les fam\u00edlies exigeixen que el seu\/va fill\/a tamb\u00e9 visqui aquella experi\u00e8ncia i cedim davant d\u2019aquesta \u201cmalentesa\u201d demanda, sovint impl\u00edcita.<\/p>\n

Els prejudicis sobre all\u00f2 que pensem que les fam\u00edlies volen i desitgen pels seus infants no ens deixa replantejar-nos altres opcions, de forma que \u00fanicament ens plantegem oferir-los all\u00f2 que esperen. Aix\u00ed doncs prenem el paper de \u201ccreadors d\u2019experi\u00e8ncies infantils\u201d amb un vessant important de \u201cfot\u00f2grafs amateurs\u201d per recollir instant\u00e0nies i poder-les compartir, deixant const\u00e0ncia del seu pas per aquella situaci\u00f3. La suma del m\u00e0xim d\u2019experi\u00e8ncies sovint inconnexes, s\u2019acaba convertint en una necessitat pels adults i en una pres\u00f3 per a la individualitat dels infants.<\/p>\n

On queda el proc\u00e9s viscut en l\u2019experi\u00e8ncia, \u00e9s a dir on queda l\u2019\u201dexperi\u00e8ncia real dels infants\u201d? Quin paper t\u00e9 l\u2019observaci\u00f3? Quines relacions s\u2019han produ\u00eft? Quin valor real se li d\u00f3na a les descobertes que hagin fet? Com transmetem a les fam\u00edlies aquests processos si no els valorem prou com per observar-los, recollir-los i reflexionar a partir d\u2019ells?<\/p>\n

Qu\u00e8 passa quan pr\u00e8viament a la presentaci\u00f3 de l\u2019experi\u00e8ncia als infants, prenem el comprom\u00eds de decidir sobre aspectes b\u00e0sics que poden determinar, en gran part, la qualitat de les experi\u00e8ncies infantils a l\u2019escola.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

M\u00e9s quantitat, menys reflexi\u00f3…<\/p>\n

Per\u00f2 qu\u00e8 passa quan pr\u00e8viament a la presentaci\u00f3 de l’experi\u00e8ncia als infants, prenem el comprom\u00eds de decidir sobre aspectes b\u00e0sics que poden determinar, en gran part, la qualitat de les experi\u00e8ncies infantils a l’escola: Dissenyar aquella nova experi\u00e8ncia; activar en grup els coneixements que tenim sobre el context, les intencions educatives, la identitat de la proposta i els materials que s’ofereixen; reflexionar expl\u00edcitament sobre la relaci\u00f3 que t\u00e9 la proposta amb les experi\u00e8ncies pr\u00e8vies dels infants; determinar quin ser\u00e0 el paper que tindrem com adults, establint els possibles criteris que tindrem en compte a l’hora de formar el petit grup i decidint el paper que prendrem durant la situaci\u00f3, plantejant-nos possibles interaccions amb els infants; decidir quins aspectes escollim per focalitzar la nostra observaci\u00f3 i crear una eina per recollir les observacions que s’ajusti a la identitat de la proposta i al focus sobre el qual volem observar amb coher\u00e8ncia i rigorositat o confrontar les idees dels membres de l’equip per interpretar el fet viscut pels infants amb la intenci\u00f3 d’entendre-ho millor i fer l’exercici d’imaginar possibles camins que donin continu\u00eftat a l’experi\u00e8ncia real que han tingut els infants.<\/p>\n

M\u00e9s reflexi\u00f3, menys quantitat…<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Evidentment un proc\u00e9s d\u2019aquest tipus implica m\u00e9s temps. Un temps per reflexionar, per compartir, per discutir, per interpretar, per construir… Per\u00f2 implica crear i compartir el significat dels que han de ser els eixos del projecte educatiu real de la nostra escola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u2019estan aglutinant escoles des de diferents \u00e0mbits amb un prop\u00f2sit aparentment clar: convertir les iniciatives de canvi, que abans es donaven de forma a\u00efllada en el territori catal\u00e0, en projectes ferms i estables basats en principis claus que permetin una pr\u00e0ctica renovada.<\/p>\n","protected":false},"author":571,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,119],"tags":[143,144,145,146,147,148],"tipo":[],"class_list":["post-3201","post","type-post","status-publish","format-standard","category-general","category-innovacio","tag-equip","tag-experiencies","tag-llavaneres","tag-processos-innovacio","tag-professorat","tag-reflexio"],"yoast_head":"\nReflexionant processos de canvi - Blog de Rosa Sensat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Reflexionant processos de canvi - Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"S\u2019estan aglutinant escoles des de diferents \u00e0mbits amb un prop\u00f2sit aparentment clar: convertir les iniciatives de canvi, que abans es donaven de forma a\u00efllada en el territori catal\u00e0, en projectes ferms i estables basats en principis claus que permetin una pr\u00e0ctica renovada.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-11-29T04:00:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-27T20:39:51+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2f67baa29ed14803ed9bef19564c8cf4\"},\"headline\":\"Reflexionant processos de canvi\",\"datePublished\":\"2016-11-29T04:00:33+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-27T20:39:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/\"},\"wordCount\":1855,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/DSC_0010.jpg\",\"keywords\":[\"equip\",\"experi\u00e8ncies\",\"llavaneres\",\"processos innovaci\u00f3\",\"professorat\",\"reflexi\u00f3\"],\"articleSection\":[\"General\",\"Innovaci\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/\",\"name\":\"Reflexionant processos de canvi - Blog de Rosa Sensat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/DSC_0010.jpg\",\"datePublished\":\"2016-11-29T04:00:33+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-27T20:39:51+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2f67baa29ed14803ed9bef19564c8cf4\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/DSC_0010.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/9\\\/2016\\\/11\\\/DSC_0010.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2016\\\/11\\\/29\\\/reflexionant-processos-de-canvi\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Reflexionant processos de canvi\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\",\"name\":\"Blog de Rosa Sensat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2f67baa29ed14803ed9bef19564c8cf4\",\"name\":\"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/44b39a72e44792b0ad1b726b684ec3b68aeb0b8950284f34c6f7a18a2887bf94?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/44b39a72e44792b0ad1b726b684ec3b68aeb0b8950284f34c6f7a18a2887bf94?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/44b39a72e44792b0ad1b726b684ec3b68aeb0b8950284f34c6f7a18a2887bf94?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/author\\\/amarquezo\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Reflexionant processos de canvi - Blog de Rosa Sensat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Reflexionant processos de canvi - Blog de Rosa Sensat","og_description":"S\u2019estan aglutinant escoles des de diferents \u00e0mbits amb un prop\u00f2sit aparentment clar: convertir les iniciatives de canvi, que abans es donaven de forma a\u00efllada en el territori catal\u00e0, en projectes ferms i estables basats en principis claus que permetin una pr\u00e0ctica renovada.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/","og_site_name":"Blog de Rosa Sensat","article_published_time":"2016-11-29T04:00:33+00:00","article_modified_time":"2024-10-27T20:39:51+00:00","author":"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/"},"author":{"name":"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/2f67baa29ed14803ed9bef19564c8cf4"},"headline":"Reflexionant processos de canvi","datePublished":"2016-11-29T04:00:33+00:00","dateModified":"2024-10-27T20:39:51+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/"},"wordCount":1855,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/DSC_0010.jpg","keywords":["equip","experi\u00e8ncies","llavaneres","processos innovaci\u00f3","professorat","reflexi\u00f3"],"articleSection":["General","Innovaci\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/","name":"Reflexionant processos de canvi - Blog de Rosa Sensat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/DSC_0010.jpg","datePublished":"2016-11-29T04:00:33+00:00","dateModified":"2024-10-27T20:39:51+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/2f67baa29ed14803ed9bef19564c8cf4"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/DSC_0010.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/11\/DSC_0010.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2016\/11\/29\/reflexionant-processos-de-canvi\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Reflexionant processos de canvi"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/","name":"Blog de Rosa Sensat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/2f67baa29ed14803ed9bef19564c8cf4","name":"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44b39a72e44792b0ad1b726b684ec3b68aeb0b8950284f34c6f7a18a2887bf94?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44b39a72e44792b0ad1b726b684ec3b68aeb0b8950284f34c6f7a18a2887bf94?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44b39a72e44792b0ad1b726b684ec3b68aeb0b8950284f34c6f7a18a2887bf94?s=96&d=mm&r=g","caption":"Antonio A. M\u00e1rquez Ord\u00f3\u00f1ez"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/author\/amarquezo\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3201","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/571"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3201"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3201\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3202,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3201\/revisions\/3202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3201"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3201"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=3201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}