{"id":3400,"date":"2019-02-05T00:00:19","date_gmt":"2019-02-04T23:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/"},"modified":"2025-03-28T14:54:34","modified_gmt":"2025-03-28T13:54:34","slug":"els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/","title":{"rendered":"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats"},"content":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

Dies enrere, vaig compartir di\u00e0leg sobre \u201cpensament cr\u00edtic\u201d amb Marina Garc\u00e9s i un gran grup d\u2019educadores i educadors. Parl\u00e0vem sobre \u201cCom construir una ciutadania cr\u00edtica des de l\u2019educaci\u00f3\u201d. Tot i que les paraules compartides es poden seguir de forma completa a l\u2019espai \u201csom cr\u00edtics<\/a>\u201d de la Fundaci\u00f3 Bofill, sempre queden idees no expressades o arguments desordenats, per aix\u00f2 recupero una part de les meves notes i les poso per escri, com a mon\u00f2leg.<\/p>\n

Sempre que es parla de pensament cr\u00edtic cal tenir present que s\u00f3n dues paraules i que no sempre van juntes (\u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil trobar cr\u00edtics que pensadors) i, a m\u00e9s, identificar les intencions dels interlocutors que ens formulen la q\u00fcesti\u00f3. Una part singular dels interrogadors actuals, especialment des de la dimensi\u00f3 pol\u00edtica, manipulen i buiden de contingut bona part dels dos conceptes. Fan plantejaments interessats.<\/p>\n

Els ingredients d\u2019un bon c\u00f2ctel<\/strong><\/h4>\n

Com que no debatem en abstracte, hem de considerar qu\u00e8 es pot fer perqu\u00e8 tot mestre, professor, educador sigui una persona que pensa cr\u00edticament, que educa per pensar cr\u00edticament i, a m\u00e9s, que ho fa a l\u2019escola. Preguntar-se primer com \u00e9s aquesta persona, preguntar-se despr\u00e9s c\u00f3m educa, com fa escola.<\/p>\n

Al meu parer, el pensament cr\u00edtic, la persona que pensa d\u2019aquesta manera, \u00e9s el resultat d\u2019un c\u00f2ctel. Una combinaci\u00f3 animosa en la que, en dosis diverses i personalitzades, han d\u2019estar presents set components:<\/p>\n

    \n
  1. la incredulitat<\/strong> (ser persona que no mira ni interpreta a partir d\u2019algun tipus de fe pr\u00e8via)<\/li>\n
  2. la desconfian\u00e7a<\/strong> (sap que tota la informaci\u00f3 i les interpretacions a les que accedeix poden ser interessades)<\/li>\n
  3. l\u2019autonomia<\/strong> (no renuncia mai a l\u2019obligaci\u00f3 de pensar per si mateixa)<\/li>\n
  4. el reconeixement de la complexitat<\/strong> (no pret\u00e9n basar-se en la clarivid\u00e8ncia, en les dualitats simples)<\/li>\n
  5. la inseguretat, la fragilitat ideol\u00f2gica<\/strong> (no se sent en crisi personal pel fet que les explicacions de la realitat pugui ser canviants, estiguin immerses en els canvis socials, no cau en el relativisme sin\u00f3 que aprecia la conting\u00e8ncia)<\/li>\n
  6. la pertin\u00e8ncia, la viv\u00e8ncia de formar part<\/strong> (sap que pensar, analitzar, imaginar un futur diferent s\u00f3n tasques que tant sols funcionen compartint, forma part de diferents l\u00f2giques de comunitat, la discrep\u00e0ncia no \u00e9s dissid\u00e8ncia, el di\u00e0leg suposa trobar algun argument coincident entre els que conformen universos de pensament diferent)<\/li>\n
  7. la calma vital i la felicitat<\/strong> (no pensem per amargar-nos la vida ni podem pensar si la nostra vida \u00e9s tant sols patiment; no oblidar la vella dita del \u201cprimumvivere, deindephilosophari\u201d<\/em>, sense oblidar que no espot viure sense pensar, ni pensar immersos en privacions).<\/li>\n<\/ol>\n
    \"\"<\/a>
    Autor: Jaume Funes<\/figcaption><\/figure>\n

    Pensar cr\u00edticament t\u00e9 a veure amb com podem i volem imaginar-nos a nosaltres mateixos, com mirem els altres, com definim les relacions, qu\u00e8 considerem unes \u201cbones formes de vida\u201d (les del passat, les del present en crisis i els imaginaris sobre el futur).<\/p>\n

    El garbuix simplificador de l\u2019adoctrinament<\/strong><\/h4>\n

    Els darrers mesos, el debat sobre el pensament cr\u00edtic ha estat marcat por les batalles sobre l\u2019adoctrinament a l\u2019escola. Batalles en les que no es vol aclarir per a qu\u00e8 volem l\u2019escola i quina mena de persones i ciutadans volem que surtin despr\u00e9s d\u2019haver passat per ella. Malgrat que, a qualsevol dels b\u00e0ndols, tot acaba concentrant-se en el curr\u00edculum, pensar i educar cr\u00edticament a l\u2019escola inclou, com a m\u00ednim, sis grans territoris.<\/p>\n

      \n
    1. Aprendre a mirar la realitat<\/strong>. Es vol limitar la part de la realitat que l\u2019escola ha d\u2019ensenyar a veure, es volen posar filtres per determinar el color de la mirada i es volen limitar les categories interpretatives d\u2019all\u00f2 que veuen.<\/li>\n
    2. L\u2019explicaci\u00f3 del passat<\/strong>. La historia que s\u2019explica, la perspectiva adoptada, la recerca d\u2019arguments hist\u00f2rics per refor\u00e7ar el propi pensament. No es vol que descobreixin la historia de les persones, els relats m\u00faltiples de la humanitat.<\/li>\n
    3. Com s\u2019organitzen les societats i les seves desigualtats<\/strong>. No es vol que prenguin consci\u00e8ncia sobre altres formes possible de gestionar els afers comuns i les diverses maneres de fer societats m\u00e9s justes.<\/li>\n
    4. Situar els deus i les religions<\/strong>. Es pret\u00e9n que estiguin dins de l\u2019escola i que els aprenentatges tinguin a veure amb els seus universos.<\/li>\n
    5. Construir l\u2019h\u00e0bit de cercar les raons de perqu\u00e8 succeeixen les coses.<\/strong>S\u2019aparca la l\u00f2gica cient\u00edfica en ares de noves supersticions, de formes de vida derivades de dogmes del mercat o de les ideologies.<\/li>\n
    6. Crear i difondre informaci\u00f3<\/strong>. Saber relacionar-se amb la que creen d\u2019altres. Intenten limitar la capacitat de crear coneixement i informaci\u00f3 que pot tenir tothom i deixar l\u2019alumne sota les condicions informatives d\u2019un altres poders que li neguen l\u2019autonomia.<\/li>\n<\/ol>\n

      Sovint, ens falta una m\u00ednima dosi de realisme. El debat sobre adoctrinament i pensament cr\u00edtic oblida que no es tracta d\u2019abordar o no determinats temes sin\u00f3 de fer o no fer entrar la vida a l\u2019aula. Tot pare o mare que discuteix sobre la pertin\u00e8ncia d\u2019abordar un o altre tema, sobre educar o no el seu fill per a que sigui persona ha de trobar-se amb la nostra pregunta b\u00e0sica: \u201c\u00bfPermeten vost\u00e8s que ajudi el seu fill a descobrir la realitat i que posi al seu abast eines perqu\u00e8 pugui treure les seves pr\u00f2pies conclusions?<\/strong>\u201d<\/p>\n

      Continuar fent b\u00e9 all\u00f2 que moltes escoles ja fan<\/strong><\/h4>\n

      Un altre dels riscos del debat sobre com educar en el pensament cr\u00edtic consisteix a considerar que es tracta d\u2019una assignatura (recordem l\u2019ef\u00edmera i fr\u00e0gil vida de l\u2019educaci\u00f3 per a la ciutadania), una q\u00fcesti\u00f3 de tutoria o la tasca de la filosofia (que tamb\u00e9 posem i traiem amb freq\u00fc\u00e8ncia) en la secundaria. Si la paraula no estigu\u00e9s ja malmesa, diria que \u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 transversal. Per\u00f2 quedaria en discurs buit pol\u00edtic i definiria una feina de les que ha de fer tothom i no fa ning\u00fa.<\/p>\n

      Educar en el pensament cr\u00edtic i en la ciutadania cr\u00edtica ho fan moltes escoles, en molts moments, amb la forma com eduquen, amb l\u2019organitzaci\u00f3 o amb la did\u00e0ctica. Repassem el que fa temps que fem i no haurien de deixar de fer.<\/p>\n

      \"\"<\/a>
      Autor: Jaume Funes<\/figcaption><\/figure>\n

      Educar el pensament cr\u00edtic en la pr\u00e0ctica di\u00e0ria d\u2019una escola\u00e9s, per exemple:<\/p>\n

        \n
      • Educar en la curiositat<\/strong>. Per aix\u00f2 una bona escola infantil estimula la curiositat innata dels seus infants per a consolidar una actitud vital b\u00e0sica: interrogar-se permanentment sobre per qu\u00e8 succeeixen les coses.Eduquen la curiositat que esdev\u00e9 pregunta.<\/li>\n
      • Raonar, argumentar, debatre, pensar<\/strong>. Per aix\u00f2 la veritable filosofia la posem a 4rt de prim\u00e0ria. Volem infants que filosofen.<\/li>\n
      • Descobrir<\/strong>. Per aix\u00f2 no prioritzem la memor\u00edstica sin\u00f3 que fem descobrir, investigar, contrastar, treure conclusions. Ho fem a socials i ho practiquem a matem\u00e0tiques.<\/li>\n
      • Treballar junts<\/strong>. El treball cooperatiu o l\u2019aprenentatge servei obliga a descobrir l\u2019altre com a element de la meva felicitat i la dimensi\u00f3 social de tot coneixement.<\/li>\n
      • Contrastar pensaments<\/strong>. Descobrim les mirades sobre el m\u00f3n que l\u2019alumne porta de casa i li obrim noves finestres, ajudant-li a gestionar les contradiccions. Ser profe amb opinions que no imposa cap.<\/li>\n
      • Fer \u00e8tica<\/strong>. Fem escoles sense religions per\u00f2 no sense valors. Deixem clar que no suportem el dolor dels altres i que hem de construir algun criteri per viure junts.<\/li>\n
      • ….i molts mes aspectes i pr\u00e0ctiques del dia a dia d\u2019una escola<\/li>\n<\/ul>\n

        Repetir\u00e9, per acabar, les raons que jo aplico per justificar per qu\u00e8 no puc deixar d\u2019educar els adolescents de manera cr\u00edtica, per qu\u00e8 no puc deixar les seves ments i els seus cors en mans dels adults conservadors que volen continuar controlant l\u2019escola. Ho faig per evitar que la manca de criteris vitals els converteixi en ciutadans i ciutadanes que molt aviat viuran segons els dictats del mercat. Ho faig per evitar que esdevinguin persones fr\u00e0gils de pensament, que amb molta facilitat prenguin part dels fanatismes m\u00e9s diversos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Els darrers mesos, el debat sobre el pensament cr\u00edtic ha estat marcat per les batalles sobre l\u2019adoctrinament a l\u2019escola. Batalles en les que no es vol aclarir per a qu\u00e8 volem l\u2019escola i quina mena de persones i ciutadans volem que surtin despr\u00e9s d\u2019haver passat per ella.<\/p>\n","protected":false},"author":333,"featured_media":3402,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[200,224],"tags":[209,152,169,144,137,148,153],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-3400","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-llibertat","8":"category-pensament-critic","9":"tag-adoctrinament","10":"tag-educacio","11":"tag-escola","12":"tag-experiencies","13":"tag-recursos","14":"tag-reflexio","15":"tag-sistema-educatiu"},"yoast_head":"\nEls faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats - Blog de Rosa Sensat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats - Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Els darrers mesos, el debat sobre el pensament cr\u00edtic ha estat marcat per les batalles sobre l\u2019adoctrinament a l\u2019escola. Batalles en les que no es vol aclarir per a qu\u00e8 volem l\u2019escola i quina mena de persones i ciutadans volem que surtin despr\u00e9s d\u2019haver passat per ella.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-02-04T23:00:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-03-28T13:54:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/critic.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"933\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Jaume Funes\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Jaume Funes\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Jaume Funes\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4b0e0c79ce2c46d572cf1e21b70f65c1\"},\"headline\":\"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats\",\"datePublished\":\"2019-02-04T23:00:19+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-28T13:54:34+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/\"},\"wordCount\":1404,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/critic.jpg\",\"keywords\":[\"adoctrinament\",\"educaci\u00f3\",\"escola\",\"experi\u00e8ncies\",\"recursos\",\"reflexi\u00f3\",\"sistema educatiu\"],\"articleSection\":[\"llibertat\",\"Pensament cr\u00edtic\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/\",\"name\":\"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats - Blog de Rosa Sensat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/critic.jpg\",\"datePublished\":\"2019-02-04T23:00:19+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-28T13:54:34+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4b0e0c79ce2c46d572cf1e21b70f65c1\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/critic.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/critic.jpg\",\"width\":1400,\"height\":933},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2019\\\/02\\\/05\\\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\",\"name\":\"Blog de Rosa Sensat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4b0e0c79ce2c46d572cf1e21b70f65c1\",\"name\":\"Jaume Funes\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/jaume-funes_avatar_3-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/jaume-funes_avatar_3-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/jaume-funes_avatar_3-96x96.jpg\",\"caption\":\"Jaume Funes\"},\"description\":\"Psic\u00f2leg, educador i periodista. Membre de la Rectora de l'Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/author\\\/jaumef\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats - Blog de Rosa Sensat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats - Blog de Rosa Sensat","og_description":"Els darrers mesos, el debat sobre el pensament cr\u00edtic ha estat marcat per les batalles sobre l\u2019adoctrinament a l\u2019escola. Batalles en les que no es vol aclarir per a qu\u00e8 volem l\u2019escola i quina mena de persones i ciutadans volem que surtin despr\u00e9s d\u2019haver passat per ella.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/","og_site_name":"Blog de Rosa Sensat","article_published_time":"2019-02-04T23:00:19+00:00","article_modified_time":"2025-03-28T13:54:34+00:00","og_image":[{"width":1400,"height":933,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/critic.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Jaume Funes","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Jaume Funes","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/"},"author":{"name":"Jaume Funes","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/4b0e0c79ce2c46d572cf1e21b70f65c1"},"headline":"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats","datePublished":"2019-02-04T23:00:19+00:00","dateModified":"2025-03-28T13:54:34+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/"},"wordCount":1404,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/critic.jpg","keywords":["adoctrinament","educaci\u00f3","escola","experi\u00e8ncies","recursos","reflexi\u00f3","sistema educatiu"],"articleSection":["llibertat","Pensament cr\u00edtic"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/","name":"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats - Blog de Rosa Sensat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/critic.jpg","datePublished":"2019-02-04T23:00:19+00:00","dateModified":"2025-03-28T13:54:34+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/4b0e0c79ce2c46d572cf1e21b70f65c1"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/critic.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/critic.jpg","width":1400,"height":933},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2019\/02\/05\/els-faig-pensar-perque-no-puguin-ser-adoctrinats\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Els faig pensar perqu\u00e8 no puguin ser adoctrinats"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/","name":"Blog de Rosa Sensat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/4b0e0c79ce2c46d572cf1e21b70f65c1","name":"Jaume Funes","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/jaume-funes_avatar_3-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/jaume-funes_avatar_3-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/jaume-funes_avatar_3-96x96.jpg","caption":"Jaume Funes"},"description":"Psic\u00f2leg, educador i periodista. Membre de la Rectora de l'Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat.","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/author\/jaumef\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/333"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3400"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3401,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3400\/revisions\/3401"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3400"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=3400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}