{"id":3460,"date":"2020-05-19T22:12:54","date_gmt":"2020-05-19T20:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/"},"modified":"2025-03-27T13:05:26","modified_gmt":"2025-03-27T12:05:26","slug":"llegir-a-casa-llegir-a-les-aules","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/","title":{"rendered":"Llegir a casa, llegir a les aules"},"content":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

No poder obrir les portes de les escoles i instituts cada dia segurament ens fa valorar d\u2019una altra manera el que hi fem i destriar amb m\u00e9s encert el que \u00e9s essencial i prioritari. En aquest sentit, penso que, des de la perspectiva que ens dona el confinament, els programes de lectura aut\u00f2noma que instauren un temps per llegir als centres prenen rellev\u00e0ncia i se\u2019n fa evident la utilitat i imperiosa necessitat.<\/p>\n

Ara b\u00e9, tamb\u00e9 es fan m\u00e9s evidents els efectes del que fem a les aules, i pel que fa a la lectura em pregunto si tots<\/em> els estudiants estan realment en disposici\u00f3<\/em> de dedicar estones a llegir a casa seva, per iniciativa pr\u00f2pia, ara que no van a classe. No em refereixo a si s\u00f3n aut\u00f2noms del tot, perqu\u00e8 soc conscient que els nostres alumnes encara estan precisament en etapa formativa; em refereixo m\u00e9s aviat a si el sistema at\u00e9n un cert itinerari de progr\u00e9s, a cada cicle en el seu nivell i a cada centre segons el seu context, que faci augmentar l\u2019inter\u00e8s per la lectura, les ganes de llegir en solitari, la necessitat de compartir les lectures amb els altres, el criteri per triar el que es pot llegir, la consci\u00e8ncia de l\u2019autoimatge lectora, les estrat\u00e8gies per triar i trobar llibres segons els gustos personals, l\u2019acc\u00e9s als textos i la incorporaci\u00f3 de les estrat\u00e8gies per tenir certa autonomia de lectura, en definitiva.<\/p>\n

No fa gaire, una companya de secund\u00e0ria em comentava que no aconsegueixen crear l\u2019inter\u00e8s per la lectura, tot i que fa anys que tenen instaurat un programa de lectura lliure en el centre. No \u00e9s f\u00e0cil aconseguir-ho, no hi ha f\u00f3rmules infal\u00b7libles, i dedicar un temps a llegir \u00e9s un primer pas imprescindible al qual no podem renunciar.<\/p>\n

Voldria apuntar, per\u00f2, algunes idees que poden ajudar a enriquir aquests programes, i posteriorment incidir\u00e9 en la import\u00e0ncia d\u2019atendre un aspecte tan essencial com aquest tamb\u00e9 en temps de confinament.<\/p>\n

1) Per quan tornem a les aules<\/h4>\n

Qu\u00e8 podr\u00edem revisar si no ens acaba de funcionar el temps que dediquem a la lectura en el centre? Anoto alguns elements que poden marcar difer\u00e8ncies:<\/p>\n

\u2013 El coneixement dels lectors: per fer una bona aplicaci\u00f3 d\u2019un programa de lectura lliure, hem de con\u00e8ixer el lector com a subjecte. Ens hi hem d\u2019apropar, parlar-hi, preguntar-li, saber qu\u00e8 llegeix fora, sigui el que sigui, saber si no llegeix ficci\u00f3 i per qu\u00e8. I aix\u00f2 ho hem de fer de manera sincera i genu\u00efna, amb inter\u00e8s per la seva cultura vernacla.<\/p>\n

\u2013 Els textos que s\u2019hi ofereixen: no \u00e9s una bona idea que s\u2019hi puguin llegir, sempre i \u00fanicament, els textos que aporten els estudiants. En tot cas, en situacions inicials, puntuals, i sempre com a punt de partida i no com a punt d\u2019arribada ni com una opci\u00f3 permanent. El que ens cal \u00e9s connectar amb ells, s\u00ed, per\u00f2 alhora enriquir-los les seves formes personals de lectura.<\/p>\n

\u2013 El rol docent: els mediadors implicats en aquests espais de lectura lliure han de con\u00e8ixer tant els lectors com els textos i tamb\u00e9 han de fer de models i dedicar temps a llegir la seva literatura. La decisi\u00f3 d\u2019implicar tot el claustre en la lectura aut\u00f2noma no hauria d\u2019impedir que hi hagi un equip que coordini el programa, proposi els textos, doni estrat\u00e8gies per acompanyar els estudiants i organitzi clubs de lectura amb els docents per con\u00e8ixer els textos que hi circulen.<\/p>\n

\u2013 L\u2019acompanyament: encara que sembli contradictori, cal establir estrat\u00e8gies i activitats, subtils si voleu, en aquests espais de lectura lliure; sense aparen\u00e7a de fer tasques acad\u00e8miques, hem de tenir un pla de progr\u00e9s per ajudar a configurar la identitat lectora de cadasc\u00fa, per aprendre a conversar sobre la ficci\u00f3 i per aconseguir crear vincles entre el lector i els textos, perqu\u00e8 se\u2019ls faci seus i els incorpori com a peces d\u2019una biblioteca interior que va configurant un univers lector personal.<\/p>\n

Hem de ser conscients, en definitiva, que la lectura aut\u00f2noma a les aules no vol dir deixar-los llegir sols, sin\u00f3 planificar la manera d\u2019ajudar-los a poder-ho fer (i a avan\u00e7ar).<\/p>\n

2) I ara, mentre no som als centres?<\/h4>\n

Podr\u00edem pensar que no \u00e9s un aspecte essencial a tractar, en la dist\u00e0ncia. Ben al contrari, penso que la situaci\u00f3 ens ofereix, precisament, una bona oportunitat per fer dues tasques essencials:<\/p>\n

D\u2019una banda, apropar-nos a la seva vida lectora i cultural: esbrinem quins textos tenen a l\u2019abast, remenem<\/em> en les seves biblioteques personals, demanem-los que ens envi\u00efn una imatge dels llibres que tenen, de la m\u00fasica que escolten, dels videojocs que els agraden, sempre amb la sensibilitat de preveure situacions prec\u00e0ries: valorem la seva cultura sigui la que sigui, o demanem-los que facin mem\u00f2ria i ens diguin quins textos els han agradat m\u00e9s dels que han llegit a l\u2019escola i qu\u00e8 els agradaria tornar a llegir.<\/p>\n

D\u2019altra banda, oferir-los un recull de textos, breus i diversos, accessibles a la xarxa i fer-los arribar a les llars per dotar els estudiants de certa autonomia.<\/p>\n

I podem adaptar, a m\u00e9s a m\u00e9s, algunes activitats de lectura per incidir en l\u2019h\u00e0bit de llegir en les circumst\u00e0ncies actuals:<\/p>\n

    \n
  • Triem alguns textos, proposem una biblioteca virtual, fem recomanacions, ajudem-los a triar-ne, o proposem relectures m\u00e9s aprofundides de llibres que sapiguem que tenen.<\/li>\n
  • Fem servir el podcast i les oralitzacions de textos, nostres o d\u2019altres: sobretot per als m\u00e9s petits, que sentin la nostra veu, i impliquem-hi la fam\u00edlia, sense pressionar, potser optativament. Per als m\u00e9s grans, intentem que s\u2019enganxin a alguna hist\u00f2ria que els anem enviant per cap\u00edtols o proposem-los que ho facin ells: una lectura per peces, compartida, com les can\u00e7ons que ens arriben aquests dies des del confinament…<\/li>\n
  • Proposem un contacte continuat amb la literatura: enviem-los, sigui en podcast o escrit, un poema a la setmana, un conte al dia, un cap\u00edtol cada dos o tres dies per completar una novel\u00b7la breu, un relat, un \u00e0lbum il\u00b7lustrat mostrat en v\u00eddeo, un poema musicat… I busquem maneres telem\u00e0tiques i amb eines diferents, segons les situacions diverses que tenim a cada centre, de recomanar-nos textos entre tots, de dir-hi la nostra, en parelles, en grup, individualment, parlem sobre el que llegim: fem un mural virtual de recomanacions, un f\u00f2rum, demanem-los que ens envi\u00efn en \u00e0udio qu\u00e8 els ha semblat el poema que els hem fet arribar…<\/li>\n<\/ul>\n

    Totes aquestes propostes esdevindran la base d\u2019una feina que ens ser\u00e0 \u00fatil per enriquir la lectura lliure quan tornem a les aules: haurem avan\u00e7at en la creaci\u00f3 de vincles amb el m\u00f3n lector de tots els estudiants i tindrem eines i estrat\u00e8gies de contacte continuat m\u00e9s enll\u00e0 de la sincronia que ens permet la presencialitat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Mireia Manresa ens ofereix una s\u00e8rie de propostes per acostar els infants a la lectura que esdevindran la base d\u2019una feina que ens ser\u00e0 \u00fatil per enriquir la lectura lliure quan tornem a les aules<\/p>\n","protected":false},"author":316,"featured_media":3461,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,234,235],"tags":[251,283,284,155,292,293],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-3460","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"category-lectura","9":"category-llibres","10":"tag-251","11":"tag-acompanyament","12":"tag-confinament","13":"tag-lectura","14":"tag-literatura","15":"tag-mireia-manresa"},"yoast_head":"\nLlegir a casa, llegir a les aules - Blog de Rosa Sensat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Llegir a casa, llegir a les aules - Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mireia Manresa ens ofereix una s\u00e8rie de propostes per acostar els infants a la lectura que esdevindran la base d\u2019una feina que ens ser\u00e0 \u00fatil per enriquir la lectura lliure quan tornem a les aules\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-05-19T20:12:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-03-27T12:05:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/lectura.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mireia Manresa Potrony\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mireia Manresa Potrony\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Mireia Manresa Potrony\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e0ee42ff85cda9ea65d7c92fc82b0f4d\"},\"headline\":\"Llegir a casa, llegir a les aules\",\"datePublished\":\"2020-05-19T20:12:54+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-27T12:05:26+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/\"},\"wordCount\":1196,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/lectura.png\",\"keywords\":[\"2020\",\"acompanyament\",\"confinament\",\"lectura\",\"literatura\",\"Mireia Manresa\"],\"articleSection\":[\"General\",\"Lectura\",\"llibres\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/\",\"name\":\"Llegir a casa, llegir a les aules - Blog de Rosa Sensat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/lectura.png\",\"datePublished\":\"2020-05-19T20:12:54+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-27T12:05:26+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e0ee42ff85cda9ea65d7c92fc82b0f4d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/lectura.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/lectura.png\",\"width\":1200,\"height\":900},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2020\\\/05\\\/19\\\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Llegir a casa, llegir a les aules\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\",\"name\":\"Blog de Rosa Sensat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/e0ee42ff85cda9ea65d7c92fc82b0f4d\",\"name\":\"Mireia Manresa Potrony\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1564b21380cd7c8898d9f3f9fbc5d3c3e8cf662a8739bbb6d706ac6fa8e5647c?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1564b21380cd7c8898d9f3f9fbc5d3c3e8cf662a8739bbb6d706ac6fa8e5647c?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1564b21380cd7c8898d9f3f9fbc5d3c3e8cf662a8739bbb6d706ac6fa8e5647c?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Mireia Manresa Potrony\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/author\\\/mmanresa\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Llegir a casa, llegir a les aules - Blog de Rosa Sensat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Llegir a casa, llegir a les aules - Blog de Rosa Sensat","og_description":"Mireia Manresa ens ofereix una s\u00e8rie de propostes per acostar els infants a la lectura que esdevindran la base d\u2019una feina que ens ser\u00e0 \u00fatil per enriquir la lectura lliure quan tornem a les aules","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/","og_site_name":"Blog de Rosa Sensat","article_published_time":"2020-05-19T20:12:54+00:00","article_modified_time":"2025-03-27T12:05:26+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":900,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/lectura.png","type":"image\/png"}],"author":"Mireia Manresa Potrony","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Mireia Manresa Potrony","Temps estimat de lectura":"6 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/"},"author":{"name":"Mireia Manresa Potrony","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/e0ee42ff85cda9ea65d7c92fc82b0f4d"},"headline":"Llegir a casa, llegir a les aules","datePublished":"2020-05-19T20:12:54+00:00","dateModified":"2025-03-27T12:05:26+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/"},"wordCount":1196,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/lectura.png","keywords":["2020","acompanyament","confinament","lectura","literatura","Mireia Manresa"],"articleSection":["General","Lectura","llibres"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/","name":"Llegir a casa, llegir a les aules - Blog de Rosa Sensat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/lectura.png","datePublished":"2020-05-19T20:12:54+00:00","dateModified":"2025-03-27T12:05:26+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/e0ee42ff85cda9ea65d7c92fc82b0f4d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/lectura.png","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/lectura.png","width":1200,"height":900},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2020\/05\/19\/llegir-a-casa-llegir-a-les-aules\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Llegir a casa, llegir a les aules"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/","name":"Blog de Rosa Sensat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/e0ee42ff85cda9ea65d7c92fc82b0f4d","name":"Mireia Manresa Potrony","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1564b21380cd7c8898d9f3f9fbc5d3c3e8cf662a8739bbb6d706ac6fa8e5647c?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1564b21380cd7c8898d9f3f9fbc5d3c3e8cf662a8739bbb6d706ac6fa8e5647c?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1564b21380cd7c8898d9f3f9fbc5d3c3e8cf662a8739bbb6d706ac6fa8e5647c?s=96&d=mm&r=g","caption":"Mireia Manresa Potrony"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/author\/mmanresa\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/316"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3460"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3775,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3460\/revisions\/3775"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3460"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=3460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}