{"id":3522,"date":"2022-06-09T03:00:30","date_gmt":"2022-06-09T01:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/"},"modified":"2025-03-27T12:06:49","modified_gmt":"2025-03-27T11:06:49","slug":"el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/","title":{"rendered":"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Com a docent d\u2019arts he pogut descobrir i explorar el treball per projectes art\u00edstics a diferents nivells i en diverses situacions, tant a l\u2019ESO com al Batxillerat, i certament \u00e9s una bona eina d\u2019aprenentatge, un aprenentatge complex.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Complex perqu\u00e8 es barregen diferents capacitats cognitives, \u00e9s m\u00e9s ric. Durant el proc\u00e9s d\u2019un projecte art\u00edstic posem en joc coneixements no nom\u00e9s per aplicar-los o descobrir-los sin\u00f3 tamb\u00e9 per crear-ne de nous. \u00c9s una altra mirada, <strong>un aprenentatge on l\u2019alumne pren constantment decisions, hi ha de \u201cser\u201d.<\/strong> Tamb\u00e9 \u00e9s una manera d\u2019aprendre m\u00e9s transferible.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">L\u2019experi\u00e8ncia em diu que<strong> dins el gran ventall de possibilitats del treball per projectes art\u00edstics, els m\u00e9s transformadors s\u00f3n els projectes de <\/strong><\/span><b>creaci\u00f3 col\u00b7lectiva<\/b><span style=\"font-weight: 400\">. Una obra de teatre jove, un documental, una ficci\u00f3 cinematogr\u00e0fica, una pe\u00e7a de dansa contempor\u00e0nia, una acci\u00f3 sonora\u2026 Projectes col\u00b7lectius que creen juntes un grup de persones: <strong>alumnat, professorat i creador\/a. <\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400\">Projectes que comparteixen uns trets comuns i que podr\u00edem exportar a altres \u00e0mbits per aprendre\u2019n.<\/span><\/p>\n<h4><b>Qu\u00e8 posen en joc els projectes de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva?<\/b><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>(Ser) i crear junts<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Avui en dia, crear en col\u00b7lectiu, \u00e9s m\u00e9s necessari que mai. Per sortir del \u201cjo\u201d, per atrevir-nos a ser i fer-ho en comunitat. En una creaci\u00f3 col\u00b7lectiva el coneixement no \u00e9s ni meu, ni teu, ni seu, se socialitza, creix i pren sentit en comunitat. No \u00e9s un rendir comptes en un examen i ja est\u00e0, o lliurar una activitat, tot el grup comparteix el prop\u00f2sit: fem junts una pel\u00b7l\u00edcula, una obra de teatre. \u00c9s la nostra creaci\u00f3 amb els que som. Amb les nostres motxilles i el moment vital. Dit aix\u00ed sembla una cosa senzilla, per\u00f2 no ho \u00e9s, perqu\u00e8 ens fa estar presents, ens exposa i requereix molta responsabilitat de totes les parts.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>El pensament abstracte i simb\u00f2lic<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El nostre sistema educatiu sovint es basa en la racionalitat l\u00f2gica perqu\u00e8 aix\u00f2 facilita les coses: ens permet classificar, seleccionar, separar.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Els projectes art\u00edstics col\u00b7lectius t\u2019obliguen a desenvolupar habilitats relacionals, posen en joc el pensament divergent, abstracte i simb\u00f2lic. Els processos cognitius interaccionen amb processos manuals i emotius, tot esdev\u00e9 experi\u00e8ncia.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>L\u2019experi\u00e8ncia i els vincles\u00a0<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">L\u2019experi\u00e8ncia \u00e9s quelcom vital, ens impregna. Els projectes de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva atorguen a l\u2019alumne el ser \u201csubjecte\u201d i ens vinculen els uns amb els altres. Quan confiem en l\u2019alumne com a subjecte i no com a contenidor, tenim m\u00e9s possibilitats que hi hagi un aprenentatge profund.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Els projectes de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva ens permeten establir din\u00e0miques cooperatives reals, distribuci\u00f3 de rols en grups redu\u00efts, ideaci\u00f3 en gran grup\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Tamb\u00e9 perqu\u00e8 sovint els vincles van m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019escola, ens relacionem de rodatge de matinada, a l\u2019hora m\u00e0gica, de nit, en el marc d\u2019una exposici\u00f3, en un recorregut pel carrer on descobrim el barri. Ens relacionem en contextos reals per un prop\u00f2sit com\u00fa.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>El proc\u00e9s i la documentaci\u00f3<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El valor d\u2019una creaci\u00f3 col\u00b7lectiva mai \u00e9s \u201cal final\u201d. La pot\u00e8ncia rau en el proc\u00e9s. En el fet de descobrir, aplicar o generar el coneixement \u201cdurant\u201d el proc\u00e9s. Un viure el proc\u00e9s, amb moments \u00e0lgids i cr\u00edtics. Amb rigor, amb escolta activa, amb implicaci\u00f3. Durant el proc\u00e9s, el recorregut ens va modelant.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Documentar el proc\u00e9s ens permet mirar enrere, \u00e9s una manera de fixar el present i recuperar el fet viscut i apr\u00e8s. Fotografies, textos, dibuixos, esquemes, els referents treballats. Autors, obres, reflexions. En un proc\u00e9s de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva t\u00e9 molt valor la llibreta d\u2019artista com a quadern de bit\u00e0cola.<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_2432\" aria-describedby=\"caption-attachment-2432\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/06\/Llibreta-de-proces-scaled.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2432 size-large\" src=\"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Llibreta-de-proces-1024x769-1.jpg\" alt=\"Llibreta de proc\u00e9s Projecte Cinema en curs, Institut Mois\u00e8s Broggi, 1r Batx (2020-2021)\" width=\"1024\" height=\"769\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-2432\" class=\"wp-caption-text\">Llibreta de proc\u00e9s Projecte Cinema en curs, Institut Mois\u00e8s Broggi, 1r Batx (2020-2021)<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>El creador<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Quan un creador s\u2019exposa davant un proc\u00e9s col\u00b7lectiu amb l\u2019alumnat, comparteix professi\u00f3, passi\u00f3 i desig. Esdev\u00e9 gener\u00f3s. Tenir creadors i creadores a l\u2019aula \u00e9s comptar amb la realitat cultural d\u2019una societat. Esdev\u00e9 transformador perqu\u00e8 de cop descobrim processos creatius que mai haur\u00edem imaginat i conegut d\u2019una altra manera. Ens desperta la creativitat i la curiositat.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>Els temps<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una creaci\u00f3 col\u00b7lectiva requereix temps, almenys d\u2019un curs acad\u00e8mic, perqu\u00e8 tot esdevingui, sense presses. On hi hagi espais i moments per idear, per manipular, per reflexionar, per con\u00e8ixer, per aturar-nos. Per reprendre, per gaudir. Requereix organitzacions hor\u00e0ries que s\u2019adaptin al projecte, no que el projecte s\u2019adapti a l\u2019horari. Esdev\u00e9 transformador pel centre educatiu, que ha de trencar estructures preestablertes i repensar els espais.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h5><b>L\u2019exhibici\u00f3 o l\u2019exposici\u00f3 p\u00fablica<\/b><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Compartir una creaci\u00f3 col\u00b7lectiva, el moment de l\u2019estrena al teatre del barri, al cinema, a la sala d\u2019exposicions, \u00e9s aquell moment on, de cop i volta, tot pren sentit. Una estrena \u201creal\u201d en un espai \u201creal\u201d. Un compartir en comunitat, un obrir di\u00e0leg amb el p\u00fablic per conversar i per celebrar.<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_2424\" aria-describedby=\"caption-attachment-2424\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/06\/pissarra-scaled.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-2424 size-large\" src=\"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/pissarra-1024x719-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"719\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-2424\" class=\"wp-caption-text\">Pissarra d\u2019aula. Projecte Cinema en curs, Institut Mois\u00e8s Broggi, 1r Batx (2020-2021)<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>L&#8217;art deixa empremta quan dialoga amb totes les disciplines per necessitat i quan compta amb l&#8217;alumne com a subjecte<\/p><\/blockquote>\n<p>(Ser) i crear junts, el pensament abstracte i simb\u00f2lic, l&#8217;experi\u00e8ncia i els vincles, el valor del proc\u00e9s i la documentaci\u00f3, el creador, el temps i l&#8217;exhibici\u00f3 p\u00fablica son doncs trets diferenciadors dels projectes art\u00edstics de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva.<br \/>\nEls considero rellevants i necessaris perqu\u00e8 l&#8217;experi\u00e8ncia em diu que l&#8217;art deixa empremta quan \u00e9s viscut en aquestes condicions. Quan dialoga amb totes les disciplines per necessitat i quan compta amb l&#8217;alumne com a subjecte.<\/p>\n<figure id=\"attachment_2430\" aria-describedby=\"caption-attachment-2430\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/06\/Jaume-Pitarch.jpeg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-2430 size-large\" src=\"https:\/\/nostalgic-ishizaka.82-223-1-47.plesk.page\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Jaume-Pitarch-1024x685-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"685\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-2430\" class=\"wp-caption-text\">Jaume Pitarch En Resid\u00e8ncia a l\u2019institut Mois\u00e8s Broggi, 4t d\u2019ESO ( 2016-2017)<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Els projectes art\u00edstics de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva haurien de ser doncs un esdevenir d&#8217;escola. Haur\u00edem d&#8217;oferir-los a l&#8217;alumnat, almenys un cop, en la seva escolaritzaci\u00f3 obligat\u00f2ria, i els docents els haur\u00edem d&#8217;acompanyar per con\u00e8ixer-los. <strong>De les arts i concretament dels projectes de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva, en podem aprendre i cal que dialoguin amb altres projectes i metodologies.<\/strong><\/p>\n<p>Perqu\u00e8 a l&#8217;escola ja sabem que no tot s&#8217;apr\u00e8n per projectes, s&#8217;apr\u00e8n o s&#8217;hauria d&#8217;aprendre amb diversitat de metodologies, depenen del &#8220;qu\u00e8&#8221; adeq\u00fcem el &#8220;com&#8221;.<\/p>\n<p>Sovint sentim a dir que el treball per projectes baixa el &#8220;nivell&#8221;, i jo em pregunto el nivell de qu\u00e8 i a quins projectes ens referim. Un aprenentatge complex i profund requereix una an\u00e0lisi profunda. Perqu\u00e8 parlar de nivell en educaci\u00f3 \u00e9s tenir una mirada esbiaixada del que ens ocupa. Possiblement, el treball per projectes, en general, ha caigut en una in\u00e8rcia did\u00e0ctica. Hem convertit una metodologia en rutina. S&#8217;ha conf\u00f3s. Un projecte no hauria de ser una caixa tancada que s&#8217;exporta, es replica i ja est\u00e0. Sempre haur\u00edem d&#8217;estar en constant revisi\u00f3.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Per aix\u00f2, per mi, tenen tant valor els projectes de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva, sempre s\u00f3n diferents. Compartim propostes i prop\u00f2sits, per\u00f2 comptem amb les persones, l\u2019alumnat, les seves inquietuds i el seu moment vital. <\/span><b>Un projecte de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva<\/b><span style=\"font-weight: 400\"> mai podr\u00e0 ser una c\u00f2pia ni un facs\u00edmil, <\/span><b>sempre ser\u00e0 una obra original, \u00e9s genu\u00ed.<\/b><\/p>\n<p>Ens cal una reflexi\u00f3 profunda sobre quin hauria de ser el paper del docent dins un projecte, en general, i quines concepcions de l&#8217;aprenentatge requereix en l&#8217;alumnat. Cada projecte que desenvolupem a l&#8217;escola hauria de generar un espai de reflexi\u00f3 sobre el qu\u00e8 i el com aprenen els nostres alumnes. Perqu\u00e8 <strong>un projecte tamb\u00e9 hauria de ser un proc\u00e9s creatiu pel mateix ensenyant.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Exemple de creaci\u00f3 col\u00b7lectiva: Film <a href=\"https:\/\/www.cinemaencurs.org\/ca\/film\/absencies\"><em>Abs\u00e8ncies<\/em><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Exemple de proc\u00e9s de creaci\u00f3: <a href=\"https:\/\/www.cinemaencurs.org\/ca\/diari-dels-tallers?text=&amp;edition%5B516%5D=516&amp;center_nid=&amp;centers_from_land_50%5B147%5D=147&amp;workshop_type%5B49%5D=49&amp;op=Cerca&amp;form_build_id=form-CSITcCNs0mTQWRMZr2bx2Xfwl7srWjmq5bnOxBNnZsc&amp;form_id=omitsis_cinemaencurs_filters_diaritallers_big_filter&amp;honeypot_time=1654538980%7CwCSoOVZwTDkpzhYXVr3BOA1mPFB2pLaIVpYIJYC1k5A&amp;telephone=\"><em>Diari dels tallers\u00a0<\/em><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Com a docent d\u2019arts he pogut descobrir i explorar el treball per projectes art\u00edstics a diferents nivells i en diverses situacions, tant a l\u2019ESO com al Batxillerat, i certament \u00e9s una bona eina d\u2019aprenentatge, un aprenentatge complex. Complex perqu\u00e8 es barregen diferents capacitats cognitives, \u00e9s m\u00e9s ric. Durant el proc\u00e9s d\u2019un projecte art\u00edstic posem en<\/p>\n","protected":false},"author":314,"featured_media":3527,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[361,119,224],"tags":[362,363,364,365],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-3522","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-art","8":"category-innovacio","9":"category-pensament-critic","10":"tag-arts","11":"tag-metodologies","12":"tag-proces-creatiu","13":"tag-projectes-artistics"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat - Blog de Rosa Sensat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat - Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Com a docent d\u2019arts he pogut descobrir i explorar el treball per projectes art\u00edstics a diferents nivells i en diverses situacions, tant a l\u2019ESO com al Batxillerat, i certament \u00e9s una bona eina d\u2019aprenentatge, un aprenentatge complex. Complex perqu\u00e8 es barregen diferents capacitats cognitives, \u00e9s m\u00e9s ric. Durant el proc\u00e9s d\u2019un projecte art\u00edstic posem en\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-06-09T01:00:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-03-27T11:06:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1333\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Fanny Figueras\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Fanny Figueras\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Fanny Figueras\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/86247718721aca8d5cacf9fbef9128f2\"},\"headline\":\"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat\",\"datePublished\":\"2022-06-09T01:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-27T11:06:49+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/\"},\"wordCount\":1367,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg\",\"keywords\":[\"Arts\",\"Metodologies\",\"Proc\u00e9s creatiu\",\"Projectes art\u00edstics\"],\"articleSection\":[\"Art\",\"Innovaci\u00f3\",\"Pensament cr\u00edtic\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/\",\"name\":\"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat - Blog de Rosa Sensat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg\",\"datePublished\":\"2022-06-09T01:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-27T11:06:49+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/86247718721aca8d5cacf9fbef9128f2\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2024\\\/10\\\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg\",\"width\":2000,\"height\":1333},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2022\\\/06\\\/09\\\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\",\"name\":\"Blog de Rosa Sensat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/86247718721aca8d5cacf9fbef9128f2\",\"name\":\"Fanny Figueras\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/fanny-figueras_avatar-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/fanny-figueras_avatar-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/fanny-figueras_avatar-96x96.jpg\",\"caption\":\"Fanny Figueras\"},\"description\":\"Docent d\u2019arts a l\u2019Institut Angeleta Ferrer de Barcelona. Especialista en processos art\u00edstics als centres educatius\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/author\\\/ffigueras\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat - Blog de Rosa Sensat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat - Blog de Rosa Sensat","og_description":"Com a docent d\u2019arts he pogut descobrir i explorar el treball per projectes art\u00edstics a diferents nivells i en diverses situacions, tant a l\u2019ESO com al Batxillerat, i certament \u00e9s una bona eina d\u2019aprenentatge, un aprenentatge complex. Complex perqu\u00e8 es barregen diferents capacitats cognitives, \u00e9s m\u00e9s ric. Durant el proc\u00e9s d\u2019un projecte art\u00edstic posem en","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/","og_site_name":"Blog de Rosa Sensat","article_published_time":"2022-06-09T01:00:30+00:00","article_modified_time":"2025-03-27T11:06:49+00:00","og_image":[{"width":2000,"height":1333,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Fanny Figueras","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Fanny Figueras","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/"},"author":{"name":"Fanny Figueras","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/86247718721aca8d5cacf9fbef9128f2"},"headline":"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat","datePublished":"2022-06-09T01:00:30+00:00","dateModified":"2025-03-27T11:06:49+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/"},"wordCount":1367,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg","keywords":["Arts","Metodologies","Proc\u00e9s creatiu","Projectes art\u00edstics"],"articleSection":["Art","Innovaci\u00f3","Pensament cr\u00edtic"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/","name":"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat - Blog de Rosa Sensat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg","datePublished":"2022-06-09T01:00:30+00:00","dateModified":"2025-03-27T11:06:49+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/86247718721aca8d5cacf9fbef9128f2"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/10\/Rodatge-cinema-en-curs.jpeg","width":2000,"height":1333},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2022\/06\/09\/el-treball-per-projectes-un-aprenentatge-des-de-la-complexitat\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El treball per projectes, un aprenentatge des de la complexitat"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/","name":"Blog de Rosa Sensat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/86247718721aca8d5cacf9fbef9128f2","name":"Fanny Figueras","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/fanny-figueras_avatar-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/fanny-figueras_avatar-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/fanny-figueras_avatar-96x96.jpg","caption":"Fanny Figueras"},"description":"Docent d\u2019arts a l\u2019Institut Angeleta Ferrer de Barcelona. Especialista en processos art\u00edstics als centres educatius","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/author\/ffigueras\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3522","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/314"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3522"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3522\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3526,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3522\/revisions\/3526"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3527"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3522"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3522"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3522"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=3522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}