{"id":3793,"date":"2025-05-19T04:00:00","date_gmt":"2025-05-19T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?p=3793"},"modified":"2025-05-19T07:15:22","modified_gmt":"2025-05-19T05:15:22","slug":"literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/","title":{"rendered":"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica"},"content":{"rendered":"\n
Cancel\u00b7laci\u00f3 i instrumentalitzaci\u00f3 de la LIJ. Com hem arribat fins aqu\u00ed?<\/h5>\n\n\n\n

Llops vegetarians que ja no mengen porquets perqu\u00e8 s\u2019han fet amics, bruixes disfressades de fades dolces i complaents, cavallers bonhomiosos i comprensius que en lloc de matar dracs els expliquen que menjar princeses est\u00e0 malament\u2026 Si b\u00e9 no \u00e9s nova la preocupaci\u00f3 adulta per la relaci\u00f3 entre la literatura infantil i juvenil (LIJ) i l\u2019educaci\u00f3 de les noves generacions, darrerament s\u2019observa la tend\u00e8ncia creixent a la correcci\u00f3 pol\u00edtica i la instrumentalitzaci\u00f3 dels llibres adre\u00e7ats a aquestes edats<\/strong>, un moviment a l\u2019al\u00e7a que s\u2019emmarca en el proc\u00e9s global de cancel\u00b7laci\u00f3 cultural del nostre temps. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La retirada d\u2019obres tradicionals d\u2019algunes biblioteques escolars de les nostres contrades, les nombroses depuracions de la llegenda de Sant Jordi \u00abdisbarats ben intencionats\u00bb (Duran, 2023), llegada de generaci\u00f3 en generaci\u00f3, o la reedici\u00f3 de cl\u00e0ssics com els llibres de Roald Dahl s\u00f3n algunes de les diverses accions empreses amb la intenci\u00f3 de salvaguardar <\/em>la inf\u00e0ncia dels models que la literatura infantil i juvenil ofereix a les criatures. S\u00f3n decisions q\u00fcestionables \u2012i q\u00fcestionades (IBBYCAT, 2023)\u2012 que solen abordar amb m\u00e9s precipitaci\u00f3 que an\u00e0lisi la complexa relaci\u00f3 entre LIJ i pol\u00edtica<\/strong>, sotjada tant per \u00abl\u2019ombra de l\u2019adoctrinament\u00bb (Mart\u00ednez, 2023) com caracteritzada, sovint, per la voluntat d\u2019atendre temes com els rols de g\u00e8nere, la lluita contra el canvi clim\u00e0tic, la pobresa o la immigraci\u00f3 per afavorir la desitjada educaci\u00f3 democr\u00e0tica d\u2019infants i joves.<\/p>\n\n\n\n

\n

L\u2019actitud descrita arrela en una visi\u00f3 utilitarista de la literatura concebuda com a eina did\u00e0ctica m\u00e9s que no pas com a espai de fantasia i gaudi est\u00e8tic que recorre a la censura ideol\u00f2gica i a l\u2019autocorrecci\u00f3 per acabar empobrint l\u2019oferta editorial<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Amb tot, aquesta problem\u00e0tica denota la infravaloraci\u00f3 de la LIJ com a demarcaci\u00f3 liter\u00e0ria i condescend\u00e8ncia envers les capacitats dels lectors a qu\u00e8 es dirigeix per explorar lectures que provoquen m\u00e9s preguntes que respostes.<\/strong> L\u2019actitud descrita arrela en una visi\u00f3 utilitarista de la literatura concebuda com a eina did\u00e0ctica m\u00e9s que no pas com a espai de fantasia i gaudi est\u00e8tic que recorre a la censura ideol\u00f2gica i a l\u2019autocorrecci\u00f3 per acabar empobrint l\u2019oferta editorial. En un context en qu\u00e8 infants d\u2019avui desconeixen el conte del Patufet o can\u00e7ons de la nostra tradici\u00f3, aquesta preocupaci\u00f3 i intervenci\u00f3 adulta sol materialitzar-se en tres tipus d\u2019actuacions:<\/strong> la supressi\u00f3 de contes tradicionals perqu\u00e8 les criatures no els tinguin a l\u2019abast; la personalitzaci\u00f3 de textos sota un sed\u00e0s particular perqu\u00e8 no siguin ofensius; i tamb\u00e9, l\u2019acompanyament en la seva lectura o narraci\u00f3 amb advert\u00e8ncies per obrir els ulls als nens i nenes sobre fets i conductes que responen a unes coordenades espaciotemporals concretes. <\/p>\n\n\n\n

Les grapes de l\u2019intervencionisme. Hem perdut el nord?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

\u00c9s convenient preguntar-se, en atenci\u00f3 a aquestes pr\u00e0ctiques, si liquidar La Caputxeta Vermella<\/strong><\/em> de les nostres biblioteques ens deslliurar\u00e0 del sexisme present en la nostra societat; si el desconeixement d\u2019un extens i variat corol\u00b7lari de contes populars que ha caigut en l\u2019oblit \u2012com El tresor de la muntanya blava<\/strong><\/em>, Els follets i el sabater<\/strong> <\/em>o El pr\u00edncep Danilo<\/strong><\/em>\u2012 no contribueix, precisament, a prendre injustament la part pel tot i adobar el terreny per la cancel\u00b7laci\u00f3 cultural d\u2019aquest llegat (Obiols, 2024). No correm el risc de privar els nens i nenes d\u2019una immillorable porta d\u2019acc\u00e9s a l\u2019imaginari compartit que afavoreix l\u2019aprenentatge del llenguatge i de les formes liter\u00e0ries, i contribueix a la socialitzaci\u00f3 cultural a partir de les representacions del m\u00f3n que ens brinda la bona literatura? Tres funcions associades a la LIJ que haurien de refrenar aquest impuls per suprimir, reeditar o immiscir-se en la intimitat de l\u2019experi\u00e8ncia liter\u00e0ria de petits i joves vinculada a obres que actuen com a cr\u00f2nica d\u2019un temps passat que ens serveix per comprendre com era el m\u00f3n abans de ser com \u00e9s ara. <\/strong>Tampoc ens sembla encertada, la deriva que fa anys assenyalava Teresa Colomer (2011) i que perviu en l\u2019actualitat: \u00abla banalizaci\u00f3n de la literatura de tradici\u00f3n oral en innumerables versiones modernas que juegan sin prop\u00f3sito con el imaginario colectivo y que lo reformulan superficialmente sin ampliar su eco interpretativo\u00bb (p. 3). Reescriptures i adaptacions que desemboquen en l\u2019esterilitzaci\u00f3 d\u2019aquest corpus format per contes i rondalles populars, obres honestes de gran c\u00e0rrega simb\u00f2lica que fa segles que acompanyen menuts i grans en la comprensi\u00f3 de la nostra complexitat interna acostant-los els grans temes de la vida mitjan\u00e7ant representacions arquet\u00edpiques de l\u2019inconscient col\u00b7lectiu (Mart\u00ednez, 2024). I davant del dubte de qu\u00e8 cal fer amb certes hist\u00f2ries, ens decantem per la prud\u00e8ncia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La rondalla i els seus detalls contextuals s\u00f3n poc importants en el moment m\u00e0gic d\u2019escoltar-la. El que s\u00ed que \u00e9s absolutament rellevant \u00e9s la seva escolta simb\u00f2lica, la qual, els grans, ja no som capa\u00e7os de fer […] Les explicacions adultes a vegades poden ser maldestres perqu\u00e8 el que estan entenent \u00e9s molt diferent del que entenen els infants. La rondalla els explica quelcom intr\u00ednsec, a vegades terrible, mostrant un ventall molt ampli de fets i de situacions que poden viure les persones […] Alterar aquest di\u00e0leg \u00edntim de l\u2019infant amb el seu propi conflicte \u00e9s poc prudent.<\/strong> No hi ha una an\u00e0lisi social o contextual quan un infant escolta una rondalla, hi ha un proc\u00e9s \u00edntim […] Qu\u00e8 hi veuen? Qu\u00e8 els volta pel cap cada cop que l\u2019escolten? Francament, no n\u2019hem de fer res. Tancar el llibre \u2012o la mem\u00f2ria, si \u00e9s oral\u2012 i callar, llevat que facin preguntes (Obiols, 2024, p. 177-178).<\/p>\n\n\n\n

Contes populars? Ara m\u00e9s que mai!<\/h5>\n\n\n\n

Per tot aix\u00f2, apostem per reivindicar i difondre aquest llegat entre les noves generacions, especialment des de l\u2019escola com a espai primordial d\u2019acc\u00e9s a la cultura lletrada i de foment de l\u2019h\u00e0bit i el gaudi lector. <\/strong>Mostrar-se contrari a l\u2019adaptaci\u00f3 dels originals, tanmateix, no obsta per promoure la seva actualitzaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica, sovint necess\u00e0ria per fer m\u00e9s properes i accessible aquestes hist\u00f2ries; per aix\u00f2 cal vetllar per versions acurades que en preservin el car\u00e0cter i el to amb el qual van ser escrites, i que excel\u00b7leixen a l\u2019hora d\u2019ampliar vocabulari i descobrir el poder creatiu i evocador de la paraula. Comptat i debatut, advoquem per mantenir vius els incomptables relats, rellegibles i perdurables, que afavoreixen la sorpresa i la capacitat de conformar imaginaris heterogenis que escapen al rodet de la instrumentalitzaci\u00f3 de la LIJ i el didactisme, del pol\u00edticament correcte i la uniformitzaci\u00f3 cultural. Relats per ser llegits en veu alta, sols o acompanyats com els que compartim en la selecci\u00f3 de recomanacions lectores que trobareu al final de l\u2019article i que dif\u00edcilment us deixaran indiferents.<\/p>\n\n\n\n

\n

Advoquem per mantenir vius els incomptables relats, rellegibles i perdurables, que afavoreixen la sorpresa i la capacitat de conformar imaginaris heterogenis que escapen al rodet de la instrumentalitzaci\u00f3 de la LIJ i el didactisme, del pol\u00edticament correcte i la uniformitzaci\u00f3 cultural<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Enfront discursos paternalistes o repressius, acostem a infants i joves aquella literatura arriscada i compromesa amb la llibertat creativa que va convertir-nos en els lletraferits que som avui. Estem conven\u00e7uts que la millor manera de formar lectors m\u00e9s lliures i competents \u00e9s confiar en la seva capacitat per llegir i construir sentit personal del m\u00f3n que els rodeja convidant-los a transitar per obres diverses i de qualitat, inc\u00f2modes, desafiants o subversives que no eviten el conflicte ni l\u2019ofensa que pugui generar la seva recepci\u00f3.<\/strong> Com recordava Colomer (2002): \u00abNo s\u2019apr\u00e8n a llegir llibres dif\u00edcils nom\u00e9s llegint llibres f\u00e0cils\u00bb No prescindim de la complexitat, la ironia, la irrever\u00e8ncia, el simbolisme o la imaginaci\u00f3. No els donem gat per llebre. <\/p>\n\n\n\n

Bibliografia<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

COLOMER, T. (2002). La intervenci\u00f3 educativa en la formaci\u00f3 de lectors. L\u2019Arc: quadern informatiu de l\u2019Institut de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 de la Universitat de les Illes Balears<\/em>, 15, 26-34.<\/p>\n\n\n\n

COLOMER, T. (2011). La literatura infantil: una minor\u00eda dentro de la literatura. CLIJ, Cuadernos de literatura infantil y juvenil<\/em>, 240, 32-41.<\/p>\n\n\n\n

DURAN, Teresa (2023). Quanta hipocresia!<\/em> Llibres al repl\u00e0. https:\/\/llibresalrepla.cat\/?p=6643<\/a><\/p>\n\n\n\n

IBBYCAT (2023, febrer) Comunicat per una LIJ lliure de censura i correcci\u00f3 pol\u00edtica, arran de la pol\u00e8mica de Roald Dahl<\/em>. https:\/\/www.ibbycat.cat\/comunicat-arran-de-la-polemica-per-la-reescriptura-de-les-obres-de-roald-dahl\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

MART\u00cdNEZ, Piu (2023). Canvi de paradigma o estrat\u00e8gia comercial? Una reflexi\u00f3 sobre pol\u00edtica, inf\u00e0ncia i literatura. Faristol<\/em> (97), 5-8.<\/p>\n\n\n\n

MART\u00cdNEZ, Eva (2024). Educaci\u00f3n y cancelaci\u00f3n: sentar al lobo en el rinc\u00f3n de pensar. A N. Obiols (ed.) Contes i cancel\u00b7laci\u00f3 cultural: Controv\u00e8rsies i perspectives sobre els continguts dels contes<\/em>. Edicions de la Universitat de Barcelona (Pedagogies UB).<\/p>\n\n\n\n

OBIOLS, N\u00faria (ed.) (2024). Contes i cancel\u00b7laci\u00f3 cultural: Controv\u00e8rsies i perspectives sobre els continguts dels contes<\/em>. Edicions de la Universitat de Barcelona (Pedagogies UB).<\/p>\n\n\n\n

Recomanacions lectores<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

AFAN\u00c0SSIEV, Alexandr. (2023). L\u2019ocell de foc i altres contes russos<\/em>. Ivan Bilibin (il.) Margarida Ponsat\u00ed-Murl\u00e0 (trad.). Libros del Zorro Rojo.<\/p>\n\n\n\n

ALEMAGNA, Beatrice. (2022). Adeu, Blancaneu<\/em>. Bel Olid (trad.). Combel.<\/p>\n\n\n\n

ANDERSEN, Hans Christian. (2015). Rondalles d\u2019Andersen<\/em>. Arthur Rackham (il.) Josep Carner i Mari\u00e0 Manent (trad.). Joventut.<\/p>\n\n\n\n

CLOTET, Narc\u00eds (2024). Rondalles inoblidables de les terres de parla catalana<\/em>. Loncle (il.) Grata Lectura.<\/p>\n\n\n\n

DOUZOU, Olivier. (2022). R\u00ednxols d\u2019Or i els tres ossos<\/em>. Teresa Duran (trad.) Kalandraka.<\/p>\n\n\n\n

FANLO, \u00c0frica. (2017). La llegenda del cavaller Sant Jordi<\/em>. Publicacions de l\u2019Abadia de Montserrat.<\/p>\n\n\n\n

GRIMM, Jacob i Wilhelm. (2007). Les millors rondalles dels germans Grimm<\/em>. Joma (il.) Albert Jan\u00e9 (adapt.). Combel. <\/p>\n\n\n\n

LEPRINCE DE BEAUMONT, Jeanne-Marie. (2024) La Bella i la B\u00e8stia<\/em>. <\/em>Francesca dell\u2019Orto (il.) Jordi Vidal (trad.). Baula.<\/p>\n\n\n\n

GRIMM, Jacob i Wilhelm. (2010). Hansel y Gretel<\/em>. Lorenzo Mattoti (il.) Neus Aymerich (trad.). Libros del Zorro Rojo.<\/p>\n\n\n\n

PERRAULT, Charles. (2019). El petit Polzet<\/em>. Pere Formiguera (il.) Albert Jan\u00e9 (adapt.). Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat.<\/p>\n\n\n\n

POTTER, Beatrix. (2019). La Caputxeta Vermella. Hellen Oxenbury (il.) Francesca Mart\u00ednez Planas (trad.). Joventut.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Llops vegetarians que ja no mengen porquets perqu\u00e8 s\u2019han fet amics, bruixes disfressades de fades dolces i complaents, cavallers bonhomiosos i comprensius que en lloc de matar dracs els expliquen que menjar princeses est\u00e0 malament\u2026 Si b\u00e9 no \u00e9s nova la preocupaci\u00f3 adulta per la relaci\u00f3 entre la literatura infantil i juvenil (LIJ) i l\u2019educaci\u00f3 de les noves generacions, darrerament s\u2019observa la tend\u00e8ncia creixent a la correcci\u00f3 pol\u00edtica i la instrumentalitzaci\u00f3 dels llibres adre\u00e7ats a aquestes edats, un moviment a l\u2019al\u00e7a que s\u2019emmarca en el proc\u00e9s global de cancel\u00b7laci\u00f3 cultural del nostre temps.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2057,"featured_media":3799,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[181,197,234,224],"tags":[468,469],"tipo":[],"class_list":["post-3793","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-biblioteca-escolar","category-infants","category-lectura","category-pensament-critic","tag-lij","tag-politica"],"yoast_head":"\nLiteratura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica - Blog de Rosa Sensat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica - Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Llops vegetarians que ja no mengen porquets perqu\u00e8 s\u2019han fet amics, bruixes disfressades de fades dolces i complaents, cavallers bonhomiosos i comprensius que en lloc de matar dracs els expliquen que menjar princeses est\u00e0 malament\u2026 Si b\u00e9 no \u00e9s nova la preocupaci\u00f3 adulta per la relaci\u00f3 entre la literatura infantil i juvenil (LIJ) i l\u2019educaci\u00f3 de les noves generacions, darrerament s\u2019observa la tend\u00e8ncia creixent a la correcci\u00f3 pol\u00edtica i la instrumentalitzaci\u00f3 dels llibres adre\u00e7ats a aquestes edats, un moviment a l\u2019al\u00e7a que s\u2019emmarca en el proc\u00e9s global de cancel\u00b7laci\u00f3 cultural del nostre temps.\u00a0\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog de Rosa Sensat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-05-19T02:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-05-19T05:15:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/LIJ-i-politica.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"853\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pol Asensio\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pol Asensio\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pol Asensio\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c67b09b015d1c5b7da9045b0d86bc5d7\"},\"headline\":\"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica\",\"datePublished\":\"2025-05-19T02:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-19T05:15:22+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/\"},\"wordCount\":1727,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/LIJ-i-politica.jpg\",\"keywords\":[\"LIJ\",\"Pol\u00edtica\"],\"articleSection\":[\"Biblioteca escolar\",\"infants\",\"Lectura\",\"Pensament cr\u00edtic\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/\",\"name\":\"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica - Blog de Rosa Sensat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/LIJ-i-politica.jpg\",\"datePublished\":\"2025-05-19T02:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-19T05:15:22+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c67b09b015d1c5b7da9045b0d86bc5d7\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/LIJ-i-politica.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/LIJ-i-politica.jpg\",\"width\":1280,\"height\":853},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/2025\\\/05\\\/19\\\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/\",\"name\":\"Blog de Rosa Sensat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c67b09b015d1c5b7da9045b0d86bc5d7\",\"name\":\"Pol Asensio\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/queralt-girbau-i-pol-asensio_avatar_1-96x96.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/queralt-girbau-i-pol-asensio_avatar_1-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/21\\\/2025\\\/05\\\/queralt-girbau-i-pol-asensio_avatar_1-96x96.jpg\",\"caption\":\"Pol Asensio\"},\"description\":\"Biblioteca de l'Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/rosasensat\\\/author\\\/girbauasensio\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica - Blog de Rosa Sensat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica - Blog de Rosa Sensat","og_description":"Llops vegetarians que ja no mengen porquets perqu\u00e8 s\u2019han fet amics, bruixes disfressades de fades dolces i complaents, cavallers bonhomiosos i comprensius que en lloc de matar dracs els expliquen que menjar princeses est\u00e0 malament\u2026 Si b\u00e9 no \u00e9s nova la preocupaci\u00f3 adulta per la relaci\u00f3 entre la literatura infantil i juvenil (LIJ) i l\u2019educaci\u00f3 de les noves generacions, darrerament s\u2019observa la tend\u00e8ncia creixent a la correcci\u00f3 pol\u00edtica i la instrumentalitzaci\u00f3 dels llibres adre\u00e7ats a aquestes edats, un moviment a l\u2019al\u00e7a que s\u2019emmarca en el proc\u00e9s global de cancel\u00b7laci\u00f3 cultural del nostre temps.\u00a0","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/","og_site_name":"Blog de Rosa Sensat","article_published_time":"2025-05-19T02:00:00+00:00","article_modified_time":"2025-05-19T05:15:22+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":853,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/LIJ-i-politica.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pol Asensio","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"Pol Asensio","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/"},"author":{"name":"Pol Asensio","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/c67b09b015d1c5b7da9045b0d86bc5d7"},"headline":"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica","datePublished":"2025-05-19T02:00:00+00:00","dateModified":"2025-05-19T05:15:22+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/"},"wordCount":1727,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/LIJ-i-politica.jpg","keywords":["LIJ","Pol\u00edtica"],"articleSection":["Biblioteca escolar","infants","Lectura","Pensament cr\u00edtic"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/","name":"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica - Blog de Rosa Sensat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/LIJ-i-politica.jpg","datePublished":"2025-05-19T02:00:00+00:00","dateModified":"2025-05-19T05:15:22+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/c67b09b015d1c5b7da9045b0d86bc5d7"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/LIJ-i-politica.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/LIJ-i-politica.jpg","width":1280,"height":853},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/2025\/05\/19\/literatura-infantil-i-juvenil-i-politica-traces-duna-relacio-historicament-problematica\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Literatura infantil i juvenil i pol\u00edtica:\u00a0Traces d\u2019una relaci\u00f3 hist\u00f2ricament problem\u00e0tica"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/","name":"Blog de Rosa Sensat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/#\/schema\/person\/c67b09b015d1c5b7da9045b0d86bc5d7","name":"Pol Asensio","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/queralt-girbau-i-pol-asensio_avatar_1-96x96.jpg","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/queralt-girbau-i-pol-asensio_avatar_1-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/05\/queralt-girbau-i-pol-asensio_avatar_1-96x96.jpg","caption":"Pol Asensio"},"description":"Biblioteca de l'Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/author\/girbauasensio\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2057"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3793"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3793\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3803,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3793\/revisions\/3803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3799"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3793"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/rosasensat\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=3793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}