{"id":1032,"date":"2020-04-21T22:30:48","date_gmt":"2020-04-21T22:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?p=1032"},"modified":"2024-05-13T13:08:59","modified_gmt":"2024-05-13T11:08:59","slug":"la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/","title":{"rendered":"La inclusi\u00f3 d’alumnes amb NEE a l’Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

L’EMM Can Ponsic gestionada per la Fundaci\u00f3 L’Arc<\/b><\/h4>\n

L’Arc va ser fundat l’any 1967 com a escola de m\u00fasica, arts pl\u00e0stiques i expressi\u00f3 oral amb unes idees pedag\u00f2giques tan valuoses que avui, quan han passat m\u00e9s de cinquanta anys, conserven tota la seva vig\u00e8ncia.<\/p>\n

Des del curs 2001-2002, la Fundaci\u00f3 L’Arc gestiona l’Escola de M\u00fasica Municipal Can Ponsic i el curs 2004-2005 va posar en marxa Xamfr\u00e0, centre de m\u00fasica i escena del Raval. Un espai d’inclusi\u00f3 social a trav\u00e9s de les arts al barri del Raval de Barcelona. Darrerament tamb\u00e9 s’encarrega de la gesti\u00f3 d’EducArts, programa educatiu i art\u00edstic del Pla de Barris de l’Ajuntament de Barcelona.<\/p>\n

Principis educatius<\/b><\/h4>\n

La m\u00fasica no \u00e9s nom\u00e9s per a qui ja hi t\u00e9 una predisposici\u00f3 natural, per a qui ha nascut en un ambient musical, ni nom\u00e9s per a qui est\u00e0 disposat a dedicar-hi moltes hores d’estudi en solitari. La m\u00fasica \u00e9s per a tothom, sigui quina sigui la seva circumst\u00e0ncia, i tothom es pot beneficiar de la pr\u00e0ctica musical.
\nTot el cam\u00ed que recorrem t\u00e9 un sentit ple en cada moment i no treballem nom\u00e9s per assolir unes fites elevades i llunyanes. \u00c9s un llenguatge que cadasc\u00fa ha de fer seu i pot ser una eina que contribueixi al creixement de totes les persones.<\/p>\n

Treballem l’escolta, la sensibilitat, la precisi\u00f3 i tamb\u00e9 l’esfor\u00e7, la tenacitat, la responsabilitat, el respecte… Podem participar en la m\u00fasica escoltant o a trav\u00e9s del moviment, de la veu, tocant un instrument o fent v\u00e0ries d’aquestes coses alhora, per\u00f2 el m\u00e9s important, no \u00e9s tant si hem apr\u00e8s a tocar, cantar o ballar una determinada pe\u00e7a sin\u00f3 el rastre transformador que aix\u00f2 ens haur\u00e0 deixat com a persones que \u00e9s perdurable.<\/p>\n

Entenem el llenguatge musical com un fet global que va molt m\u00e9s enll\u00e0 dels aspectes merament t\u00e8cnics (la lectura, l’escriptura, la comprensi\u00f3 te\u00f2rica dels elements musicals, de l’harmonia, del contrapunt). La m\u00fasica parla directament a cadasc\u00fa i \u00e9s a partir d’aquesta viv\u00e8ncia que anem entenent cadascun dels seus elements.<\/p>\n

Per\u00f2 per portar a la pr\u00e0ctica totes aquestes idees,\u00a0calen uns professors<\/b>\u00a0que estimin els alumnes, que siguin bons m\u00fasics i s\u00e0piguen comunicar als infants el seu propi sentiment sobre la m\u00fasica. Els nens ho detecten de seguida. Si troben que el mestre parla un llenguatge que ve del seu interior, se l’escolten.<\/p>\n

El repertori<\/b>\u00a0t\u00e9 una import\u00e0ncia cabdal: tant la m\u00fasica tradicional com la dels grans compositors tenen un sentit ple que ens transmeten directament i aix\u00f2 ens ajuda a entendre molts aspectes de la vida, des dels m\u00e9s elementals com ara l’organitzaci\u00f3 seq\u00fcencial del temps, fins als m\u00e9s complexos com ara l’an\u00e0lisi d’una obra musical en tots els seus aspectes t\u00e8cnics i ens posa directament en contacte amb la bellesa, una facultat a l’abast de tothom i que ens transforma radicalment.<\/p>\n

\u00c9s aquesta filosofia el que facilita la inclusi\u00f3 de nens amb diversitat funcional o necessitats educatives especials, perqu\u00e8 la naturalesa de la m\u00fasica fa que s’hi pugui participar de formes molt diferents i que persones amb dificultats per relacionar-se amb el llenguatge verbal vagin trobant altres formes de comunicar-se a trav\u00e9s de la improvisaci\u00f3, del moviment lliure…i que les seves propostes aportin una gran riquesa.<\/p>\n

Mirem tots els alumnes d’una mateixa manera: volem estirar el fil a partir del que entenen i saben fer; que es facin seva la m\u00fasica, que hi participin activament i que el que fan ho facin\u00a0confiats i b\u00e9<\/i><\/b>.<\/p>\n

Organitzaci\u00f3 de l’escola<\/b><\/h4>\n

Aquesta manera d’entendre l’educaci\u00f3 musical es concreta en la manera d’organitzar l’activitat de l’escola. A m\u00e9s dels espais individuals necessaris, oferim als alumnes molts espais col\u00b7lectius des dels inicis: cant coral, cors, grups Orff (instruments de percussi\u00f3), grups de flautes de bec, tallers d’instrument i, m\u00e9s endavant, orquestres de corda, de vent i grups de cambra de formats diversos. En el cas dels alumnes amb NEE, la majoria necessita un espai individual troncal per acompanyar el seu aprenentatge divers i a partir d’aqu\u00ed anem afegint altres ofertes.<\/p>\n

A m\u00e9s de les classes regulars s\u00f3n importants els concerts de tota l’escola (com el que es fa cada Nadal) i els variad\u00edssims projectes com intercanvis, viatges, col\u00b7laboracions, concerts al Districte o m\u00e9s lluny… Aquesta varietat d’agrupacions i d’activitats d\u00f3na molts recursos a l’hora de pensar el que pot ser adient per a cada alumne.<\/p>\n

No treballem amb un recorregut ni un repertori fix sin\u00f3 amb recorreguts i repertoris que s’adapten a les necessitats de cada nen o de cada grup.<\/p>\n

La inclusi\u00f3 d’alumnes amb Necessitats Educatives Especials<\/b><\/h4>\n

Procurem acostar-nos a la igualtat intentant donar resposta a les necessitats de cadasc\u00fa per tal que tothom creixi i es desenvolupi tant com sigui possible. Aix\u00f2 vol dir que els alumnes que tenen necessitats educatives especials han de tenir recorreguts propis i que, com que tenen m\u00e9s dificultats, necessiten m\u00e9s atenci\u00f3 i per tant una r\u00e0tio m\u00e9s gran.<\/p>\n

La inclusi\u00f3 parteix del respecte profund a totes les persones. Tots creixem i aprenem si som tractats tenint en compte les nostres necessitats reals. Quan se’ns demana m\u00e9s del que podem fer o quan se’ns demana menys; quan no entenem el que passa al nostre entorn o no podem donar-hi resposta, ens bloquegem, ens desinteressem, ens deprimim i fins i tot podem violentar-nos segons quina sigui la nostra fragilitat i quines siguin les nostres dificultats. Per aix\u00f2 no tots els grups s\u00f3n adients per qualsevol alumne i \u00e9s important pensar quins s\u00f3n els grups m\u00e9s adequats i poder rectificar si veiem que no ho hem encertat per la ra\u00f3 que sigui.<\/p>\n

En el nostre cas, les caracter\u00edstiques flexibles i obertes de l’escola (sense cursos, nivells ni programacions preestablertes, sense ex\u00e0mens, amb agrupacions molt diverses i variables…) han anat portant els professors a interessar-se i formar-se per fer possible una escola m\u00e9s inclusiva. Si fa quaranta anys una professora de l’escola va atendre per primera vegada un noi amb sordesa, ara s\u00f3n molts els professors que poden participar en l’educaci\u00f3 dels 40 alumnes amb necessitats educatives especials de perfils molt diversos.<\/p>\n

Poc a poc, cas per cas, s’ha anat construint una xarxa de professors capa\u00e7os de fer classe a m\u00e9s varietat d’alumnes. En aix\u00f2 tamb\u00e9 s’aprecia la nostra manera d’entendre la inclusi\u00f3: anar construint m\u00e9s i m\u00e9s espais d’inclusi\u00f3 real i respectuosa amb tots els membres de la comunitat educativa.<\/p>\n

Entenem que els alumnes amb necessitats educatives especials han de ser tractats amb el mateix realisme que els altres perqu\u00e8 no s\u00f3n persones que necessitin la nostra compassi\u00f3, ni insensibles al que el seu entorn pensa d’ells. Els ajudem a aprendre tant com ens sigui possible i els oferim diferents grups en la mesura que siguin adients pel seu nivell musical real: igual com als altres alumnes. Si un alumne no pot participar activament i les propostes de classe s\u00f3n incomprensibles o molt allunyades de les seves capacitats, o l’edat \u00e9s massa diferent, no t\u00e9 sentit per ell ni pels altres que participi d’aquell grup. \u00c9s millor buscar-li un grup que tingui sentit i on pugui participar de forma\u00a0real<\/b>.<\/p>\n

L’experi\u00e8ncia ens diu que \u00e9s molt important vetllar per fer que la inclusi\u00f3 sigui un \u00e8xit. Com fer que necessitats diferents (de vegades molt, molt diferents), sensibilitats diferents, ritmes d’aprenentatge diferents convisquin d’una forma enriquidora per a tothom? Per construir una conviv\u00e8ncia d’aquest tipus es necessita una atenci\u00f3 cont\u00ednua a tots els membres de la comunitat educativa, una capacitat d’intervenci\u00f3 cont\u00ednua, molta flexibilitat, molta cura a tots els alumnes (no nom\u00e9s als que tenen NEE) i professors… per tal d’anar construint un equilibri el m\u00e0xim de satisfactori possible per tothom. No hem de demanar coses impossibles als alumnes, ni als professors, ni a l’escola. Un dels senyals de que anem per bon cam\u00ed \u00e9s que tots els alumnes, els professors i l’escola estiguin contents de venir a aprendre, contents de poder ensenyar com els agrada fer-ho, satisfets de com els acull l’escola i de com tracta les seves necessitats.<\/p>\n

Acolliment<\/b><\/h4>\n

Abans d’acceptar un alumne que presenta alguna caracter\u00edstica especial, el primer que fem \u00e9s una sessi\u00f3, una classe, amb l’alumne i els pares per con\u00e8ixer ‘l i que ell ens conegui i veiem si el podem ajudar. Moltes vegades el fet que tingui un diagn\u00f2stic o un altre no \u00e9s el que ens orienta m\u00e9s.<\/p>\n

Despr\u00e9s pensem quines de les nostres possibilitats ens semblen m\u00e9s adients a les seves caracter\u00edstiques: quina classe col\u00b7lectiva, quin grup, quina classe individual, amb quin professor, amb quin altre nen, quin grup d’iguals… El funcionament de l’escola ens permet una gran flexibilitat en les nostres propostes. Dels 40 nens i nenes que ara reben atenci\u00f3 especialitzada a la nostra escola hi ha unes 13 modalitats: nom\u00e9s grup d’iguals; nom\u00e9s individual; individual i grup d’iguals; individual i cant coral; individual i grup Orff; individual i tallers d’instrument; individual i instrument; individual, llenguatge, tallers d’instrument i cant coral; individual, instrument i orquestra de corda; individual, instrument i grup d’iguals; individual, coral i grup d’iguals; instrument i grup d’iguals; grup d’iguals i coral infantil.<\/p>\n

Almenys un cop l’any ens replantegem el cam\u00ed de cada alumne i si podem fer-li noves propostes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La m\u00fasica \u00e9s per a tothom, sigui quina sigui la seva circumst\u00e0ncia, i tothom es pot beneficiar de la pr\u00e0ctica musical. La seva naturalesa fa que s’hi pugui participar de formes molt diferents i que persones amb dificultats per relacionar-se amb el llenguatge verbal vagin trobant altres formes de comunicar-se a trav\u00e9s de la improvisaci\u00f3, del moviment lliure…i que les seves propostes aportin una gran riquesa.<\/p>\n","protected":false},"author":439,"featured_media":1036,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[126],"tags":[342,337,338,357],"tipo":[],"class_list":["post-1032","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-experiencia-i-intercanvi","tag-arts","tag-diversitat","tag-educacio-inclusiva","tag-musica"],"yoast_head":"\nLa inclusi\u00f3 d'alumnes amb NEE a l'Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic - Senderi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La inclusi\u00f3 d'alumnes amb NEE a l'Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic - Senderi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La m\u00fasica \u00e9s per a tothom, sigui quina sigui la seva circumst\u00e0ncia, i tothom es pot beneficiar de la pr\u00e0ctica musical. La seva naturalesa fa que s'hi pugui participar de formes molt diferents i que persones amb dificultats per relacionar-se amb el llenguatge verbal vagin trobant altres formes de comunicar-se a trav\u00e9s de la improvisaci\u00f3, del moviment lliure...i que les seves propostes aportin una gran riquesa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Senderi\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-04-21T22:30:48+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T11:08:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/04\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/5cca6b1edf1c67bfb7748ceb05b56f4d\"},\"headline\":\"La inclusi\u00f3 d’alumnes amb NEE a l’Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic\",\"datePublished\":\"2020-04-21T22:30:48+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:59+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/\"},\"wordCount\":1677,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2020\\\/04\\\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg\",\"keywords\":[\"arts\",\"diversitat\",\"educaci\u00f3 inclusiva\",\"m\u00fasica\"],\"articleSection\":[\"Experi\u00e8ncia i intercanvi\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/\",\"name\":\"La inclusi\u00f3 d'alumnes amb NEE a l'Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic - Senderi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2020\\\/04\\\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg\",\"datePublished\":\"2020-04-21T22:30:48+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:08:59+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/5cca6b1edf1c67bfb7748ceb05b56f4d\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2020\\\/04\\\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2020\\\/04\\\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg\",\"width\":200,\"height\":200},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2020\\\/04\\\/21\\\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La inclusi\u00f3 d’alumnes amb NEE a l’Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\",\"name\":\"Senderi\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/5cca6b1edf1c67bfb7748ceb05b56f4d\",\"name\":\"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/60455ca6213788df5d277fe0a31eea900d12f6a16e49eecb5f284b561b3ce9d7?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/60455ca6213788df5d277fe0a31eea900d12f6a16e49eecb5f284b561b3ce9d7?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/60455ca6213788df5d277fe0a31eea900d12f6a16e49eecb5f284b561b3ce9d7?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/author\\\/annamariamireia\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La inclusi\u00f3 d'alumnes amb NEE a l'Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic - Senderi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La inclusi\u00f3 d'alumnes amb NEE a l'Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic - Senderi","og_description":"La m\u00fasica \u00e9s per a tothom, sigui quina sigui la seva circumst\u00e0ncia, i tothom es pot beneficiar de la pr\u00e0ctica musical. La seva naturalesa fa que s'hi pugui participar de formes molt diferents i que persones amb dificultats per relacionar-se amb el llenguatge verbal vagin trobant altres formes de comunicar-se a trav\u00e9s de la improvisaci\u00f3, del moviment lliure...i que les seves propostes aportin una gran riquesa.","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/","og_site_name":"Senderi","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2020-04-21T22:30:48+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T11:08:59+00:00","og_image":[{"width":200,"height":200,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/04\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez","Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/"},"author":{"name":"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/5cca6b1edf1c67bfb7748ceb05b56f4d"},"headline":"La inclusi\u00f3 d’alumnes amb NEE a l’Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic","datePublished":"2020-04-21T22:30:48+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:59+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/"},"wordCount":1677,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/04\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg","keywords":["arts","diversitat","educaci\u00f3 inclusiva","m\u00fasica"],"articleSection":["Experi\u00e8ncia i intercanvi"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/","name":"La inclusi\u00f3 d'alumnes amb NEE a l'Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic - Senderi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/04\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg","datePublished":"2020-04-21T22:30:48+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:08:59+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/5cca6b1edf1c67bfb7748ceb05b56f4d"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/04\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/04\/7a305d41-ecbd-433e-9faf-1a9f0546cee5-1.jpeg","width":200,"height":200},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2020\/04\/21\/la-inclusio-dalumnes-amb-nee-a-lescola-municipal-de-musica-can-ponsic\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La inclusi\u00f3 d’alumnes amb NEE a l’Escola municipal de m\u00fasica Can Ponsic"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/","name":"Senderi","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/5cca6b1edf1c67bfb7748ceb05b56f4d","name":"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/60455ca6213788df5d277fe0a31eea900d12f6a16e49eecb5f284b561b3ce9d7?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/60455ca6213788df5d277fe0a31eea900d12f6a16e49eecb5f284b561b3ce9d7?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/60455ca6213788df5d277fe0a31eea900d12f6a16e49eecb5f284b561b3ce9d7?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anna Duran, Maria Josep Hurtado i Mireia Hern\u00e0ndez"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/author\/annamariamireia\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1032","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/439"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1032"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1032\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1966,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1032\/revisions\/1966"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1036"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1032"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1032"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1032"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1032"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}