{"id":1219,"date":"2021-10-06T05:00:54","date_gmt":"2021-10-06T05:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?p=1219"},"modified":"2024-05-13T13:09:00","modified_gmt":"2024-05-13T11:09:00","slug":"el-trencadis-creacio-collectiva-i-patrimoni-per-lequitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2021\/10\/06\/el-trencadis-creacio-collectiva-i-patrimoni-per-lequitat\/","title":{"rendered":"El trencad\u00eds, creaci\u00f3 col\u00b7lectiva i patrimoni per l’equitat"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

He estat 20 anys llargs de mestra a Ciutat Meridiana, quinze com a directora de l’escola Mestre Morera. Gr\u00e0cies a aquesta situaci\u00f3 he conegut b\u00e9 Zona Nord de Nou Barris, que amb totes les seves llums i ombres, \u00e9s un lloc potencialment d’avantguarda (per l’alt \u00edndex de nouvinguts que acull, per els reptes ingents que es presenten quotidianament…). La Ciutat Esperan\u00e7a com l’anomenen amigues i amics que hi viuen. Al museu de l’especulaci\u00f3 hi faria goig pel ferotge ab\u00fas urban\u00edstic produ\u00eft.<\/p>\n

Creat \u2013com altres barris\u2013 als seixanta i setanta per donar aixopluc a les fam\u00edlies immigrants, el maltracte institucional no va preveure-hi cap infraestructura per la cura de les persones. Tampoc que l’impacte de la lletjor urban\u00edstica i la indifer\u00e8ncia \u00e9s limitant sociol\u00f2gicament, es converteix en agressivitat i augmenta l’autoimatge social de v\u00edctima que la meravella del marc natural de Collserola no arriba a compensa.<\/p>\n

Quan vaig assumir la direcci\u00f3, l’escola estava instal\u00b7lada en el mal dit “frac\u00e0s escolar”, paral\u00b7lel al barri. Encara que en aquesta situaci\u00f3 tot \u00e9s poc, grans equips humans (tant de ve\u00efnatge, com d’institucions) hi responen amb el realisme de l’esperan\u00e7a. Des del Morera vam afegir-nos a aquest afany.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Les nostres estrat\u00e8gies: una visi\u00f3 molt resilient envers les criatures, autocr\u00edtica i recerca professional, la filosofia i l’art\u00a0 en recerca\/acci\u00f3 i l’educaci\u00f3 en el lleure. Tot plegat per afavorir l’equitat cultural<\/strong>.<\/p>\n

La perseveran\u00e7a en l’anhel ha donat a llum a feli\u00e7os resultats, (sempre millorables!): a nivell relacional entre l’alumnat, de confian\u00e7a amb les fam\u00edlies, en resultats acad\u00e8mics\u2026 gr\u00e0cies a pr\u00e0ctiques transversals que han dotat d’identitat Morera<\/em>.<\/p>\n

Aquest \u00e9s el context de l’experi\u00e8ncia que exposo. Com la bellesa i l’art, especialment l’art-en-acci\u00f3, tenen el potencial de ser creadors d’espais amables, de reconeixement, generadors d’infer\u00e8ncies (a contes, literatura cl\u00e0ssica, fets hist\u00f2rics) que desvetllen la curiositat i aporten empatia.\u00a0I alhora, tenen a l’abast coneixements sobre els materials, i fenomens qu\u00edmics i f\u00edsics, oportunitats d’Aprenentatge Servei pel manteniment del patrimoni, jardineria, etc.<\/p>\n

El projecte col.lectiu i participatiu que presento ara \u00e9s el trencad\u00eds <\/strong>realitzat principalment en una paret del passatge d’entrada, amb un pendent de 8% aproximadament, de les escoles Aq\u00fceducte i Mestre Morera, de 60 metres de llarg i una al\u00e7ada de dos metres de mitjana.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

El proc\u00e9s ha seguit les seg\u00fcents etapes:<\/h5>\n

El 2013-14, vam tenir la gr\u00e0cia<\/em> de crear una ONG solid\u00e0ria per l’equitat cultural dels infants de l’escola. A partir de la certesa que l’ambient de l’entorn i l’educaci\u00f3 360 educa i determina el sentiment d’acolliment i de pertinen\u00e7a. Per aix\u00f2, les transformacions del pati, l’amfiteatre i el trencad\u00eds al passatge de l’escola (all\u00e0 no teniem cap “no”)<\/p>\n

El 2014 s’inicia el trencad\u00eds amb el grup dels alumnes grans que pinten amb blau l’esborrany sobre el mur del passatge, inspirats en El bosc de gallib\u00f2ries<\/em> (uns arbres amb la capacitat d’abra\u00e7ar amb les seves branques). Per\u00f2 per falta de personal per acompanyar el proc\u00e9s, va quedar aturat.<\/p>\n

El 2016-17 l’equip de Barcelona Acull, realitza el banc modernista<\/em> de l’entrada i l’equip de Cru\u00eflla (una Escola de Noves Oportunitats del barri), amb un grup d’APS de l’escola, construeixen els bancs dels murs, per fer l’espai m\u00e9s amable i fer de l’escola, un lloc de trobada.<\/p>\n

El 2018-19, es va iniciar el trencad\u00eds amb dos murals concrets que varem encomanar a l’artista Bernat Rocabert:<\/p>\n