{"id":1854,"date":"2023-07-04T05:00:27","date_gmt":"2023-07-04T05:00:27","guid":{"rendered":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?p=1533"},"modified":"2024-05-13T13:09:02","modified_gmt":"2024-05-13T11:09:02","slug":"quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/","title":{"rendered":"Quin \u00e9s el futur del lleure d’estiu? Una mirada optimista"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>
\nEl lleure d’estiu com a trampol\u00ed per a l’equitat educativa i social<\/b><\/p>\n

L’estiu ja \u00e9s aqu\u00ed. L’inici de les vacances escolars significar\u00e0, per a 6 de cada 10 infants i adolescents catalans d’entre 6 i 16 anys, segons\u00a0l’Enquesta de Participaci\u00f3 a les Activitats d’Estiu<\/a>, poder gaudir d’activitats de lleure als casals, col\u00f2nies, campaments o altres modalitats d’activitat on trobaran reptes, amistats i aventures compartides, descobriran nous interessos, racons i espais desconeguts i, acompanyats dels seus monitors i monitores referents, sumaran a la seva traject\u00f2ria vital uns aprenentatges que s\u00f3n \u00fanics d’aquestes activitats.<\/p>\n

Malauradament, per\u00f2, per a 4 de cada 10 infants i adolescents, l’inici d’estiu voldr\u00e0 dir no participar a cap d’aquestes activitats de lleure, ni tan sols a la seva pr\u00f2pia escola. Fet que per alguns significar\u00e0 endinsar-se en un per\u00edode massa llarg de desconnexi\u00f3 escolar, d’a\u00efllament social i, fins i tot, de desprotecci\u00f3 i empitjorament de les seves condicions de benestar. En quedar les escoles tancades, moltes fam\u00edlies perden l’espai referencial d’integraci\u00f3 comunit\u00e0ria i d’acompanyament.<\/p>\n

Les dades de la participaci\u00f3 a les activitats de l’estiu de 2022 mostren que, mentre un 72% dels infants i adolescents de nivell socioecon\u00f2mic alt gaudien d’aquestes activitats, nom\u00e9s ho feia el 41% del nivell baix. Aquesta desigualtat, que afegeix llenya a la bretxa educativa existent i que tampoc es resol al llarg del curs, parla d’un lleure d’estiu que encara est\u00e0 lluny de ser equitatiu, inclusiu, universal i un dret garantit per a tothom.<\/p>\n

Per tant, queda clar que\u00a0les activitats d’estiu s\u00f3n una palanca cabdal<\/b>\u00a0que cal activar i consolidar si volem equilibrar els nivells educatius al pa\u00eds i sobretot si volem que les inf\u00e0ncies i les adolesc\u00e8ncies que viuen en situaci\u00f3 de pobresa i risc social accedeixin a viv\u00e8ncies de benestar, de protecci\u00f3 i d’est\u00edmul per al seu propi projecte vital, fent que cap infant quedi enrere.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n


\nI qui ha de pr\u00e9mer la palanca?<\/b><\/p>\n

Les revolucions pedag\u00f2giques d’inicis del segle XX ja van plantejar l’estiu com un espai necessari de cures, de benestar infantil i juvenil, d’educaci\u00f3 i d’interacci\u00f3 social. Per\u00f2 no va ser fins als anys seixanta que es va consolidar una mirada de les activitats d’estiu com a oportunitats educatives i de cohesi\u00f3 social i cultural. En aquella Catalunya, encara subjugada per la dictadura franquista per\u00f2 ja amb molta set d’obertura, \u00e9s on van arrelar, entre molts altres moviments de transformaci\u00f3, els moviments d’educaci\u00f3 en el lleure.<\/p>\n

Els moviments de lleure van aportar valors democr\u00e0tics, aprenentatge comunitari i participatiu, van reconstruir la solidaritat, la cohesi\u00f3 social i la confian\u00e7a en el futur, van aportar pensament cr\u00edtic, llibertat i la visi\u00f3 d’una societat millor. I van consolidar l’educaci\u00f3 en el lleure com un valor propi de la nostra societat.<\/p>\n

Per\u00f2, com s’ha vist, era dif\u00edcil que aquest valor qued\u00e9s circumscrit per sempre en els moviments associatius i comunitaris, tot i haver-ne estat els principals defensors durant for\u00e7a temps. El cert \u00e9s que l’educaci\u00f3 en el lleure ha penetrat i s’ha desenvolupat tamb\u00e9 en l’\u00e0mbit de la iniciativa privada i tamb\u00e9, notablement, en la iniciativa p\u00fablica. Molts ajuntaments desenvolupen des de fa anys una pol\u00edtica pr\u00f2pia de casals i altres activitats d’estiu per universalitzar, amb garanties d’equitat i qualitat, el dret al lleure d’infants i adolescents. I aix\u00f2 ha fet cr\u00e9ixer la participaci\u00f3 a les activitats de lleure d’estiu: en els darrers cinc anys, ha augmentat un 42%, tot i la pand\u00e8mia!<\/p>\n

Aquesta multiplicitat d’agents organitzadors d’activitats de lleure d’estiu enterboleix la visi\u00f3 de futur i no se sap ben b\u00e9 qui l’ha d’impulsar i l’ha de promoure i quin espai ha d’ocupar. El que s\u00ed que planteja aquesta situaci\u00f3 \u00e9s la necessitat de treballar col\u00b7laborativament entre els diferents agents. Actualment, doncs, \u00e9s m\u00e9s necessari que mai avan\u00e7ar i ampliar els models de treball corresponsable i plantejar una governan\u00e7a del lleure d’estiu que tingui una visi\u00f3 comuna i orienti el lleure d’estiu cap a la igualtat d’oportunitats.<\/p>\n

A m\u00e9s, l’acceptaci\u00f3 social de les activitats d’estiu ja no se circumscriu a les fam\u00edlies amb capital cultural properes als moviments de lleure, sin\u00f3 que el consens social sobre els\u00a0<\/b>beneficis que aporten les activitats d’estiu cada vegada \u00e9s m\u00e9s gran. El 82% de les fam\u00edlies afirmen que les activitats d’estiu donen als infants i joves habilitats per a la vida, com el treball en equip o la comunicaci\u00f3 amb els altres. I el 90% afirma que donen l’oportunitat de relacionar-se d’una manera positiva amb altres infants, joves o adults.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n


\nCap a on ha de caminar el lleure d’estiu?<\/b><\/p>\n

Tenim, doncs, com hem vist, indicadors del creixement i de la progressiva consolidaci\u00f3 del lleure d’estiu com s\u00f3n el creixement de la participaci\u00f3 a les activitats d’estiu dels darrers anys, la diversificaci\u00f3 d’agents implicats en l’oferta i l’augment de l’oferta impulsada des de diferents \u00e0mbits, aix\u00ed com l’ampliaci\u00f3 del consens social entorn dels beneficis de les activitats d’estiu.<\/p>\n

Tot apunta, doncs, a un futur optimista en qu\u00e8 el lleure d’estiu creixer\u00e0 i ser\u00e0 cada vegada m\u00e9s rellevant en la traject\u00f2ria vital i educativa de la majoria d’infants i adolescents. I est\u00e0 clar que \u00e9s\u00a0l’\u00e0mbit p\u00fablic qui millor pot garantir la universalitzaci\u00f3 del dret a gaudir d’activitats d’estiu d’una manera equitativa, equilibrada en el territori, inclusiva i de qualitat.<\/b>\u00a0Per\u00f2, com s’ha vist, les administracions p\u00fabliques no ho poden fer soles i, per tant, han de trobar els canals i els mecanismes per cooperar amb les entitats i altres actors del sector del lleure d’estiu.<\/p>\n

Aquesta visi\u00f3 del futur del lleure d’estiu com a\u00a0pol\u00edtica p\u00fablica de garantia de dret al lleure<\/b>, reconegut a la Convenci\u00f3 dels Drets dels Infants, ja t\u00e9 una plasmaci\u00f3 en la legislaci\u00f3 vigent tant a la Llei d’Educaci\u00f3 de Catalunya com a la Llei dels drets i les oportunitats en la inf\u00e0ncia i l’adolesc\u00e8ncia. Ara nom\u00e9s falta desplegar-la amb generositat, amplitud de mires, molt de di\u00e0leg amb els actors implicats i molta valentia.<\/p>\n

En aquest sentit, hi ha\u00a0cinc l\u00ednies pol\u00edtiques de consolidaci\u00f3 del lleure d’estiu\u00a0<\/b>que comencen a ser urgents per garantir el dret a l’educaci\u00f3 en el lleure durant l’estiu, independentment de si la fam\u00edlia t\u00e9 prou nivell adquisitiu:<\/p>\n

1.\u00a0Ampliar i equilibrar l’oferta d’activitats d’estiu<\/b>\u00a0especialment als territoris sense oferta o amb oferta insuficient i als centres educatius d’alta complexitat i allargar l’oferta al mes d’agost i inici de setembre per garantir espais l\u00fadics, de socialitzaci\u00f3 i aprenentatge al llarg de totes les vacances escolars.<\/p>\n

2.\u00a0Augmentar les beques d’estiu i garantir la gratu\u00eftat\u00a0<\/b>dels serveis complementaris de les activitats d’estiu (\u00e0pats, acollida i transport) perqu\u00e8 no siguin obstacles a la participaci\u00f3 dels infants i joves en situaci\u00f3 de pobresa.<\/p>\n

3.\u00a0Estructurar i dotar la corresponsabilitat en les actuacions d’estiu,<\/b>\u00a0amb models i estructures de coordinaci\u00f3 suficientment dotats, validats i estructurats en tots els territoris.<\/p>\n

4.\u00a0Sostenir un sistema d’acompanyament i orientaci\u00f3 cap a les activitats d’estiu\u00a0<\/b>a les fam\u00edlies en situaci\u00f3 de vulnerabilitat cap a les activitats d’estiu, i\u00a0eliminar les traves<\/b>\u00a0administratives i informatives d’acc\u00e9s, i programar activitats informatives, involucratives, de vinculaci\u00f3 i pertinen\u00e7a comunit\u00e0ria.<\/p>\n

5.\u00a0Garantir la qualitat de les activitats d’estiu amb m\u00e9s formaci\u00f3<\/b>, millora de les condicions laborals i ampliaci\u00f3 dels equips humans necessaris per a una atenci\u00f3 socioeducativa durant l’estiu que doni respostes adequades a les necessitats dels infants i fam\u00edlies.<\/p>\n

Per a m\u00e9s informaci\u00f3.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El lleure d’estiu com a trampol\u00ed per a l’equitat educativa i social L’estiu ja \u00e9s aqu\u00ed. L’inici de les vacances escolars significar\u00e0, per a 6 de cada 10 infants i adolescents catalans d’entre 6 i 16 anys, segons\u00a0l’Enquesta de Participaci\u00f3 a les Activitats d’Estiu, poder gaudir d’activitats de lleure als casals, col\u00f2nies, campaments o altres<\/p>\n","protected":false},"author":458,"featured_media":1540,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[108,187,338,360,358,356],"tipo":[379],"class_list":{"0":"post-1854","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-articles","8":"tag-democracia","9":"tag-educacio-en-el-lleure","10":"tag-educacio-inclusiva","11":"tag-inclusio","12":"tag-oportunitats-educatives","13":"tag-territori","14":"tipo-opinio"},"yoast_head":"\nQuin \u00e9s el futur del lleure d'estiu? Una mirada optimista - Senderi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Quin \u00e9s el futur del lleure d'estiu? Una mirada optimista - Senderi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El lleure d’estiu com a trampol\u00ed per a l’equitat educativa i social L’estiu ja \u00e9s aqu\u00ed. L’inici de les vacances escolars significar\u00e0, per a 6 de cada 10 infants i adolescents catalans d’entre 6 i 16 anys, segons\u00a0l’Enquesta de Participaci\u00f3 a les Activitats d’Estiu, poder gaudir d’activitats de lleure als casals, col\u00f2nies, campaments o altres\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Senderi\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-07-04T05:00:27+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-13T11:09:02+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2023\/06\/img-e1688454422883.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"183\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Laura Menc\u00eda\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@DiariEducacio\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Laura Menc\u00eda\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Laura Menc\u00eda\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/733f7535a873eaedcf450326eef62051\"},\"headline\":\"Quin \u00e9s el futur del lleure d’estiu? Una mirada optimista\",\"datePublished\":\"2023-07-04T05:00:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:09:02+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/\"},\"wordCount\":1354,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2023\\\/06\\\/img-e1688454422883.jpeg\",\"keywords\":[\"Democr\u00e0cia\",\"Educaci\u00f3 en el lleure\",\"educaci\u00f3 inclusiva\",\"inclusi\u00f3\",\"oportunitats educatives\",\"territori\"],\"articleSection\":[\"Opini\u00f3\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/\",\"name\":\"Quin \u00e9s el futur del lleure d'estiu? Una mirada optimista - Senderi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2023\\\/06\\\/img-e1688454422883.jpeg\",\"datePublished\":\"2023-07-04T05:00:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-13T11:09:02+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/733f7535a873eaedcf450326eef62051\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2023\\\/06\\\/img-e1688454422883.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/27\\\/2023\\\/06\\\/img-e1688454422883.jpeg\",\"width\":200,\"height\":183},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/2023\\\/07\\\/04\\\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Quin \u00e9s el futur del lleure d’estiu? Una mirada optimista\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/\",\"name\":\"Senderi\",\"description\":\"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/733f7535a873eaedcf450326eef62051\",\"name\":\"Laura Menc\u00eda\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/39b3d6772be233ae85757e4a4b991cc90f09e30fbbe55d01fda527b6c5bc8249?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/39b3d6772be233ae85757e4a4b991cc90f09e30fbbe55d01fda527b6c5bc8249?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/39b3d6772be233ae85757e4a4b991cc90f09e30fbbe55d01fda527b6c5bc8249?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Laura Menc\u00eda\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/diarieducacio.cat\\\/senderi\\\/author\\\/lmencia\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Quin \u00e9s el futur del lleure d'estiu? Una mirada optimista - Senderi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Quin \u00e9s el futur del lleure d'estiu? Una mirada optimista - Senderi","og_description":"El lleure d’estiu com a trampol\u00ed per a l’equitat educativa i social L’estiu ja \u00e9s aqu\u00ed. L’inici de les vacances escolars significar\u00e0, per a 6 de cada 10 infants i adolescents catalans d’entre 6 i 16 anys, segons\u00a0l’Enquesta de Participaci\u00f3 a les Activitats d’Estiu, poder gaudir d’activitats de lleure als casals, col\u00f2nies, campaments o altres","og_url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/","og_site_name":"Senderi","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/diarieducacio\/","article_published_time":"2023-07-04T05:00:27+00:00","article_modified_time":"2024-05-13T11:09:02+00:00","og_image":[{"width":200,"height":183,"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2023\/06\/img-e1688454422883.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Laura Menc\u00eda","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@DiariEducacio","twitter_site":"@DiariEducacio","twitter_misc":{"Escrit per":"Laura Menc\u00eda","Temps estimat de lectura":"6 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/"},"author":{"name":"Laura Menc\u00eda","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/733f7535a873eaedcf450326eef62051"},"headline":"Quin \u00e9s el futur del lleure d’estiu? Una mirada optimista","datePublished":"2023-07-04T05:00:27+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:09:02+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/"},"wordCount":1354,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2023\/06\/img-e1688454422883.jpeg","keywords":["Democr\u00e0cia","Educaci\u00f3 en el lleure","educaci\u00f3 inclusiva","inclusi\u00f3","oportunitats educatives","territori"],"articleSection":["Opini\u00f3"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/","name":"Quin \u00e9s el futur del lleure d'estiu? Una mirada optimista - Senderi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2023\/06\/img-e1688454422883.jpeg","datePublished":"2023-07-04T05:00:27+00:00","dateModified":"2024-05-13T11:09:02+00:00","author":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/733f7535a873eaedcf450326eef62051"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#primaryimage","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2023\/06\/img-e1688454422883.jpeg","contentUrl":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2023\/06\/img-e1688454422883.jpeg","width":200,"height":183},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/2023\/07\/04\/quin-es-el-futur-del-lleure-destiu-una-mirada-optimista\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Quin \u00e9s el futur del lleure d’estiu? Una mirada optimista"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#website","url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/","name":"Senderi","description":"Un blog de El Diari de l'Educaci\u00f3","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/#\/schema\/person\/733f7535a873eaedcf450326eef62051","name":"Laura Menc\u00eda","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/39b3d6772be233ae85757e4a4b991cc90f09e30fbbe55d01fda527b6c5bc8249?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/39b3d6772be233ae85757e4a4b991cc90f09e30fbbe55d01fda527b6c5bc8249?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/39b3d6772be233ae85757e4a4b991cc90f09e30fbbe55d01fda527b6c5bc8249?s=96&d=mm&r=g","caption":"Laura Menc\u00eda"},"url":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/author\/lmencia\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1854","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/458"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1854"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1854\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1991,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1854\/revisions\/1991"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1854"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1854"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1854"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarieducacio.cat\/senderi\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1854"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}